三小課改爭(zhēng)先進(jìn)活動(dòng)實(shí)施方案

第第頁三小課改爭(zhēng)先進(jìn)活動(dòng)實(shí)施方案平建三小“課改爭(zhēng)先進(jìn)”活動(dòng)實(shí)施方案為了推動(dòng)我校有序、高效地開展教育教學(xué)工作，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用，突出“創(chuàng)建文明學(xué)校，打造高效課堂，樹立良好行風(fēng)，辦人民滿意教育”這一主題，連續(xù)實(shí)施“創(chuàng)新亮點(diǎn)帶動(dòng)工程”，結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)校黨支部、校委會(huì)決議：在全校老師中開展“課改爭(zhēng)先進(jìn)”活動(dòng)。希望全校老師依據(jù)自身的工作實(shí)際踴躍參加此次活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間從20**年9月至20**年9月10日止。一、“課改爭(zhēng)先進(jìn)”活動(dòng)內(nèi)容及相關(guān)要求：1、活動(dòng)內(nèi)容在常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上突出創(chuàng)新理念，運(yùn)用先學(xué)后教模式，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，打造自主高效課堂。2、評(píng)比條件⑴、酷愛教育事業(yè)，模范履行老師職責(zé)，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)。⑵、樂觀投身新課程改革，樂觀創(chuàng)新，做出突出貢獻(xiàn)的。⑶、具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念，教學(xué)業(yè)績(jī)突出，在本校工作一年以上。3、名額調(diào)配⑴、全員參加，自主報(bào)名。⑵、最終以統(tǒng)一出公開課，集體互動(dòng)評(píng)課，撰寫教學(xué)案例及教學(xué)反思，確定5人為課改爭(zhēng)先進(jìn)典型。4、評(píng)比方法⑴、參評(píng)老師自行申報(bào)。⑵、參加老師在認(rèn)真閱讀有關(guān)“自主、合作、探究學(xué)習(xí)研究”學(xué)習(xí)料子的基礎(chǔ)上（分集中學(xué)習(xí)和自學(xué)兩種），統(tǒng)一出公開課，集體互動(dòng)評(píng)課，撰寫精品教案及教學(xué)反思（每項(xiàng)內(nèi)容各占25分，而且全部過程及結(jié)果公開課視頻、互動(dòng)評(píng)課內(nèi)容、精品教案及教學(xué)反思均在學(xué)校網(wǎng)上公布，以實(shí)現(xiàn)資源共享、全員參加、全員關(guān)注、全員提高的目的），以領(lǐng)導(dǎo)小組集體打分形式確定人選。二、活動(dòng)實(shí)施步驟1、20**年9月為宣傳發(fā)動(dòng)階段并訂立出：建平縣第三學(xué)校“課改爭(zhēng)先進(jìn)”活動(dòng)實(shí)施方案。2、20**年10至20**年7月為實(shí)施階段。3、20**年7月為總結(jié)階段。4、20**年9月為表獎(jiǎng)階段。三、表獎(jiǎng)方法1、參加“課改爭(zhēng)先進(jìn)”的老師，前五名予以稱贊，并發(fā)嘉獎(jiǎng)證書。（按縣優(yōu)課標(biāo)準(zhǔn)在考核中加分）四、有下列情形之一者一票否定1、在師德師風(fēng)中的17項(xiàng)有違犯之一者。2、沒有參加學(xué)?！叭珕T化管理”者。3、黨員同志不樂觀參加學(xué)校各部門組織的活動(dòng)者。爭(zhēng)課改標(biāo)兵報(bào)名統(tǒng)計(jì)一年語文組：zz二年語文組：zz三年語文組：zz四年語文組：zz五年語文組：zz六年語文組：zz三四數(shù)學(xué)組：zz五六數(shù)學(xué)組：zz美術(shù)組：zz總計(jì)：25人第三學(xué)校黨支部篇2:鎮(zhèn)中心學(xué)校做好學(xué)校課改課題成績(jī)推廣應(yīng)用工作實(shí)施方案鎮(zhèn)中心學(xué)校做好學(xué)校課改課題成績(jī)推廣應(yīng)用工作實(shí)施方案一、引導(dǎo)思想教育科研成績(jī)的推廣應(yīng)用是教育科研效益的直接體現(xiàn)，也是教育科研知識(shí)的普及過程，推廣應(yīng)用實(shí)際上是在更廣闊的背景中通過再實(shí)踐去完善原有成績(jī)的科學(xué)性、普適性和成熟度。通過加強(qiáng)課題研究成績(jī)的推廣應(yīng)用，鞏固并發(fā)揮課題研究成績(jī)的作用。進(jìn)一步立足課堂教學(xué)實(shí)踐，解決教學(xué)實(shí)踐中顯現(xiàn)的新問題、新現(xiàn)象，服務(wù)教學(xué)實(shí)踐和課改工作需要，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生知識(shí)成長(zhǎng)，營(yíng)造科研興校的氛圍，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。二、基本思路1、基本思路通過“成績(jī)選擇”“成績(jī)轉(zhuǎn)化”“運(yùn)用驗(yàn)證”“推廣普及”“鞏固深化”五個(gè)環(huán)節(jié)的操作研究，探究出推廣教育科研成績(jī)的運(yùn)行機(jī)制；力求通過成績(jī)的推廣轉(zhuǎn)化研究，探究出能促使老師的教學(xué)行為面向全體學(xué)生的教學(xué)機(jī)制。