找小貓教案7篇

第第頁找小貓教案7篇找小貓教案篇1活動目標：1．引導幼兒情緒愉快地參加游戲。2．培養(yǎng)幼兒確定的自制力?；顒訙蕚洌焊枨艓?，貓媽媽的頭飾一個，小貓的頭飾若干?；顒舆^程：一．引起幼兒興趣。（老師戴貓媽媽頭飾）“今日，貓媽媽要和小貓玩游戲，誰是我的小貓？”二．學習游戲《找小貓》第一段。1．老師表演歌曲第一段，并用神色激發(fā)幼兒一起表演的興趣。2．老師和幼兒一起依據(jù)歌詞內容表演第一段的動作。3．幼兒在最終一句時找個地方躲起來，并請幼兒說說你躲在什么地方。4．用游戲性的語言鼓舞幼兒躲好后不動。三．游戲《找小貓》1．老師扮演貓媽媽進行游戲，要求拍到的小貓要出來跟好媽媽，沒拍到的小貓最終出來。2．幼兒聽完整的音樂（磁帶）做游戲。3．可請個別幼兒做貓媽媽進行游戲。找小貓教案篇2活動目標：1、感受歌曲活潑、幽默、詼諧的風格。2、學唱歌曲，能用自然的聲音愉快地演唱。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到歡快。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙蕚洌?、小貓咪頭飾、音樂磁帶或cd。2、一名幼兒事先依據(jù)第一段歌曲排演好情景劇?；顒舆^程：一、頑皮的小貓咪1、幼兒觀看情景劇。2、嗨！大家好，我是小貓咪，今日小主人不在家，我可以好好玩。3、老師播放音帶的伴奏部分，一名幼兒表演情景?。ū硌菀鋸?，能反映“碰響了收錄機”“跳進了洗衣機”“打開了電冰箱”的場景）。二、小貓咪別頑皮1、小主人知道這是一只頑皮的小貓咪，猜一猜，小主人會對頑皮的小貓咪說什么？2、完整欣賞歌曲第一遍。你聽了這首歌曲，有什么感覺？你聽到小主人對小貓咪說了什么？3、欣賞歌曲第一段（播放音帶第一段）。4、小主人告知小貓咪不能捉那些事情？我們一起來對小貓咪說一說吧。5、欣賞歌曲第二段6、小貓咪自身在家會有什么感覺？什么是孤寂？小主人有什么好方法？7、依據(jù)幼兒的回答，老師逐句范唱，幼兒學唱第二段。8、一幼兒扮演小主人，一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪，聽著音帶表演。其余幼兒跟著音帶演唱。游戲可進行2——3遍。三、創(chuàng)編歌曲結束1、你們愛好小貓咪，那愛好小狗嗎？就請你們比上眼睛，想象一下小狗在做什么？我們也把它編進歌曲怎么樣？2、孩子們，日常生活中還有很多的小動物，那下課后，我們連續(xù)創(chuàng)編好嗎？教學反思農村幼兒園的音樂教育情形，發(fā)現(xiàn)藝術教育舉步艱難?！队變簣@教育引導綱要》指出：“藝術是實施美育的緊要途徑，應充分發(fā)揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成?！钡r村音樂教育改革始終得不到健康協(xié)調發(fā)展，其原因是地方上人文素養(yǎng)忽視了美育教育。我園現(xiàn)有9個教學班，作為地處農村的.幼兒園，我們充分認得到自身的差別：一是師資的差距；二是教學觀念的差距；三是園內文化底蘊的差距，雖然上此課程孩子感興趣的濃度還算比較高，對音樂也比較敏感，但由于社會環(huán)境和家庭環(huán)境的熏陶不足，使得很多孩子有些難以溶進對音樂的理解和感受！