（信息技術(shù)）四級信息技術(shù)下冊教案

1.知道表格的組成要素，能用表格工具按鈕和菜單插入簡單表格3.能運(yùn)用表格菜單自動(dòng)調(diào)整單元格大小運(yùn)用表格菜單自動(dòng)調(diào)整單元格大小。2．教學(xué)資源:準(zhǔn)備一些典型的表格作品。(1)想一想生活中哪些地方有用到表格。(2)說一說表格由什么組成?(4)看一看表格中都有什么內(nèi)容?通過工具欄插入表格(8分鐘)與列相交的方格稱為單元格。在單元格中可以輸入數(shù)字、文字等內(nèi)容。(2)表格里面都有哪此內(nèi)容?(2)將鼠標(biāo)指針移到模擬表格左上角的單元格中，拖動(dòng)鼠標(biāo)在模擬表格中選取3(行數(shù))×3(列數(shù))的表格。(3)松開鼠標(biāo)左鍵．一張三行三列的表格被插入到文檔中。在單元格中輸入、修改字符(10分鐘)l-1為文件名保存。用l-7為文件名保存。(4)小組討論：①在某單元格·和輸入數(shù)據(jù)后，按回車鍵．表格將發(fā)生哪些變化?2.邊講解邊演示：3.通過多媒體轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)，隨機(jī)轉(zhuǎn)播學(xué)生的任務(wù)完成情況4.小結(jié)并點(diǎn)評2.讓學(xué)生匯報(bào)練習(xí)結(jié)果。1.認(rèn)識通訊錄的一般格式2.指導(dǎo)添加表格標(biāo)題，能在表格中輸入數(shù)據(jù)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)3.能運(yùn)用表格中的工具按鈕，手動(dòng)繪制表格線。教學(xué)重點(diǎn)：添加表格線，在表格中增加列。教學(xué)難點(diǎn)：手動(dòng)調(diào)整單元格的列寬。導(dǎo)課(5分鐘)制作通訊錄(25分鐘)(1)說說自己設(shè)計(jì)的通訊錄都有哪些內(nèi)容?為什么設(shè)計(jì)這些內(nèi)容?方法二：(教師演示講解)(2)將插入點(diǎn)光標(biāo)定位在表格的第一行第一列單元格的最左邊，按(3)松開鼠標(biāo)左鍵．原來的一列被分割成兩列。格”菜單在表格中插入列寬。(1)動(dòng)手操作練習(xí)，調(diào)整自己的通訊錄列寬．使其更加美觀大方。(2)嘗試用同樣的方法手動(dòng)調(diào)整單元格的行高。(3)保存繪制好的通訊錄文檔。創(chuàng)新活動(dòng)(5分鐘)評價(jià)總結(jié)(5分鐘)合并、拆分單元格。在單元格中繪制斜線，制作表頭。導(dǎo)課(5分鐘)(1)課程表中的行與列有什么特點(diǎn)?(2)看看自己用紙制作的課程表是怎樣的?制作課程表(25分鐘)(1)課程表和上節(jié)課制作的通訊錄表格有什么區(qū)別?(2)課程表的行與列有什么特點(diǎn)?(3)要繪制一張如下的課程表，應(yīng)該繪制幾行幾列?要拆分的。(1)合并單元格。名保存文檔；②選中第一行的第一到七列；選定的單元格。(2)拆分單元格。①選中第九行的第五列單元格；②打開“表格(A)”菜單．單擊“拆分單元格(P)…”命令；效率，并以“課程表”為文件名保存文檔。2.演示制作課程表的表頭：(1)繪制斜線表頭：①單擊常用工具欄上的繪制表格五。住鼠標(biāo)左鍵，從單元格的左上角向右下角方向拖動(dòng)；③松開鼠標(biāo)，一條斜線就畫好了。(2)在表頭中輸入文字：創(chuàng)新活動(dòng)(5分鐘)總結(jié)評價(jià)(5分鐘)導(dǎo)課(5分鐘)型的月歷，讓學(xué)生欣賞。2.指導(dǎo)學(xué)生觀察月歷的特點(diǎn)并板書：標(biāo)題(年及月)、星期、日期或節(jié)氣、節(jié)日、相對應(yīng)的農(nóng)歷時(shí)間。