2022教師理論學(xué)習(xí)參考心得體會(huì)五篇

教師理論學(xué)習(xí)參考心得體會(huì)五篇關(guān)于老師理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)(一)馬克思主義認(rèn)為:“一個(gè)民族想要站在科學(xué)的最頂峰，就一刻也不能沒有理論思維?！弊鳛橐幻W(xué)老師，為提高工作的自覺性，防止盲目性，落實(shí)我國的教育方針，培養(yǎng)更多更好的社會(huì)主義建立人才，必須掌握根本的教育理論，按照教育規(guī)律和青青年兒童身心開展的規(guī)律設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，調(diào)制教育行為。詳細(xì)說，學(xué)習(xí)教育理論的意義有如下幾點(diǎn):一、認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象。教育理論學(xué)習(xí)心得。教育理論的開展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，到近代，教育學(xué)已經(jīng)構(gòu)成為一門獨(dú)立學(xué)科。二次世界大戰(zhàn)以后，教育理論進(jìn)一步開展并不斷分化綜合，產(chǎn)生了眾多的邊緣學(xué)科，如教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育工藝學(xué)、教育社會(huì)學(xué)等。學(xué)習(xí)和掌握這些根本理論，能夠加深我們對(duì)教育現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，認(rèn)清教育與社會(huì)、老師與學(xué)生、知識(shí)教育與才能培養(yǎng)等各種根本關(guān)系，防止因認(rèn)識(shí)的混亂帶來實(shí)際行動(dòng)的偏向。正確的認(rèn)識(shí)是成功的教育活動(dòng)的前提。二、解釋教育咨詢題。教育是一種復(fù)雜的社會(huì)活動(dòng)，是一種永久的社會(huì)現(xiàn)象，在不同時(shí)期，不同國家和地區(qū)表現(xiàn)出不同特征。在學(xué)校教育中，老師又面對(duì)眾多智力、才能、志趣、性格各不一樣的開展變化著的學(xué)生，他們?cè)獾絹碜圆煌募彝?、社?huì)環(huán)境的妨礙。教育理論學(xué)習(xí)心得。作為一名小學(xué)老師，要想正確解釋教育活動(dòng)中遇到的各種咨詢題，理解事情的原委，抓住咨詢題的關(guān)鍵，作出正確的推斷，就離不開教育理論的指導(dǎo)。三、指導(dǎo)教育實(shí)踐。教育理論來源于教育實(shí)踐，又對(duì)實(shí)踐具有能動(dòng)作用。理論一經(jīng)為廣大中小學(xué)老師掌握就能轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的武器。“那些不應(yīng)用哲學(xué)去考慮咨詢題的教育工作者必定是淺薄的。一個(gè)淺薄的教育工作者，可能是好的教育工作者，也可能是壞的教育工作者——但是好也好得有限，而壞則每況愈下?！边@說明不能站在哲學(xué)高度用教育理論武裝的老師其開展前途是極有限的。例如，只有掌握現(xiàn)代教育中的師生關(guān)系的有關(guān)理論，才有可能提高老師改變傳統(tǒng)教學(xué)思維方式的自覺認(rèn)識(shí)，使課堂教學(xué)走出“填鴨式”的泥淖。四、預(yù)測(cè)教育將來。教育理論是高度抽象思維的產(chǎn)物，它反映了教育活動(dòng)中本質(zhì)的必定的聯(lián)絡(luò)，具有普遍性，能預(yù)測(cè)教育活動(dòng)的開展方向。優(yōu)秀老師總能在課前正確推斷一堂課中可能出現(xiàn)的各種咨詢題，多方預(yù)備;總能設(shè)想出某集體活動(dòng)中可能存在的障礙，防患未然;總能在教育活動(dòng)中浸透超前認(rèn)識(shí)，面向?qū)?。這種素養(yǎng)能夠通過教育理論思維訓(xùn)練獲得。五、提高教育工作興趣。教育理論如今已經(jīng)走過了簡(jiǎn)單、片面、零碎的經(jīng)歷水平階段，具有較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)理論體系。它是許許多多的教育理論和實(shí)踐工作者用智慧和汗水共同澆鑄的雄偉大廈，集中反映了當(dāng)代教育開展的最高水平，表達(dá)了時(shí)代精神。通過理論的學(xué)習(xí)，我們將會(huì)為科學(xué)理論的魅力所吸引，更為理論在指導(dǎo)實(shí)踐工作中的作用所嘆服。這將大大提高我們從事教育工作的興趣，加強(qiáng)教育認(rèn)識(shí)，提高工作熱情和自信，搞好教育教學(xué)工作。關(guān)于老師理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)(二)20xx年8月19日，按照周至縣教育局及尚村鎮(zhèn)中心學(xué)校的安排，一年一度“暑期教育理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)”如期進(jìn)展。暑期教育理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，是一次難忘的充電時(shí)機(jī)。按中心學(xué)校安排，這次學(xué)習(xí)，以大學(xué)區(qū)為單位，學(xué)區(qū)學(xué)校組織，帶著轄區(qū)內(nèi)的所有老師學(xué)習(xí)周至縣教育局編撰的《中小學(xué)老師暑期學(xué)習(xí)材料》。學(xué)習(xí)材料分7大板塊：理論篇、治理篇、師資篇、課改篇、平安篇、思索篇和他山石，可謂時(shí)間緊，任務(wù)重?！