四川省雅安市2024年小升初語文模擬考試試卷（含答案）

四川省雅安2024年小升初語文模擬考試試卷

閱卷人

——、選擇題（每小題2分，共20分）

得分

1.下列詞語搭配完全正確的一項(xiàng)是（）

A.充足的光線充分的理由充沛的精神充溢的淚水

B.舒暢的心情舒適的環(huán)境舒心的日子舒緩的動(dòng)作

C.精致的花紋精美的禮品精巧的雙手精湛的技術(shù)

D.優(yōu)質(zhì)的成績優(yōu)雅的姿態(tài)優(yōu)厚的待遇優(yōu)越的條件

2.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)

A.海潮涌過來了，排山倒灌，氣勢磅礴。

B.他剛?cè)〉靡稽c(diǎn)兒成績就存乎加以，目中無人了。

C.天寒時(shí)不加衣服感冒了，豈不是自作自堂。

D.吳林打碎了花瓶，他期旬戡鐫地對(duì)媽媽說：“我太大意了，以后一定注意。

3.“馬鞭”是京劇舞臺(tái)表演的道具之一，它的作用是表示劇中人物（)

A.神氣B.趕馬C.騎馬

4.下列各組加點(diǎn)字的讀音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）

A.早夜（ao）唱和（he）狡辨口共堂大笑

B.山脈（mai）分外（fen）教悔精兵簡政

C.可晉（wti）傾覆（qlng）漿型技高一籌

D.蒙古（mgg）恐吁（he）幼稚全神量注

5.下列詩詞句中與春天無關(guān)的一項(xiàng)是（）o

A.沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。

B.山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。

C.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

D.中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

6.將下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整，選出意思最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）

對(duì)聯(lián)“風(fēng)撫巧言雪，雨打海棠喜聽月。”

A.荷花B.梅花C.梨花D.菊花

7.下列字音、字形、字義完全正確的是（）

A.笨拙（zhuo）輕脆焉知非福（怎么）

B.厚霧（bo）侵襲萬象更新（更加）

C.澄碧（ch6ng）諸侯載渴載饑（充滿）

1

D.用徒（f6i）撥弄泣涕筆如雨（散碎）

8.將詞語填入下面一段話中最恰當(dāng)?shù)呐判蚴牵ǎ?/p>

①利用現(xiàn)在②指揮自己③把握心情④展現(xiàn)笑容

也許我們不能左右天氣，但是我們可以；也許我們不能選擇容貌，但是我們可以；也許我們不能號(hào)令他

人，但是我們可以；也許我們不能預(yù)知未來，但是我們可以。

A.①②③④B.②③④①C.③④①②D.③④②①

9.京劇中的臉譜有各種色彩，其中紅色臉譜多為（）人物。

A.正面B.反面C.中性

10.你的藏書閣中有①《愛麗絲漫游奇境》②《魯濱遜漂流記》（3）《騎鵝旅行記》④《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》

⑤《安徒生童話》⑥《鋼鐵是怎樣煉成的》等外國文學(xué)作品。如果想依次開展對(duì)安徒生、馬克?吐溫、劉易

斯?卡羅爾、丹尼爾?笛福這四位作家的作品研究，正確的取書順序是（）

A.⑤②④①B.⑤④①②C.⑤④③②D.⑤④①⑥

閱卷人

二'積累運(yùn)用。

得分

11.判斷題,用“正確”“錯(cuò)誤”表示。

（1）“春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。”與中國傳統(tǒng)節(jié)日無關(guān)。（）

（2）諸葛亮料事如神、足智多謀、稱得上是“智多星”。（）

（3）“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”，這句詩盛贊了荷花出淤泥而不染，表達(dá)了詩人孤高傲世的高潔

品格。（）

（4）《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》這篇課文的體裁是說明文。（）

（5）老舍筆下的《北京的春節(jié)》，語言風(fēng)格充滿了鮮明的“京味兒”。（）

12.句子加工廠。

（1）桑娜把小孩抱過來撫養(yǎng)。（改為雙重否定句）

（2）在“做合格的小學(xué)生”主題隊(duì)會(huì)上，小曼首先第一個(gè)發(fā)言。（在原句上用修改符號(hào)修改并寫出病因）

病因：_____________________________________________________________

（3）仿照例子寫句子。（用同一意思的不同詞語寫一句話）

例：有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的7律是玻璃的，有的凈7年是牛角的，有的鄢是紗燈。

