第一單元測試題 統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)

七年級(jí)語文(上冊(cè))單元測試卷(1)說明：1.全卷滿分120分，考試用時(shí)為120分鐘。2.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡上填寫自己的學(xué)校、姓名、考場號(hào)、座位號(hào)。用2B鉛筆把對(duì)應(yīng)號(hào)碼的標(biāo)號(hào)涂黑。3.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試題上。4.非選擇題必須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。5.考生務(wù)必保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)與運(yùn)用(20分)1.請(qǐng)你根據(jù)提示，正確填寫古詩文名句。(10分)自古以來，山河湖海、風(fēng)云日月都成了詩人筆下詩意的源頭。李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的(1)“,”,借柳絮和杜鵑表達(dá)飄零之感、遷謫之遠(yuǎn)；王灣在《次北固山下》用(2)“，”寫出春潮涌漲、江水浩蕩的壯觀景象，還用(3)“，”描繪夜未消盡，紅日從海上升起的畫面，表現(xiàn)時(shí)序變遷、新舊交替；馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的(4)“,,古道西風(fēng)瘦馬”對(duì)比襯托，抒發(fā)離人愁思，還用(5)“，”借夕陽西下之景直接表達(dá)了游子思鄉(xiāng)之情。2.學(xué)完第一單元的繽紛四季后，小南在日記里寫下了這段文字，請(qǐng)你根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(3分)我側(cè)耳傾聽，清晨的鳥鳴聲是多么動(dòng)聽啊。鳥兒盡情鳴叫，卻不顯得(1)duōduōbīrén()。我靜靜地聽著,頓悟:秋之草木、林之鳥獸,它們都自在于這個(gè)靜謐的世界,或靜立其中,或(2)hūpéngyǐnbàn(),鳴聲(3)liáoliàng(),幸福快樂地生活在它們的世界里……我不寧的心緒散盡了！3.小東與小莞嘗試在具體場景中使用敬辭和謙辭，下列使用正確的一項(xiàng)是()(2分)場景一：奶茶店店員：歡迎光臨“茶香桃園”奶茶店，請(qǐng)隨意挑選！小東：小莞，我有選擇困難癥，你有何A.拙見呀?七年級(jí)語文上冊(cè)(一)第1頁/共8頁小莞：我推薦這家的楊枝甘露，我經(jīng)常B.惠顧這家店。場景二：小莞家小莞：歡迎來到C.寒舍。小東：聽說D.家父愛喝龍井茶，我特意從家鄉(xiāng)帶了兩罐來！小莞爸爸：你們同學(xué)之間不必客氣，來玩就好了?？靵沓酝盹埌桑?.下面是小粵發(fā)表關(guān)于閱讀的感受，有語病的一項(xiàng)是()(2分)A.語文學(xué)習(xí)，得法于課內(nèi)，得益于課外。B.閱讀不僅可以培養(yǎng)良好的精神氣質(zhì)，還可以開闊眼界，增長知識(shí)。C.在你的日常生活中，閱讀占有怎樣的位置，可看出你是否是個(gè)愛讀書的人。D.一篇好文章，往往只給你一縷春風(fēng)，就能叫你去想象春天的清新。5.下面是兩幅慶祝教師節(jié)的宣傳畫。請(qǐng)任選一幅，從文字設(shè)計(jì)方面做簡要說明。(不超過60字)(3分)二、閱讀(50分)(一)古詩閱讀(18分)【甲】觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。七年級(jí)語文上冊(cè)(一)第2頁/共8頁【乙】龜雖壽曹操神龜雖壽，猶有競時(shí)；騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。6.