體育教學(xué)論 課件 第三章 體育教學(xué)原則

新時(shí)代高等院校課證融通新形態(tài)一體化教材體育教學(xué)論主編

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周

濤第三章

體育教學(xué)原則主講人：xxx目錄

體育教學(xué)原則概述01

常見的體育教學(xué)原則02學(xué)習(xí)目標(biāo)了解體育教學(xué)原則的概念與含義。掌握體育教學(xué)原則的作用。掌握幾種體育教學(xué)原則。目錄

體育教學(xué)原則概述01

常見的體育教學(xué)原則02一、體育教學(xué)原則的概念與含義（一）體育教學(xué)原則的概念體育教學(xué)原則是體育教學(xué)過程中必須遵循的要求和規(guī)律，是人們在長期的體育教學(xué)實(shí)踐過程中寶貴經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，反映了人類對體育教學(xué)規(guī)律的把握和認(rèn)識。是實(shí)施體育教學(xué)最基本的要求，是保持體育教學(xué)性質(zhì)的最基本因素，是判斷體育教學(xué)質(zhì)量的基本標(biāo)準(zhǔn)。（二）體育教學(xué)原則的含義從體育教學(xué)原則的概念中，可以了解體育教學(xué)原則具有以下三層含義。（1）體育教學(xué)原則是眾多體育教學(xué)要求中最基本的內(nèi)容。（2）這些要求最具有體育教學(xué)特征的性質(zhì)。（3）實(shí)施體育教學(xué)時(shí)必須首先遵循這些要求，如果不能遵循原則中的任何一條就不能稱為好的體育教學(xué)，甚至不能稱為合格的體育教學(xué)。一、體育教學(xué)原則的概念與含義（三）體育教學(xué)原則的形成1.體育教學(xué)原則是體育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)2.體育教學(xué)原則是體育教學(xué)客觀規(guī)律的反映3.體育教學(xué)原則也在不斷發(fā)展和完善二、體育教學(xué)原則的作用（一）體育教學(xué)原則是更加明確的教學(xué)要求體育教學(xué)原則作為體育教學(xué)工作的基本要求和體育教學(xué)規(guī)律的具體體現(xiàn)，是對體育教學(xué)工作的最核心的要求，因?yàn)橐泽w育教學(xué)原則來體現(xiàn)的教，要求具有很強(qiáng)的概括性、集約性，也更加生動(dòng)和準(zhǔn)確，各級教學(xué)指導(dǎo)單位可以依據(jù)體育教學(xué)原則向教學(xué)的實(shí)施者提出明確的要求?？梢哉f，體育教學(xué)原則是對體育教學(xué)工作的最基本要求，是教師進(jìn)行體育教學(xué)不能打破的最低底線要求。（二）體育教學(xué)原則是教師進(jìn)行教學(xué)工作的思路在體育教學(xué)過程中，教師涉及的教學(xué)工作很多，有對體育教學(xué)內(nèi)容的選擇與安排、對學(xué)生的調(diào)動(dòng)與管理、對教學(xué)條件的準(zhǔn)備與優(yōu)化、對教學(xué)情景的組織與設(shè)計(jì)等。但只要教師把體育教學(xué)原則銘記在心，就會(huì)有明確的工作準(zhǔn)則和思路。教師只要遵循了體育教學(xué)原則，其教學(xué)工作就是基本正確的，體育教學(xué)質(zhì)量就得到了基本保證；反之，違背了體育教學(xué)原則就會(huì)降低體育教學(xué)效果，就會(huì)勞而無功。二、體育教學(xué)原則的作用（三）體育教學(xué)原則是觀察體育教學(xué)的視角由于體育教學(xué)原則是對體育教學(xué)工作的基本要求，一般來說遵循體育教學(xué)原則的教學(xué)會(huì)呈現(xiàn)出合理的外部特征，不遵循體育教學(xué)原則的教學(xué)會(huì)呈現(xiàn)出不合理的外部特征。因此，我們用各個(gè)體育教學(xué)原則作為“視角”和“焦點(diǎn)”觀察該教學(xué)的外部特征，從而來觀察和評價(jià)體育教學(xué)的合理性。換句話說，體育教學(xué)原則的貫徹與否也可以從外觀上進(jìn)行觀察，可以觀察和評價(jià)的教學(xué)要求可以作為體育教學(xué)原則，否則就不適合作為體育教學(xué)原則。（四）體育教學(xué)原則是評價(jià)體育教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)體育教學(xué)也牽涉方方面面的內(nèi)容，在實(shí)踐中還經(jīng)常出現(xiàn)“公說公有理，婆說婆有理”的現(xiàn)象。但只要我們用公認(rèn)的“體育教學(xué)原則”來評價(jià)體育教學(xué)時(shí)，就會(huì)有清晰和簡明的標(biāo)準(zhǔn)。目錄