吨袊伯a(chǎn)黨中央關(guān)于在全黨深化開展黨的群眾道路教育實(shí)踐活動(dòng)的意見》給我們指明工作了方向;《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》給了我們工作目的;《校本研修八項(xiàng)留意》、《不是無路可走，要看在哪里下力》更是給我校課改工作以強(qiáng)大動(dòng)力，使我堅(jiān)決了信念，思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志。盡管天氣酷熱，但我們每天早上8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，中午12點(diǎn)下課，下午2點(diǎn)半上課，6點(diǎn)半下課，無一缺席。所有老師學(xué)習(xí)認(rèn)真，筆記詳盡。黨的十八大明確提出：高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，在全黨深化開展“以為民務(wù)實(shí)清廉”為主要內(nèi)容的黨的群眾道路教育實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)的全過程要貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。“照鏡子”主要是學(xué)習(xí)和對(duì)照黨章，對(duì)照廉政準(zhǔn)則，對(duì)照改良作風(fēng)要求，對(duì)照群眾期盼，對(duì)照先進(jìn)典型，查找主旨認(rèn)識(shí)、工作作風(fēng)、廉潔自律方面的差距。“正衣冠”主要是按照為民務(wù)實(shí)清廉的要求，嚴(yán)明黨的紀(jì)律特別是政治紀(jì)律，敢于觸及思想，正視矛盾和咨詢題，從本人做起，從如今做起，從如今改起，端正行為，維護(hù)良好形象?！跋聪丛琛敝饕且哉L(fēng)精神開展批判和自我批判，深化分析出現(xiàn)方式主義、官僚主義、享樂主義和奢侈之風(fēng)的緣故’堅(jiān)持自我凈化、自我完善、自我更新、自我提高，既要處理實(shí)際咨詢題，更要處理思想咨詢題?！爸沃尾　敝饕菆?jiān)持懲前毖后、治病救人方針，區(qū)別情況，對(duì)癥下藥，對(duì)作風(fēng)方面存在咨詢題的黨員干部進(jìn)展教育提示，對(duì)咨詢題嚴(yán)峻的進(jìn)展查處，對(duì)與民爭(zhēng)利、損害群眾利益的不正之風(fēng)和突出咨詢題進(jìn)展專項(xiàng)治理。按照總要求，我想：(一)本人首先是一名老師：作為一名老師，代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為一名老師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是典范，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的咨詢題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力量是無形的、不可估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，老師是治理者，老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、治理協(xié)調(diào)才能，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的開展。第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待小孩，因而我們說老師是父母。同時(shí)，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和開展需要。第五，老師是朋友，所謂良師益友，確實(shí)是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最后，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要明白教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)理解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的協(xié)助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理質(zhì)量。作為老師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理質(zhì)量與道德認(rèn)識(shí)。(二)本人其次是一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：作為學(xué)校的一名領(lǐng)導(dǎo)：(1)以德育為先。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，貫徹黨和國家的教育方針政策，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)校教育全過程，依法履行法律給予的權(quán)利和義務(wù);熱愛教育事業(yè)和學(xué)校治理工作，具有效勞國家，效勞人民的社會(huì)責(zé)任感和使命感;履行職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，立德樹人，為人師表，公正廉潔關(guān)愛師生，尊重師生人格。(2)育人為本。