《電子商務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)》教案-廖雪艷

掌握常見(jiàn)PhotoshopCS2的基本操，并會(huì)畫(huà)出簡(jiǎn)單效果圖。以說(shuō)明數(shù)據(jù)庫(kù)的重要性。學(xué)生嘗試舉例說(shuō)明數(shù)據(jù)庫(kù)的作用在我們?nèi)粘Ｉ钪?。（教法說(shuō)明）通過(guò)教師和學(xué)生的舉例，從而引出本章節(jié)教師用多媒體演示求學(xué)生成績(jī)的總分，平均分，名次（用Access2003體會(huì)Access2003的重要性，從而提高學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。[教師]根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)情況進(jìn)行輔導(dǎo)并將易錯(cuò)的提出來(lái)講解。教師提問(wèn)學(xué)生，并根據(jù)學(xué)生回答的情況進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)2、在舉行數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)例時(shí)，其中每個(gè)學(xué)期學(xué)校數(shù)據(jù)庫(kù)最好理解的。的基本對(duì)象。數(shù)據(jù)的種類(lèi)：數(shù)字、文字、圖像、聲音等多種表現(xiàn)形式。3、數(shù)據(jù)與信息的關(guān)系：信息是數(shù)據(jù)所包括的的物理符號(hào)。4、數(shù)據(jù)處理：利用計(jì)算機(jī)對(duì)各種形式的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，從中獲取輸、輸出等操作。織的、可共享的數(shù)據(jù)集合。這些數(shù)據(jù)集合按一定的結(jié)構(gòu)組織、描述和存儲(chǔ)，具有較小的冗余度、較高的數(shù)據(jù)獨(dú)立性和易擴(kuò)展性，并為各種用戶(hù)共享。6、數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)baseManagementSystem，DBMS是在操作系統(tǒng)支持下位于用戶(hù)與操作系統(tǒng)之間的一種對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行管理的系統(tǒng)軟件。（二）數(shù)據(jù)模型學(xué)生看課本10-11頁(yè)，找出以下問(wèn)題的答案，所有舉例都必進(jìn)行說(shuō)明。教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)情況，學(xué)生有疑問(wèn)可提出來(lái)。教師講解關(guān)系模型中較難的概念：超鍵、關(guān)系鍵、侯選鍵、主鍵。教師總結(jié)知識(shí)點(diǎn)：個(gè)表都必須選擇一個(gè)候選鍵作為主鍵。[教師根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)情況進(jìn)行輔導(dǎo)并將易錯(cuò)的提出來(lái)講解。教師提問(wèn)，學(xué)生回答，教師訂正答案。教師小結(jié)：本部分內(nèi)容重點(diǎn)掌握實(shí)體、屬性、實(shí)體型、實(shí)體集、實(shí)體決問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生的想法，老師首先要加以肯定和鼓勵(lì)，的算法是一樣的。教師總結(jié)知識(shí)點(diǎn)：:關(guān)系R和S的所有記錄合并，再刪除去重復(fù)的記錄，組成一個(gè)新關(guān)系;稱(chēng)為S的合并。教師給出學(xué)生自學(xué)的練習(xí)如下：師。學(xué)生完成以下聯(lián)系：教師展示數(shù)據(jù)庫(kù)的各種界面，詢(xún)問(wèn)學(xué)生其名稱(chēng)。的關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)。關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，是xBASE類(lèi)數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)中的主流產(chǎn)品。服務(wù)器結(jié)構(gòu)的關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，它與Windows的有機(jī)結(jié)合，可充分利用Windows的優(yōu)勢(shì)，性能價(jià)格比較高。1、數(shù)據(jù)的收集、整理、組織、存儲(chǔ)、維護(hù)、檢索、傳送等操作，統(tǒng)稱(chēng)為()。