體育教學(xué)原則概述01

常見的體育教學(xué)原則02一、重視提高運(yùn)動(dòng)技能原則重視提高運(yùn)動(dòng)技能原則是指在體育教學(xué)中要不斷提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和運(yùn)動(dòng)成績，實(shí)現(xiàn)有效的體育教學(xué)。在體育教學(xué)中貫徹重視提高運(yùn)動(dòng)技能原則的基本要求如下。（一）正確認(rèn)識提高運(yùn)動(dòng)技能在體育教學(xué)中的重要意義（二）明確運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)的目的，讓學(xué)生有層次地掌握運(yùn)動(dòng)技能（三）合理編排體育教學(xué)內(nèi)容（四）教學(xué)方法上注意精講多練（五）創(chuàng)造提高運(yùn)動(dòng)技能的環(huán)境和條件知識鏈接體育教學(xué)常用口訣百米跑技術(shù)要領(lǐng)口訣：起跑加速發(fā)揮好，扒蹬疊擺要協(xié)調(diào)。加大步幅頻率快，減少波動(dòng)直線跑?；@球雙手胸前傳接球技術(shù)口訣：蹬地伸臂手翻腕，手指撥動(dòng)把球傳。身體隨球前移動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)要自然。前滾翻技術(shù)口訣：低頭提臀腳蹬地，頸、背、腰、臀依次滾，胸、膝緊靠肩向前。立正技術(shù)口訣：兩手貼著褲縫線，挺胸抬頭向前看。腳跟靠攏尖成八，站直不動(dòng)是關(guān)鍵。背越式跳高助跑口訣：動(dòng)作放松有彈性，思想集中步幅穩(wěn)?；【€助跑體前傾，前掌著地用力猛。跳遠(yuǎn)助跑口訣：助跑精神要集中，助跑自然要放松。助跑距離要適應(yīng)，助跑距離要穩(wěn)定。助跑起跳結(jié)合好，發(fā)揮速度遠(yuǎn)騰空。推鉛球預(yù)備姿勢口訣：兩腿分開同肩寬，握球肩肘齊平線。上體略向右傾斜，重心落在右腳邊。左臂斜上稍舉起，動(dòng)作放松眼下看。二、注重體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣原則注重體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣原則是指在體育教學(xué)中要讓學(xué)生在進(jìn)行身體鍛煉和掌握運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣，使學(xué)生喜愛運(yùn)動(dòng)并養(yǎng)成參加運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。為貫徹該原則，要求在體育教學(xué)中做到如下方面。（一）要讓每個(gè)學(xué)生都能夠不斷地獲得成功的體驗(yàn)（二）選擇趣味性強(qiáng)的體育教學(xué)內(nèi)容（三）運(yùn)用多種有利于學(xué)生體驗(yàn)樂趣的體育教學(xué)方法三、合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則，是指在體育教學(xué)中既要安排一定的身體活動(dòng)量，體現(xiàn)體育教學(xué)的本質(zhì)特點(diǎn)——身體活動(dòng)性，還要使學(xué)生身體所承受的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷有效、合理，從而滿足學(xué)生鍛煉身體和掌握運(yùn)動(dòng)技能的需要。在體育教學(xué)中貫徹合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則有如下基本要求。（一）運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的安排要符合學(xué)生的身體發(fā)展特征（二）運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的安排要服從于體育教學(xué)目標(biāo)（三）精心設(shè)計(jì)體育教學(xué)內(nèi)容（四）逐步提高學(xué)生自我控制運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的能力知識鏈接運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的概念運(yùn)動(dòng)負(fù)荷亦稱“運(yùn)動(dòng)量”“運(yùn)動(dòng)刺激”。