2024-2025學(xué)年新教材高中語(yǔ)文第2單元4“探界者”鐘揚(yáng)練習(xí)含解析新人教版必修上冊(cè)

PAGE6-“探界者”鐘揚(yáng)一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字,完成1~3題。一粒種子的初心與幻想——追記優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、復(fù)旦高校教授鐘揚(yáng)張爍大德曰生你可知,一粒袁隆平教授培育的雜交水稻種子,讓我國(guó)占世界7%的耕地養(yǎng)活了占世界22%的人口?你可知,僅僅20多株被西方“植物獵人”引進(jìn)的我國(guó)野生獼猴桃枝條,發(fā)展成了新西蘭經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)?你可知,英國(guó)皇家植物園邱園,收集有全世界最多的豆科植物種子,一旦全球變暖,英國(guó)將占據(jù)糧食作物的基因優(yōu)勢(shì)?“一個(gè)基因能夠挽救一個(gè)國(guó)家,一粒種子能夠造福萬(wàn)千蒼生?！辩姄P(yáng)總把這句話掛在嘴邊。作為中國(guó)植物學(xué)家,鐘揚(yáng)立誓,要為祖國(guó)守護(hù)植物基因?qū)殠?kù);作為對(duì)人類負(fù)責(zé)的植物學(xué)家,他立誓,要在當(dāng)下為人類建一處種子的“庇護(hù)所”。這個(gè)想法,終因復(fù)旦高校和西藏高校的結(jié)緣成為現(xiàn)實(shí)。自此,鐘揚(yáng)背起足有三四十斤重的雙肩包,帶著學(xué)生開(kāi)啟了為國(guó)家收集種子的征程。16年來(lái),鐘揚(yáng)和學(xué)生們走過(guò)了青藏高原的山山水水,艱苦跋涉50多萬(wàn)千米,累計(jì)收集了上千種植物的4000多萬(wàn)顆種子,占到了西藏高等植物的近1/5。他的志向,是在將來(lái)10年間,收集西藏植物的1/3以上,假如有更多人加入,或許30年就能全部收集完……“最好的植物學(xué)探討,肯定不是坐在辦公室里做出來(lái)的。”鐘揚(yáng)有些“傲嬌”地與學(xué)生共勉,這也成為他一生大寫的標(biāo)注。黨員本色經(jīng)年累月的高原工作,讓鐘揚(yáng)的身體頻發(fā)警報(bào)。2015年5月2日,51歲生日當(dāng)晚,他突發(fā)腦出血,血管中流出的殷紅鮮血化作CT片上大塊驚人的白斑。從醫(yī)院出來(lái),醫(yī)生給他規(guī)定了3條“鐵律”:一是戒酒,二是吃藥,三是絕不行再去西藏。擔(dān)憂鐘揚(yáng)的人們“舒了口氣”:這個(gè)“鐘大膽”,可以在進(jìn)藏上消停消停了吧。離開(kāi)ICU剛半年,他又進(jìn)藏了。起先不敢坐飛機(jī),就輾轉(zhuǎn)坐火車。怕在家人那里“落埋怨”,就偷偷一個(gè)人行動(dòng)。許多人不解,他連命都不要了,究竟想要什么?鐘揚(yáng),他仿佛對(duì)一些人們熱衷追逐的事從不在乎,又仿佛對(duì)一些人們不行理解的事特別執(zhí)拗。探討植物一輩子,萬(wàn)千植物中,鐘揚(yáng)最愛(ài)高原植物,它們?cè)谄D苦環(huán)境中深深扎根,堅(jiān)韌綻放……他曾深情寫下這樣的詩(shī)句:世上多少玲瓏的花兒,出沒(méi)于雕梁畫棟;唯有那孤傲的藏波羅花,在高山礫石間綻放。這是高原植物的品行,也是鐘揚(yáng),這個(gè)有著26年黨齡的共產(chǎn)黨員的人生追求。先生之風(fēng)“老師是我最在意的身份?！辩姄P(yáng)說(shuō),每個(gè)學(xué)生都是一顆珍貴的種子,全心澆灌就會(huì)開(kāi)出希望之花。這些年,除了為國(guó)家收集植物種子,鐘揚(yáng)傾注了巨大心血培育最心愛(ài)的種子——學(xué)生們。初始援藏,鐘揚(yáng)想為青藏高原盤點(diǎn)植物“家底”。漫長(zhǎng)科考道路上,他漸漸意識(shí)到,這片奇妙的土地須要的不僅僅是一位生物學(xué)家,更須要一位教化工作者,“將科學(xué)探討的種子播撒在藏族學(xué)生心中,或許會(huì)對(duì)將來(lái)產(chǎn)生更為深遠(yuǎn)的影響”。