而老師在教學中也很少系統(tǒng)地組織音樂活動，對音樂藝術教育缺少研究，幾無心得。所以我們還應從以下幾點進行反思教學：1、老師在教學實踐中做好案例撰寫和分析記錄，要有計劃地進行教育實踐，并不肯定自身的教育實踐活動作自我評價、自我調整、自我總結。2、結合孩子的身心特點和本領水平，提取有價值的教育素材，聯(lián)系實際，利用本土化資源，不絕創(chuàng)新孩子感興趣并輕松的教學方法。3、通過開展形式多樣的家長工作，對幼兒家上進行加強藝術教育的理解和認可，加強音樂教育方法的引導，從而真正讓音樂陪伴孩子成長、讓音樂塑造真、善、美的健全人格。找小貓教案篇3教學內容：1、學唱歌曲《小貓釣魚》。2、改換拍子節(jié)拍練習。3、六度、七度大跳練習。4、創(chuàng)作表演。教學目的：1、引導學生以輕松、詼諧的歌聲表現(xiàn)小貓釣魚的有趣味味情景，并使他們懂得做事必需“一心一意”的道理。2、啟發(fā)學生感受音樂，樂觀參加表現(xiàn)音樂，豐富和發(fā)展學生的審美情趣。3、通過歌詞創(chuàng)編、為歌曲編故事并表演，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生自信、大膽的心理素養(yǎng)，對學生進行創(chuàng)新意識、創(chuàng)造本領的培養(yǎng)。教學重點：引導學生有感情的演唱歌曲。教學難點：唱準六度、七度大跳，停準歌曲中顯現(xiàn)的休止符。教具準備：琴、歌紙、錄音機、投影、vcd、圖片等。教學過程：一、組織教學：唱師生問好歌。二、創(chuàng)設情境，感受不同動物的音樂形象。師：同學們，今日是小貓家請客，一大早就來了很多小動物，聽，這是誰的的腳步聲？放錄音，請學生表演并說出音樂所表現(xiàn)的動物或說明理由。三、基礎訓練：⑴感受節(jié)拍，作改換拍子練習。師：小動物們在一起，心里多愉快呀！大家跳起了歡快的舞蹈，請同學們跟著它們的舞蹈節(jié)奏打拍子。①分別放三拍子、二拍子的節(jié)奏。②請學生說出兩種不同拍子的節(jié)奏規(guī)律。③出示練習：●○|●○|●○|●○|●○○|●○○|●○○|●○○|●○|●○|●○|●○||（二）模唱練習。師：正在這時候，小兔子匆促忙忙、蹦蹦跳跳地跑來了。師彈奏模仿小兔子跑跳的旋律。學生模唱：5353|5353|554554|554554||蹦蹦蹦蹦蹦蹦蹦蹦跳得高跳得高跳得高跳得高。四、新歌教學：師：這時候，貓媽媽走過來，摸摸小兔子的小腦袋說：“小兔子第二次與烏龜競賽，吸取了第一次競賽的教訓，取得了第一名，知錯必改，真是個好孩子！”貓媽媽接著又說：“那天，我家小貓去釣魚發(fā)生了這樣一件事：┅┅”（師掛歌紙，放錄音《小貓釣魚》第一段）師：故事講到這里只講了一半，我請同學們一起幫貓媽媽把故事講完。師生討論創(chuàng)編第二段歌詞。方法：老師先開個頭：小貓貓把缺點來改掉。用提問的形式啟發(fā)學生創(chuàng)編歌詞：接下去小貓連續(xù)做什么？這時又發(fā)生了什么事？小貓怎樣對待這件事？夸獎小貓的語氣應當是昏暗還是嘹亮呢？