2022-2024北京初三（上）期末語文匯編：情景作文

第1頁/共1頁2022-2024北京初三（上）期末語文匯編情景作文一、情景作文1．（2022北京昌平初三上期末）一代代航天人逐夢(mèng)九天，作為神舟N號(hào)的航天員，你會(huì)在太空有怎樣奇妙的經(jīng)歷呢？請(qǐng)以“這一次，我坐著神舟第N號(hào)飛船返回了地球，不禁想起了……”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇故事。題目自擬。要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在600-800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。2．（2024北京朝陽初三上期末）如果你擁有一位機(jī)器人伙伴，他（她）淵博，內(nèi)存藏書上百萬冊(cè)；他（她）忠實(shí)，永遠(yuǎn)不會(huì)背叛朋友；他（她）幽默活潑，總能讓你豁然開朗；他（她）恪守信條，絕不做違背道德、違反法規(guī)的事……最重要的一點(diǎn)是，他（她）只說真話。你們之間會(huì)發(fā)生怎樣有趣的故事？請(qǐng)以“我的機(jī)器人伙伴”為題目，發(fā)揮想象，寫一篇故事。要求：請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。3．（2022北京燕山初三上期末）以“我靜靜地坐在窗前”為開頭，自擬題目，發(fā)揮想象，按要求完成作文。要求：作文內(nèi)容積極向上；字?jǐn)?shù)在600字以上；文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、學(xué)校。4．（2022北京海淀初三上期末）篆書、隸書、草書、楷書、行書，各有特色，各有氣韻。如果你是一個(gè)漢字，你會(huì)是哪種字體？會(huì)有哪些奇妙的經(jīng)歷呢？請(qǐng)發(fā)揮想象，寫一篇故事。題目自擬。要求：請(qǐng)將作文題目寫在答題紙上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。5．（2022北京大興初三上期末）題目二：如果你得到一粒神奇的種子，你會(huì)把它種在哪里？種下它會(huì)發(fā)生什么事情？對(duì)你的生活又會(huì)有什么改變？請(qǐng)以“神奇的種子”為題，發(fā)揮想象，寫一篇故事。要求：（1）請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600-800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。6．（2022北京朝陽初三上期末）假如你有一面神奇的鏡子，它能照出真相，能感知現(xiàn)在，能預(yù)見未來……你會(huì)在什么情況下使用？使用后會(huì)發(fā)生什么事情？請(qǐng)你以“此刻，我站在鏡子前”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇故事。題目自擬。要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）不少于600字。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。7．（2022北京石景山初三上期末）題目二：“代入感”是讀者在閱讀小說時(shí)將自己替換為小說中的人物，感同身受，與角色同呼吸共命運(yùn)。你在閱讀某一部小說時(shí)，將自己“代入”哪個(gè)角色？有怎樣的體驗(yàn)和感悟？請(qǐng)發(fā)揮想象，寫一篇故事，題目自擬。要求：請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600–800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。8．（2022北京通州初三上期末）假如小說中的人物來到你生活的現(xiàn)實(shí)中會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)你從學(xué)過的小說中選擇一個(gè)人物，寫一個(gè)故事。題目自擬。要求：（1）請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600一800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。9．（2023北京朝陽初三上期末）想象的快樂并非小說家的專利。尋找你周圍生活中的素材，以“凌晨五點(diǎn)，我收到一條信息”為開頭，自擬題目，寫一篇小小說。要求：請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。10．（2023北京順義初三上期末）假如莫泊桑的小說《我的叔叔于勒》中，菲利普夫婦在游船上發(fā)現(xiàn)的不是貧窮的賣牡蠣的于勒，而是已經(jīng)成為百萬富翁的于勒，后面的故事會(huì)怎樣發(fā)展？請(qǐng)你發(fā)揮想象，自擬題目，寫一篇記敘文。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600—800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。