大面積提高我鎮(zhèn)學(xué)校老師隊(duì)伍的教育教學(xué)以及教育科研素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量。2、預(yù)期目標(biāo)通過各學(xué)校對(duì)已經(jīng)結(jié)題課題所取得的成績(jī)的推廣應(yīng)用，讓課題成績(jī)?cè)谌?zhèn)學(xué)校范圍內(nèi)共享，實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)運(yùn)用科研成績(jī)，實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)學(xué)校老師素養(yǎng)本領(lǐng)共同發(fā)展提高，深入推動(dòng)新環(huán)境下的課改工作，實(shí)現(xiàn)大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、緊要內(nèi)容我鎮(zhèn)學(xué)校在第二輪課改課題研究中已經(jīng)結(jié)題取得成績(jī)的課題是：1、z鎮(zhèn)中心學(xué)校的《以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生語文本領(lǐng)的形成》課改課題結(jié)題成績(jī)；2、z中心學(xué)校的《學(xué)生全面發(fā)展與因材施教的探究與研究》課改課題成績(jī)；3、z沖中心學(xué)?！掇r(nóng)村學(xué)校生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究》課改課題成績(jī)；4、z中心學(xué)?！督⒁詫W(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式的研究》課改課題成績(jī)。四、基本原則1．理論聯(lián)系實(shí)際的原則。在專家引導(dǎo)下研究，在實(shí)踐基礎(chǔ)上升華，使理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。組織骨干老師學(xué)習(xí)運(yùn)用已經(jīng)結(jié)題取得的成績(jī)，以此統(tǒng)一思想，統(tǒng)帥推廣研究工作。在推廣研究過程中，不唯理論，不唯書本，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，把研究工作植根于廣泛而堅(jiān)固結(jié)實(shí)的老師教學(xué)實(shí)踐的土壤之上，凸現(xiàn)成績(jī)推廣的操作性和實(shí)效性。2．點(diǎn)面結(jié)合循序漸進(jìn)的原則。課題成績(jī)推廣過程中，貫徹點(diǎn)面結(jié)合的原則。一方面，重視整體性。在鎮(zhèn)中心學(xué)校的引導(dǎo)下，先本校后整體，以本校的推廣為先導(dǎo)，摸索推廣經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)大面積鋪開，相互促進(jìn)，共同發(fā)展。另一方面，重視全面性。必需面向全鎮(zhèn)全部學(xué)校的全體學(xué)生，全方位、多角度、多層面的實(shí)施推廣，最大限度開辟成績(jī)應(yīng)用的空間。3．主體性原則。充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，在此基礎(chǔ)上，充分利用各學(xué)校的自主性作用，實(shí)現(xiàn)共享成績(jī)，共同提高，全面發(fā)展的目的。4、共享性原則。要求在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)做到信息互通、成績(jī)共享、問題共同研究，措施協(xié)調(diào)落實(shí)。五、基本方法：我鎮(zhèn)課題的推廣研究采用的方法以行動(dòng)研究法、調(diào)查法、文獻(xiàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、對(duì)比法為主進(jìn)行研究，提倡各學(xué)校依據(jù)實(shí)際情況快捷的采取其他的研究方法。六、實(shí)施步驟：為了保證我鎮(zhèn)各學(xué)校已經(jīng)取得成績(jī)的推廣應(yīng)用實(shí)現(xiàn)預(yù)期目的，結(jié)合我鎮(zhèn)學(xué)校校實(shí)際，我們確定課題成績(jī)推廣研究周期為二年，即20**年9月—20**年6月，實(shí)在分為三個(gè)階段：1.課題學(xué)校推廣階段。20**年9月至20**年2月，由承當(dāng)該課題研究任務(wù)的學(xué)校在本校進(jìn)行成績(jī)的推廣應(yīng)用。召開課題研究成績(jī)推廣應(yīng)用動(dòng)員大會(huì)，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)任務(wù)，落實(shí)推廣措施。2.分片推廣實(shí)施階段。20**年2月至20**年7月，在全鎮(zhèn)各片學(xué)校進(jìn)行成績(jī)的推廣應(yīng)用。在這個(gè)階段，學(xué)校之間可以相互共享對(duì)方的科研成績(jī)。鎮(zhèn)中心學(xué)校將組織進(jìn)行課題研究成績(jī)推廣應(yīng)用的檢查督導(dǎo)引導(dǎo)，以提高推廣應(yīng)用的效率。