小班有關(guān)電的教案7篇

第第頁小班有關(guān)電的教案7篇小班有關(guān)電的教案篇1活動目標(biāo)：1、品嘗餅干，區(qū)別甜和咸。2、體驗制作餅干的樂趣，樂意與同伴一起游戲?；顒訙?zhǔn)備：1、各種餅干。2、果醬3、布墊。活動過程：一、變魔術(shù)引出課題。“你看我變出什么？”“是怎么樣的餅干？”“像什么？”二、品嘗餅干：1、嘗嘗餅干的味道，區(qū)別甜和咸。2、吃吃說說，餅干像什么？三、制作夾心餅干。四、游戲《夾心餅干》。鼓舞幼兒找伙伴玩夾心餅干的游戲。小班有關(guān)電的教案篇2【活動目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒按次序察看兔子,認(rèn)得兔子的外形特征和初步了解其生活習(xí)性。2、在察看、談話活動中,萌發(fā)幼兒愛好小白兔、樂意親近小白兔的情感?！净顒訙?zhǔn)備】1、精神準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)寬松的活動氛圍。2、物質(zhì)準(zhǔn)備:①實物兔子和兔籠；②背景圖一張,音樂?！净顒又仉y點】重點:認(rèn)得兔子的外形特征。難點:由兔子的局部特征找尋小兔子?！净顒舆^程】1、老師率領(lǐng)幼兒學(xué)兔跳進(jìn)活動室。2、老師以情景故事形式引出本節(jié)活動小白兔,引導(dǎo)幼兒說說講講小白兔的外形特征和生活習(xí)性。（1）幼兒自由察看小白兔出示小白兔,引起幼兒的興趣。幼兒自由察看小白兔的外形特征,親近小白兔。（2）師幼一起說說講講小白兔的外形特征和生活習(xí)性并學(xué)習(xí)它的動作。兔子的`外形特征（兔子的顏色、耳朵的形狀、尾巴的長短等等）；生活習(xí)性（小兔吃什么？小兔步行的樣子等等）；同時滲透數(shù)的概念（如,小兔幾只眼睛？幾只耳朵？幾條腿？幾條尾巴？等等）。老師利用兒歌概括兔子的特征（小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,紅眼睛,三瓣嘴,短尾巴呀四條腿,前腿短來,后腿長,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。）。3、依據(jù)兔子的局部特征來找尋小白兔,進(jìn)一步加深幼兒對兔子外形特征的認(rèn)得。幼兒玩游戲《找兔子》。把藏在圖畫中、露出明顯特征的兔子找出來,進(jìn)行經(jīng)驗再現(xiàn),進(jìn)一步加深幼兒對兔子的認(rèn)得。4、提問:小兔子都是白顏色的嗎？還有什么顏色？幼兒發(fā)散認(rèn)知,欣賞不同的兔子。（小兔是有各種顏色的,它們的眼睛也是有不一樣顏色的。那是由于它們身體里有一種叫色素的東西。含有灰色素的小兔,毛和眼睛就是灰色的；含黑色素的小兔,毛和眼睛是黑的。小白兔身體里不含色素,它的眼睛是無色的,我們看到的紅色是血液的顏色,并不是眼球的顏色,所以它的眼睛自然就是紅色的了。）5、師幼一起跳《兔子舞》結(jié)束。【活動延長】請幼兒回家和父親媽媽一起找尋小兔步行為什么會一蹦一跳的？小班有關(guān)電的教案篇3活動目標(biāo)：1.讓幼兒練習(xí)在確定范圍內(nèi)圍著障礙物四散跑，培養(yǎng)幼兒的動作快捷性。2.在游戲中體驗參加活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1.場合布置：小路，圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇，布置森林情景。2.狐貍和兔媽媽的頭飾各一、3.《刷牙歌》《悄悄話》音樂?；顒舆^程（一）開始部分1.以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)游戲情境。師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，起床了。（播放刷牙歌，帶幼兒做動作）今日天氣特別好，媽媽帶你們?nèi)ネ妫脝?？?.以師生共同游戲的形式通過練習(xí)雙腳跳動、踮腳走的身體動作練習(xí)，發(fā)展身體協(xié)調(diào)本領(lǐng)和平衡本領(lǐng)，為游戲做好準(zhǔn)備。