【暑假銜接】作文（講義+試題）四升五年級語文（含答案）

專題14作文

一'審題準

只有準確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫什么”的問題，寫起來才能保證不偏題，不

至于“下筆千言，離題萬里”。

?審題要點

①審關(guān)鍵詞：確定“題眼”（寫作的重點）。

②審寫作范圍：確定時間、地點、內(nèi)容等范圍限制。

③審要求和體裁：字數(shù)限制；題材：記敘文、議論文、應(yīng)用文等。

?審題方法

①分析法：先把題目按詞拆開，然后一個詞一個詞琢磨，理解每個詞的意思，弄清它們之間的關(guān)系。

如《校園新事多》可分解為“校園”、“新”、“事”、“多”四個詞，我們就能寫發(fā)生在校園里的新鮮的事，

至少要寫出兩件或兩件以上的事。

②比較法：根據(jù)所給題目，自己擬幾個相似的題目進行比較，弄清它們的寫作范圍和要求。如寫《我

和老師》，可自擬《我的老師》、《我愛您，老師》進行比較，找出它們之間的相同點和不同點，從而確定

寫作重點。

③設(shè)問法：先提出幾個問題，并考慮好其中的重要問題，然后對照題目對假設(shè)的問題進行條理清楚，

主次分明，詳略得當?shù)幕卮?。如《她變了》，可提問：變之前她是怎樣的？她變的原因是什么？她變后?/p>

怎樣的？有哪些人說她變了？

另外，對于特殊的題目要仔細推敲，弄清真正的意義。如《溫暖》，就不能專寫天氣溫暖，而應(yīng)體現(xiàn)

互相幫助或得到關(guān)懷愛護的感受。

二、立意深

中心是文章的靈魂。立意就是要明確作文的中心思想。

1.思想健康、觀點正確是最基本的要求。在習作中，你要贊美什么、批評什么，你要對什么、支持什

么，應(yīng)旗幟鮮明，不可模糊。

2.要善于從多層次、多角度、多方面來分析材料，做到以小見大、由表及里，想人所想、發(fā)人所未

發(fā)，力求立意創(chuàng)新。

3.要善于“以小見大”，從小的方面表現(xiàn)深刻的主題。透過事物的現(xiàn)象去挖掘它內(nèi)在本質(zhì)，思考出對人

生、對社會有意義、有價值的東西，給他人啟示。

三'選材精

1.切題一一圍繞文章中心選材，選最能說明中心的材料。與中心無關(guān)的材料，再生動也不能選用。

2.真實一一不隨意夸張，不胡編亂造，要選擇自己最熟悉的（最好是親身經(jīng)歷的）真實可信的材料。

3.典型一一有代表性和概括性，能以小見大、滴水照人。

4.新穎-一富有時代氣息的材料，所選的材料要跟上時代的步伐，要表現(xiàn)新時代的新人新事。

組織材料要考慮先寫什么，后寫什么；哪些詳寫，那些略寫；怎么開頭、結(jié)尾，怎么過渡等。

E四、構(gòu)思巧

“構(gòu)思”是一種創(chuàng)造性的復(fù)雜的思維活動，是對文章的內(nèi)容和形式進行全面的預(yù)構(gòu)。

1.從內(nèi)容上說，包括作文的中心、圍繞中心選擇的題材、感情基調(diào)、語言風格等。

2.從形式上說，包括作文的結(jié)構(gòu)方式和表現(xiàn)手法。哪些先寫，哪些后寫，哪些詳寫，哪些略寫。

順序安排：

①按事情發(fā)展的先后順序；②按時間的推移；③按空間順序；④按事物幾個方面；⑤層層加深中心

思想，由淺入深地安排材料。

“構(gòu)思”四字訣：

①活一一展開聯(lián)想與想象，多角度思考問題，對生活中的素材進行加工和重組。

②新一一新的話題或觀點；新的視角；新的表現(xiàn)形式。

③深一一主題要深化；”構(gòu)思”的內(nèi)容要深化。

④巧一一我們在構(gòu)思情節(jié)時可截取精彩的瞬間；情節(jié)一波三折、扣人心弦等。

日五'列提綱

列提綱就是把作文的構(gòu)思過程記錄下來。列提綱可以使中心明確、條理清楚、重點突出。

提綱一般包括：題目、中心思想、內(nèi)容要點及寫作的順序、詳寫略寫的提示等。?

一篇文章分幾個層次，幾個段落，哪個先寫，哪個后寫，哪個略寫，哪個詳寫，在提綱里要反映出

來。但又不能寫得太詳細，也不能太簡單，要寫得簡明扼要，切實具體。

?提綱示例：

作文題目：有趣的蝸牛比賽

文章中心：通過對蝸牛比賽的記敘，反映少年兒童課外生活的豐富多彩，表現(xiàn)少年兒童的生活情

趣。

材料安排：

1.我和表弟捉到幾只蝸牛，想舉行一次比賽。（略）

2.為參賽蝸牛命名，做好比賽前準備。（略）

3.比賽中蝸牛各自的表現(xiàn)。（詳）

4.比賽結(jié)果。（略）

5.結(jié)尾。（略）

六、鳳頭豹尾

常見的開頭方法有:

（1）開門見山，直截了當;(2)說明情況,交代背景；（3）描寫環(huán)境，渲染氣氛;

（4）提出問題，引人入勝;(5)巧講故事,引人注意；（6）先說結(jié)果，倒敘開頭。

常見的結(jié)尾方法有:

（1）事情完整，自然結(jié)尾;(2)總結(jié)主題,抒發(fā)感受;

（3）照應(yīng)開頭，留有余味;(4)含蓄結(jié)尾，引人入勝。

七、過渡與照應(yīng)