堅(jiān)持育人為本的辦學(xué)主旨，把促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，扶持困難群體，推進(jìn)平等接受教育;遵照教育規(guī)律，注重教育內(nèi)涵開展，一直把全面提高義務(wù)教育質(zhì)量放在重要位置，使每個(gè)學(xué)生都能接受有質(zhì)量的義務(wù)教育;樹立正確的人生觀和科學(xué)的質(zhì)量觀，全面施行素養(yǎng)教育，為每個(gè)學(xué)生提供合適的教育，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)爽朗的開展。(3)引領(lǐng)開展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作為學(xué)校改革開展的帶頭人，擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)學(xué)校和老師開展、促進(jìn)學(xué)生全面開展與個(gè)性開展的重?fù)?dān);將開展作為學(xué)校工作的第一要?jiǎng)?wù)，秉承先進(jìn)教育理念和治理理念，建立健全學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，完善學(xué)校目的治理和績(jī)效治理機(jī)制，施行科學(xué)治理、民主治理，推進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)開展。(4)才能為重。將教育治理理論與學(xué)校治理實(shí)踐相結(jié)合，突出學(xué)校治理的實(shí)踐才能和創(chuàng)新才能;不斷提高與完善規(guī)劃學(xué)校開展、營建育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)老師成長(zhǎng)、優(yōu)化內(nèi)部治理和調(diào)適外部環(huán)境等方面的才能;堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，強(qiáng)化專業(yè)才能提升。(5)終身學(xué)習(xí)。結(jié)實(shí)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，將學(xué)習(xí)作為改良工作的不竭動(dòng)力;優(yōu)化知識(shí)構(gòu)造，提高本身科學(xué)文化素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)把握國內(nèi)外教育改革與開展趨勢(shì);注重學(xué)習(xí)型組織建立，使學(xué)校成為師生共同學(xué)習(xí)的家園。通過本次培訓(xùn)，使我對(duì)將來的工作充滿了決心、動(dòng)力和熱情。尤其是老師心理調(diào)適方面得到了特別大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)本人是一種鼓舞。鼓舞我們老師習(xí)慣教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓舞我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)本人的角色;鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷習(xí)慣新知識(shí)新咨詢題新環(huán)境的老師;鼓舞我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮本人的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的開展。這些鼓舞，使我對(duì)將來的工作充滿了決心和動(dòng)力。通過本次學(xué)習(xí)，使我體會(huì)到老師要熱愛這個(gè)職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高本人，在工作中不求報(bào)答，刻苦地研究下去，一切為的確實(shí)是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地開展，不斷去思索合適本人學(xué)生的教學(xué)方式，如此，最終本身的價(jià)值才能夠得以表達(dá)。通過本次培訓(xùn)，使我對(duì)終身學(xué)習(xí)，提高本身才能有了新的理解。。終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升本身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長(zhǎng)觀察、研究、考慮;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。我還體會(huì)到作為一名老師，首先要讓學(xué)生喜愛你，喜愛聽你的課，進(jìn)而喜愛聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信任。書是最好的老師，多讀書，提升本人，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。關(guān)于老師理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)(三)為習(xí)慣黨員對(duì)新時(shí)代教育理論的要求，我校請(qǐng)了黨校校長(zhǎng)來作了黨理論知識(shí)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、語言的標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)準(zhǔn)的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，通過認(rèn)確實(shí)培訓(xùn)和本人的學(xué)習(xí)，使我獲得了特別大的收獲，現(xiàn)將本人的心得體會(huì)總結(jié)如下：一、以身作則，為人為表俗語說“打鐵全憑本身硬”。