（）（）用橢圓形框表示實(shí)體型和聯(lián)系類(lèi)型。（）4、關(guān)系模型的三類(lèi)完整性規(guī)則包括、和()。()。2、信息是各種數(shù)據(jù)所包括的意義，數(shù)據(jù)則是載荷信息的物理符號(hào)。傳統(tǒng)的集合運(yùn)算和專(zhuān)門(mén)的運(yùn)算是如何計(jì)算的，還有SQL語(yǔ)的特點(diǎn)，功能:最務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)將由有一個(gè)基本的了解，為我們以后的學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。表本門(mén)課程學(xué)習(xí)完后要求學(xué)生從能力目標(biāo)上來(lái)說(shuō)學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備圖片素給學(xué)生展示了一副綜合性較強(qiáng)的效果圖，來(lái)說(shuō)明對(duì)學(xué)生的要求，讓其感受PhotoshopCS2的強(qiáng)大功能以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本次課的不足之處在于教師在講解理論知識(shí)時(shí)沒(méi)有使用更加美觀漂亮的圖片來(lái)吸引學(xué)生的眼球以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在以后的教學(xué)中應(yīng)該多收集一些素材。掌握常見(jiàn)PhotoshopCS2的基本操，并會(huì)畫(huà)出簡(jiǎn)單效果圖。興趣和主動(dòng)性。教師小結(jié)從以上問(wèn)題我們可以得知數(shù)據(jù)庫(kù)處理表和數(shù)據(jù)的功能和重要性。教師用課件以練習(xí)形式給出自學(xué)嘗試練習(xí)。4、下列敘述正確的是：()7、對(duì)于不參加算術(shù)運(yùn)算的數(shù)字，如：學(xué)號(hào)、編號(hào)、電話號(hào)碼、身份證號(hào)應(yīng)該定義為什么樣的類(lèi)型。學(xué)生根據(jù)自學(xué)提綱自學(xué)課本12—13頁(yè)教師根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)情況進(jìn)行輔導(dǎo)并將易錯(cuò)的提出來(lái)講解。教師提問(wèn)，學(xué)生回答，教師訂正答案。教師小結(jié)：本部分內(nèi)容重點(diǎn)掌握：（其余見(jiàn)板書(shū)）學(xué)生嘗試練習(xí)1第2題：使用下面的算術(shù)運(yùn)算符計(jì)算出答案。教師叫6名同學(xué)上黑板完成。教師師訂正答案，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。學(xué)生自學(xué)課本完成練習(xí)。教師指定5名同學(xué)上黑板練習(xí)，最后再訂證答案。教師給出準(zhǔn)備練習(xí)二：第2題：使用關(guān)系運(yùn)算符比較數(shù)值型數(shù)據(jù)。[師]訂證答案，最后小結(jié)，比校數(shù)值型數(shù)據(jù)，按數(shù)值大小進(jìn)行比校。第3題：使用關(guān)系運(yùn)算符比校字符型、日期型數(shù)據(jù)。7、”ILOVEYOU”==”ILOVEyou”8、”loveyou”=”Iloveyou”第4題：使用邏輯運(yùn)算符計(jì)算。學(xué)生完成練習(xí)：二、使用關(guān)系運(yùn)算符比校字符型、日期型數(shù)據(jù)。7、”ILOVEYOU”==”ILOVEyou”8、”loveyou”=”Iloveyou”二、使用關(guān)系運(yùn)算符比校字符型、日期型數(shù)據(jù)。7、”ILOVEYOU”==”ILOVEyou”8、”loveyou”=”Iloveyou”型PS課程最重要的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)的工具及菜單之后的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)生的興趣。第二章ACCESS2000的基本操作(實(shí)操課教案一)學(xué)生和教師討論哪種方式快捷提高學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性以此讓學(xué)生可以得知數(shù)據(jù)庫(kù)處理表和數(shù)據(jù)的功能和重要性。學(xué)生參考課本中第P25頁(yè)的操作步驟，自己操教師指導(dǎo)學(xué)生回憶Word2003打開(kāi)與退出方法，并巡視操作。部分學(xué)生可不照課本操作，自己嘗試操作根據(jù)教師的強(qiáng)調(diào)。教師小結(jié)：–在Windows操作系統(tǒng)中，單擊?