（4）關(guān)愛是一縷春風(fēng)，能吹散心中的愁云。（仿寫句子）

關(guān)愛是，能O

2

（5）我不得不去圖書館學(xué)習(xí)。（改為肯定句）

閱卷人

三、快樂閱讀。（30分）

得分

閱讀課文選段，完成下列問題。

①（）去了，有再來的時(shí)候（）枯了，有再青的時(shí)候：（）謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰

明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不（）呢？-一是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？

是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？

②在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了，在八

千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。

我留著些什么痕跡呢？我赤裸想來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸黑的回去吧？但不能平的，為什么偏要白走這

一遭?。?/p>

13.按原文把第①段補(bǔ)充完整。

14.“是有人偷了他們吧”中的“他們”是指,這里運(yùn)用了的修辭手法。

15.文中畫橫線部分的句子，是把比作和,請仿照畫橫線部分的寫一句

話：過去的日子如,被,如,被,o

16.選文②中，帶點(diǎn)的兩個(gè)赤裸裸的意思有何不同？

17.所選文段中使用了一連串的問號(hào)，表達(dá)了作者怎樣的內(nèi)心感受？并說一說這樣表達(dá)有什么好處?

18.對(duì)選文②中畫曲線的句子的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

A.對(duì)時(shí)光流逝之快的感嘆。

B.對(duì)自己沒有作為的自責(zé)。

C.對(duì)時(shí)間流逝的惋惜無奈、對(duì)自己無所作為的自責(zé)轉(zhuǎn)到對(duì)有所作為、不虛度光陰的渴望。

D.對(duì)自己要有所作為的渴求。

非連續(xù)性文本閱讀。

【材料一】

①人腦由很多神經(jīng)元組成，人們通過改變神經(jīng)元之間的連接強(qiáng)弱，來學(xué)習(xí)新事物或強(qiáng)化某項(xiàng)技能。而人工

智能就是模擬人腦學(xué)習(xí)過程，構(gòu)建人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)?，F(xiàn)代神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型的神經(jīng)元數(shù)量可達(dá)千萬量級(jí)，人工智能

是一個(gè)妥妥的“大學(xué)霸”。

②訓(xùn)練人工智能，人們一般會(huì)使用以下幾種辦法一

③監(jiān)督學(xué)習(xí)：人類通過給人工智能看足夠多的信息并告訴它答案，它就能夠進(jìn)行識(shí)別了。這樣，人工智能

3

就可以進(jìn)行人臉識(shí)別、車牌識(shí)別和腫瘤診斷等工作。

④無監(jiān)督學(xué)習(xí)：人工智能分析概要內(nèi)容，根據(jù)自己觀察到的特征，把認(rèn)為相似的東西分成一組。這樣，人

工智能可以從繁雜的信息中，找到隱藏的規(guī)律。

⑤強(qiáng)化學(xué)習(xí)：人工智能直接和環(huán)境互動(dòng)并不斷調(diào)整自己的行為，對(duì)環(huán)境變化作出最佳的應(yīng)對(duì)。強(qiáng)化學(xué)習(xí)適

用于訓(xùn)練行為，如玩游戲、無人駕駛等。

【材料二】

對(duì)話型聊天機(jī)器人火車訂票系統(tǒng)

19.下面屬于傳統(tǒng)程序的是,屬于人工智能的是（多選）

A.操控?zé)o人機(jī)飛行

B.對(duì)話型聊天機(jī)器人

C.火車訂票系統(tǒng)

D.無人駕駛

20.判斷下列說法是否正確，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。

①人工智能其實(shí)是一個(gè)“可塑的大腦”。

②人工智能的神經(jīng)元已達(dá)到人腦神經(jīng)元的數(shù)量。

③人工智能是通過強(qiáng)化學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行人臉識(shí)別的。

