幼兒文學(xué) 教案 第七章 幼兒散文

《幼兒文學(xué)》教案第七章教案設(shè)計項目課題第七章幼兒散文授課時間授課對象學(xué)習(xí)目標知識目標1.掌握幼兒散文的概念、特點和分類。2.了解幼兒散文在幼兒園活動中的應(yīng)用。能力目標1.學(xué)會鑒賞幼兒散文。2.了解幼兒散文教學(xué)的基本內(nèi)容和過程，掌握幼兒散文教學(xué)的策略。素養(yǎng)目標1.體會幼兒散文的語言美與意境美，培育審美情趣。2.提高幼兒散文教學(xué)素養(yǎng)。重、難點重點幼兒散文的概念、特點和分類難點鑒賞幼兒散文教學(xué)方法講授法、討論法教學(xué)用具教材、課件、教案、計算機等教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注情境導(dǎo)入教師為學(xué)生介紹散文《花圃》，它短小精悍，卻足以讓幼兒領(lǐng)略到春天生機勃勃、五彩繽紛的美及“你補充我，我補充你”的生活哲理。幼兒散文以豐富的內(nèi)容、自由的形式、真摯的情感、流暢的語言、優(yōu)美的意境成為深受幼兒喜愛的幼兒文學(xué)體裁之一，對于陶冶性情、提升審美趣味具有重要的作用。在本章，讓我們一起去感受幼兒散文的獨特魅力，掌握引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒散文的方法。講授新知第一節(jié)幼兒散文的概念和特點一、幼兒散文的概念散文有廣義和狹義之分。在中國古代文學(xué)中，散文與韻文、駢文相對，專指不押韻、不重排偶的散體文章，這是廣義的散文。到五四時期確立了四分法，散文成為了與詩歌、小說、戲劇并列的一種文體，包括傳記、隨筆、雜文、游記等，這是狹義的散文。幼兒散文是指為幼兒創(chuàng)作、以幼兒為主要讀者對象的散文，一般以記敘和抒情為主，表達幼兒的生活情趣和心靈感受，篇幅短小，情文并茂。中國是散文大國，對于散文的創(chuàng)作和欣賞有著悠久的歷史。但是在漫長的封建社會時期，并沒有真正意義上的幼兒散文出現(xiàn)。幼兒散文是在五四時期隨兒童散文產(chǎn)生的。但是在之后的幾十年間，兒童散文的發(fā)展相對于其他文體來說是緩慢的。直到20世紀80年代，伴隨改革開放的深入、人民生活水平的提高、教育觀念的改變，幼兒散文才開始崛起。進入新時期后，幼兒散文的發(fā)展更為迅速，不僅數(shù)量多，而且題材廣泛、形式多樣，作家隊伍也日漸壯大。發(fā)展到今天，大批幼兒散文專集紛紛出版。雖然幼兒散文出現(xiàn)和崛起的時間不長，但是其在對幼兒進行情感教育和語言熏陶等方面的作用卻備受關(guān)注。幼兒散文以真摯的情感、流暢的語言、優(yōu)美的意境來打動、感染幼兒，從而產(chǎn)生潛移默化的感化力量。二、幼兒散文的特點（一）取材廣泛，描寫真切，貼近幼兒生活（二）情感真摯，意境優(yōu)美，充滿幼兒想象（三）有故事情節(jié)，童心躍動，滲透幼兒情趣（四）篇幅短小，形式靈活，語言樸實生動第二節(jié)幼兒散文的分類一、幼兒敘事散文幼兒敘事散文是用散文的形式描述幼兒生活中發(fā)生的事。它往往從幼兒熟悉的家庭生活、幼兒園生活、社會生活中取材，具有濃郁的生活氣息。這類散文的特點是有情節(jié)，卻并不追求情節(jié)的完整性與曲折性。它可以完整地敘述一件事，也可以截取某一生活片段，不一定有頭有尾，情節(jié)比較平淡，但描寫細膩，情感色彩較濃。它還能引導(dǎo)幼兒從不同側(cè)面感受生活的美好，培養(yǎng)幼兒對生活的熱愛。二、幼兒抒情散文幼兒抒情散文是重在抒發(fā)幼兒純潔、美好、真摯感情的散文。它往往通過對寫實性意象的描繪來完成抒情目的。因為是以幼兒為讀者對象，所以意象要真實可感，所抒發(fā)的必須是幼兒曾經(jīng)體驗的或是能夠體驗的情感，其特點是健康明朗、陽光歡快、積極向上。對母愛的歌頌，是幼兒散文常見的主題。三、幼兒寫景狀物散文幼兒寫景狀物散文側(cè)重描繪優(yōu)美的自然風(fēng)光、四季變換的景色和特征，以及各種特定物種引人注目的或具有特定意義的特性。通過描寫特定的景或物的形態(tài)、色彩、神韻等特點，來表現(xiàn)作者的內(nèi)心情感、人生理想和生活情趣。這類散文往往從幼兒的感知覺出發(fā)，抒發(fā)幼兒的生活體驗和心靈感受。四、幼兒童話散文童話體散文是指用散文的語言來講述童話故事的散文。它兼具童話和散文的特點，以詩意化的語言來構(gòu)筑充滿幻想色彩的童話世界。作品的形象多是植物或動物，但表現(xiàn)的是幼兒真實的生活和情感。與童話相比，它的情節(jié)要簡單得多、平淡得多，它不追求情節(jié)的完整、離奇，也不講究夸張、象征等，而著重創(chuàng)造一種童話氣氛，將幼兒的生活詩意化。童話體散文是幼兒散文獨有的樣式。五、幼兒知識散文幼兒知識散文是以向幼兒介紹知識為宗旨的散文。它可以開闊幼兒的眼界，引導(dǎo)他們認識世界的遼闊、生活的豐富和知識的無窮。在介紹知識時，常采用擬人和象征的手法，以幼兒的視角進行觀察和思考，顯得新奇有趣。第三節(jié)幼兒散文的欣賞一、幼兒散文的審美構(gòu)成幼兒散文，用美的文辭建構(gòu)美的意象，用美的意象抒發(fā)美的情感、營造美的意境，從而帶給讀者美的享受。因此，幼兒散文之“美”，主要體現(xiàn)在以下幾方面。（一）文辭美（二）意象美（三）意蘊美二、幼兒散文的欣賞策略（一）感知文辭美（二）感受意象美（三）感悟意蘊美第四節(jié)幼兒散文教學(xué)案例和教學(xué)建議一、教學(xué)案例案例一：小班語言活動課《小雨點》案例二：中班語言活動課《捉迷藏》案例三：大班語言活動課《池塘音樂會》二、教學(xué)建議（一）豐富生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒走進散文1.散文描寫的對象，幼兒是否有經(jīng)驗2.散文中新詞匯的量是否適合幼兒接受（二）融合多種手段，引導(dǎo)幼兒感知散文（三）營造對話氛圍，引導(dǎo)幼兒理解散文（四）創(chuàng)