°開(kāi)始?±菜單，在?°程序?±子菜單中MicrosoftAccess?±,便可啟動(dòng)Access2000。）：?直接單擊Access2000應(yīng)用程序窗口的“關(guān)閉”按鈕。?使用快捷鍵Alt+F4組合鍵。?在Access2000應(yīng)用程序窗口，執(zhí)行“文件”菜單中的“退出”命令。?學(xué)生參照課本P28的操作步驟，自己操作。教師指導(dǎo)學(xué)生回憶以前學(xué)過(guò)的軟件如Word2003的文件新建的內(nèi)容并巡視操作。部分學(xué)生可不照課本操作，自己嘗試操作，根據(jù)教師的強(qiáng)調(diào)。方法三：?jiǎn)螕簟靶陆ā卑粹o。教師演示已創(chuàng)建好的表和展示表結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)建表的興趣。學(xué)生參照課本P30—31的操作步驟，自己操作。教師展示學(xué)生操作的典型錯(cuò)誤。教師根據(jù)以往數(shù)據(jù)庫(kù)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)以下幾點(diǎn)：2、在進(jìn)行“有效性規(guī)則”定義時(shí)除漢字以外的其它的符號(hào)都應(yīng)該在英文狀態(tài)下輸入。教師總結(jié)操作步驟：教師引導(dǎo)學(xué)生想象修改表結(jié)構(gòu)的方法。學(xué)生中能自己操作出來(lái)的學(xué)生來(lái)演示，老師給予鼓勵(lì)。老師總結(jié)方法如下：教師應(yīng)到學(xué)生想象Excel表格的數(shù)據(jù)修改。學(xué)生能自己操作出來(lái)的來(lái)演給全班同學(xué)看，教師給予鼓勵(lì)。增加方法如下（三種方法）：項(xiàng)。2刪除多條記錄：?jiǎn)螕粢獎(jiǎng)h除的多條記錄的刪除標(biāo)記，又記錄?！菊n堂小結(jié)】?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】“【作業(yè)布置】【教學(xué)反思】本節(jié)課的亮點(diǎn)是：本次課在課堂上進(jìn)行作品的自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生們?cè)诘膬?yōu)點(diǎn)，更可以避免其他同學(xué)作品的不足。教師啟發(fā)：教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出Access2000數(shù)據(jù)庫(kù)的基本對(duì)象如教師給出自學(xué)練習(xí)并巡視輔導(dǎo)并在電腦上演示表教師給出創(chuàng)建商品表Atiele和訂單表oecl腦34344251學(xué)生完成以下練習(xí)的操作（讓兩名同學(xué)在多媒練習(xí)如下：教師總結(jié)操作步驟：學(xué)生參照課本上的操作步驟，自己嘗試操作（一位學(xué)生演示教師引導(dǎo)學(xué)生使用Customer表操教師強(qiáng)調(diào)：是一樣的。在刪除記錄時(shí)，系統(tǒng)將出現(xiàn)一個(gè)確認(rèn)對(duì)話框，以免用戶(hù)的誤操作導(dǎo)致數(shù)塊。();某字段中非空值的個(gè)數(shù)?；A(chǔ)。值、最小值、最大值和個(gè)數(shù)值等。從數(shù)據(jù)庫(kù)中刪除該表。()基本操作，其中數(shù)據(jù)庫(kù)的建立，表的創(chuàng)建時(shí)關(guān)鍵，也是數(shù)據(jù)操作的基礎(chǔ)。基本操作：記錄的添加于瀏覽、記錄的修改、本節(jié)課的不足之處是：發(fā)現(xiàn)自己選擇的實(shí)例雖然對(duì)幫助學(xué)生理解及記生不會(huì)舉一反三，對(duì)于所學(xué)的知識(shí)沒(méi)有太強(qiáng)的靈活應(yīng)用能力。第二章ACCESS2000的基本操作(實(shí)操課教案二)學(xué)生參照課本第32頁(yè)的操作步驟自己操教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生操作，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)能教師將有典型錯(cuò)誤的學(xué)生的操作結(jié)果一一展示。學(xué)生總結(jié)操作步驟：名的并操作一遍。教師提示：表的復(fù)制、刪除與重命名如同上訴操作，方法一樣。教師給出嘗試練習(xí)：教師給出嘗試操作練習(xí)：學(xué)生參照課本37頁(yè)的操作步驟自己操作，不教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生操作，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生。教師將有典型的學(xué)生的操作結(jié)果一一展示。