21.請圍繞下面的辯題，發(fā)表你的觀點(diǎn)，并簡單陳述理由）。

辯題：在未來，人工智能會(huì)/不會(huì)取代人類

閱讀理解。

《明天，我們畢業(yè)》

①一想到明天，就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中就涌起了深深的眷戀之情。我

還清楚的記得，六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對(duì)學(xué)校的憧憬，對(duì)老師的敬仰走進(jìn)校園。A的操場,

B—的教室，C—的同學(xué)，D—的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那樣動(dòng)人。

②六年的學(xué)習(xí)生活，多像一幅E―的畫卷。每天清晨，我們迎著朝陽跨進(jìn)學(xué)校的大門，沉寂了一夜的

校園頓時(shí)蕩漾起我們的歡聲笑語。早操開始了，我們排著隊(duì)進(jìn)入操場，那整齊的動(dòng)作，矯健的身姿，還真有

幾分軍人的氣概呢！上課鈴響了，我們飛快的進(jìn)入教室，在課堂上，我們聽得專心，讀得動(dòng)情，以人熱戀，

就像棵棵幼苗，盡情的吮吸著沽沽流來的甘泉。中午十五分鐘的寫字，是我們每天的必修課，在優(yōu)雅輕松的

樂曲聲中，我們一筆一畫的描紅名帖。從那一個(gè)個(gè)方塊字中，我們感受到了中華文化的F。每周兩次的課

外興趣小組活動(dòng)，特別受到我們的歡迎。一到這個(gè)時(shí)候，我們便奔向各自喜愛的天地：有的學(xué)習(xí)電腦，有的

排練合唱……

③六年過去了，我們在這里壯健成長，我們學(xué)到了不少知識(shí)和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年

的歡樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財(cái)富，我們怎么能忘記！敬愛的老師，回顧六年的

歷程，我們的每一點(diǎn)成績，都凝聚著您的心血和汗水，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開你的幫助和教誨。是您在

課堂上一絲不茍的向我們傳授各種知識(shí)，是您和我們一起參加雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)，是您為了指導(dǎo)我們科技小

組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館查閱資料。日夜操勞，你的額頭上已爬滿了皺紋，粉筆的灰塵已把你的青

絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛和癡情，無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年

輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行，為我們樹立了榜樣。在我的心目中，您是天使，您是大

樹，您是海洋。

④漫步美麗的校園，當(dāng)年我們親手栽下的一株株樹苗，如今已經(jīng)長成一棵棵小樹。親愛的同學(xué)們，在這

離別的時(shí)刻，讓我們再給小樹施一次肥，澆一次水吧。等到這些小樹長成蒼天大樹，等到我們也成為祖國的

棟梁，大家再來母校相聚，再來看望我們的老師，道一聲：老師，我們沒有辜負(fù)您的希望。

22.把下列詞語填入文中對(duì)應(yīng)的橫線上，只填序號(hào)。

①博大精深②窗明幾凈③和藹可親④五彩斑斕⑤綠草如茵⑥天真爛漫

A.B.C.

D.E.F.

23.選文從哪兩個(gè)方面表達(dá)了對(duì)母校的眷戀之情？

①多姿多彩的學(xué)校生活②團(tuán)結(jié)的班集體③敬愛的老師

24.第②段是圍繞本段第句話，按照順序來寫的。

25.第④段中“一株株樹苗”代指，“小樹長成參天大樹”象征著,老師對(duì)

“我們”的期望就是。

26.回憶小學(xué)生活，如果制作一本成長紀(jì)念冊，你會(huì)選擇哪些難忘的回憶？先仿照例子完善下圖，再從中任

選一項(xiàng)，仿照第②自然段“先總寫再具體寫”的方式寫一段話。

5

閱卷人

四'習(xí)作（30分）

得分

27.我們的親人平時(shí)給予我們無限的愛與關(guān)懷，他們的一言一行、一點(diǎn)一滴，都讓我們感受到親情的溫暖。請

以“感受親情”為話題，寫一篇作文。注意選取自己親身經(jīng)歷的一兩個(gè)典型事例，綜合運(yùn)用各種描寫方法進(jìn)行寫

人記事，自然地表達(dá)真情實(shí)感。要求：自擬題目，書寫工整，450字左右。（習(xí)作中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名以及