要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)本身建立，黨員的本身建立的關(guān)鍵是提高黨員本身的素養(yǎng)，樹立黨員的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級(jí)之間構(gòu)成的行政權(quán)力，而是黨員知識(shí)豐富、才能超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽(yù)和聲威，它是做好黨員工作的無形資本。老師的一舉一動(dòng)、一言一行都直截了當(dāng)對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立典范。尤其是黨員，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都如此或那樣地妨礙著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“老師把學(xué)生造成什么人，本人就應(yīng)當(dāng)是這種人。”你希望你的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面開展的有用人才，而你首先要一視同仁，嚴(yán)格要求。師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有特別強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說;“假如沒有要求，那就不可能有教育?！崩蠋熞龅綈鄱卸龋瑖?yán)而有格。二、正確評(píng)價(jià)，鼓舞學(xué)生老師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)展評(píng)價(jià)，老師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生服氣，從而激發(fā)起發(fā)奮向上的愿望。因而，我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，留意發(fā)覺優(yōu)生的缺乏，防微杜漸;擅長(zhǎng)發(fā)覺差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。三、注重原則，教育學(xué)生紀(jì)律上要注重“先專政后民主"，一個(gè)班級(jí)必需要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能得成功。但凡違背紀(jì)律的學(xué)生一定要遭到紀(jì)律處分，而且黨員主任一定要堅(jiān)守本人的原則，一但有一次你沒有恪守你本人的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必定會(huì)有少數(shù)學(xué)生關(guān)于處理不滿意，那么黨員的在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該立即進(jìn)展疏導(dǎo)工作，這確實(shí)是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是黨員的工作原則。在社會(huì)急劇變革的今天，面對(duì)紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價(jià)值觀念的沖突，劇烈的競(jìng)爭(zhēng)，以及拜金主義的侵蝕，黨員的工作是任重而道遠(yuǎn)的，在這種環(huán)境下，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的根本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠的愛，用實(shí)際行動(dòng)去愛。四、提高認(rèn)識(shí)，更新觀念。新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。我總是認(rèn)為新課標(biāo)施行起來有四、些困難，黨員工作也相應(yīng)的有所難度，畢竟各地條件不一樣，有些家長(zhǎng)望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng)，他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。但我聽了各位教授的課后才明白任何改革在其初期都會(huì)產(chǎn)生陣痛，只要是對(duì)人民、對(duì)祖國有利的事我們就要義無反顧地堅(jiān)持并將它做好。我們?nèi)嗣窭蠋熋鎸?duì)的不僅僅是學(xué)生，而且還有生我養(yǎng)我的祖國。假如不搞好課改又如何會(huì)培育得出高質(zhì)量的制造性人才呢?只有施行課程改革，才能培育學(xué)生制造力、才能夠更好的習(xí)慣青田的實(shí)際教育。如此就要更加注重黨員工作，做好各個(gè)學(xué)科之間的溝通，讓學(xué)生全面開展。五、提高素養(yǎng)，加強(qiáng)才能。想給學(xué)生一滴水，老師就必須具備一桶水。