?過渡：要做到自然靈活、承上啟下、語言連貫、彼此銜接。辦法一般有：過渡段、過渡句、以及過

渡詞三種。

?照應(yīng)：上下文之間的互相呼應(yīng)，就是照應(yīng)。照應(yīng)方法一般有三種：前后照應(yīng)、首尾照應(yīng)和正文與標

題照應(yīng)。

八、作文修改

1.內(nèi)容修改

①語句是否通順，流暢；②內(nèi)容是否符合題意；③材料是否恰當?shù)乇憩F(xiàn)中心；④中心是否明確、集

中；⑤觀點是否正確、鮮明。

2.格式修改

①層次是否清楚。

②詳略是否得當。

③漢字占格、標點占格是否正確。

④應(yīng)用文格式是否完整、正確。

3.修改方法：

可采用增、冊h調(diào)、換等方法，考場作文還要使用相應(yīng)的修改符號。

九、作文創(chuàng)新

1.題目創(chuàng)新

①必須準確，要緊扣話題，不能偏題離題；

②要醒目，要緊扣文章內(nèi)容；

③要簡潔，要短小簡單，能給人留下深刻的印象和廣闊的想象空間；

④要新穎，可引用詩句、歌曲、成語、廣告：可妙用修辭；可巧設(shè)懸念。

2.主題創(chuàng)新

寫作時應(yīng)對主題精心設(shè)計，發(fā)富有個性的見解，從根本上亮化全文，增強文章的吸引力與感染力。

3.材料創(chuàng)新

材料首先要典型，能夠為表達文章的主題服務(wù)，其次是材料要新穎，不落俗套。

4.語言創(chuàng)新

①要善于使用恰如其分的修飾詞語，使平實的語言變得形象生動，使表達的情感更有感染力；

②要加強敘述、描寫、抒情與議論方面的表達效果，還要善于使用比喻、擬人、夸張、排比、反問、

對偶等修辭手法，適當引用名言警句、詩詞、歇后語等，使表達更具體、形象、生動；

③要使作文讀起來有起有伏，富有韻味、節(jié)奏，就要注意把敘述、描寫、議論、抒情等表達方式交叉

使用，把長句、短句、整句、散句錯落有致地進行安排。

知I新

一、書面表達

1.【表達與交流】

隨著智能手機的普及，“手機依賴癥”成了一種普遍現(xiàn)象。請你仔細觀察這幅漫畫，假如你就是圖中的

小男孩劉勇，面對沉浸在手機世界的父母，你想對他們說些什么？請你以《爸爸媽媽，我想對你說》為

題，寫一封信。（寫信日期：8月某日）

要求G注意書信正確的格式；（2）語句通順，寫出真情實感；?書寫工整，卷面整潔；④字數(shù)不少于400

字。

2.習作。

在成長的人生道路上，你學會了說第一句話，走第一步路，背第一首詩……現(xiàn)在，你又慢慢地懂得了

尊重他人，懂得了承擔責任，懂得了正確取舍等。

請以“我懂得了”為題目，寫一篇文章。

要求：將題目補充完整；字跡工整，卷面整潔；緊扣題意，表達清楚，文中不能出現(xiàn)真實的人名、校

名、地名等;；語句通順，內(nèi)容具體；能正確使用標點符號，無錯別字；字數(shù)在300字左右。

3.體驗表達。

成長是什么？成長是學會一首鋼琴曲的喜悅，成長是讀完一本故事書的舒暢，成長是籃球進框的激

動，成長是克服懶惰的驕傲……當我們?nèi)〉靡稽c一滴的進步，當我們獲得一絲一毫的成功，我們都應(yīng)該為

自己喝彩。請以《我真的太棒了》為題，用一件具體的事表達自己的感悟，不少于350字。

4.習作。

題目：啊，我成功了!