于是,他想把西藏高校的“造血機(jī)制”建起來(lái),打造最好的平臺(tái),把學(xué)科帶到新高度。事實(shí)上,鐘揚(yáng)的視野從沒(méi)離開(kāi)過(guò)下一代?！翱茖W(xué)學(xué)問(wèn)、科學(xué)精神和科學(xué)思維要從小培育,現(xiàn)在讓孩子們多一點(diǎn)愛(ài)好,說(shuō)不定今后就多出幾個(gè)科學(xué)家?！闭l(shuí)能想到,一個(gè)忙得連飯都顧不上吃的大教授,每個(gè)月卻堅(jiān)持抽出兩天去上海的中小學(xué)開(kāi)科普課。多年來(lái),鐘揚(yáng)以巨大熱忱投入科普教化中,參加了上?？萍拣^、自然博物館建設(shè),擔(dān)當(dāng)了自然博物館500塊中英文圖文的編寫工作,出版了3本科普著作和6本科普譯著,每年主講30場(chǎng)科普講座。鐘揚(yáng),是有口皆碑的明星科普專家。高原永生2024年9月25日凌晨5時(shí)許,內(nèi)蒙古鄂爾多斯市,在為民族地區(qū)干部授課返程途中,鐘揚(yáng)遭受車禍,生命定格在了53歲。這就是那個(gè)像守護(hù)生命一樣守護(hù)祖國(guó)植物基因庫(kù),在青藏高原跋山涉水50多萬(wàn)千米,數(shù)次攀登至海拔6000多米,收集了4000多萬(wàn)顆種子,打響了“植物保衛(wèi)戰(zhàn)”的人嗎?這就是那個(gè)不顧高血壓、心臟肥大,堅(jiān)持16年援藏,讓西藏高校生態(tài)學(xué)科入選國(guó)家“雙一流”的人嗎?這就是那個(gè)從教30余年,立志要為每個(gè)少數(shù)民族培育一位植物學(xué)博士的人嗎?鐘揚(yáng)那帶著湖南味的一般話依舊回蕩在耳邊:“任何生命都有結(jié)束的一天,但我毫不畏懼,因?yàn)槲业膶W(xué)生會(huì)將科學(xué)探究之路持續(xù)下去,而我們采集的種子,或許會(huì)在幾百年后的某一天生根發(fā)芽,到那時(shí),不知會(huì)完成多少人的幻想。”(摘編自2024年3月26日《人民日?qǐng)?bào)》)1.下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的梳理,不正確的一項(xiàng)是()A.鐘揚(yáng)走進(jìn)西藏,最初是出于生物學(xué)家的使命感:為祖國(guó)守護(hù)植物基因?qū)殠?kù),為人類建種子的“庇護(hù)所”。B.鐘揚(yáng)托物言志,寫詩(shī)贊頌藏波羅花深深扎根高原,能在艱苦環(huán)境中堅(jiān)韌綻放。這朵孤傲堅(jiān)韌的小花象征了他的生命品行。C.在漫長(zhǎng)的科考途中,幫助西藏高校建好生態(tài)學(xué)科,留下一支優(yōu)秀科研團(tuán)隊(duì),成為鐘揚(yáng)的新幻想、新目標(biāo)。D.鐘揚(yáng)艱苦援藏16年,為西部少數(shù)民族地區(qū)的科普教化、科學(xué)探討、人才培育和學(xué)科建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)。2.下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.文章標(biāo)題《一粒種子的初心與幻想》中的“種子”一語(yǔ)雙關(guān),既指他收集的種子和培育的學(xué)生,又指鐘揚(yáng)自己。B.文章開(kāi)頭用袁隆同等三個(gè)事例強(qiáng)調(diào)了植物基因庫(kù)在國(guó)家建設(shè)中的關(guān)鍵作用,這是鐘揚(yáng)成為科普專家的干脆緣由。C.文中交代了鐘揚(yáng)突發(fā)腦出血和遭受車禍去世的詳細(xì)時(shí)間,這樣精準(zhǔn)的表述飽含了對(duì)鐘揚(yáng)離世的無(wú)限哀痛之情。D.文中多次引用鐘揚(yáng)說(shuō)過(guò)的話,干脆表現(xiàn)了鐘揚(yáng)的內(nèi)心世界,更好地塑造了鐘揚(yáng)的形象,使文章更加真實(shí)、精確、可信。