老師、同學(xué)的真實(shí)名字。）【自備原稿紙】

6

答案解析部分

L【答案】B

【解析】【分析】A：有誤，“充溢的淚水”應(yīng)改為“充盈的淚水”；

B：正確；

C：有誤，“精巧的雙手”應(yīng)改為“靈巧的雙手”；

D：有誤，“優(yōu)質(zhì)的成績”應(yīng)改為“優(yōu)異的成績”。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生運(yùn)用所給詞語進(jìn)行合理搭配的能力，完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語進(jìn)行合理的

搭配，完成后再讀讀是否合適。

2.【答案】D

【解析】【分析】A、B、C正確。

D.有誤，斬釘截鐵：比喻言行堅(jiān)決果斷，毫不猶豫、拖沓。用在此句，與具體語境不符。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱

相關(guān)的資料。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

3.【答案】C

【解析】【分析】馬鞭是京劇中最具代表性的道具。只一根馬鞭，就代表了馬，或騎或牽。加上演員的表演，

給人以活生生騎馬的感覺。演員通過馬鞭的揮動(dòng)和身體的起伏、翻騰，形象地表現(xiàn)出馬匹的飛奔騰躍和人物

在馬背上的顛簸。這是中國戲曲獨(dú)有的一種虛擬化表現(xiàn)手法。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)，學(xué)生平時(shí)要注意積累。

4.【答案】C

【解析】【分析】A項(xiàng)中“狡辨”應(yīng)寫作“狡辯”;B項(xiàng)中“教悔”應(yīng)寫作“教誨”;C項(xiàng)中詞語讀音及詞形都正確;D

項(xiàng)中"蒙古”應(yīng)讀mengguo

故答案為：Co

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)詞語中重點(diǎn)字讀音和詞形掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目要求，對(duì)

詞語中字音和字形進(jìn)行逐一分析，做出正確解答。

5.【答案】D

【解析】【分析】A、B、C正確；

D：“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花?！边@兩句是說，中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪了一層白霜，

鴉鵲棲息在濃蔭的樹上，適應(yīng)了皎月刺眼的驚擾，聒噪之聲逐漸停息下來；夜色深沉，冷露悄然無聲地打濕

了桂花。描繪的是秋天的景象，與春天無關(guān)。

7

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了對(duì)古詩句的理解。學(xué)習(xí)古詩，不但要會(huì)背誦會(huì)默寫還要理解意思，能分析和感受表達(dá)

的情感或意境。

6.【答案】B

【解析】【分析】考查了學(xué)生對(duì)于對(duì)聯(lián)的積累，完成此類題目較簡單，結(jié)合課內(nèi)外的學(xué)習(xí)及“日積月累”的誦讀

完成。結(jié)合對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整的特點(diǎn)可知，所填詞語應(yīng)是花名，應(yīng)與“海棠”相對(duì)，且所填花是冬季盛開的花，所以

應(yīng)填“梅花”。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)聯(lián)，漢族的傳統(tǒng)文化之一，是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語句。對(duì)聯(lián)對(duì)仗工

整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中華語言獨(dú)特的文化藝術(shù)形式。

7.【答案】A

【解析】【分析】A.正確。

B.有誤，萬象更新：指一切事物都改變了面貌，顯現(xiàn)出一片欣欣向榮的新氣象。更：改變；改換。

C.有誤，載渴載饑：又饑又渴真勞累。載：又。

D.有誤，泣涕零如雨：哭泣的眼淚如同下雨般零落。零：落下。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音、字形、字義的辨析。要根據(jù)具體的詞語或句子來分析，平時(shí)要注意多識(shí)記多積累。

8.【答案】D

【解析】【分析】結(jié)合句子意思可知，“左右天氣”與“把握心情”相關(guān)，"選擇容貌'與“展現(xiàn)笑容”相關(guān)，“號(hào)令他

人，，與“指揮自己，，相關(guān)，“預(yù)知未來，，與“利用現(xiàn)在，，相關(guān)。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇

填空。選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出

答案。

9.【答案】A

【解析】【分析】關(guān)于臉譜的來源，一般的說法是來自假面具。京劇臉譜藝術(shù)是廣大戲曲愛好者的非常喜愛的

一門藝術(shù)，國內(nèi)外都很流行，已經(jīng)被大家公認(rèn)為是中國傳統(tǒng)文化的標(biāo)識(shí)之一。臉譜的主要特點(diǎn)有三點(diǎn)：美與