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得淺顯易明白，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的小孩，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"如何做好黨員工作"、"如何對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育"、"新課程理念下課堂評(píng)價(jià)策略"等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)涵養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。六、推進(jìn)課改，做實(shí)踐者。課程改革如今盡管還處于探究階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大老師去進(jìn)展認(rèn)真探究和總結(jié)。通過這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到我們每一位老師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推進(jìn)它朝正確方向開展，做一個(gè)課改的積極施行者。我想只有通過全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。如此中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新才能的民族，并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林。自覺努力參加每周政治學(xué)習(xí)，熱愛本人的學(xué)校，關(guān)懷保護(hù)每一位學(xué)生，落實(shí)《老師法》要求。自覺執(zhí)行我校教學(xué)常規(guī)要求，履行各項(xiàng)工作職責(zé)，按時(shí)到校，準(zhǔn)時(shí)上下課，不歧視、挖苦、挖苦后進(jìn)生或殘疾生，更不能體罰或變相體罰學(xué)生。要有誨人不倦的精神，要努力成為學(xué)生最親近的人，最知心的朋友，也確實(shí)是要做到把全部熱情暖和同學(xué)的心，盡最大努力蹲下來與學(xué)生相處，在師生間構(gòu)成潛移默化的共鳴。要有為辦好學(xué)校，教好學(xué)生而團(tuán)結(jié)協(xié)助、互相學(xué)習(xí)、互相尊重，共同探究的胸襟，要維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信，切忌在學(xué)生面前數(shù)落其他老師的是非，也不能在背后對(duì)其他老師論長(zhǎng)評(píng)短，也確實(shí)是不利團(tuán)結(jié)的話不說，不利團(tuán)結(jié)的事不做。七、留意語言藝術(shù)，和學(xué)生多交流溝通在教學(xué)中，聲情并茂的語言能緊扣學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的興趣。而恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語言空白藝術(shù)，及時(shí)給學(xué)生留下自覺思維，自覺內(nèi)化的時(shí)機(jī)，則會(huì)獲得“如今無聲勝有聲”的效果。把握設(shè)置原則。鮮明的針對(duì)性?？瞻自O(shè)置是課堂教學(xué)的一個(gè)有機(jī)組成部分，它必須圍繞教育教學(xué)的目的，效勞于課堂教學(xué)的思想和內(nèi)容。因而應(yīng)依照教學(xué)的內(nèi)容和當(dāng)時(shí)的教學(xué)實(shí)際情景的需要，配合有聲語言相機(jī)而用。故弄玄虛，有百害而無一益。講究適度。難度要適中，具備一定的啟發(fā)性和考慮量。過難，學(xué)生無從下手，會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;過易，不能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。同一方面的內(nèi)容，能夠多層次、多角度設(shè)置空白，知識(shí)間的梯度要適當(dāng)。同時(shí)要留意一堂課空白的頻度。假如空白過多，則顯得過于空虛，學(xué)生會(huì)感到茫然無獲?？瞻字皇抢蠋熣Z言的停頓，并不是思維過程的中斷。設(shè)置空白確實(shí)是給學(xué)生提供思維的材料和動(dòng)力，以燃起學(xué)生探求的火花，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知，獲得反應(yīng)信息后，糾正學(xué)生的思路。因而空白設(shè)置必須服從探究性的原則。因而設(shè)置空白應(yīng)選擇學(xué)生感興趣，最關(guān)注的，同時(shí)又寓意深化，耐人尋味或與學(xué)生已有認(rèn)知相矛盾的素材“老師無小節(jié)，處處是楷模”的警語，嚴(yán)格恪守老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)以一個(gè)積極的心態(tài)投入到教育事業(yè)中，做一個(gè)合格的人民老師、優(yōu)秀的黨員。關(guān)于老師理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)(四)這個(gè)學(xué)期，我校已經(jīng)成功舉行了四次青年老師理論學(xué)習(xí)，通過這四次的學(xué)習(xí)我收獲甚多。我作為一個(gè)青年老師參加工作崗位才一年多，盡管滿腔熱情，勁頭十足。可本身才能水平有限，同時(shí)缺乏經(jīng)歷，對(duì)實(shí)際情況理解不夠，面對(duì)一系列咨詢題，往往急躁，焦慮不安，無所適從。在這個(gè)時(shí)候，我迫切希望有人來給予指導(dǎo)和協(xié)助，而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們也依照這一情況為我們新老師建立了師徒關(guān)系，而且學(xué)校還組織青年老師理論學(xué)習(xí)，讓我校廣大青年老師通過互相學(xué)習(xí)到達(dá)同時(shí)進(jìn)步的目的。