3.鐘揚(yáng)在植物學(xué)探討、共產(chǎn)黨員的追求和老師的責(zé)任等方面有自己的價(jià)值觀。請(qǐng)結(jié)合材料,探究在鐘揚(yáng)身上體現(xiàn)出的價(jià)值觀與人生的關(guān)系。二、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字,完成4~6題。有一個(gè)大坑,看著很松軟,有點(diǎn)像巧克力蛋糕——這是北京時(shí)間2024年1月3日上午11時(shí)40分,“嫦娥”四號(hào)傳回的月背影像圖帶給人們的。這張?jiān)诰W(wǎng)絡(luò)上刷屏的圖片,拍自月球背面南極-艾特肯盆地中的馮·卡門撞擊坑。這一盆地是在40億年前被小天體砸出來(lái)的。

到月球背面去看看,始終是人類的幻想。但由于潮汐鎖定的關(guān)系,月球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)周期幾乎相等,()。同樣,從地球放射的電磁波也只能到達(dá)月球正面的半球,使得人類無(wú)法對(duì)月球背面的探測(cè)器進(jìn)行遠(yuǎn)程操控。這大大了人類對(duì)于月球背面的探究。月球正面的歷史,科學(xué)家已經(jīng)大致探討得清晰了,但最古老的那一段歷史卻是仍藏在月球背面的深坑。此前,有關(guān)月球背面的信息主要來(lái)自遙感探測(cè)。此次,“嫦娥”四號(hào)攜帶月球車在月球背面勝利軟著陸,是中國(guó)航天創(chuàng)建的又一個(gè)人類“第一次”,是中國(guó)為全人類科技發(fā)展作出的一個(gè)重大貢獻(xiàn)。在公眾和網(wǎng)友為此之時(shí),科學(xué)家則對(duì)“嫦娥”四號(hào)所攜帶的月球車有著更多期盼:當(dāng)月球車正式起先巡察,將會(huì)有更多科學(xué)數(shù)據(jù)地通過(guò)地月之間的中繼星“鵲橋”傳回地面。有關(guān)月背的探討才剛剛起先。

4.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.遐想限制亢奮不已源源不斷B.聯(lián)想限制亢奮不已不絕如縷C.遐想制約興奮不已不絕如縷D.聯(lián)想制約興奮不已源源不斷5.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句,連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.所以無(wú)論人們何時(shí)在地球上視察月球,只有同一面的半球,即月球的正面能被望見(jiàn)B.所以無(wú)論何時(shí)視察月球,只有同一面半球,即正面的半球能被地球上的人們望見(jiàn)C.所以無(wú)論何時(shí)在地球上視察月球,人們都只能望見(jiàn)同面的半球,即正面的半球D.所以無(wú)論何時(shí)視察月球,地球上的人們都只能望見(jiàn)同一面的半球,即月球的正面6.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.月球正面的歷史,科學(xué)家已經(jīng)大致探討清晰了,但最古老的那一段歷史卻仍藏在月球背面的深坑中。B.月球正面的歷史,科學(xué)家已經(jīng)大致探討得清晰了,但最古老的那一段歷史卻仍藏在月球背面的深坑中。C.科學(xué)家已經(jīng)大致把月球正面的歷史探討清晰了,但最古老的那一段歷史卻仍是藏在月球背面的深坑。D.科學(xué)家已經(jīng)大致把月球正面的歷史探討得清晰了,但最古老的那一段歷史卻仍是藏在月球背面的深坑。7.下面是某校內(nèi)廣播站的一則廣播稿,其中有五處表達(dá)不得體,請(qǐng)找出并修改?！秴瘟河⑿蹅鳌?長(zhǎng)篇小說(shuō)),作者系我國(guó)聞名作家馬烽和西戎。全書共80回之多,全部是呂梁革命史的真實(shí)寫照。