師：媽媽帶兔寶寶們?nèi)ド植赡⒐匠院脝?？（介紹場合，老師先完整示范）（1）踮腳走的形式走小路，發(fā)展幼兒平衡本領(lǐng)。師：我們要先走過小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開雙臂走。（2）以師生雙腳跳動的形式過小河，發(fā)展跳動本領(lǐng)。師：前面有條小河擋住了去路，應(yīng)當(dāng)怎么辦？河面上有石頭，我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要小心了，別掉進(jìn)河里去了。（孩子開始走小路，過小河，要求幼兒不推不擠，一個跟著一個走）（二）基本部分（游戲）森林到了，兔寶寶們我們來玩一個《抓人》的游戲吧！（1）老師講解游戲規(guī)定：媽媽在睡覺的時候，你們就圍著蘑菇跑，假如媽媽醒過來的時候，就開始抓你們，媽媽要抓你們的.時候，你們趕快蹲下來或者躲到蘑菇傘里。（提出要求：跑的時候不能跑到森林外面去，不能遇到蘑菇傘。）（2）第二次游戲。森林里有一只狡猾的狐貍，它特地抓我們小兔子。媽媽教你們一個好方法，假如狐貍要抓到你們的時候，就趕快蹲下來，或者躲到蘑菇傘里，這樣狐貍就抓不到你們了。（三）結(jié)束部分（1）放松活動。（2）師：“下雨了，我們趕快撐著蘑菇傘回家吧?！保ㄍ脤殞毚蠹乙黄鸷献鲹沃⒐絺慊丶?，結(jié)束活動）小班有關(guān)電的教案篇4活動目標(biāo)1.認(rèn)得幾種常見的車子，了解灑水車的基本構(gòu)造和用途。2.通過察看比較，感知灑水車的特殊功能?；顒訙?zhǔn)備ppt課件：會唱歌的車幼兒園課件活動過程1.課件演示，敘述汽車的名稱。救助車消防車警車灑水車2.引導(dǎo)幼兒敘述，這些汽車有什么用？3.重點察看灑水車圖片，了解灑水車的基本構(gòu)造以及用途。（1）這是什么車？灑水車是什么樣子的？（2）請你們認(rèn)真看一看，灑水車上有什么東西？它們有什么用？（3）灑水車有什么用呢？它在什么情況下工作？灑水車來的時候會發(fā)出什么聲音？（4）師率領(lǐng)幼兒模仿發(fā)出灑水車的聲音。4.小結(jié)：灑水車是專給道路灑水的汽車。灑水車的車頭和卡車差不多，車身是一個洪水箱，里面裝滿了水，水箱的四周有排水管，水由排水管噴出，把道路沖洗得特別乾凈。5.欣賞兒歌《灑水車》灑水車，叮咚響。道路上，常來往。噴出股股水花來，干干凈凈又涼爽。6.師鼓舞幼兒老師一起念兒歌《灑水車》。7.率領(lǐng)幼兒開展音樂游戲《灑水車》游戲玩法（1）幼兒圍成圓圈站立，老師扮演灑水車司機(jī)，老師隨著音樂邊開灑水車邊唱歌，司機(jī)雙手做做灑水動作，面向司機(jī)的幼兒必需立刻躲閃表示躲避水，司機(jī)自轉(zhuǎn)灑水，全體幼兒理解返回自身的座位上，游戲可進(jìn)行2—3次。（2）改換角色讓幼兒扮演灑水車司機(jī)進(jìn)行游戲。小班有關(guān)電的教案篇5目標(biāo)：1、樂意在集體面前大膽敘述，并學(xué)說短句“我躲在xx下面”。2、體驗游戲給人帶來的歡快。準(zhǔn)備：小貓頭飾每人一個，貓媽媽一個，關(guān)于小貓躲起來的圖書一本，布做的小老鼠一個，手帕疊好的老鼠隨便放在教室內(nèi)任何地方。小班語言游戲教案《躲起來》過程：一、游戲《貓媽媽睡覺醒不了》1、老師：看我是誰呀？（貓媽媽）那你們是我的誰呀？貓寶寶，我們一起來玩〈貓媽媽睡覺醒不了〉的游戲。2、請貓寶寶聽好了，等到最終才略找個地方躲起來，媽媽喊你們，你們確定要到媽媽這里來告知媽媽，你們躲在哪里了？請貓寶寶說出“我躲在ⅩⅩⅩⅩ”3、游戲過后請貓寶寶說說，自身躲在哪里了？4、請貓寶寶來做媽媽進(jìn)行游戲。然后相互之間說說自身躲到哪里去了？二、出示圖書《躲起來了》1、老師：看我這里還有很多寶寶呢？今日我沒有帶貓寶寶來，有幾只貓寶寶？2、看他們現(xiàn)在在干什么？貓寶寶躲在哪里了？3、請小伙伴認(rèn)真察看畫面，相互說說，再請小伙伴上來敘述給其他小伙伴聽。三、游戲《貓捉老鼠》1、老師：貓寶寶你們肚子餓了嗎？貓寶寶愛好吃什么？2、那我請貓寶寶去找老鼠，看看哪個貓寶寶厲害能找到老鼠，老鼠都躲在哪里去了？3、請貓寶寶去找，看看哪個貓寶寶最厲害能捉到很多老鼠？