這學(xué)期分別是由吳建東老師主講了《教育教學(xué)論文撰寫的格式》;由夏玉婷老師主講的《新課程怎么樣備課》;由陳春老師主講的《新課程怎么樣聽課》;以及由我本人主講的《ppt的自定義動(dòng)畫效果講稿》。吳建東老師主講的《教育教學(xué)論文撰寫的格式》讓我們明白了撰寫教育教學(xué)論文的格式，填補(bǔ)了我們青年老師在這一塊知識(shí)點(diǎn)方面的空白，為我們以后發(fā)表論文協(xié)助不少。夏玉婷老師主講的《新課程怎么樣備課》讓我們明白了如今新課程下該如何備課，作為一名小學(xué)高級(jí)老師，夏老師的工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)歷更是豐富，她是在結(jié)合本人真實(shí)教學(xué)經(jīng)歷及新課程理念相結(jié)合的情況下給我們上這節(jié)課的，從而讓我們明白了該如何更好的備一節(jié)課，以及備課的一些考前須知。讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中受益匪潛，為更好的開展個(gè)人教學(xué)才能打下根底。陳春老師主講的《新課程怎么樣聽課》讓我們明白了新課程和往常老的課程下聽課的不同，作為一名老師，要想更好的開展個(gè)人教學(xué)才能，那出去聽課是必不可少的，而更好的聽課，并汲取他們老師的精華，才能促進(jìn)個(gè)人才能的開展。因而我想陳老師的這次講座特別重要，尤其是對(duì)我們這些新老師來說，將是個(gè)莫大的協(xié)助。我也特別的榮幸，能夠接受學(xué)校的安排，讓我有時(shí)機(jī)給大家來講本人所學(xué)專業(yè)方面的知識(shí)，由于21世紀(jì)信息技術(shù)的開展，讓我們老師也必須去掌握這方面的知識(shí)，并能夠?qū)⑵滢D(zhuǎn)化為本人教學(xué)所需的工作。而我校老師除了我之外，都沒有接受過專業(yè)的計(jì)算機(jī)教育，對(duì)計(jì)算機(jī)的教學(xué)軟件的使用比擬生疏，尤其是我們教學(xué)最常用的ppt，因而針對(duì)他們的這些現(xiàn)狀，我就給大家講了一節(jié)《ppt的自定義動(dòng)畫效果》的內(nèi)容，這節(jié)內(nèi)容涉及到的知識(shí)點(diǎn)不多，其中主要是1、素材內(nèi)容的選擇和處理;2、圖片和文字的制造過程;3、聲音的制造。我是先讓大家一起來欣賞我所制造的一份精彩ppt——《走進(jìn)瑞安》，讓大家進(jìn)入一個(gè)迫切想明白如何來做這份課件的心理，從而展開下面的主講內(nèi)容。通過這次的講座，我不但在教學(xué)心態(tài)上有個(gè)轉(zhuǎn)變，讓我認(rèn)識(shí)到我已經(jīng)是一名老師。教學(xué)體態(tài)上也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，讓我更加沉穩(wěn)，心理不慌，穩(wěn)扎穩(wěn)打。學(xué)校開展的這個(gè)青年老師理論學(xué)習(xí)，我認(rèn)為特別的合理，讓我們青年老師有了一個(gè)拓展本人，開展本人的時(shí)機(jī)，希望在今后學(xué)校能夠接著將這個(gè)活動(dòng)開展下去，并做的越來越好。關(guān)于老師理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)(五)隨著時(shí)代的開展，如何做一名合格的老師，這是值得我用一生去考慮的咨詢題。合格的老師不是終身的。過去是“不進(jìn)則退”，如今是“慢進(jìn)則退”，不進(jìn)將會(huì)特別快被淘汰，昨天的合格老師，今天不一定合格。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力提高本人的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí)、探究，才能成為一名合格的老師。老師必須做到愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德涵養(yǎng)。學(xué)校是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的基地，學(xué)生只有具備完善的人格，勇于面對(duì)壓力，才能成為習(xí)慣社會(huì)需求的合格人才。這就要求老師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備良好的道德涵養(yǎng)。由于老師所從事的職業(yè)特別，是教育人、塑造人的事業(yè)，因而老師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)通過如此或那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生妨礙。因而，我們時(shí)刻留意本身道德情操的涵養(yǎng)，通過以身作則，在傳授知識(shí)的同時(shí)浸透做人的道理，協(xié)助學(xué)生完善人格。老師必須做到博學(xué)多才。老師是學(xué)生心目中的偶像，老師博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。因而老師必須有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。它表如今通曉與知新的方面。通曉，確實(shí)是對(duì)所教學(xué)科，要掌握其根本理論，理解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、開展趨勢(shì)和社會(huì)