教師總結(jié)操作方法：2、查詢(xún)和替換：?jiǎn)螕暨x中要進(jìn)行查找的那個(gè)字段，單擊“查找”按鈕，在查教師提示：設(shè)置表的顯示格式的方法同上，方法一樣。教師給出操作練習(xí)：4、將訂單表中的字體、字號(hào)設(shè)置根據(jù)自己需要進(jìn)行設(shè)置并改變單元格的顯【課堂小結(jié)】【板書(shū)設(shè)計(jì)】【作業(yè)布置】【教學(xué)反思】本節(jié)課的亮點(diǎn)是：本次課在課堂上進(jìn)行作品的自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生們?cè)诘膬?yōu)點(diǎn)，更可以避免其他同學(xué)作品的不足。第三章ACCESS關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)（教案五）本章采用嘗試的方法，教師重點(diǎn)講解查詢(xún)的條件設(shè)置其他大末成績(jī)表的平均分、總分。然后告訴學(xué)生也就是查詢(xún)。表ORDERITEN的內(nèi)容。3修改查詢(xún)的方法同修改表結(jié)構(gòu)的方法是一樣的。學(xué)生自學(xué)課本第42-16頁(yè)的內(nèi)容，回答并資教師巡視學(xué)生自學(xué)情況，并給予指導(dǎo)，每一步驟指定一名學(xué)生嘗試操作。教師強(qiáng)調(diào)以下問(wèn)題：在英文狀態(tài)下輸入。2.在“條件”行中輸入中文時(shí)，必須用方括號(hào)把中文括起來(lái)。3.必須記住AND.OR.XOR.NOT等運(yùn)算符的意思。的步驟。5“匯總”行的出現(xiàn)（顯示）方法：?jiǎn)螕艄ぞ邫谥械摹翱傆?jì)”按鈕，或單擊“視圖”“總計(jì)教師總結(jié)設(shè)量查詢(xún)條件的各個(gè)操作步驟哦。3.創(chuàng)建客戶(hù)表Customer和訂單表Orderlt教師強(qiáng)調(diào)：操作窗體主要是掌推5個(gè)快捷按鈕的功能。老師演示商品表Artillo的一個(gè)報(bào)表并演示其操作。學(xué)生認(rèn)真看老師的演示，回答以下問(wèn)題，通本章主要講解了設(shè)置查詢(xún)條件的一般方法`參數(shù)查詢(xún)`計(jì)算表達(dá)式查詢(xún)`相關(guān)知識(shí)。在完成實(shí)操作業(yè)時(shí)讓學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情況選擇實(shí)操作業(yè)，提高了學(xué)優(yōu)秀學(xué)生有成就感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二章ACCESS2000的基本操作(實(shí)操課教案三)學(xué)生和教師討論哪種方式快捷提高學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性以此讓學(xué)生可以得知數(shù)據(jù)庫(kù)處理表和數(shù)據(jù)的功能和重要性并且本節(jié)課重點(diǎn)的，請(qǐng)同學(xué)們回憶并嘗試操作。教師指導(dǎo)操作并提出注意事項(xiàng)：教師給出練習(xí)：建立一個(gè)瀏覽學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、課程名、成績(jī)的查詢(xún)、保存為‘學(xué)生信息查詢(xún)’二、設(shè)置查詢(xún)條件。教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生操作。教師演示操作并提出注意事項(xiàng)。3.匯總命令的顯示方法：“視圖”——“總計(jì)”命令。建立一個(gè)瀏覽女學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名性別出生年月的查詢(xún)，建立一個(gè)輸入姓名查詢(xún)的學(xué)號(hào)、姓名、性別的參數(shù)查詢(xún)。教師演示學(xué)生信息表的窗體是什么樣子，激發(fā)學(xué)生興趣。教師將典型錯(cuò)誤展示給學(xué)生引起同學(xué)們的注意。教師指導(dǎo)操作并理出注意事項(xiàng)：學(xué)生完成嘗試練習(xí)如下：使用窗體向?qū)Ы⒁粋€(gè)顯示學(xué)生信息的窗體教師演示學(xué)生信息表的報(bào)表是什么樣子，激教師將典型錯(cuò)誤展示給學(xué)生，引起同學(xué)們的注意。教師指導(dǎo)操作并提出注意事項(xiàng)：本章講述了色彩的基本概念和作用，通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，我們基本掌（一）圖像色彩調(diào)整3、替換可選顏色4、替換圖像顏色曝光在講解匹配顏色、替換顏色、可選顏色等概念效果時(shí)，圖文并茂，形好的作品，教師單獨(dú)進(jìn)行修改，這樣可以讓學(xué)生更清楚地知道自己的不足，提高操作技能。