一年級下冊數(shù)學(xué)教案-6《100以內(nèi)的加法和減法（一）》兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) 第四課時｜人教新課標(biāo)

一年級下冊數(shù)學(xué)教案6《100以內(nèi)的加法和減法（一）》兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)第四課時｜人教新課標(biāo)我教的是人教新課標(biāo)一年級下冊數(shù)學(xué)教案，第四課時是關(guān)于《100以內(nèi)的加法和減法（一）》兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的加法運算方法，能夠熟練地進(jìn)行計算，并能夠正確地判斷正負(fù)數(shù)。在教學(xué)難點和重點上，我注意到學(xué)生們在理解加法運算的規(guī)律上可能會遇到困難，因此我會在課堂上重點講解并引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行實踐操作。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了練習(xí)冊和計算器等教具和學(xué)具，以便學(xué)生們能夠進(jìn)行隨堂練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。在板書設(shè)計上，我會用大字寫出兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的運算公式，并配合圖示和符號，使學(xué)生們更直觀地理解和記憶。在課后反思和拓展延伸上，我認(rèn)為學(xué)生們在課堂上對兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的運算有了初步的理解和掌握，但在實際操作中仍存在一些困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強對運算規(guī)律的講解和引導(dǎo)，并增加更多的實踐機會，讓學(xué)生們能夠更好地掌握和運用所學(xué)知識。我也會鼓勵學(xué)生們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。重點和難點解析：在上述教案中，我認(rèn)為有幾個重點和難點需要特別關(guān)注和強調(diào)。對于兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的運算方法的理解和掌握是本節(jié)課的核心內(nèi)容，這是學(xué)生們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中第一次接觸到大數(shù)的加法運算，對于他們來說是一個重要的轉(zhuǎn)折點。在這個部分，我會通過具體的例題和實際情景的引入，讓學(xué)生們能夠直觀地理解和掌握運算的規(guī)律。例如，我會通過展示購物時如何計算總價的情景，讓學(xué)生們能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)運算與實際生活聯(lián)系起來，從而更好地理解和記憶運算方法。學(xué)生們在實際操作中可能會遇到困難，這是因為他們需要掌握并運用之前學(xué)過的數(shù)數(shù)和加法的基本技能。在這個部分，我會組織學(xué)生們進(jìn)行隨堂練習(xí)，通過反復(fù)的練習(xí)和實際的操作，讓他們能夠熟練地運用所學(xué)的知識進(jìn)行計算。同時，我也會及時地給予他們反饋和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)并糾正運算中的錯誤，從而提高他們的計算能力。另外，判斷正負(fù)數(shù)是本節(jié)課的另一個重點和難點。學(xué)生們在之前的學(xué)習(xí)中接觸到的都是正數(shù)，對于負(fù)數(shù)的概念可能會感到困惑和不理解。在這個部分，我會通過具體的例題和實際情景的引入，讓學(xué)生們能夠理解和掌握正負(fù)數(shù)的含義和運算規(guī)律。例如，我會通過展示存錢和取錢的情景，讓學(xué)生們能夠直觀地理解和記憶正負(fù)數(shù)的運算方法?？偟膩碚f，我認(rèn)為在教學(xué)《100以內(nèi)的加法和減法（一）》兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的內(nèi)容時，需要重點關(guān)注和強調(diào)學(xué)生們對運算方法的理解和掌握，以及他們在實際操作中可能會遇到的困難。通過具體的例題和實際情景的引入，反復(fù)的練習(xí)和實際的操作，及時的反饋和指導(dǎo)，以及作業(yè)的練習(xí)和課后反思，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識，提高他們的計算能力和數(shù)學(xué)思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在進(jìn)行《100以內(nèi)的加法和減法（一）》兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的教學(xué)時，我采取了一系列的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我注重語言語調(diào)的運用。在講解運算規(guī)律時，我盡量使用簡潔明了的語言，避免使用復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語，使得學(xué)生們能夠更容易理解和接受。同時，我注意語調(diào)的變化和節(jié)奏的掌握，使得講解更加生動有趣，引起學(xué)生們的興趣和注意力。我合理分配了時間。在課堂上，我安排了足夠的時間進(jìn)行例題的講解和示范，讓學(xué)生們能夠清晰地理解運算的方法。同時，我也給予了學(xué)生們足夠的練習(xí)時間，通過反復(fù)的練習(xí)和實際的操作，讓他們能夠熟練地運用所學(xué)的知識進(jìn)行計算。另外，我積極鼓勵學(xué)生們進(jìn)行課堂提問。在講解過程中，我鼓勵學(xué)生們提出問題和疑惑，并及時給予解答和解釋。通過課堂提問，學(xué)生們能夠更好地理解和鞏固所學(xué)知識，同時也能夠培養(yǎng)他們的思考和表達(dá)能力。我通過情景導(dǎo)入的方式引入了新課。我設(shè)計了一個購物的情景，讓學(xué)生們扮演購物者和服務(wù)員的角色，進(jìn)行價格的計算和交流。通過這個情景的引入，學(xué)生們能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)運算與實際生活聯(lián)系起來，從而更好地理解和記憶運算方法。在教案反思方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果整體上是積極的。學(xué)生們在課堂上對兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的運算有了初步的理解和掌握，但在實際操作中仍存在一些困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強對運算規(guī)律的講解和引導(dǎo)，并增加更多的實踐機會，讓學(xué)生們能夠更好地掌握和運用所學(xué)知識。我也會鼓勵學(xué)生們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力?？偟膩碚f，通過運用合適的教學(xué)技巧和竅門，合理分配時間，鼓勵課堂提問，設(shè)計情景導(dǎo)入，以及進(jìn)行教案反思，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握《100以內(nèi)的加法和減法（一）》兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的內(nèi)容，提高他們的計算能力和數(shù)學(xué)思維能力。課后提升：23+45=6836+72=10889+12=10145+(12)=33(36)+72=363.編寫一個關(guān)于購物的情景，用加法計算總價。例如：蘋果的價格是每千克20元，小明買了3千克，他需要支付多少錢？答案：60元。4.編寫一個關(guān)于存取錢的情景，用加法和減法計算余額。例如：小華原有300元，他存入了200元，之后又取出了150元，他現(xiàn)在有多少元？答案：350元。5.解釋并證明為什么在加法運算中，兩個正數(shù)相加的結(jié)果一定是正數(shù)。答案：在加法運算中，兩個正數(shù)相加，它們的絕對值相加，因為絕對值都是正數(shù)，所以相加的結(jié)果一定是正數(shù)。6.解釋并證明為什么在加法運算中，一個正數(shù)和一個負(fù)數(shù)相加的結(jié)果可能是正數(shù)或負(fù)數(shù)。答案：在加法運算中，一個正數(shù)和一個負(fù)數(shù)相加，如果正數(shù)的絕對值大于負(fù)數(shù)的絕對值，那么相加的結(jié)果是正數(shù)；如果正數(shù)