請用一個成語來形容小貓釣魚的態(tài)度。結果怎么樣？范唱：老師完整范唱歌曲一遍。學唱歌詞：1、生朗讀歌詞。2、生跟琴學唱詞（注意引導有感情地演唱）。3、生演唱歌曲一遍，指出過錯誤并矯正。學唱歌譜：生跟琴唱譜兩遍。出示兩幅貓的圖片，讓學生聽音樂后說說貓媽媽講的是哪一只小貓，并說明理由，感受歌曲風趣、詼諧的風格特點，并有感情地演唱歌曲一遍。思想教育：師：小動物聽了貓媽媽的故事受到了什么教育？（請學生回答）師：小動物們既玩得愉快，又受到教育，它們高愉快興地回家了。五、啟發(fā)學生創(chuàng)作：把歌曲編成故事并表演。六、結束課業(yè)：唱著歌曲走出教室。找小貓教案篇4【活動目標】1、理解故事內容,把握作品中角色的特點與對話。2、感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理?！净顒訙蕚洹繄D片“小貓釣魚”【活動過程】一、手指游戲導入，引出話題一起做手指游戲，然后問幼兒“三根手指變成了什么？”（小花貓）二、認真傾聽老師講故事，討論故事內容，理解角色的行為與對話（1）故事《小貓釣魚》緊要講的是誰？（2）小貓和媽媽都釣到了嗎？（3）前面小貓為什么釣不到魚？（4）最終小貓釣魚時又發(fā)生了什么情況呢？三、安靜、完整地聽一遍故事四、討論：感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理當小貓沒有釣到魚的時候,他心里怎么想？說了些什么話？說話時會是什么口氣？你能表演一下嗎？【活動延長】1、思考我們做什么事情要一心一意。2、采訪家人，收集整理有助于一心一意的方法。【活動反思】中班是幼兒的注意從無意注意向有心注意過渡的緊要時期，以故事的方式幫忙幼兒理解一心一意與三心二意對生活的影響，躲避了空洞的說教，符合幼兒的學習特點，取得良好的教育效果?！净顒臃此肌恐邪嗍怯變旱淖⒁鈴臒o意注意向有心注意過渡的緊要時期，以故事的方式幫忙幼兒理解一心一意與三心二意對生活的影響，躲避了空洞的說教，符合幼兒的學習特點，取得良好的教育效果。找小貓教案篇5一、活動目標：1、熟識歌曲，試驗隨音樂合拍的做貓步行的動作2、感受能遵守游戲規(guī)定，有心識地掌控自身，不隨便走動。3、感受小貓與媽媽一起游戲的歡快。活動準備：1、場合背景圖：大樹、房子。2、貓媽媽的頭飾一個，小貓頭飾若干。3、課件《找小貓》二、活動過程：（一）、出示課件引發(fā)幼兒學唱游戲歌曲的興趣。提問：寶寶們圖上都有誰？猜猜他們之間會發(fā)生什么事情？（引發(fā)幼兒參加的興趣）（二）、理解歌詞內容，學唱歌曲《找小貓》。1、老師完整地范唱歌曲，初步理解歌詞內容。提問：歌曲中唱到了誰？它們要和媽媽干什么？（熟識歌詞內容）2、完整地范唱歌曲，感受歌曲的情緒、情感。提問：小貓和媽媽玩游戲的時候心情怎樣？（引導幼兒表現(xiàn)參加游戲的愉快心情）3、師幼共同完整學唱歌曲。老師注意傾聽幼兒學唱歌曲中顯現(xiàn)的問題并引導。4、幼兒自由演唱歌曲，鼓舞幼兒用動作大膽表現(xiàn)。（三）、理解游戲玩法與規(guī)定，能隨音樂節(jié)奏進行游戲，體驗小貓和媽媽做游戲的歡快心情。1、帶幼兒討論，初步了解游戲的玩法。