11．（2023北京昌平初三上期末）作家王蒙在《青春萬歲》的序詩里寫道：所有的日子/所有的日子都來吧/讓我們編織你們/用青春的金線/和幸福的瓔珞/編織你們。作為中學(xué)生的我們應(yīng)該如何編織未來，才能無愧所有的日子呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象，以“編織未來”為題目寫一篇文章。文體不限，詩歌除外。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。12．（2023北京房山初三上期末）題目：以“我拿到了一把鑰匙”為開頭，發(fā)揮想象，自擬題目，寫一篇故事。要求：①將作文題目或自擬的題目抄寫在答題卡上。②作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間。③不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。13．（2024北京東城初三上期末）請(qǐng)發(fā)揮想象，將下面詩歌《刈草的孩子》改寫為一個(gè)故事。題目自擬。刈①草的孩子艾青夕陽把草原燃成通紅了，刈草的孩子無聲地刈草，低著頭，彎曲著身子，忙亂著手，從這一邊慢慢地移到那一邊……草已遮沒他小小的身子了在草叢里我們只看見：一只盛草的竹簍，幾堆草，和在夕陽里閃著金光的鐮刀……一九四〇年注：①〔刈（yì）〕割（草或谷類）。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600—800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。14．（2022北京門頭溝初三上期末）以“我靜靜地坐在窗前”為開頭，自擬題目，發(fā)揮想象，完成作文一篇作文。要求：①要有真情實(shí)感；作文內(nèi)容積極向上；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。15．（2024北京平谷初三上期末）按要求寫一篇作文。請(qǐng)你用上“土地”“風(fēng)雨”“成長”這三個(gè)詞語，以“金秋十月，我是燕山上的一片紅葉”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇故事。題目自擬。要求：請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。16．（2024北京初三上期末）按要求寫一篇作文設(shè)想有這樣一本書，他會(huì)告訴你一個(gè)神奇的學(xué)習(xí)語文的本領(lǐng)以“一本神奇的書”為題，發(fā)揮想象，完成一篇作文要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上（2）作文內(nèi)容積極向上（3）字?jǐn)?shù)在600-800之間（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名17．（2022北京西城初三上期末）請(qǐng)以“今天是我工作的第一天”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇故事。題目自擬。要求：請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600—800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。18．（2022北京密云初三上期末）2021年10月14日，我國第一顆太陽探測(cè)衛(wèi)星“羲和號(hào)”在太原衛(wèi)星發(fā)射中心順利升空，進(jìn)行太陽構(gòu)造觀測(cè)、太陽對(duì)地球大氣和生物圈的影響等研究。假如若干年后，你能夠搭載飛船開展探日研究，會(huì)有哪些奇遇呢？也許你會(huì)在空間站生活并觀測(cè)太陽活動(dòng)，也許會(huì)尋找到另一顆人類宜居行星，也許會(huì)無意間穿越到某個(gè)朝代……請(qǐng)以“這一天，我登上了‘羲和H號(hào)’飛船”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇故事。題目自擬。要求：（1）請(qǐng)將作文題目寫在答題紙上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600-800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。19．（2022北京平谷初三上期末）按要求作文高科技閃耀北京冬奧會(huì)，機(jī)器人“笨笨”就是其中之一。他的任務(wù)是移動(dòng)測(cè)溫和防疫監(jiān)督。2022年2月4日，北京冬奧會(huì)如期舉行。假如你就是冬奧會(huì)上的“笨笨”，會(huì)發(fā)生哪些有趣的故事。請(qǐng)以“喂，請(qǐng)您等一等”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇故事。題目自擬。要求：請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