書課題)制作月歷(25分鐘)(1)建立表格。(3)設(shè)置單元格對齊。(5)設(shè)置文本格式。(7)保存月歷。(2)在表格中輸入文字。(4)設(shè)置單元格邊框和底紋。(6)插入圖片。(1)演示操作：(1)邊講解方法邊示范操作：選中所有單元格一單擊鼠標(biāo)右鍵：彈出的(2)指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操作。捷菜單中都有哪些選項(xiàng)。(指導(dǎo)學(xué)生找到邊框和底紋選項(xiàng))(2)如何設(shè)置單元格邊框的“顏色”。體、字號、顏色。(2)讓學(xué)生說說還有什么不同的設(shè)置方法，并動(dòng)手試一試。(3)小結(jié)設(shè)置文本格式的方法；月歷插人圖片。(2)請一位學(xué)生演示，然后小結(jié)插人圖片的方法：(3)說說在表格中插入圖片時(shí)要注意什么?3.提醒學(xué)生及時(shí)保存制作的月歷。創(chuàng)新活動(dòng)(5分鐘)評價(jià)總結(jié)(5分鐘)①說說自己展示的月所歷設(shè)置了哪些項(xiàng)目，為什么這樣修飾。②評價(jià)同學(xué)的月歷修飾效果-并提出自己的觀點(diǎn)③說說這些作品中哪些地方需要改進(jìn)。2．引導(dǎo)學(xué)生完成課后的活動(dòng)評價(jià)表·為自己本節(jié)課的表現(xiàn)打打分。相信同學(xué)們一定能設(shè)計(jì)出精美的表格。導(dǎo)課(5分鐘)要素組成。標(biāo)題、報(bào)花等。(1)確定主題(即報(bào)頭和欄目標(biāo)題)。(2)收集處理資料(正文資料和插圖)。(3)版面設(shè)計(jì)(文字與圖形搭配)。確定主題(5分鐘)積極向上、學(xué)生茁壯成長的氣息?？怠⑿畔⑴c生活等等。(1)小組討論確定電子板報(bào)主題(報(bào)頭名稱)。(2)小組討論確定板報(bào)欄H標(biāo)題(文章的題目)。(3)把自己要制作的電子板報(bào)的題目寫下來，與同學(xué)分享。收集和處理素材(5分鐘)3.引導(dǎo)學(xué)生小組分工收集素材，并對收集的索材進(jìn)行簡單處理：(1)編輯文字資料。(2)選出一些能夠突出主題的圖片文件(4)收集調(diào)查數(shù)據(jù)，許將收集的數(shù)據(jù)制作成表格。(二)把收集的索材分類存放相應(yīng)的文件夾中4.檢查學(xué)生收集處理的素材。設(shè)計(jì)版面(5分鐘)3.引導(dǎo)學(xué)生回答并提示：(1)板報(bào)主題要明確．內(nèi)容要生動(dòng)。(2)文章主次要分明．長短要布局。計(jì)想法與小組同學(xué)討論。創(chuàng)新活動(dòng)(12分鐘)評價(jià)總結(jié)(5分鐘)學(xué)生的情感價(jià)值觀。1.教學(xué)環(huán)境：電腦網(wǎng)絡(luò)教室。導(dǎo)入新課探究新知(5分鐘)師：是啊，很漂亮!同學(xué)們知道嗎，這些都是一些大哥哥大姐姐制作的哦!同學(xué)們想不想也和大哥哥大姐姐一樣，制作出這么漂亮的電子的內(nèi)容。掌握單元格中文本和圖片格式的設(shè)需要具備哪些方面的內(nèi)容呢?請同學(xué)們認(rèn)真觀察欣賞書上的幾種樣報(bào)，內(nèi)容進(jìn)行設(shè)置與修飾。教師演示操作。教師巡視并進(jìn)行指導(dǎo)。師：說得真好!電子板報(bào)版面我們可以使用表格工具來進(jìn)行布置。現(xiàn)在請各小組合作學(xué)習(xí)用表格來布局版面的方法。教師巡視指導(dǎo)。么做的。指名學(xué)生演示操作。(軟件轉(zhuǎn)播學(xué)生操作過程)式”菜單)修改文檔中的文字字體、大小、顏色等。教師巡視指導(dǎo)。