提示：在生活和學習中，你一定懷著美好的愿望與迫切的心情去做一些事情，經(jīng)過努力，克服困難，

取得成功。請你從中選擇一件事情寫下來。

要求：①圍繞中心選擇材料，寫一篇不少于300字的記敘文。②要把事情經(jīng)過寫清楚，重點部分寫具

體。

5.作文

題目：就是美

提示：（1）把題目補充完整?？梢詫懭?，通過一兩件事贊頌人物美好的精神品質(zhì)；可以寫事，具體敘

述一件事，表現(xiàn)生活中的一種真善美的現(xiàn)象或情感；可以寫一處風景，用游覽的順序描寫美麗的風景，抒

發(fā)贊嘆熱愛之情。

（2）做到內(nèi)容具體，語句通順，標點正確，書寫工整。

（3）字數(shù)不少于350字。

6.妙筆生花

你的心很小很小，童話的世界卻很大很大。在童話的世界里，也許有多才多藝的小老鼠，也許有出逃

的小花貓，也許有愛哭鼻子的小白兔……選擇一種你喜歡的小動物，發(fā)揮你奇妙的想象創(chuàng)編童話故事。

要求：（1）題目自擬。（2）想象奇妙，把表現(xiàn)真善美的故事情節(jié)寫清楚。（3）語句通順，書寫工整。

不少于300字。

7.我是小作家。

生活中，我們常常會有一些奇思妙想，想發(fā)明一些神奇的東西。比如會飛的木屋、時空穿梭機、水上

行走鞋等等。你想發(fā)明什么？它是什么樣子的？有哪些功能？請自擬題目，把它寫出來介紹給大家吧。

8.習作。

你一定去過很多地方，看到過許多美麗的景色。有整潔美麗的村莊或小區(qū)，有熱鬧非凡的街道，有景

色秀麗的公園，有風光無限的景區(qū)，等等。請選擇一處你最喜歡的景物寫下來，與大家分享。

要求：抓住重點景物把它的特點寫清楚，要有一定的順序，題目自擬。

9.開心習作。

題目：—和

提示：可以是實實在在的人與人、人與物之間的事，如“我和我的爸爸”“爸爸和電視”；也可以以想象

的形式（童話、寓言等）寫兩個事物之間發(fā)生的事，如“蠟燭和電燈”“大海和小溪”等，寫之前先把題目補

充完整，再寫兩者之間發(fā)生的事，要把事情寫具體。

10.習作。

題目：,你真行

要求：（1）補充題目，通過具體示例或從幾個方面夸獎XXX真行。（2）敘述清楚，語句通順，書寫

工整，不寫錯別字，正確使用標點符號，不少于300字。（3）寫完后讀一讀，如有不滿意的地方，請用修

改符號修改。

11.習作。

從下面的兩個題目中，選擇一個完成習作。

題目一：故事新編

新編故事是不是特別有趣？你可以從《龜兔賽跑》《狐假虎威》《坐井觀天》等故事中選擇一個熟悉

的，創(chuàng)編新故事，寫一篇習作。

題目二：我學會了

我們正在慢慢成長，在生活和學習中漸漸學會了做很多事情。請把學會的有成就感的事情記錄下來，

注意把題目補充完整，寫出學做事情的經(jīng)過、體會，表達出自己的真情實感。

要求：（1）表達出自己的真情實感。（2）書寫工整，不少于35=0字。（3）不能出現(xiàn)真實的人名、地

名、校名。

12.習作展示。

在我們的記憶中，很多事讓我們的心兒怦怦跳。或許是走夜路時，或許是第一次得獎時……選一件印

象深刻的事情，以“我的心兒怦怦跳”為題目寫一篇習作r請按一定順序把事情寫清楚經(jīng)過和感受。

13.習作表達

每個人都經(jīng)歷難忘的第一次，比如第一次騎自行車，第一次彈鋼琴，第一次做飯……請以"第一次

"為題寫一篇習作，注意把事情的經(jīng)過和自己的體會寫清楚。字數(shù)在350字左右。

14.作文。

在一片美麗的大森林里，住著一只可愛的小烏龜。有一天，小烏龜出門去找朋友玩，他順著大路爬呀

爬，爬出了一身汗。他心想：殼又熱又重，我不如把它脫掉。于是，小烏龜脫掉了自己的殼，把殼藏在路

邊的草叢里。呵！這下又涼快又輕便，小烏龜開心地向前跑去……

根據(jù)所給開頭，續(xù)編童話故事，題目自擬，語句通順，350字左右。

15.第三部分習作

只要我們用心觀察，就一定能發(fā)現(xiàn)身邊的每一位小伙伴都各有所長。就請你從中挑選一位，想一想他

有什么本事，用“我身邊的小能人”為題，通過一、兩件事情來夸一夸他（她）。（文中人名用小紅、小剛等

代替）

溫馨提示：（1）語句通順，重點突出

（2）字跡工整，字數(shù)350左右

參考答案：

1.爸爸媽媽，我想對你說

親愛的爸爸媽媽：

您們好！“低頭族”就是：每天時不時地拿著手機盯著屏幕看，不是玩游戲就是玩微信，不是玩微信就

是看視頻。您們就是一味埋頭玩手機，而忽略了身邊的人。

爸爸，您是“微低頭”的人。雖說您是漁民，工作很忙，但是只要一有時間，您就掏出手機，玩起了游

戲?！伴_心消消樂”都玩到四百多關(guān)了，這還不夠，到了晚上還要手機陪您一起睡，半夜失眠時，手機幫您

消磨時光。當我拿著作業(yè)問您時，您卻看不見。

媽媽，您時最嚴重的“暴低頭”。當您不開心的時候，就悶在房間里，不停地發(fā)微信，看朋友圈，連飯

也不吃一口，家務(wù)活也一樣都不干。有時聽到一些驚喜的事情，就發(fā)到朋友圈中，幾乎要讓所有人都知道

后才肯放下手機。

我覺得做低頭族一點兒也不好，不僅對視力有影響，還會走火入魔影響日常生活。忽略了身邊的人，

自從您們成為“低頭族”以后，我們?nèi)胰松倭藴贤ǎ瑳]有了往常的歡聲笑語，大家都沉浸在手機的世界

里，希望您們趕緊走出來做個“抬頭族”。

祝您們身體健康！

您們的兒子：劉勇

8月某日

【解析】

本題主要考查了學生寫信的能力，結(jié)合要求寫一封信，完成書信內(nèi)容，能具體、生動、有條理地敘述

事情的經(jīng)過和當時的感受。書信一般包括稱呼、問候語、正文、祝愿語、署名、日期六部分。隨著智能手

機的普及，“手機依賴癥”成了一種普遍現(xiàn)象。請你仔細觀察這幅漫畫，假如你就是圖中的小男孩劉勇，面

對沉浸在手機世界的父母，你想對他們說些什么？請你以《爸爸媽媽，我想對你說》為題，寫一封信。

（寫信日期：8月某日）書信的格式要正確。寫時注意把內(nèi)容寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，

重點部分要詳細寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中注意運用學到的寫

作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

開頭：稱呼（左上角）要頂格寫，后面要加冒號。

中間：正文，把爸媽想說的話詳細地寫下來，要寫清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，做到詳略得當。加

上一定修辭手法，讓句子更加生動形象。

結(jié)尾：信末還要寫上祝福語，署名和日期（右下角）。

2.我懂

得了謙讓

爸爸媽媽經(jīng)常教育我，做人，要懂得謙讓，更要謙讓比自己小的弟弟妹妹們。這句話，是我從小

聽到大的。

記得那是我十歲的時候吧，我們?nèi)胰ダ牙鸭彝妗＿@一天，四個姨家的孩子也來玩了，分別是我

的弟弟妹妹，我和弟弟開心的玩了起來。

我們捉迷藏，從這屋穿過那屋，從那屋藏到這屋，到處都是嘻嘻哈哈、嘰嘰喳喳地歡笑聲。終

于，在一次次找到對方的同時，我們玩膩了，恍惚間，我們同時看見了電腦。于是，我和弟弟便玩了起

來。

打開電腦，我們都各自一眼便相中了一個游戲，因為意見不統(tǒng)一，我們發(fā)生了爭執(zhí)。這時，我忽

然想起了爸爸媽媽教導(dǎo)我的話：做人，要懂得謙讓，更要謙讓比自己小的弟弟妹妹們！想到這里，我便

說：“我們這樣吧，先玩你的，再玩我的。意見再次統(tǒng)一了，我們便開心的玩了起來?！?/p>

這次在姥姥家的經(jīng)歷中，我懂得了謙讓。

【解析】

本題考查半命題作文。

此次作文是半命題。弄清了題意之后，就要考慮補充文題了。補充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作