參考答案1．范文我的太空之旅這一次，我坐著神舟第N號(hào)飛船返回了地球，不禁想起了從發(fā)射升空到返回地球的全過程。七天前，我朝思暮想的太空之旅夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。工作人員為我們戴好防護(hù)面罩，穿上宇航服，檢查好所有設(shè)備后，我們就登上我國最新研制的“光速號(hào)”宇宙飛船。登上宇宙飛船后，我發(fā)現(xiàn)飛船十分寬敞、舒適。我找好自己的位置，躺了下來。沒過多久，指揮部開始倒計(jì)時(shí)：“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！點(diǎn)火！起飛！”隨后，我便感覺到有一股強(qiáng)大的推力讓我離開地面，我向外面望去，所有的事物都迅速地向后掠過。大山不見了，白云不見了，“光速號(hào)”以極快的速度推離地面，直指蒼穹。也就過了幾分鐘時(shí)間，藍(lán)天從我眼前消失了，取而代之的是一陣刺眼的光芒，它將周圍黑色的天都給照成了金色。漸漸地，“光速號(hào)”的速度變得緩慢了。我走出艙門，結(jié)果一不小心，在太空中連翻幾個(gè)跟頭。令我驚奇的是，這深不見底的黑暗，竟沒有讓我掉下去，而是穩(wěn)穩(wěn)地飄在空中。在這里，我體驗(yàn)到飛翔的暢快感，可以在這兒“游泳”，可以在這兒玩耍，別提有多高興了！我回頭望去，有一顆蔚藍(lán)的星球出現(xiàn)在我的眼前，在這顆巨大的“藍(lán)寶石”中間，鑲嵌著一塊塊綠島。她是多么的美麗和偉大！我真不希望她的美麗被我們毀掉，最終變成一個(gè)荒蕪貧瘠的星球。我在太空生活了整整七天，臨返回之際，我拿出照相機(jī)，給地球、“光速號(hào)”和自己照了張合影，當(dāng)作是我太空之旅的紀(jì)念。飛船開動(dòng)了，我望著這片黑暗，心想：這宇宙中到底還藏著多少未知的秘密呢？我一定要揭開它神秘的面紗！近了，近了，離地球越來越近了，白云出現(xiàn)了，大山出現(xiàn)了，地上的人們也出現(xiàn)了，我回來了，地球！【詳解】這是一道想象類的情境作文。1.審題?？苹米魑氖菓{著對(duì)科學(xué)知識(shí)的了解及對(duì)科學(xué)規(guī)律的掌握，立足現(xiàn)實(shí)，大膽想象。本文要求你以航天員的身份，以“我的太空之旅”為主題，寫一篇故事。會(huì)發(fā)生什么故事呢？發(fā)揮合理的想象，想象你是怎樣上去太空的，在太空看到了什么，有什么有趣的發(fā)現(xiàn)，你是是怎樣睡覺、進(jìn)食、洗臉、刷牙和洗澡的，在太空你們都干了些什么事情，最后結(jié)果如何？充分寫出這次旅行過程中的體驗(yàn)和收獲。2.思路點(diǎn)撥。大膽想象，情節(jié)離奇。想象、擬人、夸張是想象作文的生命。這類作文是不嫌怪誕離奇的，甚至越是離奇，越能彰顯出所要表達(dá)的道理。如擬寫題目：《奇妙的太空之旅》，運(yùn)用大膽的想象，寫“我”以航天員的身份，跟隨神舟N號(hào)載人飛船飛到太空，看到太空可干凈了，不像地球臟兮兮的。在太空，每天都有太空清潔工打掃，有空氣凈化人來凈化空氣。最神的要數(shù)太空植樹了，在太空環(huán)境下，植物生長的特別快，太空?qǐng)@丁只要把樹苗往電控花盆里一插，再把生長鍵一按，小樹就變成大樹了。太空的房子可不像地球上的房屋建在地上，而是懸在空中的，這樣既節(jié)省地方又美觀。由于借助想象，文章的情節(jié)顯得夸張和離奇，通過細(xì)致的描繪，故事充滿了趣味性。2．例文：我的機(jī)器人伙伴假如我告訴你，我有一個(gè)機(jī)器人朋友，你一定會(huì)很吃驚吧？沒錯(cuò)，我就是有這么一位機(jī)器人朋友。它叫丁丁，是我從小到大的好朋友，雖然他不及現(xiàn)在商店現(xiàn)在生產(chǎn)的機(jī)器人那么聰明，但是他卻能夠和我談心，雖然他做事笨手笨腳，老是回答我一些很愚蠢的問題，但是他卻能每天陪著我，而且通過我跟他不停的講話交流，他居然也有一點(diǎn)點(diǎn)自我意識(shí)了。有一次，天下雨了，我正好沒帶傘，我只好沿著街邊的店鋪慢慢地移回去。大雨無情的灑在我的書包和頭發(fā)上，就當(dāng)我望著大雨無計(jì)可施時(shí)，這時(shí)奇跡發(fā)生了，機(jī)器人丁丁冒著大雨拿著傘跑到我的面前，給我撐傘，貼心地送我回家，到家的時(shí)候，它卻因?yàn)榱芰擞甓搪罚ξ倚蘖撕脦妆?，我問它怎么知道給我送傘，它說：“我早上看到你沒帶傘，就算準(zhǔn)你放學(xué)出來的時(shí)間給你送雨傘?！蔽矣謫査骸澳銥槭裁床唤o自己帶把雨傘呢？”它笨笨地回答道：“可是我只是看到一把雨傘呀！”真是一個(gè)既可愛又可笑的機(jī)器人朋友。還有一次，我回家后就與同學(xué)玩，我的作業(yè)就連一個(gè)字也沒有寫。我不知玩了好久，一直到媽媽快要下班了，我還沒有開始做作業(yè)。這時(shí)，丁丁焦急地來到我朋友家，對(duì)著我大叫起來：“快回家做作業(yè)，不然就來不及了！”然后不管我情不情愿，就硬生生地把我從朋友家拽了出來，它一路拉著我一路狂奔回到家，一回到家，它立馬就把作業(yè)給我拿出來給我做。還貼心地為我倒水給我潤嗓子。當(dāng)我遇到難題，想抄別人的作業(yè)的時(shí)候，它就立馬就制止我說：“主人，你曾經(jīng)說過要獨(dú)立完成作業(yè)，不能抄別人的。”在它的監(jiān)督下，我終于在媽媽下班前獨(dú)立地把作業(yè)都做完，還因此得到媽媽的表揚(yáng)。因?yàn)橛辛硕《?