參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞的意思。(4分)文言詞語理解詞義的方法提示解釋東臨碣石查詢?cè)~典法：①監(jiān)視，監(jiān)臨；②面對(duì)，碰上；③到達(dá),登上;④臨近,靠近;⑤戰(zhàn)車名。(1)_________(填序號(hào))以觀滄海參考成語法：走馬觀花察言觀色(2)__________日月之行漢字溯源法：行，象形字。漢儒許慎說“行”字是“人之步趨也，從彳，從了”。其中，“彳”和“了”都是小步走路、走走停停的意思。引申擴(kuò)張出“去、離開”“從事”“經(jīng)歷”“運(yùn)行”等意義。(3)_________幸甚至哉組詞+推斷法：“幸”可以組什么詞?哪一個(gè)放到語境中適合?(4)_________7.請(qǐng)展開合理想象，用生動(dòng)形象的語言把畫線句子所描繪的畫面寫出來。(4分)樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。8.學(xué)習(xí)詩歌重在朗讀。以下是同學(xué)們對(duì)《觀滄海》朗讀的討論，其中說法不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.朗讀時(shí)要讀出詩歌的情感。曹操以強(qiáng)大的優(yōu)勢平定了烏桓，此時(shí)他登上碣石山，看著波濤洶涌的大海，寫下此詩，所以應(yīng)該用比較激昂的語氣去朗讀。B.朗讀時(shí)要重讀需要強(qiáng)調(diào)的詞語。如“東臨碣石，以觀滄?！眱删?，可以將“臨”“觀”兩字重讀，以突出詩人躍馬揚(yáng)鞭、登高望遠(yuǎn)的氣概。C.朗讀時(shí)要注意音調(diào)的起伏變化。最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”寫作者極其高興的心理狀態(tài)，他不禁要歌唱起來，所以要讀得高昂些。D.朗讀時(shí)要注意讀出詩歌的節(jié)奏。本詩是四言古詩，讀的時(shí)候大多可以兩字一頓，讀出古體詩歌質(zhì)樸剛健、音調(diào)鏗鏘的美感。七年級(jí)語文上冊(cè)(一)第3頁/共8頁9.下面對(duì)兩首詩理解和分析不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.【甲】詩表現(xiàn)了作者渴望統(tǒng)一天下的偉大抱負(fù)；【乙】詩抒寫胸懷建功立業(yè)的豪情壯志。B.【乙】詩中“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”，詩人自比一匹上了年紀(jì)的千里馬，雖然形老體衰，屈居櫪下，但胸中仍然激蕩著馳騁千里的豪情。C.【乙】詩“盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年”這四句呼應(yīng)詩的開頭，在承認(rèn)壽命有限這一客觀事實(shí)的前提下，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮人的主觀作用，反映了詩人積極進(jìn)取的人生態(tài)度。D.【甲】【乙】兩文中“幸甚至哉，歌以詠志”作為尾句收束全詩，是本詩的核心。10.“建安風(fēng)骨”的主要特點(diǎn)是風(fēng)骨遒勁、雄渾豪邁、慷慨悲涼。請(qǐng)從【甲】【乙】兩首詩中任選一首詩，結(jié)合內(nèi)容談?wù)勥@首詩是如何體現(xiàn)“建安風(fēng)骨”這一特點(diǎn)的。(4分)(二)實(shí)用類文本閱讀(10分)【材料一】2020年，教育部關(guān)工委聯(lián)合中國教育電視臺(tái)共同推出“家校共育，立德樹人——家庭教育公開課”活動(dòng)。此次活動(dòng)的目的是精準(zhǔn)有效地幫助家長了解科學(xué)教育理念、掌握科學(xué)教育方法。