制作電子板報(bào)一—插入圖片(7分鐘)片放在學(xué)習(xí)文件夾中)教師巡視指導(dǎo)。師：現(xiàn)在哪個(gè)小組來匯報(bào)你們的合作成果呢?并說說操作步驟。討學(xué)習(xí)。著你們呢，有沒有信心征服它，掌握更多的知識來美化電子板報(bào)呢!不同。(指名回答)嘗試設(shè)置單元格的底紋和邊框的操作方法。教師巡視指導(dǎo)。佩服。誰來說說你們組是怎么設(shè)置單元格的底紋和邊框的。(指名演示操作)學(xué)生認(rèn)真觀察，共同學(xué)習(xí)掌握新知，教師作指導(dǎo)提示。師生學(xué)生自主探究活動(dòng)(9分鐘)教師巡視指導(dǎo)。評價(jià)與自我評價(jià)(2分鐘)課堂總結(jié)(1分鐘)自身的信息素養(yǎng)。步提高，培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、審美價(jià)值觀。導(dǎo)入新課探究新知(5分鐘)班級里的創(chuàng)作之星。四個(gè)電子作品。嗎?(指名回答)師：是啊，很漂亮!那么同學(xué)們是從哪幾方面來評價(jià)它們的呢?師：看來，要評價(jià)這些作品還是大有學(xué)問的啊!今天我們就來學(xué)習(xí)電子作品。(出示并板書課題)(1)笑臉譜(課件出示)。師：同學(xué)們都說得很好!相信這個(gè)作者是一個(gè)非常陽光、非?；顫姷暮⒆?。那么從這件作品中你能找到些什么信息嗎?如圖形是哪來的、師：看來同學(xué)們懂得真不少!能把所學(xué)的知識學(xué)以致用。很棒!呢?(帶著這些問題，請同學(xué)們發(fā)揮想象能力．各小組合作思考)教師巡視，與各小組交流。容、技術(shù)運(yùn)用與布局。上你想說的話。(2)個(gè)人簡歷表(課件出示)。個(gè)人的基本信息要求實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行表格的設(shè)置。(3)課程表(課件出示)。(4)《春苗報(bào)》(課件出示)。報(bào)中你得到了什么啟示?并完成評價(jià)。欣賞與評價(jià)作品一評價(jià)自己最滿意的作品(3分鐘)探究話動(dòng)(8分鐘)教師巡視指導(dǎo)。評價(jià)與自我評價(jià)(3分鐘)課堂總結(jié)(1分鐘)教學(xué)反思，導(dǎo)課(5分鐘)們難以忘懷，怎樣才能把這些精彩的瞬間捕捉珍藏呢?子數(shù)據(jù)的照相機(jī)，像手機(jī)、電腦攝像頭、攝像機(jī)等都帶有照相功能。(1)打開電池倉，裝上電池和存儲卡，合上倉蓋。(2)打開相機(jī)電源．取下鏡頭蓋。(3)將相機(jī)的前端鏡頭對準(zhǔn)被攝景物．進(jìn)行取景。(4)半按快門進(jìn)行對焦，對焦成功后，按下快門．完成拍照。這說明對焦成功，按下快門，就可以完成拍照。容，排除可能分散注意力的內(nèi)容。相片的構(gòu)圖常識(10分鐘)說哪張相片看上去畫面效果更好，并說說理由。趣味中心，把拍攝主體放在四個(gè)交叉點(diǎn)上或者是線I拍攝出來的相片就會有美感。再次拍攝，對比前后畫面效果。四張相片。側(cè)面顯得呆板?？偨Y(jié)評價(jià)(5分鐘)則及九宮格構(gòu)圖法。教學(xué)反思：數(shù)碼相片。本課相關(guān)的文字資料、任務(wù)課件。導(dǎo)課(5分鐘)分辨率越高，圖像就越精細(xì)，看起來就越自然細(xì)膩和清晰。家的一天”的相片。將相片存入電腦(10分鐘)通常要把相片存入到電腦中，通過瀏覽、查看挑選出符合主題的相以便對相片進(jìn)行后期處理。(1)將購買相機(jī)配有的數(shù)據(jù)傳輸線一端連接數(shù)碼相機(jī)，另一端插人(2)打開數(shù)碼相機(jī)電源開關(guān)，此時(shí)，數(shù)碼相機(jī)中的存儲卡就成為電腦中的一個(gè)可移動(dòng)磁盤。