4、媽媽肚子也餓了，我也想去捉老鼠了，來舔飽我的肚子，然后媽媽去找，在一個隱匿的地方捉到一個大老鼠，讓寶寶看，這老鼠大不大？5、喲，這么大的老鼠，我捉也捉不住，它又要跑了，然后由老師拖著大老鼠到外面去，寶寶就跟著在后面追老鼠。小班有關(guān)電的教案篇6學(xué)前幼兒音樂教育期末考試組長（講課）：胡杰組員：董蕊、馬芮、高楊、李奕涵、侯洋洋、孫迎新、韓茹、徐珊、張紫薔、張昕奧爾夫音樂教案小班《粉刷匠》教學(xué)目標(biāo)：1、熱身音樂律動讓小伙伴愉快愉快的進(jìn)入音樂氛圍2、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏3、培養(yǎng)幼兒親自參加音樂表演，感受音樂的愉悅情緒教學(xué)重點：1．聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏教具準(zhǔn)備：1.cd：《蛙蛙歡快頌》《粉刷匠》《律律動音樂》2.樂器：節(jié)奏棒3.舊報紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙教學(xué)內(nèi)容：a．音樂熱身律動：《蛙蛙歡快頌》（5分）1.主班老師請小伙伴站到自身的位置（地板上貼好的標(biāo)記）2.配班老師放音樂，主班老師率領(lǐng)小伙跟隨音樂一起做音樂律動3.做完音樂律動后，主班老師請小伙伴坐在自身的位置上4.音樂提示：剛開始，小伙伴只要跟著音樂動起來就可以b．音樂傾聽游戲（10分）1.唱名字老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小伙伴的名字，請小伙伴用動作或聲音作出回應(yīng)例如：（老師）××××│×××（幼兒）做動作：站起來、舉手；貝貝貝貝在哪里？或者說“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng)2.音樂問候老師和小伙伴拍手相互進(jìn)行音樂問候例如:（老師）唱：1234︱5—︱5432︱1—‖小伙伴們好小伙伴們好（小伙伴）唱：1234︱5—︱5432︱1—‖老師好老師好3.聽《粉刷匠》伴奏音樂①師：老師的手真敏捷，愛好跟著音樂跳。小伙伴認(rèn)真聽，認(rèn)真看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的？一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。②配班老師放音樂，主班老師手有節(jié)奏的做動作③老師請小伙伴一起跟音樂模仿做手的動作④老師鼓舞、稱贊小伙伴們的表現(xiàn)附手的律動：第一個樂句：胸前拍手第二個樂句：前平舉左右晃手第三個樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動作第四個樂句：伸出食指，雙手分別交替點自身的鼻子c．音樂語言游戲（10分）1.猜謎語：①師：愛好猜謎嗎？我說你們猜一猜，認(rèn)真聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。（手）②師：說說你們的小手能干什么？2.能干的小手：①師：下面看看老師的手能干什么？（拍手、掃地、洗衣裳、刷牙、洗臉、粉刷）②師：小伙伴真聰穎，一看就知道老師的手在做什么？我們一起來做一做，看誰的小手最能干？3.音樂語詞節(jié)奏①師：小伙伴，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首悅耳的兒歌，你們認(rèn)真聽（邊念邊拍語詞節(jié)奏）我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。我要把那新房子，刷的特別美麗。刷了房頂又刷墻，刷子飄舞忙。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。（語詞節(jié)奏型）××××│×××│××××│×‖②老師說一句，小伙伴模仿說一句（邊念邊拍語詞節(jié)奏）③播放音樂，老師和小伙伴拍手跟唱音樂語詞d．音樂節(jié)奏快車（20分）1.