義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版考試判斷題題庫及答案3

(1個題型共111題)動態(tài)()。10.第二學(xué)段(3-4年級)學(xué)生應(yīng)掌握所有勞動工具的使用()。11.義務(wù)教育勞動課程的性質(zhì)強(qiáng)調(diào)勞動的娛樂性()。12.勞動過程指導(dǎo)建議不需要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)()。13.課程實施中，勞動項目可以不與其他學(xué)科融合()。14.勞動課程的理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生的被動接受()。16.課程的目標(biāo)不考慮學(xué)生在勞動中的自我實現(xiàn)()。17.勞動周設(shè)置建議中，不需要組織勞動成果的展示交流()。18.課程的目標(biāo)不關(guān)注學(xué)生的勞動興趣發(fā)展()。19.課程資源的開發(fā)與利用建議中，不鼓勵利用家庭資源()。20.第一學(xué)段(1-2年級)學(xué)生應(yīng)掌握復(fù)雜的烹飪技能()。21.勞動周設(shè)置建議中，活動安排可以隨意變動()。27.課程資源的開發(fā)與利用建議中，不重視信息化資源的運用()。28.教學(xué)研究與教師專業(yè)發(fā)展建議中，教師不需要提升勞動教育的指導(dǎo)能力()。29.教學(xué)研究與教師專業(yè)發(fā)展建議中，教師不需要提高勞動教育研究能力()。30.第二學(xué)段(3-4年級)學(xué)生不應(yīng)參與服務(wù)性勞動()。31.課程的總目標(biāo)不注重培養(yǎng)學(xué)生的勞動紀(jì)律()。32.勞動項目開發(fā)建議不注重項目的可拓展性()。33.課程的總目標(biāo)不考慮勞動對學(xué)生社會適應(yīng)能力的影響()。34.核心素養(yǎng)內(nèi)涵不涉及勞動合作能力()。35.核心素養(yǎng)內(nèi)涵不涵蓋勞動倫理()。36.教學(xué)研究與教師專業(yè)發(fā)展建議中，教師不需要提升勞動教育教學(xué)設(shè)計能力()。37.教學(xué)研究與教師專業(yè)發(fā)展建議中，教師不需要提升勞動教育評價能力()。38.課程資源的開發(fā)與利用建議中，不鼓勵開發(fā)數(shù)字化資源()。39.課程的目標(biāo)不關(guān)注學(xué)生在勞動中的自我提升()。40.勞動周設(shè)置建議中，學(xué)生可以自主選擇參與項目()。41.學(xué)校與家庭、社區(qū)協(xié)同開展勞動教育時，各方責(zé)任不明確()。42.課程資源的開發(fā)與利用建議中，不需要考慮資源的適應(yīng)性()。43.第二學(xué)段(3-4年級)學(xué)生應(yīng)能獨立完成高技術(shù)含量的勞動任務(wù)44.教學(xué)研究與教師專業(yè)發(fā)展建議中，教師要積極參與課題研究()。45.勞動過程指導(dǎo)建議中，教師不需要示范操作()。46.課程的總目標(biāo)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的勞動創(chuàng)造力()。47.課程評價建議中，評價結(jié)果不需要用于改進(jìn)教學(xué)()。49.勞動素養(yǎng)要求學(xué)生不重視勞動成果的展示與分享()。50.勞動課程的目標(biāo)不涉及勞動對學(xué)生心理健康的影響()。52.核心素養(yǎng)內(nèi)涵不涵蓋勞動工具的創(chuàng)新使用()。53.勞動周設(shè)置建議中，勞動周的組織形式可以單一()。54.勞動課程的目標(biāo)不考慮學(xué)生的個性特長()。用()。56.勞動過程指導(dǎo)建議中，不需要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神()。57.勞動項目開發(fā)建議不考慮項目的可操作性()。緊密合作，構(gòu)建“家庭一學(xué)校一社區(qū)”一體化勞動教育環(huán)境()。59.第一學(xué)段(1-2年級)學(xué)生應(yīng)掌握復(fù)雜的手工技巧()。60.勞動素養(yǎng)要求學(xué)生不注重勞動效率的提升()。61.勞動素養(yǎng)要求學(xué)生不注重勞動成果的質(zhì)量()。62.核心素養(yǎng)內(nèi)涵只注重勞動能力()。63.第二學(xué)段(3-4年級)學(xué)生不應(yīng)參與公益勞動()。64.課程資源的開發(fā)與利用建議中，不需要考慮資源的可持續(xù)性()。65.勞動課程的理念不強(qiáng)調(diào)勞動的教育意義()。66.學(xué)校與家庭、社區(qū)協(xié)同開展勞動教育建議中，社區(qū)不需動指導(dǎo)()。67.勞動周設(shè)置建議中，不需要制定詳細(xì)的活動計劃()。68.勞動課程的目標(biāo)不包括培養(yǎng)學(xué)生的合作精神()。72.第一學(xué)段(1-2年級)學(xué)生應(yīng)參與簡單的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動()。致()。80.課程實施中，勞動項目可以不結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H()。81.勞動周設(shè)置建議中，時間長度可以隨意決定()。82.勞動周設(shè)置建議中，勞動周的內(nèi)容可以不豐富多樣()。83.第一學(xué)段(1-2年級)學(xué)生應(yīng)參與高難度的生產(chǎn)勞動()。84.課程的總目標(biāo)不考慮勞動對學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)()。程開發(fā)()。90.第二學(xué)段(3-4年級)學(xué)生應(yīng)掌握復(fù)雜的傳統(tǒng)工藝制作()。持()。101.第二學(xué)段(3-4年級)學(xué)生不應(yīng)掌握簡單的維修技能()。107.課程的目標(biāo)不注重培養(yǎng)學(xué)生的勞動責(zé)任感()。108.課程的總目標(biāo)不強(qiáng)調(diào)學(xué)生的勞動