，我的生活變得充?shí)而快樂，人也漸漸變得勤快而自信了，我的這一切轉(zhuǎn)變都得感謝我的機(jī)器人好朋友——丁丁！【詳解】本題考查想象作文。第一，審題立意。本次訓(xùn)練以“我的機(jī)器人伙伴”為題完成作文。根據(jù)材料“他（她）淵博，內(nèi)存藏書上百萬冊(cè)；他（她）忠實(shí)，永遠(yuǎn)不會(huì)背叛朋友；他（她）幽默活潑，總能讓你豁然開朗；他（她）恪守信條，絕不做違背道德、違反法規(guī)的”可知：機(jī)器人朋友是一個(gè)具有良好品德的伙伴，是“我”成長的好朋友。根據(jù)材料“最重要的一點(diǎn)是，他（她）只說真話。你們之間會(huì)發(fā)生怎樣有趣的故事”可知：本文敘寫的是“我”和機(jī)器人之間發(fā)生的故事，他（她）只說真話，那他是指正“我”的不足還是忠誠地把“我”希望說的話說出來呢？此題重在考查同學(xué)們寫故事的能力，文章要在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象，不能天馬行空，脫離實(shí)際即可，故文章立意可深可淺，如通過敘寫機(jī)器人朋友教“我”知識(shí)，表現(xiàn)科技的發(fā)達(dá)給人們帶來的諸多便利。也可以從反面立意，寫“我”身邊只有機(jī)器人陪伴“我”，沒有家人的陪伴，表達(dá)科技的發(fā)展代替了人類的很多行為，致使人和人之間缺少很多溝通交流，變得冷漠。呼吁人們重視親情等。第二，選材構(gòu)思。寫故事首先要注重情節(jié)的邏輯性和合理性，還要花一定的筆墨塑造人物形象，此題的主人公可以是智能機(jī)器人，也可以是與機(jī)器人產(chǎn)生互動(dòng)或產(chǎn)生關(guān)聯(lián)的人類，運(yùn)用一定的描寫，使得故事畫面生動(dòng)再現(xiàn)，最終達(dá)到表達(dá)文章主旨的目的。情節(jié)內(nèi)容可以設(shè)定為：智能機(jī)器人陪伴我成長，教我許多道理，讓我過得很開心。智能機(jī)器人替代家人陪“我”成長，他對(duì)“我”很忠誠，但是機(jī)器人沒有情感，替代不了家人給“我”的溫暖，有一次，機(jī)器人朋友把“我”渴望親人陪伴的心聲傳達(dá)給家人，在它的幫助下，父母終于明白自己的錯(cuò)誤，不再忙于工作，重視陪“我”了。表達(dá)“我”渴望親情的主題。3．例文蜜蜂·玻璃·陽光我靜靜地坐在窗前，外面是一片晴美的日光，心中感覺沉醉。我不知道什么時(shí)候，我的耳際充滿嗡嗡的聲音。這種聲音聽來是熟悉的，親切的；但我沒有去注意它。過后，我聽到這種聲音顯得焦急，甚至變成憤怒了。接著，我就看見一只蜜蜂在玻璃窗上碰擊著；它鼓著自己的翅膀，想從那里飛出去。它在不久之前，迷了道路，飛進(jìn)這個(gè)房間來。這是我想得到的。我看見它在玻璃上撞了許久，都不能夠飛出去。后來它在房內(nèi)沖上沖下地旋飛，那完全失去在花間采蜜時(shí)的快樂的樣子，我覺得它像一個(gè)性急的小孩子，完全的紛亂了。有一回它碰在天花板上，打了一條弧線地落在壁上。我知道它是從上面換氣的小窗間飛進(jìn)來的。我的心中也為此感覺不安，希望它能很快找到出路。我看見這只蜜蜂幾次飛回玻璃上；它一定覺得迷惑：那里不是一片陽光嗎？怎樣的，它不能夠飛到那里去呢？我把窗打開，它就飛出去了。起初我感覺有些悵惘，馬上我感覺格外之快樂。我也不去想，我耽誤了它的時(shí)間，使它受到不小的驚慌。我看見這只蜜蜂，一條直線地飛進(jìn)空中，我知道，在那些空曠的地方，到處充滿著陽光。我的心跟著它飛了出去。蜜蜂是喜歡陽光和花的，喜歡工作的。這只蜜蜂從窗口飛出，回到自由的自然界，它心中的快樂是怎么樣的呢？我想，是一種極大極大的幸福。我的心兒跟著它，我看到它在陽光里鳥兒一般翻飛著。有同伴路過，它就飛過去，與它碰一碰翅膀，告訴它的同伴：這個(gè)自由的世界，是多么可珍，多么美麗；采蜜是多么快樂的事情！我聽到它嚶嚶嚶地說得非常動(dòng)人。我跟著它到采蜜的地方，這些地方，我也到過的，我記得那些地方我都去過。那些路旁，開著草莓的白色小花的地方，那些開著一大片金色菜花的菜圃，那些有花開有陽光注滿的地方，真是多么美麗！蜜蜂們便在那些地方采蜜的。蜜蜂需要陽光與花朵，人也需要。我的心兒跟著蜜蜂飛到了充滿陽光與花朵的地方?！驹斀狻靠疾橄胂笞魑摹＃ㄒ唬忣}?！办o靜坐在窗前”，是進(jìn)行了人事分隔，讓人物靜止下來，只有思想處于運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，其后記敘都只是想象中?！拔摇北砻饔玫谝灰暯钦归_。以“我靜靜坐在窗前”其后可以接發(fā)生在我自己身上的事，也可以接我作為旁觀者觀察到的事，或者僅只是想象的事，選材范圍很廣。題目的唯一要求是“內(nèi)容積極向上”，即選擇正能量事件，這是立意上的要求，做到宣揚(yáng)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、寬容、善良、上進(jìn)、愛國等。（二）取材與表達(dá)。