3.全面推廣實(shí)施階段。20**年8月至20**年7月，全方位、多層面的實(shí)施推廣。加強(qiáng)校際日常溝通與研討，對(duì)推廣研究進(jìn)程、成績(jī)、典型事例、顯現(xiàn)的問題及原因等進(jìn)行全方位的反饋、總結(jié)、分析，集體討論，提出修訂看法。整理有關(guān)研究料子，對(duì)推廣研究取得的成績(jī)進(jìn)行評(píng)估、深化推廣，寫出研究報(bào)告，編輯出書相關(guān)書籍資料，評(píng)比研究先進(jìn)單位和個(gè)人，召開全鎮(zhèn)課題成績(jī)推廣應(yīng)用稱贊大會(huì)。六、基本措施1．加強(qiáng)成績(jī)理論學(xué)習(xí)，不絕提高本領(lǐng)素養(yǎng)。2．分解課題成績(jī)推廣，加強(qiáng)協(xié)作研究。參加推廣研究的學(xué)校在結(jié)合本校實(shí)際，認(rèn)真篩選、論證、應(yīng)用總課題組和兄弟學(xué)校成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，各自選擇一個(gè)層面確定一項(xiàng)子課題進(jìn)行深入應(yīng)用研究，訂立出切實(shí)可行的課堂成績(jī)推廣應(yīng)用方案上交到鎮(zhèn)中心學(xué)校。定期開展校內(nèi)和全鎮(zhèn)的工作溝通會(huì)，了解推廣應(yīng)用和研究情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)心得，探討解決帶有共性的問題。3．加強(qiáng)信息溝通溝通，深化鞏固研究成績(jī)。上好示范課。每位老師在每學(xué)期上好23節(jié)課題成績(jī)應(yīng)用的研究課，要求每個(gè)備課組定時(shí)、定地、定人，組織好組內(nèi)老師的聽課、評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。針對(duì)開課老師的教學(xué)實(shí)際提出有針對(duì)性地課堂教學(xué)改進(jìn)看法，上課老師寫好教后反思。舉辦活動(dòng)論壇。重視教研與科研相結(jié)合，營(yíng)造研究式的工作習(xí)慣與氛圍，提升老師的理論水平，促進(jìn)老師向?qū)W習(xí)型老師、研究型老師發(fā)展。舉辦專題活動(dòng)。各學(xué)校依據(jù)所在學(xué)校課題成績(jī)推廣的實(shí)際需要，可以開展各具特色的推廣應(yīng)用活動(dòng)，通過活動(dòng)鞏固成績(jī)。4．機(jī)制促進(jìn)，激勵(lì)推動(dòng)。訂立相應(yīng)嘉獎(jiǎng)?wù)?，?duì)推廣研究工作中取得顯著成績(jī)的老師和管理人員進(jìn)行稱贊和嘉獎(jiǎng)。把本課題的推廣與校本培訓(xùn)和全鎮(zhèn)青年老師培養(yǎng)計(jì)劃的落實(shí)相結(jié)合。5．做好檔案資料工作。建立課題檔案,推廣實(shí)施過程中的有關(guān)研究資料,如調(diào)查料子、檢測(cè)料子、研究原始數(shù)據(jù)及相關(guān)統(tǒng)計(jì)料子，學(xué)生、老師或家長(zhǎng)的反饋、評(píng)價(jià)料子，實(shí)施成功或失敗的情況及反思的料子，論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、個(gè)案分析料子，同行或?qū)＜乙龑?dǎo)、評(píng)價(jià)的料子，照片、課件、錄音、錄像等料子。七、條件保障：1．組織保障。鎮(zhèn)中心學(xué)校成立課題成績(jī)推廣領(lǐng)導(dǎo)小組。（1）推廣領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：z副組長(zhǎng)：z成員：z職責(zé)：負(fù)責(zé)成績(jī)推廣工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和管理及各種活動(dòng)的組織策劃和條件保障，對(duì)課題研究中的大問題作出決策，訂立并實(shí)施激勵(lì)政策，保證投入。（2）推廣落實(shí)小組組長(zhǎng)：z副組長(zhǎng)：z成員：z職責(zé)：為選題供應(yīng)理論支持；訂立課題推廣研究方案；主持課題推廣研究工作；統(tǒng)一引導(dǎo)全鎮(zhèn)課題成績(jī)的推廣研究，將研究動(dòng)態(tài)及時(shí)反饋給領(lǐng)導(dǎo)小組；總結(jié)課題研究成功經(jīng)驗(yàn)，組織溝通、宣傳推廣成績(jī)應(yīng)用研究的新經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)推廣工作穩(wěn)步、健康地開展。2．經(jīng)費(fèi)保障鎮(zhèn)中心學(xué)校依據(jù)成績(jī)推廣工作的需要，設(shè)立成績(jī)推廣專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保證研究活動(dòng)的順利開展，用于師資培訓(xùn)、成績(jī)推廣應(yīng)用研究、經(jīng)驗(yàn)溝通與推廣以及稱贊嘉獎(jiǎng)在推廣工作中作出突出成績(jī)的先進(jìn)學(xué)校和老師。八、緊要活動(dòng)：1、20**年09月，召開全鎮(zhèn)課改課題成績(jī)推廣應(yīng)用工作動(dòng)員會(huì)；2、20**年11月，第一次進(jìn)行課改課題成績(jī)推廣應(yīng)用檢查督辦引導(dǎo)；3、20**年02月，課