本章采用嘗試的方法，教師重點(diǎn)講解查詢(xún)的條件設(shè)置其他大教師總結(jié)：教師強(qiáng)調(diào)：serverAgebtDTC服務(wù)等。教師強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：復(fù)選項(xiàng)。學(xué)生推選2名學(xué)生演示以下練習(xí)：學(xué)生找出SQLserver中的數(shù)據(jù)類(lèi)型有哪些種類(lèi)教師根據(jù)學(xué)生的回答情況總結(jié)：SQLserver2000提供兩種數(shù)據(jù)類(lèi)型：系統(tǒng)提供的數(shù)據(jù)類(lèi)型，用戶(hù)基于系統(tǒng)數(shù)數(shù)值數(shù)據(jù)：smt.tinyint.bigint.floatrell.decimal.na教師總結(jié)按步驟：在“關(guān)系”選項(xiàng)中，單擊新建按鈕，定義表之間參照完整性關(guān)系。如果要?jiǎng)h除某個(gè)表，右擊表名，1、SQLServer2000主要有有4個(gè)不同的版本，分別是、分析器。本章主要講解了設(shè)置查詢(xún)條件的一般方法`參數(shù)查詢(xún)`計(jì)算表達(dá)式查詢(xún)`相關(guān)知識(shí)。在完成實(shí)操作業(yè)時(shí)讓學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情況選擇實(shí)操作業(yè)，提高了學(xué)優(yōu)秀學(xué)生有成就感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二章ACCESS2000的基本操作(實(shí)操課教案四)（一）使用向?qū)?chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)頁(yè)教師提示：的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)訪問(wèn)頁(yè)的創(chuàng)建如同表的創(chuàng)建、窗體的創(chuàng)建。學(xué)生（部分）可不參照課本自己嘗試操作學(xué)生）部分可參照課本上的操作步驟來(lái)操作。教師總結(jié)操作步驟。教師提示宏和模塊的創(chuàng)建同表等其它對(duì)象的創(chuàng)建方學(xué)生操作打開(kāi)和關(guān)閉窗體、顯示和隱藏工具欄、運(yùn)行報(bào)表等。教師總結(jié)宏和模塊的概念。宏：是指一個(gè)或多個(gè)操作的集合，其中每個(gè)操作實(shí)現(xiàn)的功能。模塊：就是一個(gè)用VBA編寫(xiě)的完成一特定功能的，有內(nèi)部數(shù)據(jù)的程序的集合。三、設(shè)置數(shù)據(jù)庫(kù)密碼與數(shù)據(jù)庫(kù)。教師強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：注意在“打開(kāi)”下拉列表框中要選擇“以獨(dú)占方式打開(kāi)”這個(gè)選項(xiàng)。在撤銷(xiāo)已經(jīng)設(shè)置好的數(shù)據(jù)庫(kù)的密碼時(shí)，仍然需要以“獨(dú)占”方式打開(kāi)數(shù)據(jù)庫(kù)。注意雖然加密后的數(shù)據(jù)庫(kù)保密性有很大的增強(qiáng)，但其運(yùn)行速度會(huì)變慢。教師巡視并指導(dǎo)操作，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生。教師布置嘗試練習(xí)如下：為管理員設(shè)置名稱(chēng)為自己的姓名密碼設(shè)置為自己的生日。教師提示：設(shè)置用戶(hù)權(quán)限同設(shè)置用戶(hù)賬號(hào)的方法是一樣的。教師總結(jié)方法：?jiǎn)螕簟肮ぞ摺薄鞍踩薄坝脩?hù)與組權(quán)限”在“用戶(hù)名、組名”列表框中選擇“用戶(hù)組”本章講述了色彩的基本概念和作用，通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，我們基本掌【板書(shū)設(shè)計(jì)】編輯3、替換可選顏色4、替換圖像顏色曝光在講解匹配顏色、替換顏色、可選顏色等概念效果時(shí)，圖文并茂，形好的作品，教師單獨(dú)進(jìn)行修改，這樣可以讓學(xué)生更清楚地知道自己的不足，提高操作技能。本章采用嘗試的方法，教師重點(diǎn)講解查詢(xún)的條件設(shè)置其他大2.SQLserver對(duì)用戶(hù)的訪問(wèn)要進(jìn)行哪兩個(gè)階段的驗(yàn)證。教師提問(wèn)學(xué)生并根據(jù)學(xué)生的回答情況，強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)；統(tǒng)。2．