由“窗前”切入故事或人物要自然，可以把視線投到某處，看到某物或某事，觀察后，引發(fā)深刻的思考，如：看到一棵歪脖子樹，想到它幾年來受到的折枝、掛物、拴繩，以致于細(xì)瘦扭曲，但春天來了，又長出新枝葉，想到人生多磨難，生命總是能戰(zhàn)勝一切；或者由于某物引發(fā)一系列的故事情節(jié)或奇妙的想象，如：看到一支白色的鳥兒飛過窗前，想到安徒生童話中的鸛鳥送孩子的說法，身子一輕，感覺自己落到了鳥背上，果然看到一個(gè)粉嫩的小嬰兒，跟著鸛鳥作了一次送子游；或者由某物或某事想起發(fā)生在自己身上的事，如：窗前是一條僻靜的窄小的胡同，從早到晚曾見過各色人走過又回來，有一個(gè)小孩哭著跑過去，母親在后面焦急地追趕，讓我想起自己跟母親的一場沖突，因?yàn)槟赣H的嚴(yán)格要求，以為母親只把自己當(dāng)作實(shí)現(xiàn)她自己未成夢(mèng)想的工具，最終卻發(fā)現(xiàn)母親是想要我獲得以后自由選擇的能力，感悟到母愛的無私付出與隱忍。4．例文：漢字王國奇妙之旅夜深了，伴隨著幾聲怒吼，我又回到了書桌旁，燈光照在我被撕掉的作業(yè)本上，疲憊的我好像看到上面的字都在游動(dòng)，我不禁使勁揉了揉眼睛，發(fā)現(xiàn)他們好像在沖著我笑，突然，我變成了一個(gè)字，也沖到了他們中間……就這樣，我變成一個(gè)漢字，來到了漢字王國，看著周圍各種各樣不同的漢字，我既新奇又害怕。這時(shí)，左邊，一個(gè)只有兩條腿、兩條胳膊、一個(gè)頭的形狀走過來，他告訴我，我因?yàn)椴缓煤脤懽郑粷h字王國的居民舉報(bào)懲罰，來到了自己的漢字王國，要想離開這里，必須找到我的篆書、隸書、草書的字形。對(duì)照著鏡子，我看到自己是一個(gè)端端正正的楷體“寫”字。心想，這還不容易，肯定馬到成功。懷揣著雄心壯志，我奔跑起來，視線快速掃視。可是一路跑過去，我的心好像從油鍋落在了冰川里，每個(gè)字我都好像認(rèn)識(shí)，又都不認(rèn)識(shí)，不敢確定。我不知道自己在這條長長的街道上轉(zhuǎn)悠了多久，看到來來往往的各式各樣的漢字，有的渾身都是筆畫，我猜那是篆書；有的端端正正的，扁平扁平的，我猜那是隸書；有的龍飛鳳舞，穿著簡單，我猜那是草書。我可以猜到他們的字體，卻不知道他們的意思，想到可能永遠(yuǎn)回不了家，我不禁大哭起來，雖然沒有眼淚，但是聲音非常有力。這時(shí)，一個(gè)人走過來了，他頭上蓋了一個(gè)鍋蓋，鍋蓋上好像放了一盆花，“你怎么了？”一個(gè)柔和的聲音響起，我哭訴了自己的遭遇，他笑了，那朵花好像綻開了一般，接著說：“我就是‘寫’的篆書，你好呀，我的晚輩?！笨粗@個(gè)頂著鍋蓋和花盆的人，我愣住了，原來“寫”的篆書是這樣的，是這樣的美好。然后他牽起我的手，帶著我去找了隸書“寫”，那是一個(gè)濃眉大眼的小伙，我們又一起去找了草書“寫”，是一個(gè)身姿風(fēng)流綽約的少年?？粗斨伾w、花盆的“寫”、端莊的“寫”、身姿綽約的“寫”，以及我這個(gè)端端正正的“寫”，我好似明白了來到這里的意義了。中國漢字源遠(yuǎn)流長，經(jīng)歷了漫長的演變，終于找到了最適合這個(gè)時(shí)代的字體——楷體，我們應(yīng)該尊重，因?yàn)槟切┰?jīng)也璀璨輝煌的其他字體為了今天，放棄了自己。大夢(mèng)初醒，打開燈，重新開始，這端正的方塊一個(gè)個(gè)重新再現(xiàn)?！驹斀狻勘绢}考查想象類作文。第一，審題。題干明確要求，本文要求寫出一篇故事，即有人物，有情節(jié)。同時(shí)內(nèi)容上要求設(shè)想自己是一個(gè)漢字，并且要求明確自己這個(gè)漢字的字體，是篆書、隸書、草書、楷書、行書中哪一種，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理的聯(lián)想和想象。本文要求寫一個(gè)充滿想象的故事，其可想、可寫的范圍非常廣闊，看似天馬行空，但是都被一根線拽著，就是主題，不論故事如何設(shè)想，主題要明確。這篇故事寫作目的是什么？要表達(dá)點(diǎn)什么？這些都要明確，這是考場作文的基本要求。同時(shí)要考慮，主題必須積極、健康、陽光。題干提出的疑問是：你是哪一種字體，而不是你是哪一個(gè)漢字。同學(xué)們寫作時(shí)一定要注意這一點(diǎn)。第二，思路。先明確，你設(shè)想自己是哪一種字體，這就涉及到每種字體的特點(diǎn)了。篆書，是漢字古代書體之一，形狀比較細(xì)瘦，講求每個(gè)字都橫是平的，豎是直的。每個(gè)字大小的形狀都比較的平均，大小非常的和諧。形狀從遠(yuǎn)處看上去是一個(gè)豎著的長方形，但是篆書書寫起來非常的慢，效率很低。隸書一般情況多為寬扁型，它的橫比較長，豎比較短，特點(diǎn)是字體扁方，左右分展，隸書最先開始起源于秦朝，流傳下來的傳說，說是程邈的創(chuàng)作，在東漢的時(shí)候達(dá)到了頂峰。草書的特點(diǎn)是流跌宕落筆，整體看著難以辨認(rèn)?？瑫呻`書逐漸演變而來更趨簡化橫平豎直。每一種字體代表了不同的文化，代表了不同的性格，代表了不同的生活方式等等，在選擇字體時(shí)可以根據(jù)對(duì)字體的基本理解來進(jìn)行多方的聯(lián)想，賦予它們不同的形象和性格等，例如篆書可能是一個(gè)瘦削的、古板的老人，隸書是一個(gè)端正柔和的中年人，草書是一個(gè)狂放不羈的青年人，而楷書則是一個(gè)方正的年輕人，要賦予它們靈魂，才能講述它們的故事。第三，情節(jié)。故事一定要有情節(jié)，可以從開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)方面來設(shè)置。故事設(shè)計(jì)要合理而不落俗套，例如可以仿照小蝌蚪找媽媽的故事，設(shè)計(jì)一個(gè)字找媽媽的故事；可以設(shè)計(jì)一個(gè)多種字體辯論優(yōu)劣的故事；等等。5．