本次活動(dòng)明確了家庭教育的重要任務(wù)，作為家長，為了孩子的健康成長，不僅需要給孩子提供有形的物質(zhì)能量，還要給孩子提供無形的精神能量，如父母榜樣的力量、家庭的氛圍、家風(fēng)家訓(xùn)、家族精神的傳承等；明確了教育不能只注重增進(jìn)孩子的知識(shí)與技能，還要積極影響孩子的思想觀念。教育也不應(yīng)僅局限于學(xué)校教育，還需與家庭教育攜手。只有家校合力，才能取得最佳效果。【材料二】七年級(jí)語文上冊(cè)(一)第4頁/共8頁【材料三】2005年，9歲的李婧磁被父親李鐵軍從學(xué)校接回家“自己教”。李鐵軍曾對(duì)媒體表示，要將女兒李婧磁培養(yǎng)成一名生物磁場方面的科學(xué)家。11年后，有媒體到李鐵軍家中采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，因?yàn)槿狈ο到y(tǒng)的教學(xué)理論和教學(xué)資源，以及課程安排隨心隨機(jī)，20歲的李婧磁的美術(shù)、音樂水平均一般，且其坦言無法答出初中試卷。11.請(qǐng)用簡潔的語言從【材料二】的兩個(gè)圖表中歸納出兩條主要信息。(3分)12.下列表述與材料意思不相符的一項(xiàng)是()(3分)A.“家校共育，立德樹人——家庭教育公開課”活動(dòng)的目的是讓家長用科學(xué)的方法教育孩子。B.提供父母榜樣的力量、家庭的氛圍、家風(fēng)家訓(xùn)、家族精神的傳承等精神能量也是家庭教育中的重要任務(wù)。C.李婧磁被父親從學(xué)校接回家“自己教”之所以失敗，根本原因是課程安排得隨心隨機(jī)。D.只有將家庭教育與具有系統(tǒng)教學(xué)理論和教學(xué)資源的學(xué)校教育攜手，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生。13.家長應(yīng)該如何做，才能使孩子們健康快樂地成長?請(qǐng)結(jié)合材料簡要概括。(4分)_________________(三)文學(xué)類文本閱讀(15分)冬天朱自清①說起冬天，忽然想到豆腐，是一“小洋鍋”(鋁鍋)白煮豆腐，熱騰騰的，水滾著，像好些魚眼睛，一小塊一小塊豆腐仰在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣，鍋在“洋爐子”(煤油不打氣爐)上，和爐子都熏得烏黑烏黑，越顯出豆腐的白。這是晚上，屋子老了，雖點(diǎn)著“洋燈”，也還是陰暗。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個(gè)?！把鬆t子”太高了，父親得常常站起來，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進(jìn)筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里。我們有時(shí)也自己動(dòng)手，但爐子實(shí)在太高了，總還是坐享其成的多。這并不是吃飯，只是玩兒，父親說晚上冷，吃了大家暖和些，我們都喜歡這種白水豆腐；一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從七年級(jí)語文上冊(cè)(一)第5頁/共8頁父親筷子上掉下來的豆腐。②又是冬天，記得是陰歷十一月十六晚上，跟S君P君在西湖里坐小劃子。S君剛到杭州教書，事先來信說：“我們要游西湖，不管它是冬天?！蹦峭碓律婧茫肫饋磉€像照在身上。本來前一晚是“月當(dāng)頭”；也許十一月的月亮真有些特別吧，那時(shí)九點(diǎn)多了，湖上似乎只有我們一只劃子，有點(diǎn)風(fēng)，月光照著軟軟的水波；當(dāng)間那一溜兒反光，像新研(研：用石塊摩擦皮草、布匹等，使密實(shí)而光亮)的銀子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶爾有一兩星燈火。S君口占兩句詩道：“數(shù)星燈火認(rèn)漁村，淡墨輕描遠(yuǎn)登痕。”我們都不大說話，只有均勻的船槳聲，我漸漸地快睡著了。P君“喂”了一下，才抬起眼皮，看見他在微笑，船夫問要不要上凈寺去；是阿彌陀佛生日，那邊蠻熱鬧的。