丑的矛盾統(tǒng)一，與角色的性格關(guān)系密切，其圖案是程式化的。

花臉臉譜是以色定調(diào)，如紅色表示忠誠耿直、熱情吉祥；黑臉表示豪爽粗暴、剛正不阿；紫色表示老實(shí)忠

厚；黃色表示兇狠勇猛；藍(lán)色表示桀傲不訓(xùn)、剛強(qiáng)爽快；白色表示奸詐多疑；綠色表示曉勇魯莽；粉紅色表

示年邁血衰；金銀色表示莊嚴(yán)，多用于神仙圣人。

故答案為：A

8

【點(diǎn)評(píng)】本題考查傳統(tǒng)文化中京劇的識(shí)記積累能力。京劇臉譜，是一種具有中國文化特色的特殊化妝方法。

由于每個(gè)歷史人物或某一種類型的人物都有一種大概的譜式，就像唱歌、奏樂都要按照樂譜一樣，所以稱為

“臉譜”。

10.【答案】B

【解析】【分析】①《愛麗絲漫游奇境》是十九世紀(jì)英國作家兼牛津大學(xué)基督學(xué)院數(shù)學(xué)教師劉易斯?卡羅爾創(chuàng)

作的著名兒童文學(xué)作品。②《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾?笛福的一部長篇小說。③《尼爾斯騎鵝旅

行記》是瑞典女作家塞爾瑪?拉格洛夫創(chuàng)作的童話。④《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》(TheAdventuresofTomSawyer)

是美國小說家馬克?吐溫1876年發(fā)表的長篇小說。⑤《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集。@

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了作者生平及代表作、作者的思想感情。理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)

系，將識(shí)記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來。

n.【答案】(1)錯(cuò)誤

(2)正確

(3)錯(cuò)誤

(4)錯(cuò)誤

(5)正確

【解析】【分析】(1)有誤，“春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜?！背鲎蕴拼娙隧n朝的《寒食》。這句詩描寫的

是傳統(tǒng)節(jié)日寒食節(jié)。

(2)正確。

(3)有誤，“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”寫出了秋菊的孤高之態(tài)和貞亮之節(jié)。

(4)有誤，《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》這篇課文的體裁是議論文。

(5)正確。

故答案為：(1)錯(cuò)誤；(2)正確；(3)錯(cuò)誤；(4)錯(cuò)誤；(5)正確

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了詩句的理解、課文體裁和課文理解。要讀懂課文和古詩，理解內(nèi)容，把握主旨，然后

根據(jù)具體的題目進(jìn)行分析。

12.【答案】(1)桑娜不得不把小孩抱過來撫養(yǎng)。

(2)在“做合格的小學(xué)生”主題隊(duì)會(huì)上，小曼第一個(gè)發(fā)言。重復(fù)啰嗦

(3)全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌，思雨在跳遠(yuǎn)比賽中摘得桂

冠，寧寧在游泳比賽中拔得頭籌。

(4)一片陽光；驅(qū)散心中的陰霾

(5)我必須去圖書館學(xué)習(xí)。

9

【解析】【分析】（1）加上“不得不”。

⑵重復(fù)啰嗦，刪去“首先”或“第一個(gè)”。

（3）仿照例子寫句子。用同一意思的不同詞語寫一句話，通順合理即可。

（4）照例子寫句子，通順合理即可。

（5）把“不得不”改為“必須”。

故答案為：（1）桑娜不得不把小孩抱過來撫養(yǎng)。（2）在“做合格的小學(xué)生”主題隊(duì)會(huì)上，小曼第一個(gè)發(fā)言。重復(fù)啰

嗦。（3）全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌，思雨在跳遠(yuǎn)比賽中摘得桂

冠，寧寧在游泳比賽中拔得頭籌。（4）一片陽光，驅(qū)散心中的陰霾。（5）我必須去圖書館學(xué)習(xí)。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了句式轉(zhuǎn)換、修改病句、仿寫句子等。要根據(jù)不同的題目要求來分析，合理即可。