參考例文：神奇的種子今天的語文課上，李老師給我們帶來了一種神奇的種子，就放在我們的書桌上，她笑瞇瞇地說：“你們仔細(xì)觀察一下它是什么樣的？可以用眼睛看，用手摸，用鼻子聞?！钡玫嚼蠋煹闹甘荆覀兌拣堄信d趣地觀看了起來。有的說它是橢圓形的，還有的說它和花生差不多大小，也有說它表面坑坑洼洼，凹凸不平，有點(diǎn)難看。這時(shí)，李老師發(fā)問了：“這樣的種子以前有沒有見過？”大家齊聲說：“沒有。”老師又和我們玩起了捉迷藏：“它可能是什么種子呢？請(qǐng)小朋友們猜猜看。”大家紛紛猜測(cè)，“是不是紅棗？”“可能是花生？”“我覺得是吃剩下來的話梅核。”可我們的猜測(cè)一個(gè)又一個(gè)地被老師搖頭否定了。就在大家都非常失望的時(shí)候，李老師和藹地說：“小朋友們都猜不出來嗎？那老師就告訴你們，它的名字叫‘胖大海’。為什么這么一顆小小的干癟癟的果實(shí)會(huì)取這么奇特的名字呢？讓我們一起來做個(gè)實(shí)驗(yàn)，答案可能就會(huì)出來了。”接著，她望了望我們說：“下面請(qǐng)小朋友們把胖大海放入杯中，倒上熱水，仔細(xì)觀察一下，它發(fā)生了怎樣的變化？”我迫不及待地倒上熱水，開始觀察。兩分鐘后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：杯中的胖大海的一端好像變得蓬松了，它好像伸出了無數(shù)毛茸茸的小手小腳，把外套脹破了。又過了五分鐘，胖大海經(jīng)過熱水的浸泡，變得又胖又大了。這時(shí)候杯中的胖大海它像一只褐色的水母。不！它像在水中開放的花朵，還像一個(gè)毛線團(tuán)，它又像一個(gè)烏賊披著透明的紗裙。多奇妙的現(xiàn)象呀！大伙兒都被這見所未見、聞所未聞的現(xiàn)象迷住了。這時(shí)，李老師溫柔的話語又把我們拉了回來：“現(xiàn)在明白胖大海名字的來歷了吧，你們還發(fā)現(xiàn)了什么？”我們這才又發(fā)現(xiàn)，杯中的水由透明的變成褐色的了。老師又說：“你們想嘗嘗嗎？然后告訴老師是什么味道？”我嘗了嘗，急不可耐地?fù)屩卮鹫f：“剛開始有點(diǎn)苦，后來又變得有點(diǎn)甜。”老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“對(duì)，其實(shí)胖大海是一種中藥，泡茶喝可以治咽喉腫痛呢！”大家都喲地一聲贊嘆起來，這才明白原來并不起眼的它還是了不起的中藥呢!這真是“海水不可斗量，中藥不可貌相”呀！【詳解】本題考查想象作文寫作。一、審題?！吧衿娴姆N子”這個(gè)題目中“神奇”是個(gè)關(guān)鍵字，神奇在哪地方？是稀有還是珍貴，是有特殊的功能，還是有獨(dú)特的品性，是具備同類事物中不具備的特點(diǎn)，還是比其他種子對(duì)生長的空間有著更加嚴(yán)格、苛刻的要求。這點(diǎn)在行文中要有體現(xiàn)?！胺N子”是審題時(shí)要注意的第二個(gè)關(guān)鍵字。從題目引導(dǎo)內(nèi)容知，這時(shí)的“種子”應(yīng)該是其本義，指的是“種子是植物的胚珠經(jīng)受精后長成的結(jié)構(gòu)”，本文要寫成記敘文，要發(fā)發(fā)揮想象力，表現(xiàn)對(duì)這一神奇種子的奇妙經(jīng)歷。要想象合理，健康向上。二、選材立意。這是一篇想象作文，同學(xué)們可以開動(dòng)想象，大膽寫作。滿樹的花朵，只源于一粒小小的種子。有什么樣的種子就開出什么樣的花朵。要種下什么樣的種子，才能開出什么樣的花朵。如果你的種子神奇在能開各色各樣的花，能根據(jù)主人的需要而開出任意花形、花色，是不是神奇呢？可由此展開想象，展現(xiàn)有夢(mèng)想就有收獲的道理；有了種子，便有了豐收的希望，可有人有了種子，也不一定能豐收。怎樣讓種子開花，怎樣豐收。如果不豐收，我們?cè)趺崔k。如果你擁有的種子不擇地點(diǎn)，不分冬夏，無論何時(shí)何地都能開出燦爛的花，結(jié)出絢麗的果是不是神奇呢？展開想象，表達(dá)一份耕耘一份收獲的道理。6．范文：我看到了未來的自己此刻，我站在鏡子前。此刻，我站在“幻想路”上的一家小店里。半小時(shí)之前，上學(xué)路上，“大胃王”牛猛一把按住我的肩膀：“走，我?guī)闳ヌ诫U(xiǎn)?！蔽要q豫地說:“不上課了?”“上課的時(shí)間，才有險(xiǎn)可探啊!”兩人在街上閑逛，發(fā)現(xiàn)了這家新開張的小店，里面只有一個(gè)用床單遮住的長方形東西?！按蠼憬?，你這里賣什么呀?”我詢問售貨員。“能看到未來的鏡子。”大姐姐說道?！笆裁?？我要看!”牛猛喊道，“長大后,我一定會(huì)創(chuàng)辦‘肯德豬’餐飲連鎖!”“唰”的一聲，大姐姐扯下床單，露出一面大鏡子。但是,牛猛并沒有看見富得流油的自己，而是躺在水晶棺材里的自己!牛猛媽含著淚水，念著悼詞：“由于牛猛吃了太多漢堡包，不幸去世……”“什么？”牛猛一蹦三尺高，“這不可能!這破鏡子，讓我砸碎它!”“別急!”我攔住牛猛，“我還沒照呢!”于是，我站在鏡子前。我看見一個(gè)穿著破衣爛衫的男人，正向人行乞……一輛轎車停在他面前，車窗打開，一張百元大鈔落在搪瓷缸里。我興奮地大叫：“謝謝太太!”“不要謝我?！避?yán)锏呐訃@了口氣，“你要是認(rèn)真學(xué)習(xí)，何至于此？唉!”我驚呆了!“我長大以后，變成了乞丐?坐在車?yán)锏暮孟袷腔ǘ?”花朵現(xiàn)在是我的同桌?！靶r(shí)候逃課，長大以后就是這個(gè)結(jié)果?！贝蠼憬阋馕渡铋L地說。