文。要易寫作。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點，填上自己認為較容易寫的內(nèi)容，如“我懂得

了謙讓”。

開頭：簡單介紹爸爸媽媽對我的教誨，來引出作文的主題。

中間：詳細講述在姥姥家我和弟弟妹妹們發(fā)生的事。注意：寫時要注意詳略得當，內(nèi)容具體，運用積

累的好詞佳句，運用學到的修辭手法，將過程寫生動、具體。寫想象作文也要重視語言文字的表達，章法

結(jié)構(gòu)的組織，使人讀起來能感到文通字順，條理清楚，給人留下深刻的印象。

結(jié)尾：點題，收束全文。抒發(fā)自己的感情。

3.范文：

我真的太棒了

在我的記憶中發(fā)生過很多事，唯有那一次是最驚心動魄的。一天周末，我在外面補課回來，在公交

車上，驚訝的看見一位中年男子慢慢的將手靠近他旁邊一位阿姨的包，直覺告訴我他是一個小偷。眼看著

那個小偷熟練的而又不引人注目-的拉開了那個阿姨的包，將手慢慢的伸進去往外掏著什么東西。

我就在他們的旁邊，我很想提醒那位阿姨，可又有些害怕。我發(fā)現(xiàn)站在我旁邊的那位叔叔也看見

r,我原以為他會出面阻止，可誰知他立即把頭扭向了窗外，視而不見。眼看著那小偷就要得手了，我不

知從哪來的勇氣，把一只腳放在了別人的后面，另一只腳放在前面，假裝往前走，故意絆倒自己，撲?向那

位阿姨，再乘道歉之時向她使了個眼色。那位阿姨突然意識到了什么，忙警覺的抓了一下包兒，向后退了

幾步。這時我轉(zhuǎn)過頭去，正好與那小偷對視了一眼。我的腦子里突然一片空白，心里亂急了。那小偷兒的

眼神是什么意思？是不相信我的膽量，還是恨我壞了他一次偷竊的機會？剛才那個視而不見的叔叔，也用

一種一眼的眼光看著我。是驚奇，是贊揚，還是慚愧……

我自己也不敢相信自己的勇氣。但我只有一個信念：我，做對了！

【解析】

本題考查命題作文。

要求以《我真的太棒了》為題習作。在你成長的過程中，你取得過哪些進步？做過什么你認為了不起

的事情，哪件事讓你印象最深刻？當時你做了什么，為什么覺得自己很棒。首先要注意敘事六要素，把事

情發(fā)生的時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚。敘事要詳略得當，重點敘述事情的過程。

注意進行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫，運用學到的修辭手法，用上積累的好詞佳句。

開篇點題，點明文章的中心，告訴讀者你做的很棒的一件事是什么。

中間為重點部分，詳細記敘事件的過程，注意敘事的六要素，注意人物語言、動作等描寫。

結(jié)尾可寫一寫自己這件事的感悟。

4.范文：

啊，我成功了！

在我的書柜里放著一本《虹貓藍兔七俠傳》動畫故事書。書中的虹貓堅強勇敢、足智多謀的精神讓我

受到了很大的啟發(fā)。為了能成為“虹貓藍兔讀者俱樂部”的會員，我把那本書讀了好多遍，真有點愛不釋

手。

有一個星期天，做完作業(yè)后，我按照書的最后一頁上的提示在電腦上輸入了網(wǎng)址，填好了個人資料。

當我按他們的要求填完表后，顯示器的對話筐中立刻出現(xiàn)了“恭喜您，申請成功”七個大字。我看后，心花

怒放。于是，我便迫不急待的以俱樂部會員的身份進入了他們的俱樂部。哇，里面的書籍真多呀！真是應(yīng)

有盡有，有我喜歡的《笑話》、《謎語大全》、《腦急轉(zhuǎn)彎》……我看著這本還想看那本，真有點應(yīng)接不暇。

吃飯的時間到了，媽媽看我還沒有站起來的意思，便對我說：“兒子，不用著急，你己經(jīng)是俱樂部的會員

了，以后你只要輸入密碼，隨時都可以看到你想看的內(nèi)容?！甭犃藡寢尩脑?，我才戀戀不舍的關(guān)閉了計算

機。

我為能成為“虹貓藍兔讀者俱樂部”的會員而感到自豪！

【解析】

此次作文是命題作文。從文章的題目看，這是一篇寫事的作文，在選材事要注意這件事是成功的，并

且是你懷著美好的愿望和迫切的心情去做的。

寫事的文章要注意以下幾點：

①要把事情發(fā)生的時間、地點、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚；

②一般可以按事情的發(fā)展順序?qū)?，寫清楚事情的來龍去脈，前因后果；

③要突出重點，不要平鋪直敘，重點的場面或過程要詳寫，寫具體；

④環(huán)境描寫對反映文章的中心很有作用，所以在敘事時，有時也要注意寫清楚環(huán)境。

⑤要加入一些修辭，使內(nèi)容更生動。

提綱：開頭：開門見山/修辭式開頭點題（景物環(huán)境渲染氣引出下文）。正文：交代事件的起因、經(jīng)