在權(quán)限確認(rèn)階段，系統(tǒng)最后將檢查用戶(hù)是否具有訪問(wèn)服務(wù)器上數(shù)據(jù)的權(quán)限。教師巡視學(xué)生自學(xué)情況，并指導(dǎo)自學(xué)情況。教師提問(wèn)學(xué)生，并根據(jù)學(xué)生的回答情況，強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)；教師演示使用用戶(hù)名test和密碼12345登錄SQLserver的操作過(guò)程學(xué)生觀看演示后，找出為用戶(hù)test創(chuàng)建登錄用戶(hù)名和密碼的操作步驟；教師指定一名學(xué)生演示。教師強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：1．在“SDB”數(shù)據(jù)庫(kù)角色中，注意選中db_datareader,表示該角色具有對(duì)business數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行查詢(xún)的權(quán)限。作本章主要講解了設(shè)置查詢(xún)條件的一般方法`參數(shù)查詢(xún)`計(jì)算表達(dá)式查詢(xún)`相關(guān)知識(shí)。在完成實(shí)操作業(yè)時(shí)讓學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情況選擇實(shí)操作業(yè)，提高了學(xué)優(yōu)秀學(xué)生有成就感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)反思】本節(jié)課的亮點(diǎn)是：我將作業(yè)的具體操作步驟告訴學(xué)生，讓學(xué)生跟著我握，以便將來(lái)在自主作品的創(chuàng)作中進(jìn)行應(yīng)用。2、在密碼輸入后，記住自己輸入的密碼3、在第11步中的選擇許可模式中選擇客戶(hù)許可模式4、教師指導(dǎo)操作病帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)常用工具，總結(jié)其功能：2、企業(yè)管理器：數(shù)據(jù)庫(kù)中的強(qiáng)大部分操作都可以通過(guò)來(lái)執(zhí)行（例如數(shù)3、查詢(xún)分析器：是一種交互執(zhí)行Transalt—SQL（微軟基于標(biāo)準(zhǔn)SQ語(yǔ)言擴(kuò)展的結(jié)構(gòu)化查詢(xún)語(yǔ)言）語(yǔ)句的工具。教師巡視指導(dǎo)操作并在檢查完學(xué)生操作后，布置以下嘗試練習(xí)：1、在D盤(pán)以自己的姓名創(chuàng)建文件夾在該文件夾創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)：學(xué)生管理數(shù)據(jù)庫(kù)。2、使用企業(yè)管理器完成第二章61頁(yè)第二題學(xué)生演示嘗試練習(xí)題，教師指出易出錯(cuò)的地方。教師巡視指導(dǎo)操作并在檢查完學(xué)生操作后，布置以下嘗試練習(xí)：操作。教師作以下強(qiáng)調(diào)：鼠標(biāo)左鍵進(jìn)行選擇。2、條件的定義、方法如下：右擊表名——屬性——“check約束”——“新建”——“在約3、表的結(jié)構(gòu)的修改方法如下：4、刪除表的方法如下：本章講述了色彩的基本概念和作用，通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，我們基本掌【板書(shū)設(shè)計(jì)】編輯3、替換可選顏色4、替換圖像顏色曝光在講解匹配顏色、替換顏色、可選顏色等概念效果時(shí)，圖文并茂，形好的作品，教師單獨(dú)進(jìn)行修改，這樣可以讓學(xué)生更清楚地知道自己的不足，提高操作技能?！窘虒W(xué)反思】本次課中的路徑和形狀工具是photoshop中一項(xiàng)基本工具，也是用到比的實(shí)例即有相似點(diǎn)在難度上又遞進(jìn)趨勢(shì)，給學(xué)生一個(gè)思考想像發(fā)揮的空間。這些圖形；2、提高學(xué)生知識(shí)的應(yīng)用能力，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，讓學(xué)生學(xué)本章采用嘗試的方法，教師重點(diǎn)講解查詢(xún)的條件設(shè)置其他大學(xué)生觀察后回答以下問(wèn)題：1.系名和系主任重復(fù)出現(xiàn)，是否造成存儲(chǔ)空間的嚴(yán)重浪費(fèi)。2.如果某個(gè)系剛成立，尚無(wú)學(xué)生或者有了學(xué)生但還沒(méi)有選課，所以無(wú)教師根據(jù)學(xué)生的回答導(dǎo)出課題。易出現(xiàn)大的問(wèn)題如下：學(xué)生有不理解的地方，提出并一起探討。教師導(dǎo)出：教師舉例分別說(shuō)明前兩種依賴(lài)學(xué)生舉例說(shuō)明傳遞函數(shù)依賴(lài)。