我回到學(xué)校，開始拼命地學(xué)習(xí)。我知道這樣的好日子是過一天少一天!期末考試，我神奇地考了全班第二名！放假了，我來到“幻想路”，只見大姐姐手舉著大鏡子，正要關(guān)店門。原來大家都不愿意看到未來蒼老的自己，小店開不下去了。我說：“大姐，能不能再讓我照一次鏡子？”“可以啊。”大姐姐很爽快。我站到鏡子面前，鏡中的自己變成一位氣宇軒昂的男士!我不敢相信自己的眼睛：“上一次，我明明是個(gè)乞丐!”“你是不是發(fā)奮讀書了？知識(shí)淵博的人，怎么可能成為乞丐?”“我明白了!”我恍然大悟，“未來是可以改變的，關(guān)鍵看你現(xiàn)在怎么做!”未來的自己再怎么落魄都不可怕，因?yàn)楝F(xiàn)在的你有機(jī)會(huì)去改變未來!【詳解】這是一道情境作文。1.審題與立意。作文題干已經(jīng)設(shè)置了寫作的情境：此刻，我站在鏡子前。而鏡子也不是普通的鏡子，它是一面神奇的鏡子，它能照出真相，能感知現(xiàn)在，能預(yù)見未來……這樣就會(huì)面臨使用的選擇：我會(huì)在什么情況下使用？使用后會(huì)發(fā)生什么事情？我希望發(fā)生什么樣的事情？想象作文看似離現(xiàn)實(shí)和時(shí)代很遠(yuǎn)，但其實(shí)是對(duì)現(xiàn)實(shí)和時(shí)代的折射和展望，因此這個(gè)作文題干，借助激發(fā)學(xué)生想象起到了對(duì)價(jià)值觀的巧妙引領(lǐng)。照鏡子的背后都有一個(gè)美好的、痛苦的、遺憾的原因，通過對(duì)照鏡子后發(fā)生的事情的想象，讓“我”表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感悟或反思。2.選材與構(gòu)思。本文是想象類作文，寫故事，因此要寫成記敘文?？梢酝高^鏡子看到父母沒有言明的愛，把沒有表達(dá)過的愛或者愧疚表達(dá)了；可以回到和某個(gè)朋友發(fā)生矛盾的時(shí)刻，發(fā)現(xiàn)自己的無理，更好地處理矛盾；可以看到未來的自己，明白現(xiàn)在的自己的做法是多么無聊可恥……通過對(duì)照鏡子后的事情描寫，表達(dá)自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考和感受，注意更多的筆墨還是要集中在對(duì)具體生活的描摹上，無論是現(xiàn)實(shí)的，還是想象中的，兩者之間可以構(gòu)成對(duì)比，也可以互相襯托。7．范文又見迅哥兒我愁眉苦臉地從田里走過來，手里拿著一桿只沾著口水的煙管。今年大旱，糧食收成不好，多半得賣了著幾畝薄田周轉(zhuǎn)周轉(zhuǎn)，最好再能少捐些錢財(cái)。突然聽見田頭上誰在叫我：“閏土！你的信！”原來，是我爹多年前在城里當(dāng)長工時(shí)的老太太寄來的信，說她要搬家，有些舊東西想讓我拉回來用。我腦子里突然浮現(xiàn)出一個(gè)人來，那便是迅哥兒。小時(shí)候曾到他家里住過一段日子，結(jié)下了深厚的友誼。接著得了確切的時(shí)間，我便回家拿了些曬干的青豆，又找了艘船，準(zhǔn)備用這艘船來拉些木器之類的。一進(jìn)城里老太太的家門，我便看見有人穿著長衫，坐在木椅上正喝著茶。聽見有人進(jìn)來了，他抬起頭來，非常出驚，慌忙站起來，迎著我走來。這喝茶的便是迅哥兒，我立刻高興起來。雖然我一見便知道是迅哥兒，但他又不是我記憶中的迅哥兒了。他身材魁梧而起來，先前紫實(shí)的臉已經(jīng)變得干瘦，胡子只留了嘴唇上面的一條，眼睛還是一樣的小，但比幼時(shí)似乎多了份冷峻。我接著便想問他這些年是去干了什么，此次搬家是否是放了道臺(tái)。但終究因?yàn)樽毂浚f不出口去。我又忽地感到一陣凄涼，動(dòng)了動(dòng)嘴唇，想問他現(xiàn)在是否還把我當(dāng)作是朋友，可終究做不得聲，只是因歡喜和凄涼顫著身子。我又忽然意識(shí)到迅哥兒是我的“老爺”，我把態(tài)度放恭敬起來，叫了一聲：“老爺?！薄袄蠣敗彼坪醮蛄藗€(gè)寒噤，并沒有說話，但我似乎不該管這些，我回過頭，看見身后緊緊抓著我衣角的水生，讓他去和老爺磕頭?！袄咸?。信是早收到了。我實(shí)在喜歡得不得了，知道老爺回來……”“?。∧阍醯倪@樣客氣起來，你們先前不是哥弟稱呼么？還是照舊：迅哥兒?！崩咸雌饋硪埠芨吲d?！鞍⊙?，老太太真是……這成什么規(guī)矩？那時(shí)是孩子，不懂事兒”老爺問問我的境況。饑荒，干旱，苛稅，匪，兵，紳，官……從何說起??！我們談了一會(huì)，“老爺”臉色越來越嚴(yán)峻。吃過飯，挑了些木器、燭臺(tái)。晚上，我和老爺又談些閑天，我有些緊張，幸好老爺似乎興致不高，不久便睡了。半夜里，我因?yàn)閾?dān)心家里的光景，橫豎睡不著。第二天我便領(lǐng)了水生回去了，并載回一船的木器、家具之類?！驹斀狻窟@是一篇想象作文。要求把自己當(dāng)成一篇小說中的人物，進(jìn)行敘述視角的轉(zhuǎn)化，改寫小說。從寫作提示可以看出，在閱讀小說時(shí)將自己替換為小說中的人物，感同身受，與角色同呼吸共命運(yùn)。即運(yùn)用敘述視角的轉(zhuǎn)化對(duì)小說進(jìn)行再創(chuàng)造，可以給人全新的感受和體驗(yàn)。小說大多是以第三人稱敘述的，我們?cè)谶M(jìn)行轉(zhuǎn)化時(shí)，要將第三人稱轉(zhuǎn)化為第一人稱，通過小說中的人物“我”的視角來敘述。