過、結(jié)果，結(jié)合細節(jié)描寫塑造人物形象，推動故事情節(jié)。結(jié)尾：總結(jié)式或抒情式扣題，照應(yīng)主旨

5.媽媽就是美

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。每當想起這首詩

我就想起我最敬愛的媽媽。

還記得，小時候，媽媽哺育我們長大，給我們喂東西，給我們買玩具，給我們講她過去的故事，給

我們了一個幸福而又溫暖的家。

那時候，我們什么都不懂，看著媽媽臉上的皺紋逐漸增加，看著媽媽手心上的老繭越來越厚，看著

媽媽每天在我們眼前閃耀過的背影，我竟然是那么的無知。長大后，捫心自問，想一想自己是怎樣降臨在

這個世界上的，是怎么長這么大的。不是這么容易就把生你養(yǎng)你的父母親忘了吧！記得剛出生，媽媽對我

那意味深長的笑容；記得我的第一個生日，媽媽露出的那慈祥的表情；記得媽媽看我玩耍時那幸福的笑

容；記得上一年級，第一次得小紅花給媽媽看時，露出那愉悅的笑；記得媽媽給我削蘋果吃的味道；記得

媽媽看我取得好成績那驕傲的笑；記得……媽媽養(yǎng)大我們，為我們做早餐，削蘋果；為我們輔導(dǎo)功課，講

故事……回味媽媽給的一切的一切都是那么的美好。應(yīng)該給每一個媽媽都佩戴一個一“無私奉獻”的勛

章。難道不是這樣嗎？從媽媽那飽經(jīng)風霜的臉上，映照的是歲月的滄桑。每個人的背后都有一個默默支持

你的媽媽。有的媽媽在等著孩子回家，有的則早己住在孩子們的心里。不管前者后者，所有的媽媽都一

樣，是值得每個人用心去感謝的人。

感謝媽媽給的一切，我覺得只要是媽媽給的，全部都是最美的！

【解析】

本題考查學生的書面表達能力。

本次習作考查半命題作文。半命題的關(guān)鍵之一就補題，因為補題的過程意味著你對寫作內(nèi)容、寫作角

度的選擇。根據(jù)習作要求可知可以寫人、寫物、寫景、記事等多個角度。因此，要獨運匠心，補題新穎。

補充之后的題目最好，一看就能讓人眼前一亮。

寫作思路：開頭：根據(jù)補充的作文題目確定寫作方向，開篇點題。

中間：通過具體的事例對所寫的人物、事物、景物進行描寫，首先要交代事情發(fā)生的時間、地點、環(huán)

境與參與者，讓別人明白你場面描述了什么活動，什么事件。其次寫場面要要做到有點有面。要運用多種

表達方式和技巧描寫。

結(jié)尾：照應(yīng)開頭，表達自己的真實情感。

6.范文：

螞蟻變大了

一只小小的螞蟻，也會變成一只比樹高、比房子還高的螞蟻。

這一只大螞蟻大得把天都給遮住了。冬天，所有的雪都積在螞蟻的頭上；夏天，太陽都曬在了它

的頭上，把它烤得滿頭大汗。有一回，知了開了個音樂會，螞蟻也想?yún)⒓?，可是它實在是太高了，大家?/p>

不樂意它去。它心想：這次我一定要去，沒有人能陰擋我。

螞蟻便自顧自地跑到大樹下參加，可是螞蟻實在是太大了，來參加的小動物都以為它是個大怪

物，是來吃它們的，就各自跑回了家。知了嚇得躺在了樹上，假裝睡著了，它心里嘀咕著廣大怪物，你千

萬不要吃我，我沒肉，不好吃?！蔽浵伩吹叫游飩兌疾粴g迎它，就垂頭喪氣地跑了，可它的體積太大

了，再加上還在跑步，地都出現(xiàn)了裂縫，樹都被震倒了，大家都以為地震來了。

中午，大螞蟻非常餓，它找啊找啊，不僅吃的沒找到，還把過路人和動物嚇跑了。這時，它聞到

了一陣濃濃的香味，是一戶人家在煮湯。那戶人家很善良，他們給螞蟻吃好吃的，螞蟻終于感受到了溫

暖，晚上，螞蟻伸了個懶腰，一不小心，刮到了月牙兒的尖角，擦破腿上的皮。

大螞蟻回想一天的經(jīng)歷，嘆氣道產(chǎn)要是我變小了該多好?。　?/p>

【解析】

本題考查學生習作能力。要注意：

一、審清題意：

本題是一篇自命題的童話作文。要求選擇一種你喜歡的小動物，發(fā)揮奇妙的想象創(chuàng)編童話故事。題目?

自擬；語句通順，書寫工整。不少于300字。

二、選材分析：

看到“選擇一種你喜歡的小動物，發(fā)揮你奇妙的想象創(chuàng)編章話故事”這個要求，你首先會想到哪種小動

物呢？你想過它會變成什么樣子嗎？請展開你豐富的想象力，寫一下你所喜歡的小動物會

三、構(gòu)思指導(dǎo)：

開頭：開門見山，交代你要寫的動物。

過程：把你要寫的動物擬人化，要寫清變成了什么樣子，發(fā)生了什么事情；要交代清楚事情的起因、

經(jīng)過、結(jié)果等。

結(jié)尾：總結(jié)全文，點名主旨或?qū)懗鍪艿降膯l(fā)。

7.范文：

神奇的房子

現(xiàn)代的房子很不方便。如果哪個地區(qū)發(fā)生了地震，房子不會跑，人們也不能跑得很遠。災(zāi)難發(fā)生后，

房子大量倒塌，生物不斷死亡。我想發(fā)明一種房子，名叫“神奇的房子”

房子里面有很多裝置。房子里設(shè)有很多攝像頭。分別分配在每個角落里，以免強盜來家里搶劫。

這棟房子有十層，每一層十個機器人，把那一層樓收拾得干干凈凈，如果哪一層樓起火了，那一層樓

的機器人就會火速趕到火場，將火熄滅。哦，還有一個最最重要的裝置——自動探測地震，火山噴發(fā)，洪

水來襲，山崩，雪崩，滑坡，泥石流，天氣預(yù)報的儀器。如果這個地方要發(fā)生大地震的前幾天，十層房間

的所有警示燈都會亮成深紅色，廣播上并說：警報！警報！五天后會發(fā)生6、7級大地震，是否馬上轉(zhuǎn)移

到安全地方？”如果你按一下一層的客廳茶幾上的綠色按鈕，房子的最底端會伸出四個輪子，并馬上啟動

開“車”模式，一小時后，房子會移動至不會發(fā)生地震的空地。廣播上又會說：“警報解除，警報解除，此地

不會發(fā)生地震或其他自然危險，請放心！”這下，你可以安心地住下了。

我想這樣一種新型，安全，放心的神奇房子問世后，它對很多人的生命肯定有很多的益處，將受到人

們的歡迎！

【解析】

此次作文是想象作文。無論那類想象作文都必須做到以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，想象要合理，表達要真實具

