英語減負工作計劃

英語減負工作計劃英語減負工作計劃1學習應(yīng)該是一件快樂的事情，不論學習什么科目，根本就不應(yīng)該有負擔一說存在。適量的作業(yè)，適當?shù)膶W習時間和良好的學習心態(tài)，甚至是一定的壓力，都是提高學習成果的積極因素。但是這種適量一旦沖破了度的界限，就會自然而然地轉(zhuǎn)變?yōu)樨摀．攲W習一旦和負擔聯(lián)系在一起時，那么這種學習就變成了一種被動消極的行為，不但不會有任何成果而言，還會打擊人的自信心，消磨人的斗志。為了減輕學生負擔，現(xiàn)將本學期本學科作如下計劃：一、減負求雙贏“樂”為先先提高學習效益，就是所謂的先高效益，然后才會輕負擔，這就要求老師首先從課堂入手，開展以“學”為中心的教學方法的改革，遵循學習規(guī)律，把課堂還給學生，讓學生體會到學習的樂趣。二、嚴格控制學生作業(yè)量作業(yè)是切實體現(xiàn)減負增效精神的重要載體。作業(yè)的布置不可盲目，切忌進行機械性的作業(yè)訓練，亦不可以量代質(zhì)，搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)要有針對性、活動性、實踐性，嚴格控制作業(yè)量。提高學生的積極性，比如英語作業(yè)，可以讓學生針對感興趣的話題，以對話，表演，演講，或調(diào)查報告等形多樣的形式來進行訓練。三、嚴格控制各學科的考試次數(shù)除學校組織的集體考試之外，不得組織其他任何形式的'考試四、學生學業(yè)成績評定實行等級分制嚴格執(zhí)行義務(wù)教育階段取消留級的規(guī)定。不得排名公布學生的學業(yè)成績，對學生進行全面、綜合素質(zhì)評價。學校不以學生的考試成績作為評價教師的唯一標準。對教師從德、能、勤、績進行綜合評價。四、轉(zhuǎn)變教育觀念，切實關(guān)注每一位學生轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確新型的教育目標觀、教學觀、學生觀、人才觀、質(zhì)量觀；要愛護每一個學生，嚴禁歧視、諷刺、挖苦后進生，體罰或變相體罰學生。英語減負工作計劃2一、指導思想：為了切實減輕學生的課業(yè)負擔，進一步規(guī)范教育教學行為，全面推進素質(zhì)教育，保證少年學生健康和諧的發(fā)展，結(jié)合學校要求，實行科學減負，做到“減負不減責任，減負不減質(zhì)量”。真正把學生過重的課業(yè)負擔減下來，以保證學生的健康成長。二、具體措施：1、嚴格執(zhí)行國家義務(wù)教育課程計劃和調(diào)整意見，不隨意增減課程和課時。不隨意串課，也不占用學生科任課時間2、嚴格控制學生在校活動總量。嚴格限制學生到校時間。8：00組織學生上課。小學生在?；顒訒r間不超過6小時。保證小學生每日有9小時以上的睡眠。教師要安排好學生的課余生活，給學生自由活動的時間，在學生自由活動時間向?qū)W生開放圖書室、閱覽室、體育設(shè)施等。3、嚴格控制學生課外作業(yè)量。每天課外作業(yè)量不超過1小時。不布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)，不用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。4.嚴格按照學校要求不組織學生參加各種比賽和測試。5、教師不向?qū)W生發(fā)放未經(jīng)上級審定和批準的任何書籍、教輔材料.6、考試成績評定實行等級制，不得以學科成績?yōu)槲ㄒ粯藴蕘砼卸▽W生的好差不得公布學生的考試成績，不得以考試成績排列學生的名次。7、減負”是減掉學生過多過重的負擔，減掉“題海戰(zhàn)術(shù)”。最重要的減負的目的于增效，提高課堂教學效率和提高管理方法，作為一線教師首先要向四十分鐘要效率。因此，教師必須做到“三精”“精講、精選、精練”?？傊?，“減負”要求我們教師提高課堂教學質(zhì)量，給學生布置少而精卻又同樣能達到良好學習效果的作業(yè)，即要求教師們研究教學方法，從“題?！敝羞x取有代表性和典型性的習題給學生。采取先進的教育觀念和教學方法，在使學生“減負”的同時，也減輕了教師的.負擔。實際上，在進行“題海戰(zhàn)術(shù)”時，教師也少不了同樣艱辛的重復勞動。在學生負擔沉重的時候，教師并不輕松，并以失去自身寶貴的學習、進修、知識更新的機會為代價。當教師也負擔重重，沒有時間學習新觀念、新方法來改進教學、提高效率的時候，教育的成本又大大提高了?？膳碌氖牵@是一種惡性循環(huán)。低劣的教育質(zhì)量，將導致低劣的學生，而低劣的學生又將拉扯住了低劣的教學水平?？磥?，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教學方法，將是減輕學生乃至老師的“負擔”、降低教育成本的重要途徑。英語減負工作計劃3為了更好地全面推進素質(zhì)教育，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性地發(fā)展；本著對學生未來負責的態(tài)度，進一步把上級關(guān)于減負增效提質(zhì)的要求落到實處，科學把握減負增效提質(zhì)的精神實質(zhì)，特制定本計劃。1、優(yōu)選教學方法，提高課堂40分鐘教學效率。教師善于啟發(fā)，學生才能善于主動思考、愉快學習。在講解過程中啟發(fā)學生思考生疑，促進知識遷移。為了保證課堂的有效、高效，我在課堂中做到精講精練。2、優(yōu)化學習方式，提高學生學習效率。根據(jù)學生實際情況，引導學生掌握適合自己的學習方式。3、落實導優(yōu)輔差工作，促使學生全面發(fā)展。減輕學生負擔，不等于降低教學要求，既要重視對“尖子生”的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“差生”的個別輔導，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔，也滿足了不同層次的學生對學習的'要求。4、認真學習新課標，精心備課。根據(jù)學生的實際需要，對所學教材的內(nèi)容做出適當?shù)恼{(diào)整與增刪，以學生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點，著眼于學生將來的發(fā)展，使學生“滿負荷”地學習，促使學生的潛能得