(3)打開可移動(dòng)磁盤，通過復(fù)制粘貼操作將相碼相片存入電腦。存卡，操作簡單方便。啟動(dòng)光影魔術(shù)手軟件(7分鐘)術(shù)手等。光影魔術(shù)手軟件有什么功能。處理的實(shí)用功能，能對相片畫質(zhì)進(jìn)行改善。個(gè)性化效果處理。手編輯窗口中查看該相片。合“我家的一天”主題的相片。總結(jié)評價(jià)(5分鐘)要點(diǎn)，說明瀏覽、查看相片的重要性。教學(xué)反思。2．教學(xué)資源:與本課相關(guān)的相片素材、文字資料，任務(wù)課件。導(dǎo)課(5分鐘)片過程中難免會因?yàn)楦鞣N原因，導(dǎo)致拍出來的相片不讓人滿意，比如：導(dǎo)學(xué)生說說哪張畫面效果看起來更好，思考如何才能讓相片豎起術(shù)手軟件查看橫著的相片，讓學(xué)生明白橫著的相片的由來。著的相片，旋轉(zhuǎn)相片，把它們豎起來。后的相片。(1)啟動(dòng)光影魔術(shù)手，打開一張需要“扶正”的相片。(2)單擊菜單“圖像-自由旋轉(zhuǎn)(F)”命令．打開自由旋轉(zhuǎn)對話框。平或垂直參考線，單擊“確定”按鈕，相片按調(diào)整的角度旋轉(zhuǎn)。(1)單擊菜單“圖像(G)”“裁剪／摳圖(c)”命令．打開“裁剪”對話框。裁剪框的位置，使裁剪框內(nèi)不留下任何白邊，單擊“確認(rèn)”按鈕。(3)單擊工具欄中的“保存”按鈕，保存所做的修改。(1)打開一張需要再次構(gòu)圖的相片。(3)勾選對話框的“查看”菜單中“顯示構(gòu)圖九宮格(Z)”選項(xiàng)。(4)在圖像中拖曳鼠標(biāo)拉出一個(gè)帶有九宮格的裁剪框，參考九宮格并再次構(gòu)圖裁剪，保存修改?？偨Y(jié)評價(jià)(5分鐘)評出小組得星最多的同學(xué)。再次構(gòu)圖裁剪等學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)反思：相片的對比度。功能調(diào)節(jié)相片的亮度與對比度。導(dǎo)課(5分鐘)片的畫面效果，說說相片觀賞效果如何，說說你的觀察調(diào)節(jié)相片的亮度(10分鐘)感受曝光過度或曝光不足對相片的畫面影響。曝光不足產(chǎn)生的問題。側(cè)面過亮或過暗的“我家的一天”主題相片，調(diào)節(jié)相片的亮度。(1)打開一張需要調(diào)整亮度的相片。調(diào)節(jié)相片的對比度(10分鐘)的顯示效果。觀察對比度變化對畫面清晰度的影響。圃面平淡沒有層次感的“我家的一天”主題相片(1)打開一張需要調(diào)整對比度的相片。用“曲線”功能調(diào)節(jié)相片的亮度與對比度(10作，即在改善圖像一部分的同時(shí)也破壞了圖像的另一部分。調(diào)節(jié)點(diǎn)，針對不同亮度的區(qū)域進(jìn)行調(diào)整。調(diào)節(jié)相片的亮度與對比度。(1)打開一張需要調(diào)存的相片。(2)單擊菜單“調(diào)整(A)一曲線(c)”命令，彈出“曲線”對話框。(3)在曲線上取兩個(gè)調(diào)節(jié)點(diǎn)，分別拖動(dòng)兩個(gè)調(diào)節(jié)點(diǎn)向上和向下移動(dòng)，更有層次感。選取多個(gè)調(diào)節(jié)點(diǎn)可以調(diào)整畫面不同區(qū)域的效果?？偨Y(jié)評價(jià)(5分鐘)并對自己本節(jié)課的表現(xiàn)作出評價(jià)。軟件調(diào)整相片的色調(diào)。手軟件調(diào)整相片的白平衡。調(diào)整相片的色彩，營造同面的意境效果?！瘜?dǎo)課(5分鐘)(1)畫面色彩傾向于哪種顏色?(2)人像面部是否偏離正常的顏色?說說你的看法。決問題的方法、節(jié)相片的色調(diào)。