提問：你和媽媽捉迷藏時，會躲藏哪里？（引導幼兒練習躲藏的動作）2、引導幼兒初步掌握游戲玩法學習游戲的規(guī)定。提問：你躲藏的時候，能不能說話？為什么？"不能動也不能說話"。聽到"找呀找呀找呀找"的時候，被摸到的寶寶要跟著媽媽走。3、帶幼兒練本領，完整游戲。提問：你和媽媽捉迷藏的時候，你躲藏在哪里？（能用"我躲在……"完整的表述）。4、老師與幼兒共同游戲，掌握游戲玩法與規(guī)定。提問：你和媽媽游戲的時候心情怎樣？再次體驗游戲玩法和規(guī)定。5、請一名幼兒扮演貓媽媽，其他幼兒扮演小貓，再次游戲體驗游戲的樂趣。（游戲時提示幼兒要用最快的速度躲藏好，不動也不說話。）（五）活動延長："寶寶們真棒，我們今日不但學會了唱歌、做游戲，還學會了躲藏的本領。現(xiàn)在我們到活動室外面去玩一玩吧。"找小貓教案篇6教學目標：1．知道哪些是欣賞魚，哪些是食用魚。2．理解《小貓釣魚》故事內容，并能利用圖片復述故事。教學準備：1．知道一些常見魚的名稱。2．知道魚是可以吃的。3、小貓頭飾若干，釣魚竿若干，自制池塘一個，欣賞魚與食用魚的圖片若干，平面魚缸一個，盤兩個。教學步驟：一．引起學習動機：出示小貓頭飾，問幼兒：“小貓最愛吃的食物是什么？“有一只小貓想到河邊去釣魚，我們看看它有沒有釣到魚?！倍虒W過程：1．老師出示《小貓釣魚》故事書，敘述故事內容。2．老師通過提問讓幼兒理解故事內容。3．幼兒依據(jù)故事的圖片，進行復述故事。4．老師：“小貓釣了這么多魚，可是這些魚兒，有些可以吃，有些是給人欣賞的`不行吃，小貓不懂怎么分，你們幫小貓分一分，把欣賞魚放在魚缸里，把食用魚放在盤子里?！?.老師讓每個幼兒拿一張魚兒的圖片，輪流把魚兒分別貼在魚缸或盤子里，而且說一說為什么要把這條魚兒放在魚缸或盤子里。6．小伙伴全部貼好后，讓幼兒說一說對不對，并問幼兒為什么有的欣賞魚不行吃？三．結束活動：幼兒在“魚兒水中游”的歌曲中回到大組活動區(qū)，老師讓幼兒說說自身剛才玩了什么游戲？感覺怎樣？讓幼兒動腦筋想一想：魚可以做成哪些食品，明天告知老師。找小貓教案篇7活動目標：1、閱讀故事，了解小貓過生日的特殊經(jīng)過，體驗動腦筋解決問題的歡快。2、學用完整的句子進行表達，試驗運用察看、對比等方法，從影子的整體或者局部輪廓來猜測。活動準備：——大圖書一本?！嗝襟w課件，音帶（或cd光盤）——字卡：生日、停電、電筒?；顒舆^程：一、引疑激趣：認得新伙伴，故事的主角——小貓。——你覺得袋里躲著的動物伙伴是誰？為什么你這么認為？——小貓遇到了什么愉快地事？（重點察查看圖片上的蛋糕盒蠟燭）出示字卡“生日”。——猜猜小貓過生日會遇到些什么事情？（鼓舞幼兒聯(lián)系自身的生活經(jīng)驗，進行大膽的猜測并表述出來）二、閱讀共享：察看猜測小貓家來的客人：（閱讀大圖書第二幅）——你看到發(fā)生了什么事？停電了，該怎么辦？出示字卡“停電”。（鼓舞幼兒開動腦筋，聯(lián)系實際，拓展自身的想象）（閱讀第三幅）——小貓想出了什么方法？出示字卡“電筒”?！葑永镉钟辛斯饬?，瞧，它照到了什么？（播放門鈴聲）引疑：什么聲音？連續(xù)閱讀大圖書第四幅至第七幅，猜猜來恭賀的這些伙伴是誰。（第四幅）為什么覺得是小猴？說說你的理由。（驗證猜