【答案】13.燕子，楊柳，桃花，復(fù)返

14.時(shí)間；擬人

15.過去的日子；輕煙；薄霧；枯葉；秋風(fēng)吹落了；浪花；大海吞噬了

16.第一個(gè)“赤裸裸”指：不穿衣服；第二個(gè)“赤裸裸”指：一事無成，虛度光陰。

17.對(duì)時(shí)間流逝的無奈與焦急，希望自己能抓緊時(shí)間做出成績。這樣表達(dá)起加重語氣，強(qiáng)調(diào)感情的作用。

18.C

【解析】【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)理解語段內(nèi)容，理解語段的主旨，認(rèn)真閱讀語段，抓住語段中的關(guān)鍵語句回答問題。

13.考查了現(xiàn)代詩文默寫。語段選自朱自清的《匆匆》。

故答案為：燕子，楊柳，桃花，復(fù)返

14.考查了修辭手法。結(jié)合前文“但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”可知，文中的

“他們”指時(shí)間。將時(shí)間當(dāng)作人來寫，故運(yùn)用擬人的修辭手法。

故答案為：時(shí)間擬人

15.考查了比喻的修辭手法、句子仿寫?！斑^去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了”此句將

“日子”比作“輕煙、薄霧”這是運(yùn)用了比喻的修辭。仿寫句子要依照例句的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿寫，仿寫句與例句

的修辭、句式等內(nèi)容一致。例句運(yùn)用比喻，仿句可將“日子”比作“露珠、浮萍”，分別寫出它們的特征即可。

故答案為：過去的日子、輕煙、薄霧、枯葉、秋風(fēng)吹落了、浪花、大海吞噬了

16.考查對(duì)字詞的理解。需要先弄清楚“赤裸裸”的本義，再結(jié)合語境分析赤裸裸的文中含義。“赤裸裸”的本

義：（形）①光著身子。②比喻毫無遮掩?！拔页嗦懵銇淼竭@世界，轉(zhuǎn)眼也將赤裸裸地回去罷”中第一個(gè)“赤裸

裸”是說光著身子，不穿衣服；第二個(gè)“赤裸裸”指沒有給社會(huì)帶來一點(diǎn)兒成績，做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

故答案為：第一個(gè)“赤裸裸”指：不穿衣服；第二個(gè)“赤裸裸”指：一事無成，虛度光陰。

17.考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，文中使用了一連串的問句，將作者對(duì)時(shí)間飛逝的惋惜和惆

悵淋漓盡致地表現(xiàn)出來，蘊(yùn)含著作者不甘心虛度光陰，決心珍惜時(shí)光，發(fā)奮努力的人生態(tài)度。以問句形式加

重語氣，強(qiáng)調(diào)對(duì)時(shí)間流逝的無奈與惋惜之情。

10

故答案為：對(duì)時(shí)間流逝的無奈與焦急，希望自己能抓緊時(shí)間做出成績。這樣表達(dá)起加重語氣，強(qiáng)調(diào)感情的作

用。

18.考查對(duì)句子的理解?！暗荒芷降模瑸槭裁雌鬃哌@一遭??？”這句話的意思是做人不能在這人世間白白

走這一遭，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的感慨、對(duì)沒有作為的自責(zé)、對(duì)自己要有所作為的渴求。故答案為：C

【答案】19.AC；BD

20.正確；錯(cuò)誤；錯(cuò)誤

21.我認(rèn)為，在未來，人工智能不會(huì)取代人類。人類研發(fā)人工智能是用來服務(wù)人類的，一旦發(fā)現(xiàn)人工智能可

能會(huì)危害人類，人類會(huì)對(duì)人工智能進(jìn)行必要的監(jiān)管。比如，香港大學(xué)便禁止在港大所有課堂、作業(yè)和評(píng)估中

使用ChatGPT或其他AI工具。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題是非連續(xù)性文本閱讀。首先要讀懂文本內(nèi)容，然后根據(jù)具體的要求來分析。平時(shí)要多閱