教師分別舉例說(shuō)明各個(gè)范式的定義，并強(qiáng)調(diào)1.第一范式要求要求所有字段值都是單2.一般情況下，查詢(xún)生成的表只要滿足NF學(xué)生分析后完成以下練習(xí)：1.假設(shè)信息系有500名學(xué)生，每個(gè)學(xué)生平均選擇20門(mén)課，將學(xué)生分析后教師總結(jié)：3.關(guān)系模式的分解準(zhǔn)則：（1）模式分解具有無(wú)損連接上（2）模式分解能夠保持函數(shù)依賴(lài)本章主要講解了設(shè)置查詢(xún)條件的一般方法`參數(shù)查詢(xún)`計(jì)算表達(dá)式查詢(xún)`相關(guān)知識(shí)。在完成實(shí)操作業(yè)時(shí)讓學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情況選擇實(shí)操作業(yè)，提高了學(xué)優(yōu)秀學(xué)生有成就感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)反思】本節(jié)課的亮點(diǎn)是：我將作業(yè)的具體操作步驟告訴學(xué)生，讓學(xué)生跟著我握，以便將來(lái)在自主作品的創(chuàng)作中進(jìn)行應(yīng)用?！窘虒W(xué)反思】趣，本節(jié)學(xué)生將第一次接觸Photoshop的定義新畫(huà)筆，把選區(qū)轉(zhuǎn)換為路徑，印象不是很深刻，因此教師在今后的教學(xué)中應(yīng)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。本章講述了色彩的基本概念和作用，通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，我們基本掌3、替換可選顏色4、替換圖像顏色曝光在講解匹配顏色、替換顏色、可選顏色等概念效果時(shí)，圖文并茂，形好的作品，教師單獨(dú)進(jìn)行修改，這樣可以讓學(xué)生更清楚地知道自己的不足，提高操作技能?！窘虒W(xué)反思】通過(guò)設(shè)計(jì)前后效果的比較，體驗(yàn)濾鏡效果對(duì)主題的表現(xiàn)力。這本次課作用。本章采用嘗試的方法，教師重點(diǎn)講解查詢(xún)的條件設(shè)置其他大教師用大屏幕顯示幾個(gè)比較著名的電子商務(wù)網(wǎng)站的圖片，然后向?qū)W生說(shuō)明幾點(diǎn)：學(xué)生雙開(kāi)以上問(wèn)題，老師講解以向?qū)胄抡n。學(xué)生看課本P173—178后網(wǎng)絡(luò)或操作；教師給出的題目；1.pw3軟件是在windlw光盤(pán)中的教師強(qiáng)調(diào)；2.MsgBoo是函數(shù)，可以顯示很多學(xué)生自學(xué)p184-185后回答問(wèn)題教師給出問(wèn)題：教師每種結(jié)構(gòu)舉出一個(gè)例子講解。學(xué)生聽(tīng)教師講解后說(shuō)出各種語(yǔ)句是怎樣執(zhí)行的。教師總結(jié)：些語(yǔ)句。在完成實(shí)操作業(yè)時(shí)讓學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情況選擇實(shí)操作業(yè)，提高了學(xué)優(yōu)秀學(xué)生有成就感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師布置練習(xí)：1.新建數(shù)據(jù)庫(kù)“學(xué)生管理數(shù)據(jù)庫(kù)”2..新建數(shù)據(jù)庫(kù)“STUDENTMAP”3.新建數(shù)據(jù)庫(kù)“學(xué)生管理”教師布置練習(xí)：最低分和選門(mén)課數(shù)的查詢(xún)。2.新建查詢(xún)：學(xué)生年齡信息查詢(xún)，要求;查詢(xún)年齡在23.新建查詢(xún)：學(xué)科成績(jī)，要求：查詢(xún)所有學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、成績(jī)，并按成績(jī)高低順序排列。教師布置練習(xí)：窗體。求合理、美觀大方。息的窗體。學(xué)生操作，然后推選3位進(jìn)行演示教師巡視指導(dǎo)操作。教師布置練習(xí)：姓名課程名、成績(jī)的報(bào)表。2.新建報(bào)表:學(xué)生成績(jī)報(bào)表，要求：使用向?qū)Ы⒁粋€(gè)輸出學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、成績(jī)、并按成績(jī)高低降序排列。報(bào)表。教師強(qiáng)調(diào)：2、查詢(xún)平均成績(jī)大于或等于84分的學(xué)序排序。