體。此次作文寫自己想發(fā)明什么？它是什么樣子的？有哪些功能？

可以這樣構(gòu)思：

開頭：闡明原因為什么發(fā)明它。

正文：詳細介紹發(fā)明的這個物體特性。

結(jié)尾：總結(jié)這種發(fā)明會帶來的好處。

8.范文：

這兒真美

我所在的小區(qū)春夏秋冬的景色都很美麗。

春天，大樹媽媽抽出一條條碧綠的辮子，在那里舒舒服服地曬著太陽。地上的小草發(fā)芽了，在微風中

輕輕搖動，此時風仿佛就是媽媽，正撫摸著她的兒女們，抬頭望去，柳樹的枝葉在風中翩翩起舞。

夏天，一走到池塘，我就被眼前的景色吸引住了。池塘特別清澈，一眼就能看到水里面的石頭寂寞地

躺著，但它們卻很美。有的程光瓦亮，有的呈土黃色，還有的灰白條紋相互交錯著。這時候，小魚出來曬

太陽了。有的魚鱗金光閃閃，有的全身布滿彩色的斑點，有的黑白相間，還只是一條小魚寶寶秋天，楓葉

火紅火紅的，在綠色的葉叢間格外顯眼，遠遠望去就像一團燃燒的火。

冬天，早上起床，打開窗戶一看，真是冰天雪地。冬姑娘覺得天氣太冷，就為大地穿上了雪白的棉

襖。調(diào)皮的雪花在道路上跳舞，留下了一個個凌亂的腳印，小孩子們也學著跳了起來，留下了更多深深淺

淺的腳印。在小區(qū)的雪地里，我堆了一個雪人當生日禮物送給冬姑娘。

小區(qū)的美麗四季，我愛你們!

【解析】

本題考查自命題作文。

要求把喜歡的景物寫下來。首先想想身邊有哪些美景，選擇印象深刻或最想和大家分享的去寫。描寫

景物時，可以由高到低，由遠到近，由整體到局部，由物到人，由動到靜等。總之，把握住寫景的順序，

描寫出的景物才能層次分明，清晰自然。在對景物進行仔細觀察的基礎(chǔ)上，根據(jù)所見所感展開合理的想

象，再把景物狀態(tài)、顏色、聲音、氣味描寫出來，這樣會給人留下深刻的印象。寫景的目的，不應(yīng)為寫景

而寫景，重要的是反映作者的思想感情。只有這樣，才能為文章注入活力，才能寫出生動形象的文章。

開頭：交代你要寫的景在哪，總的特點是什么。

中間：有條理、有重點地、按順序介紹景物的特點。

結(jié)尾：總結(jié)全文，抒發(fā)感情，前后照應(yīng)。

9.范文：

我和小明

我和小明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，小明不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)

中，小明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，使勁地摔在地上，用腳踩得粉碎，一把抓起

書包，頭也不回就走了。我們的友誼從此破裂了。

晚上，我躺在床上想，為什么我不聽他解釋呢？為什么我二話不說地就把他的小木船摔在地上，我越

想越后悔。最后，我決定重做只小木船還給他。

幾天后，我又見到了他，我走在前面，小明走在后面。我偷偷地望了他一眼，這時，我準備從書包里

把小木船拿出來時，看見他的口袋脹得鼓鼓的，不知裝著什么，我走到他跟前，把小木船遞給他并說對不

起時，他也從口袋里拿出他做的小木船。在那一瞬間，他也跟我說對不起。我再也忍不住了，激動的說：

“那次是我不對，不應(yīng)該沒聽你解釋，就把你的船摔壞了。"我們同時接過對方的船留做紀念。

從這件事，我也明白，不能為了點小事就跟朋友反目成仇。而且，還要寬待朋友。因為友誼是可貴

的。

【解析】

本題考查學生的習作能力。

本題為半命題作文，要求以“—和”為題，將題目補充完整，可以寫人與人、人與物或者物與物

之間的事。無論是寫人和人之間的故事，還是寫物和物之間的事，都要抓住特點進行描寫，可以寫人或者

物的主要特點，還要把人和人或者物和物之間發(fā)生的事情敘述清楚。

開頭：交代故事的主人公是誰。

中間：將兩者之間發(fā)生的事記敘出來，敘事的作文首先要交代清楚時間、地點、人物、事件。一般要

按事情發(fā)展的時間順序、空間順序等，把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，交代清楚前因后果、來龍去

脈。

結(jié)尾：點明文章中心，或者寫一寫自己的體會。

10.范文：

媽媽，你真行

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”耳際飄蕩著熟悉的歌曲，我的腦海中浮現(xiàn)出媽媽和藹可親