讀，提高分析問題的能力。

19.考查圖表分析、內(nèi)容理解與概括。從材料二可知：操控?zé)o人機(jī)飛行、火車訂票系統(tǒng)屬于傳統(tǒng)程序；對(duì)話

型聊天機(jī)器人、無人駕駛屬于人工智能。

故答案為：AC；BD

20.考查內(nèi)容理解與概括。①③正確，②有誤，雖然神經(jīng)元數(shù)量可達(dá)千萬量級(jí)，但是人工智能的神經(jīng)元不

能達(dá)到人腦神經(jīng)元的數(shù)量。

故答案為：正確、錯(cuò)誤、錯(cuò)誤

21.考查辯論討論。根據(jù)自己的實(shí)際說出觀點(diǎn)，并說出理由。

故答案為：我認(rèn)為，在未來，人工智能不會(huì)取代人類。人類研發(fā)人工智能是用來服務(wù)人類的，一旦發(fā)現(xiàn)人工

智能可能會(huì)危害人類，人類會(huì)對(duì)人工智能進(jìn)行必要的監(jiān)管。比如，香港大學(xué)便禁止在港大所有課堂、作業(yè)和

評(píng)估中使用ChatGPT或其他AI工具。

【答案】22.⑤；②；⑥；③；④；①

23.①③

24.—；時(shí)間

25.“我們”；成為祖國的棟梁；為國家做貢獻(xiàn)

26.熱鬧的跳蚤書市，豐富多彩的校園藝術(shù)節(jié)。示例：今年的六一文藝匯演真可謂異彩紛呈。小品《快樂童

年》演繹了紅紅和爸爸釣魚的趣事，有笑有淚。相聲《大話詩詞》蘇東坡和李白跨時(shí)空賽詩，金句頻出，笑

料連連。經(jīng)典人物模仿秀中，有的同學(xué)頭戴假發(fā)，身穿長袍模仿蒙娜麗莎；有的同學(xué)揮舞紅綢，踩著平衡車

模仿哪吒；還有的同學(xué)用紙板自制道具模仿豬八戒……

【解析】【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是要讀懂文本，明確主旨，掌握各種題型的答題技巧，并能靈活運(yùn)用，要結(jié)

合全文內(nèi)容來體會(huì)作答。

22.考查了對(duì)短文內(nèi)容的理解和詞語的運(yùn)用。根據(jù)具體的語境，應(yīng)依次填：綠草如茵、窗明幾凈、天真爛

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漫、和藹可親、五彩斑斕、博大精深。

故答案為：⑤、②、⑥、③、④、①

23.考查了課文內(nèi)容理解。短文主要從多姿多彩的學(xué)校生活和敬愛的老師兩個(gè)方面來寫的。

故答案為：①③

24.第二自然段是圍繞“六年的學(xué)習(xí)生活，多像一幅五彩斑斕的畫”這句話按照時(shí)間順序來寫的。

故答案為：一時(shí)間

25.考查了對(duì)關(guān)鍵語句的理解?！耙恢曛陿涿纭贝浮拔覀儭?，“小樹長成參天大樹”象征著成為祖國的棟梁，老師

對(duì)“我們”的期望就是為國家做貢獻(xiàn)。

故答案為：“我們”成為祖國的棟梁為國家做貢獻(xiàn)

26.完善圖表時(shí)要選擇難忘的回憶即可，運(yùn)用“先總寫再具體寫”的方式寫一段話，通順合理即可。

故答案為：熱鬧的跳蚤書市，豐富多彩的校園藝術(shù)節(jié)。示例：今年的六一文藝匯演真可謂異彩紛呈。小品

《快樂童年》演繹了紅紅和爸爸釣魚的趣事，有笑有淚。相聲《大話詩詞》蘇東坡和李白跨時(shí)空賽詩，金句

頻出，笑料連連。經(jīng)典人物模仿秀中，有的同學(xué)頭戴假發(fā)，身穿長袍模仿蒙娜麗莎；有的同學(xué)揮舞紅綢，踩

著平衡車模仿哪吒；還有的同學(xué)用紙板自制道具模仿豬八戒……

27.【答案】親情之橋

天冷了，給我添衣服；下雨了，給我撐雨傘生病了，為我熬藥守護(hù)；每天，辛辛苦苦為我做飯、洗衣服。

這就是我親愛的媽媽，她用無私的愛