到了寺里，殿上燈燭輝煌，滿是佛婆念佛的聲音，好像醒了一場夢，這已是十多年前的事了，S君還常常通著信，P君聽說轉(zhuǎn)變了好幾次，前年是在一個(gè)特稅局里收特稅了，以后便沒有消息。③在臺(tái)州過了一個(gè)冬天，一家四口子。臺(tái)州是個(gè)山城，可以說在一個(gè)大谷里，只有一條二里長的大街。別的路上白天簡直不大見人，晚上一片漆黑。偶爾人家窗戶里透出一點(diǎn)燈光，還有走路的拿著的火把，但那是少極了。我們住在山腳下。有的是山上松林里的風(fēng)聲，跟天上一只兩只的鳥影。夏末到那里，春初便走，卻好像老在過著冬天似的，可是即便真冬天也并不冷。我們住在樓上，書房臨著大路；路上有人說話，可以清清楚楚地聽見。但因?yàn)樽呗返娜颂倭?，間或有點(diǎn)說話的聲音，聽起來還只當(dāng)遠(yuǎn)風(fēng)送來的，想不到就在窗外。我們是外路人，除上學(xué)校去之外，常只在家里坐著。妻也慣了那寂寞，只和我們爺兒們守著，外邊雖老是冬天，家里卻老是春天。有一回我上街去，回來的時(shí)候，樓下廚房的大方窗開著，并排地挨著她們母子三個(gè)，三張臉都帶著天真微笑地向著我。似乎臺(tái)州空空的，只有我們四人；天地空空的，也只有我們四人。那時(shí)是民國十年，妻剛從家里出來，滿自在。④無論怎么冷，大風(fēng)大雪，想到這些，我心上總是溫暖的。(選自《朱自清散文經(jīng)典》，有刪改)14.通讀全文，補(bǔ)全作者記憶中的三幅畫面。(3分)畫面人物地點(diǎn)事件表達(dá)的感情第一幅(1)_________家中火爐前吃白煮豆腐親情第二幅朋友三人西湖(2)__________友情第三幅母子三人(3)__________等我回家愛情七年級(jí)語文上冊(cè)(一)第6頁/共8頁15.朱自清的文章語言雖平淡樸實(shí)，卻蘊(yùn)含深厚的真情。結(jié)合語境，按要求賞析下面的句子。(4分)(1)“洋爐子”太高了，父親得常常站起來，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進(jìn)筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里。(從動(dòng)作描寫角度賞析)(2)有點(diǎn)風(fēng)，月光照著軟軟的水波；當(dāng)間那一溜兒反光，像新研的銀子。(從修辭角度賞析)16.本文與《濟(jì)南的冬天》都描寫了冬天，請(qǐng)比較兩篇散文在表達(dá)情感的角度有何不同。(4分)17.學(xué)校要將朱自清的《冬天》一文發(fā)布在校園微信公眾號(hào)上，公眾號(hào)編輯部邀請(qǐng)你幫忙推薦一種適合這篇文章的版面背景色，你會(huì)選擇哪一種?請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容闡明理由。(4分)A.灰黑色B.明黃色C.(自主選擇一種顏色)(四)名著閱讀(7分)【甲】我其時(shí)覺得很有許多東西要買，看的和吃的，只是沒有錢。有一天談到這里，她便說道，“母親的錢，你拿來用就是了，還不就是你的么?”我說母親沒有錢，她就說可以拿首飾去變賣；我說沒有首飾，她卻道，“也許你沒有留心。到大廚的抽屜里，角角落落去尋去，總可以尋出一點(diǎn)珠子這類東西……?！边@些話我聽去似乎很異樣，便又不到她那里去了，但有時(shí)又真想去打開大廚，細(xì)細(xì)地尋一尋。大約此后不到一月，就聽到一種流言，說我已經(jīng)偷了家里的東西去變賣了，這實(shí)在使我覺得有如掉在冷水里。(節(jié)選自《瑣記》)七年級(jí)語文上冊(cè)(一)第7頁/共8頁【乙】早晨，住在一門里的衍太太進(jìn)來了。她是一個(gè)精通禮節(jié)的婦人，說我們不應(yīng)該空等著。于是給他換衣服；又將紙錠和一種什么《高王經(jīng)》燒成灰，用紙包了給他捏在拳頭里……“叫呀，你父親要斷氣了。快叫呀！”衍太太說?！案赣H！父親！”我就叫起來?！按舐暎∷牪灰?。還不快叫?！”“父親!父親!!”他已經(jīng)平靜下去