的笑容。成長的路上，媽媽給了我?guī)锥嘟逃锥喙膭?，為我保駕護航，讓我充滿自信、快樂成長。

記得兩年前的一天，媽媽帶我去爬大紅巖。我剛爬到半山腰，早已汗流狹背、氣喘吁吁、疲憊不堪。

于是，我要求媽媽陪我留在半山腰的亭子里，媽媽又是用紙巾幫我擦汗，又是給我喝水，忙的熱火朝天。

當要出發(fā)的時候，我又賴在亭子里不肯走了，媽媽怎么叫也叫不動。

“兒子，你怎么了？”媽媽焦急的問道，以為我中暑了?！拔液芾郯?，我們現(xiàn)在能不能回家呀？而且爬山

也很無趣，‘‘我說道。媽媽一票否決了我的請求，隨后又從“烏云密布”轉(zhuǎn)為“晴天”，微笑著對我說：“兒

子，山頂上有個悟空洞，你平時不是喜歡看《西游記》嗎？不妨我們來場比賽，看看誰先到達那里，好不

好？，，一聽到媽媽要和我比賽，于是我一個機靈翻身而起，就繼續(xù)向上攀登?？墒寝D(zhuǎn)眼間，媽媽已經(jīng)趕在

了我前面，我想加速，但雙腳像灌了鉛似的，不聽我的使喚，還感覺骨架子都快散掉了。這時，我多么希

望能休息一下，哪怕是一短短的一分鐘，媽媽似乎看穿了我的心思，說道：“兒子加油哦！馬上就要到山

頂了！”我又鼓足了勁兒向前沖，功夫不負有心人，我終于到達了山頂。迎面吹來涼快的山風，眼前的景

色如詩如畫，還見到了悟空洞，我歡呼雀躍！此時，媽媽也對我伸出了大拇指。

如今，漸漸長大的我，終于明白了媽媽的用心良苦。媽媽，你真的行！是你讓我順利的戰(zhàn)勝困難，是

你千方百計的給我鼓勵，默默的幫助我，讓我擁有了自信。媽媽，你真行！我愛你！

【解析】

本題考查書面表達能力。

本次習作為半命題作文，要求以“—，你真行”為題寫一篇習作。先把題目補充完整，然后，回顧自

己的學習與生活，想想誰給你的印象最深刻，讓你最佩服的人，可以夸夸他。

開頭：先介紹人物的外貌、性格等特點，

中間：選擇典型事例表現(xiàn)人物的特點，要抓住重點，不要面面俱到。重點部分要詳寫，寫具體，寫詳

盡，給讀者以深刻的印象。這一過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細致，寫逼

真，這樣才能表達出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

結(jié)尾：抒發(fā)自己的感情。

11.范文：

我學會了堅持

“人生路上苦甜和喜優(yōu)……”這首《陽光總在風雨后》告訴了我們僅有堅持才能在風雨后看到那透過云霞

的陽光，對，陽光總在風雨后。

堅持是多么重要，如果不堅持，那么有些事情可能就做不成了，所以我會說：“堅持就是勝利?！眻猿?/p>

體此刻任何事情上，比如說寫毛筆字，寫作文等，做這些事都需要堅持，如果不堅持，就不能完成你原先

計劃的事情，可你如果堅持了，就能完成你意想不到的事情，因為僅有堅持，才能取得勝利。自從我學了

毛筆字之后，就真正的學會了堅持，因為寫毛筆字需要的是堅持和毅力，所以我認真地學習了毛筆字。

剛開始學毛筆字時，還有些困難，我堅持練了幾天之后，就開始熟練的寫起來。我看見了自我的成

果，就高興極了，但我并沒有驕傲，而是繼續(xù)努力，認真的學習之后，我最終把毛筆寫得像模像樣了。堅

持不懈，我就是靠著這個詞語，撥云見日的，陽光總在風雨后呀！經(jīng)過一次次的跌倒，爬起，我就像那個

被鷹媽媽推落懸崖的小鷹，經(jīng)過挫折與磨難，我堅持了，我成功了，我學會了寫毛筆字……。朋友，我勸

你一句，勸你學會堅持，在生活中你要學會堅持，就能跨過一道美麗的彩虹，你說是嗎？

【解析】

題目一：

本次習作要求根據(jù)已讀過的故事創(chuàng)編新的故事。

完成時可根據(jù)題目中的提示新編《龜兔賽跑》、《狐假虎威》、《坐井觀天》、《狐貍和烏鴉》等的故事，

創(chuàng)編新故事。

既然是新編，需要注意以下三點：

一、標題：老故事可以是大家熟知的，可以直接在原作題目前后加“新”字，如《新龜兔賽跑》《狐假虎

威新編》等。

二、故事情節(jié)：要根據(jù)故事中的主要人物，創(chuàng)編新的故事情節(jié)。創(chuàng)編時要注意想象要合理，人物及故

事情節(jié)和原故事要有一定的內(nèi)在聯(lián)系。不能天馬行空，胡編亂造，要符合生活實際。如新編《龜兔賽跑》

時，可以通過寫烏龜為了家族的榮耀為了繼續(xù)保持第一名而施奸計，最終比賽不作數(shù)的故事展開描寫；如

新編《狐假虎威》，可以通過寫狐貍設(shè)計讓老虎減肥，最終讓老虎減肥成功卻瘦弱得走不了路，失去了以

往的威力，再也成不了“森林之王”的故事，表達人要有明確的認知，不被別人的花言巧語蒙騙的主題等

等，不脫離實際即可。

三、寫作指點：改編故事雖然要有自己的想象，但改編故事要有明確的中心，要寫出意義不能脫離現(xiàn)