6.教師演示調(diào)整色調(diào)操作，并做適當(dāng)?shù)闹v解：鈕，保存調(diào)整好的圖片。的相片，記下文件名，并用光影魔術(shù)手調(diào)整相片節(jié)，直到調(diào)出滿意的色調(diào)。關(guān)系?？?、討論畫面色彩偏向哪種顏色，說說如何解決偏色問題。變相片的偏色現(xiàn)象。(4)保存調(diào)整好的相片。協(xié)調(diào)色調(diào)偏色的相片。用光影魔術(shù)手調(diào)整相片的白平衡。種意境效果。(2)單擊菜單“調(diào)整(A)”一“色彩平衡(B)”命令，彈出彩平衡”對話框?？偨Y(jié)評價(jià)(5分鐘)挑選出的相片進(jìn)行調(diào)色處理，改善其畫面效果。清晰地凸顯出來。導(dǎo)課(5分鐘)1.展示一些對相片中人像畫面進(jìn)行特效理f和藝術(shù)制作l前后的相們可以輕松地將相片中的人像修飾得更漂亮、l畫面更清晰、主體更突對相片中的人像進(jìn)行美容(1分鐘)(1)啟動(dòng)光影魔術(shù)手．打開一張需要做人像美容的相片。(2)單擊菜單“效果(K)”一“更多人像處理(Z)”“去紅眼去斑參照書本步驟·對相片中的人像做祛斑處理。(1)單擊菜單“效果(一K)”一“人像美容(F)”選項(xiàng)．打開“人像的值，單擊“預(yù)覽”按鈕，查看美容的效果，反復(fù)調(diào)整直到滿l0提示：在設(shè)置對話框中各選項(xiàng)參數(shù)時(shí)·要耐心反復(fù)嘗試，通過對的參數(shù)值。ll出示任務(wù)課件l：請同學(xué)們從“我家的一天”相片中選取有人虛化相片背景以突出主體(10分鐘)2.講解：捫好相片的一原則之一就是要突出被攝主體。手對畫面背景進(jìn)行虛化處理，保留主體清晰，讓主體突顯出來。(1)啟動(dòng)光影魔術(shù)手．打開需要虛化背景的相片。存相片。9.鼓勵(lì)學(xué)習(xí)能力好的學(xué)生幫助充當(dāng)小老師，幫助其他同學(xué)。10.教師巡視指導(dǎo)。對相片作褪色處理(10分鐘)境效果中有什么作用。換成黑門相片，還能根據(jù)創(chuàng)作的需要．實(shí)現(xiàn)想要3.講解并演示褪色處理操作。(1)啟動(dòng)光影魔術(shù)手，打開一張需要褪色處理的相片。前后的畫面效果。6.請一個(gè)學(xué)生上臺演示操作．教師給予適當(dāng)?shù)脑u價(jià)與指境效果的多張相片。恰當(dāng)?shù)卦O(shè)置?？偨Y(jié)評價(jià)(5分鐘)他學(xué)生欣賞并給出評價(jià)。框中的參數(shù)。一天”數(shù)碼相片做特效處理。教學(xué)反思：片的大小，區(qū)別凋整相片大小與裁剪相片的導(dǎo)課(5分鐘)2.請幾個(gè)學(xué)生回答問題，教師給出適當(dāng)?shù)脑u價(jià)。考裝飾攝影作品的必要性。調(diào)整相片的大小(10分鐘)對圖片的限制要求。調(diào)整相片大小。(1)啟動(dòng)光影魔術(shù)手．打開一張需要調(diào)整大小的相片。(3)根據(jù)實(shí)際需要修改對話框中的新圖片寬度與高度的像素值。定文件夾。觀察比較。裁剪相片是改變了畫面的內(nèi)容。給相片添加文字(10分鐘)要表達(dá)的內(nèi)容做適當(dāng)?shù)恼f明或注釋。4.請一個(gè)學(xué)生上上臺演示操作．教師給予相應(yīng)的評價(jià)與指導(dǎo)。5.教師演示操作．并做相應(yīng)的講解。(1)打開一張已調(diào)整大小的村相片。顏色、加粗等格式。6.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自已的創(chuàng)造性設(shè)置恰當(dāng)?shù)奈淖指袷健＝o相片添加相框(10分鐘)