聲音搭配動作節(jié)奏（老師用舊報紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動作）①師：小伙伴，看看老師粉刷房子時的動作請你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧Ⅹ老師（配班）是怎么給我的刷子配聲音的？（刷的長，配上唰—的節(jié)奏；刷的短，配上唰的；總的節(jié)奏型：××××│×××│××××│×‖）唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰②請小伙伴一起給我的刷子配上更好聽的聲音（還可以用嚓、沙沙替換）③老師給粉刷時配上好聽的音樂，請小伙伴和老師邊手做粉刷地面動作邊跟唱歌詞（雙跪坐，雙手隨音樂節(jié)拍前后刷動）2.老師介紹樂器節(jié)奏棒，示范操作方法，提出注意事項3.播放音樂，老師和小伙伴一起用節(jié)奏棒為音樂配上好聽的伴奏（重復(fù)2遍）e．音樂小舞曲（10分）利用幼兒平常下課前常用的音樂作為結(jié)束。f．愛的叮囑（4分）：老師稱贊每位小伙伴的表現(xiàn)，并親手為小伙伴貼上代表榮譽的彩色貼紙g．再見歌（1分）：1.音樂中老師和大家一起唱再見歌.2送園環(huán)節(jié):兩位老師面帶微笑向每位家長和小伙伴說再見六.愛嬰提示：1.音樂語言游戲環(huán)節(jié)老師要求小伙伴確定要有節(jié)奏的朗誦兒歌2.節(jié)奏棒敲奏時注意節(jié)奏棒的演奏方法，躲避損害幼兒教學(xué)反思09教育專二班組長：胡杰學(xué)號：09130711079優(yōu)點：1、準(zhǔn)備料子豐富，音樂很吸引幼兒。2、老師教態(tài)特別好，能夠使幼兒集中注意力。3、整堂課的內(nèi)容很豐富，能夠特別好的調(diào)動起幼兒的樂觀性。缺點：1、教學(xué)重點不足突出。2、備課不是很充分，導(dǎo)致由于緊張而說謎語時不足連貫。3、與配班老師之前溝通不足，所以開始時音樂沒有完全準(zhǔn)備好。建議：本節(jié)課更適合親子班教學(xué)。組員：董蕊學(xué)號：09130711080優(yōu)點：1、老師在整個教學(xué)過程中教學(xué)料子準(zhǔn)備的十分豐富。2、教學(xué)內(nèi)容很有吸引力，能讓幼兒融入到教學(xué)中。3、在提問環(huán)節(jié)以猜謎語的形式引出內(nèi)容，啟發(fā)幼兒的思考，而且還能吸引幼兒對老師的注意力。4、能夠在課前率領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動。5、在課上以問好的形式進(jìn)行幼兒的發(fā)聲練習(xí)。6、課后以同樣形式向老師辭別。7、語言生動，語速也較適當(dāng)。不足及建議：1、可以多放松，語句可以更流暢。2、建議可以多使用幾樣樂器進(jìn)行重復(fù)練習(xí)，讓幼兒能感受更多樂器的演奏。小班有關(guān)電的教案篇7活動目標(biāo)：1、熟識樂曲的旋律與結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做蹦跳步。2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編花的不同姿態(tài)。3、鼓舞幼兒樂觀參加活動，體驗游戲的歡快。活動準(zhǔn)備：1.小兔和兔媽媽的頭飾2.音樂《飛飛曲》活動重點、難點：重點：熟識樂曲的旋律與結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做蹦跳步難點：啟發(fā)幼兒創(chuàng)編花的不同姿態(tài)?；顒舆^程：一、開始部分跟著鋼琴彈奏邊唱邊進(jìn)入教室《開火車》二、進(jìn)行部分1.老師啟發(fā)幼兒用身體不同姿態(tài)創(chuàng)編“花”的`造型今日天氣真好，我們開著小火車去公園玩吧！提問：看！草地上開了很多美麗的花，花是什么樣子的呀？我們一起來學(xué)一學(xué)吧！2.小兔子出場并引導(dǎo)幼兒欣賞音樂a段提問：看！誰來花園了呀？（小兔子）（1）小兔子跟著音樂a段有節(jié)奏的跳進(jìn)場（2）跟隨著音樂a段有節(jié)奏的拍手歡迎小兔的到來“歡迎歡迎歡迎，歡迎小兔；歡迎歡迎