本章講述了色彩的基本概念和作用，通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，我們基本掌【板書(shū)設(shè)計(jì)】編輯3、替換可選顏色4、替換圖像顏色曝光在講解匹配顏色、替換顏色、可選顏色等概念效果時(shí)，圖文并茂，形好的作品，教師單獨(dú)進(jìn)行修改，這樣可以讓學(xué)生更清楚地知道自己的不足，提高操作技能。【教學(xué)反思】通過(guò)設(shè)計(jì)前后效果的比較，體驗(yàn)濾鏡效果對(duì)主題的表現(xiàn)力。這本次課作用。教師展示大眾車(chē)標(biāo)效果圖，企業(yè)徽標(biāo)設(shè)計(jì)是企業(yè)形象設(shè)計(jì)中的重要部能達(dá)到企業(yè)滿意和市場(chǎng)認(rèn)可的效果,主要是為了讓同學(xué)感受到臺(tái)歷的個(gè)性化，從而激發(fā)學(xué)生的操作欲望。學(xué)生仔細(xì)觀察多張效果圖，教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充并總結(jié)：本實(shí)例是企業(yè)徽標(biāo)設(shè)計(jì)是企業(yè)形象設(shè)計(jì)中的重要部分，只有特點(diǎn)鮮明、容易辨認(rèn)、容易記憶、含義深刻、造型優(yōu)美的徽標(biāo)，才能達(dá)到企業(yè)滿意和市場(chǎng)認(rèn)可的效果。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧以前所學(xué)過(guò)的部分知識(shí)以便在接下來(lái)的操作中能夠?qū)W生在教師的引導(dǎo)下回顧知識(shí)，要求學(xué)生思考以下問(wèn)題：4.如何使用描邊命令。5.如何將路徑變?yōu)檫x區(qū)載入。6.如何合并圖層。7.如何給圖層加入各種樣式。教師布置任務(wù)：要求：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生和教師一起分析任務(wù)（學(xué)生仔細(xì)觀察圖片后找出以下幾點(diǎn)）：教師和學(xué)生一起分析任務(wù)的目的是為了讓學(xué)生自己可以完成案例的制效果：2、新建一個(gè)圖層，選擇橢圓選框工具，在正中央畫(huà)一個(gè)圓，前景色為4、畫(huà)一個(gè)與大圓同心的小圓，選擇編輯|描邊命令，設(shè)置寬度為9像素，顏色為白色，位置為居外。5、選擇橫排文字工具，輸入一個(gè)V字，并進(jìn)移到合適的位置。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法中讓學(xué)生和教師一起分析任務(wù)并獨(dú)立完成其中的幾個(gè)步驟，可以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性調(diào)動(dòng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力這樣學(xué)生才可能獨(dú)立（二）平面廣告設(shè)計(jì)：CD盤(pán)面制作應(yīng)用非常廣泛。下面通過(guò)一個(gè)“CD盤(pán)面”制作的實(shí)例，來(lái)說(shuō)明在Photoshop如何設(shè)計(jì)制作平面廣告的作用，從而激發(fā)學(xué)生的操作欲望。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下回顧知識(shí)，要求學(xué)生思考以下問(wèn)題：效果：色，填充為藍(lán)色，選擇移動(dòng)工具將兒童移入CD盤(pán)面。色，單擊確定按鈕。面外環(huán)，設(shè)置不透明度為50%。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法中讓學(xué)生和教師一起分析任務(wù)并獨(dú)立完成其中的幾個(gè)步驟，可以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性調(diào)動(dòng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力這樣學(xué)生才可能獨(dú)立4.如何使用描邊命令。5.如何將路徑變?yōu)檫x區(qū)載入。6.如何合并圖層。7.如何給圖層加入各種樣式。知識(shí)、利用PhotoshopCS2進(jìn)行平面圖像處理，雖然我們已經(jīng)懂得了許多PhotoshopCS2的知識(shí)，但這還不夠要求我們?cè)谝院罄^續(xù)學(xué)習(xí)。【作業(yè)布置】【教學(xué)反思】任務(wù)驅(qū)動(dòng)法中讓學(xué)生和教師一起分析任務(wù)并獨(dú)立完成其中的幾個(gè)步驟，可以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性調(diào)動(dòng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力這樣學(xué)生才可能獨(dú)立地完成案例,并且完成了案例之后我