為提高同學(xué)們的閱讀鑒賞實(shí)力,校廣播站將播出專題節(jié)目,為大家解讀這部小說(shuō),到時(shí)將開(kāi)通熱線,由王宏老師為同學(xué)們垂詢相關(guān)問(wèn)題。敬請(qǐng)關(guān)注!8.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)12字。在奇異的植物王國(guó),春天來(lái)臨之時(shí),有些植物先開(kāi)花后長(zhǎng)葉,(1),還有些花葉同時(shí)生長(zhǎng),為什么呢?我們知道,植物的芽有葉芽、花芽和混合芽三種,葉芽發(fā)育為枝和葉,花芽發(fā)育成花或者花序,混合芽則發(fā)育成既長(zhǎng)葉又開(kāi)花的枝條。而先開(kāi)花還是先長(zhǎng)葉,與(2)親密相關(guān)。假如花芽生長(zhǎng)所需溫度比較低,葉芽所需溫度較高,則先花后葉;假如花芽(3),則先葉后花。而那些葉芽與花芽對(duì)溫度要求相像的植物,花葉便會(huì)同時(shí)發(fā)育,形成花葉同現(xiàn)的景象。

“探界者”鐘揚(yáng)1.D解析文中有鐘揚(yáng)在上海開(kāi)展科普教化的實(shí)例,在西部地區(qū)開(kāi)展科普教化屬于張冠李戴。2.B解析三個(gè)事例“是鐘揚(yáng)成為科普專家的干脆緣由”強(qiáng)加因果。3.示例價(jià)值觀是每個(gè)人的信念體系,它干脆影響每個(gè)人的人生軌跡(志向追求、生存方式、道德品行和事業(yè)成就)。鐘揚(yáng)在事業(yè)追求上,胸懷天下,志向崇高,不怕吃苦。立志為祖國(guó)、為人類負(fù)責(zé),建立種子的“庇護(hù)所”。鐘揚(yáng)作為共產(chǎn)黨員,堅(jiān)韌執(zhí)著,腳踏實(shí)地,不計(jì)榮辱。他深深扎根于艱苦環(huán)境,毫不畏懼,一生堅(jiān)守他的人生追求。鐘揚(yáng)認(rèn)為老師就要追求薪火相傳,他傾注心血培育學(xué)生,熱忱投入科普教化。4.D解析“遐想”,悠遠(yuǎn)地思索或想象。“聯(lián)想”,由于某人或某事物而想起其他相關(guān)的人或事物;由于某概念而引起其他相關(guān)的概念。依據(jù)原文“有一個(gè)大坑,看著很松軟,有點(diǎn)像巧克力蛋糕”中“巧克力蛋糕”是人們?nèi)粘Ｋ?jiàn),第一個(gè)橫線處應(yīng)用“聯(lián)想”。“制約”,甲事物本身的存在和改變以乙事物的存在和改變?yōu)闂l件,則甲事物為乙事物所制約?！跋拗啤?規(guī)定范圍,不許超過(guò)。其次個(gè)橫線處應(yīng)用“制約”?！翱簥^”,極度興奮?！芭d奮”,激昂,激烈。第三個(gè)橫線處應(yīng)用“興奮不已”。“源源不斷”,接著不斷的樣子。“不絕如縷”,像細(xì)線一樣連著,差點(diǎn)兒就要斷了,多形容局勢(shì)緊急或聲音微小悠長(zhǎng)。依據(jù)原文“更多科學(xué)數(shù)據(jù)”“傳回地面”,第四個(gè)橫線處應(yīng)用“源源不斷”。故選D項(xiàng)。5.C解析解答此類試題時(shí),最重要的方法就是依據(jù)上下文進(jìn)行推斷。結(jié)合原文,空缺的主語(yǔ)應(yīng)是“人們”,解除B項(xiàng)。A項(xiàng),雖然主語(yǔ)是“人們”,但后半句采納被動(dòng)句,語(yǔ)氣不流暢。解除A項(xiàng)。D項(xiàng),結(jié)合下文“從地球放射的電磁波也只能到達(dá)月球正面的半球”,“正面的半球”表述更精確,解除D項(xiàng)。6.A解析畫線句的語(yǔ)病是不簡(jiǎn)明和主賓搭配不當(dāng)。“科學(xué)家已經(jīng)大致探討得清晰了”不簡(jiǎn)明,解除B項(xiàng)?！白罟爬系哪且欢螝v史卻是仍藏在月球背面的深坑”主干提取為“歷史是深坑”,主賓搭配不當(dāng),解除C、D兩項(xiàng)。7.(1)“《呂梁英雄傳》(長(zhǎng)篇小說(shuō))”改為“長(zhǎng)篇小說(shuō)《呂梁英雄傳》”;(2)“系”改為“是”;(3)“全書共80回之多”改為“全書共80回”;(4)“全部”改為“都”;(