體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷包括生理負(fù)荷和心理負(fù)荷兩個(gè)方面。決定生理負(fù)荷大小的主要因素是練習(xí)的數(shù)量和強(qiáng)度。數(shù)量指練習(xí)的次數(shù)、組數(shù)、時(shí)間、距離、重量等；強(qiáng)度指練習(xí)在單位時(shí)間內(nèi)用力的大小和機(jī)體緊張程度，一般以練習(xí)的密度（單位時(shí)間內(nèi)重復(fù)的次數(shù)）、動(dòng)作的速度、投擲的距離、所負(fù)的重量、間歇時(shí)間的長短為指標(biāo)，如初中生100米快速跑，跑后即刻心率可達(dá)到180次/分以上，慢跑1分鐘，心率一般在130次/分左右，顯然前者強(qiáng)度大，后者強(qiáng)度小。在體育活動(dòng)中，較大強(qiáng)度的項(xiàng)目有跑、跳、攀登等，而走、爬、投擲等的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度則相對較小。負(fù)荷的數(shù)量和強(qiáng)度是互相聯(lián)系和制約的。強(qiáng)度小，數(shù)量可多；強(qiáng)度增大，數(shù)量宜減少。四、因材施教原則因材施教原則是指在體育教學(xué)中要貫徹“面向全體學(xué)生”的教育理念，根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的具體情況，實(shí)施有針對性的教育，使每一個(gè)學(xué)生的身心健康和運(yùn)動(dòng)技能都能在各自的基礎(chǔ)上得到充分的發(fā)展。對此，在體育教學(xué)中要做到如下三點(diǎn)。（一）深入細(xì)致地了解和研究學(xué)生（二）設(shè)置類型多樣的體育選修課程（三）體育教學(xué)組織形式多樣化五、安全運(yùn)動(dòng)原則安全運(yùn)動(dòng)原則是指在體育教學(xué)中要使學(xué)生安全地從事運(yùn)動(dòng)，它是體育教學(xué)活動(dòng)能夠進(jìn)行的前提條件。在體育教學(xué)中貫徹安全運(yùn)動(dòng)原則有如下基本要求。（一）必須設(shè)想所有可預(yù)測的危險(xiǎn)因素（二）要建立相關(guān)的運(yùn)動(dòng)安全制度和配備安全設(shè)備（三）時(shí)刻對學(xué)生進(jìn)行安全運(yùn)動(dòng)的教育六、提高運(yùn)動(dòng)認(rèn)知和傳承運(yùn)動(dòng)文化原則提高運(yùn)動(dòng)認(rèn)知和傳承運(yùn)動(dòng)文化原則是指在體育教學(xué)中通過運(yùn)動(dòng)知識和運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)認(rèn)知能力，提高學(xué)生對運(yùn)動(dòng)與文化的理解，傳承運(yùn)動(dòng)文化。提高運(yùn)動(dòng)認(rèn)知和傳承運(yùn)動(dòng)文化原則的基本要求如下。（一）重視體育學(xué)習(xí)中的“認(rèn)知”因素，要完成“學(xué)懂”的目標(biāo)（二）重視培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)表象和再造想象（三）要重視“發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)”和“問題解決式教學(xué)法”（四）開發(fā)有利于學(xué)生認(rèn)知的教學(xué)方法與手段七、在集體活動(dòng)中進(jìn)行集體教育原則集體教育原則是指在體育教學(xué)中要發(fā)揮運(yùn)動(dòng)集體的作用。在集體中，特別是在小群體的自主性活動(dòng)中對學(xué)生進(jìn)行集體教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的集體意識和良好的集體行為。在集體活動(dòng)中進(jìn)行集體教育原則的基本要求如下。（一）分析、研究和挖掘體育活動(dòng)