實基礎(chǔ)，不能隨意編造。讓人讀了有所啟發(fā)或收獲，不能漫無目的地進行胡編濫造，必須以現(xiàn)實為依據(jù)，

才能給人真實的感覺。寫想象作文也要重視語言文字的表達，章法結(jié)構(gòu)，使人讀起來能感到文通宇順，條

理清楚，給人留下深刻的印象。

題目二：

本題考查的是半命題作文，結(jié)合題干的要求進行描寫。注意語言完整流暢，不要寫錯別字即可。首先

補全標題內(nèi)容，根據(jù)標題進行創(chuàng)作即可。

開頭：通過引用等寫出文章的主旨，對下文內(nèi)容進行鋪墊。可以采用比喻、引用等修辭手法。

過程：寫出事件的具體經(jīng)過，可以加入語言描寫，動作描寫等，把事情寫具體。

結(jié)尾：點明文章的主旨，升華文章的主題即可。

12.我的心兒怦怦跳

在我的學習生涯中，最讓我緊張的心兒怦怦跳的，莫過于六年級上學期的升旗儀式了。

那時，老師給我和張予超每人一張升旗手表格，讓我們填好后交給她。我一邊填，心里一邊樂開

了花：當升旗手是一件多么光榮的事情??！

星期一一大早，我和張予超就到了升旗臺上練習升降旗。老師讓我們先把繩子解開。我望著麻繩

愣住了一怎么解呀？張予超和我面面相覷。最后只好讓章老師從頭一步步來教。

終于到了該升旗的時候了，進行曲響起來了，各個班級都陸陸續(xù)續(xù)來到了操場上。我站在升旗臺

上，心怦怦跳起來。我在心中反復(fù)回想如何解繩子，在國歌響起的什么時候揮旗……

接下來就是念升旗手名字的時候了，我望著臺下的幾百雙眼睛，心跳加速了起來：那么多人在看

著我，要是出差錯了多丟人??！

到了升旗的時候，我的手心已經(jīng)微微出汗了。我一邊緊握繩子，一邊在心里回想升旗時的動作。

國歌響起了，我在心里默默念著拍子。此時此刻，我的額頭已經(jīng)冒出了細汗，我一口大氣也不敢

喘，目不轉(zhuǎn)睛地盯著國旗：一秒，兩秒，三秒……終于，國旗升到頂端了，我連忙把麻繩重新綁上去。

下臺的時候我腳都快軟了，但心里還是開心的，這畢竟是一次鍛煉我的機會。

【解析】

本次習作為命題作文，要求以“我的心兒怦怦跳”為題寫一篇記敘文。生活中總有一些事讓我們興奮、

激動或緊張、害怕，讓我們的心“怦怦直跳”?；仡櫸覀兊膶W習與生活，什么事讓你的心兒怦怦直跳？選擇

你印象深刻、最想和同學們分享的去寫。寫作時，可開門見山，直接點題，說明讓你心兒怦怦跳的是什么

事。中間為重點，詳細記敘這件事，注意將事情說清楚，注意心理活動的描寫，突出自己的激動與緊張。

結(jié)尾可寫一寫自己的心里的感受與收獲。

提綱：

開頭：開門見山或者修辭式開頭點題。

中間：交代事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部

分要詳細寫，其他部分可略寫。

結(jié)尾：總結(jié)式或者抒情式扣題，升華主旨。

13.第一次騎自行車

每個人的第一次有很多，但讓我最難忘的要數(shù)第一次騎自行車了。

記得有一天，我對爸爸媽媽說我想騎自行車，沒有想到他們居然同意了。沒學騎自行車前，我以為

騎自行車是一件非常容易的事，但我想錯了。

第二天爸.爸就帶我到他單位一學校的操場去學騎自行車?？晌覄傭T上自行車，車把就搖晃得厲

害，這還是在爸爸扶著自行車的前提下，我一下就泄氣了。爸爸似乎看出了我不耐煩的樣子說：“是誰天

天嚷著要騎自行車的？怎么就這點困難就害怕了？"我那不服輸?shù)膭乓幌伦泳捅徽{(diào)動起來了，雖然還是有

些害怕，內(nèi)心也非常忐忑，但還是硬著頭皮學了起來。

為了給自己鼓勁，我想了一個好辦法，那就是唱歌。唱著唱著，我猛然回頭一看，發(fā)現(xiàn)我自己還在

自行車上，而爸爸早被我甩得老遠。這是我突然一緊張，就和自行車一起摔倒了。不過爸爸馬上跑過來

說：“不要緊，勇敢點！”于是在我眼眶里的淚水硬是沒有流出來。摔過幾次后，我終于學會騎自行車了！

我的第一次騎自行車雖顯狼狽，但卻對我成長很重要。對于我來說，第一次騎自行車教會了我很多

東西：做什么事，不要緊張，心態(tài)要平和，放輕松，并且還要有一種不服輸?shù)膭牛?/p>

【解析】

本題考查了半命題作文。認真審題可知，本次為敘事類作文，這類作文寫作時應(yīng)注意：

—"、審題立意：

本題要求以“第一次”為題，寫一篇作文。首先要補充題目將半命題作文變?yōu)槊}作文。要易寫

作，我們要充分利用半命題作文選材自由的特點，填上自己認為較容易寫的內(nèi)容，如第一次騎自行車，第

一次彈鋼琴，第一次做飯……要敘事清楚，寫出真情實感，注意把事情的經(jīng)過和自己的體會寫清楚。字數(shù)

在350字左右。

二、選材分析：

每個人在人生道路上都會留下一個個成長的故事，第一次上臺領(lǐng)獎，第一次走夜路，第一次炒菜……

而無論經(jīng)過多久，那些故事都讓我們記憶猶新?；仡欁约旱某砷L歷程，選擇一個印象深刻或最想表達的去

寫。

三、構(gòu)思指導(dǎo)：

開頭：點題，寫出令你難忘的第一次是什么。

正文：過程要將重點放在事件的敘述上，從這個“第一次”中，過程怎樣？你是如何做的……注意敘事

六要素將事情敘述完整，敘述時要詳略得當，通過語言，動作，神態(tài)等描寫刻畫人物；同時要注意用到學

到的修辭手法及積累的好詞佳句，將作文寫得生動具體，讓人印象深刻。

結(jié)尾：總結(jié)感受，要真情流露。

14.脫掉殼的小烏龜

在一片美麗的大森林，住著一只可愛的小烏龜。有一天，小烏龜出門去找朋友玩，他順著大路爬

呀爬，爬出了一身汗。他心想：殼又熱又重，我不如把它脫掉。于是，小烏龜脫掉了自己的殼，把殼藏在

路邊的草叢里。呵！這下又涼快又輕便，小烏龜開心地向前跑去。

小烏龜看到了另一只小烏龜，過去跟它打招呼，小烏龜說：“你好啊，小烏龜。”但是那只根本不理

它，小烏龜很好奇，然后它繼續(xù)找下一只小烏龜。過了一會兒，小烏龜聽到大家都再說自己沒有殼，這時

候，它才知道那只小烏龜不理它的原因。小烏龜連忙去草叢找烏龜殼，但是那烏龜殼早就已經(jīng)不見了。

小烏