比如《范進(jìn)中舉》，可以將“我”想象為小說中的范進(jìn)，從范進(jìn)的視角來敘述；再如《三顧茅廬》，將“我”設(shè)定為小說中的劉備或諸葛亮，從相應(yīng)的視角來敘述。如果小說以第一人稱敘述，可把自己當(dāng)成小說中除了“我”之外的人物，比如《故鄉(xiāng)》，小說是從“我”的視角在敘述，可以將文中的“母親”或者“閏土”的口吻來敘述故事；再如《我的叔叔于勒》，小說是從“我（若瑟夫）”的視角在敘述，可以將“我”轉(zhuǎn)化為“于勒”。敘述視角的轉(zhuǎn)化還可以直接是敘述主體的轉(zhuǎn)化，比如《智取生辰綱》，小說是從楊志一伙的角度在敘述，我們可以直接轉(zhuǎn)化為從吳用一伙的視角敘述。敘述時(shí)，原文的故事不能有大的改動(dòng)，要盡量忠實(shí)于原文。8．范文：唐僧在現(xiàn)代話說唐僧取經(jīng)回來后，整天呆在皇宮里吃喝玩樂，無所事事，于是，他便打算來我們現(xiàn)代轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。唐僧騎著白龍馬，匆匆坐著時(shí)光輪回器來了。他剛來到現(xiàn)代，就看見豬八戒，孫悟空、沙僧都已經(jīng)在那兒做買賣了，這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓唐僧很吃驚。孫悟空看見自己的師傅也來了，便不慌不忙地上前招呼?！皫煾?，什么風(fēng)把您給吹來了”，孫悟空對(duì)唐僧說著?！翱取?，古代太無聊了，我就到現(xiàn)代來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，“哦，那我?guī)S處去逛逛?！苯又瑢O悟空就領(lǐng)著唐僧走了。他們來到城市中心步行街，看見一幢幢的高樓大廈拔地而起，高高地聳立在那里，唐僧看得目瞪口呆，他怎么也想不到現(xiàn)代的變化這么大，因?yàn)樵瓉硭爠e人說，現(xiàn)代的環(huán)境很差，而今日才得如此見。唐僧實(shí)在是太喜歡這里了，所以，他便打算買幾樣?xùn)|西回去留作紀(jì)念，于是，他們師徒二人又走進(jìn)了一家超市。唐僧為了找?guī)讟訓(xùn)|西，可是煞費(fèi)苦心，有些東西還是在孫悟空的幫助下才找到的呢。到了收銀臺(tái)，唐僧不慌不忙地從衣袖里取出兩錠銀子，給了收銀小姐，可那小姐卻搖搖頭，怎么也不肯收，唐僧還以為是收銀小姐怕自己的銀子不是純銀的，便想上前解釋，孫悟空見狀，連忙上前對(duì)唐僧說：“師傅，這是現(xiàn)代，不是古代，現(xiàn)代人早就不用銀子了，他們用這個(gè)”，說著，孫悟空從口袋里拿出了幾張鈔票給了收銀小姐，接著對(duì)唐僧說，“這是人民幣，是用高科技造出來的，帶在身上既方便又輕快?！边@時(shí)唐僧才恍然大悟。自打唐僧又回到古代后，他就一心想再次去現(xiàn)代看看，但也總是打不定主意，最終，他還是說服力了自己人，再次啟程飛往現(xiàn)代，他想去看看，現(xiàn)代這時(shí)又有了多少的變化……【詳解】這是一道材料作文。由題干中的內(nèi)容可知，我們?cè)谧魑臅r(shí)需要從自己熟悉的小說中選擇一個(gè)自己喜歡的人物，然后將他帶到現(xiàn)代，看他們有怎樣的表現(xiàn)和舉動(dòng)，發(fā)揮自己的想象他們?cè)撊绾位钤诂F(xiàn)代。我們可以以《儒林外史》中的范進(jìn)為例，假設(shè)他因中舉高興不已，掉入水中穿越到了現(xiàn)代了，面對(duì)新時(shí)代的各種新鮮事物他該如何做，這就是需要發(fā)揮我們的想象進(jìn)行描述了；或者將《水滸傳》中的自己喜歡的某個(gè)人物來到現(xiàn)在，他又將如何面對(duì)呢？選擇自己熟悉的人物，開動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象，寫作時(shí)要符合人物的身份的特性，同時(shí)又能體現(xiàn)出他對(duì)現(xiàn)代文明的好奇，可以采用古今對(duì)比的手法，讓他們看到時(shí)代進(jìn)步的過程中，哪些東西是一直保持的，哪些東西是新發(fā)展起來的，面對(duì)這樣的變化他們的內(nèi)心又會(huì)產(chǎn)生怎樣的波瀾，可以將他們內(nèi)心的波瀾描述的具體一些，寫出他們?cè)诓煌瑫r(shí)代的不同感受。最后，描述清楚故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，使故事更加完整。思路提示：孔乙己，魯迅文學(xué)作品中《孔乙己》的主人公，一個(gè)受盡封建科舉制度毒害的下層知識(shí)分子。在“四書”、“五經(jīng)”中耗盡了年華，落到求乞還不肯脫下象征讀書人身份的長衫。他走上偷書之路，遭到別人毆打，被丁舉人致殘，但其人還是有可取之處，善良、誠實(shí)，有慈愛心。如教人識(shí)字、分茴香豆給孩子們、不拖欠酒錢等?？梢栽O(shè)計(jì)孔乙己來到生活的現(xiàn)實(shí)中脫掉長衫，自食其力；也可以設(shè)計(jì)讓他去山區(qū)當(dāng)老師，發(fā)揮他的長處。只要設(shè)計(jì)合理即可。9．例文：穿越千年的相遇凌晨五點(diǎn)，我收到一條信息：尊敬的用戶，“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃?！睔g迎您來到唐都長安參觀，祝您旅途快樂。我一驚，恍惚間，一道金黃從手機(jī)屏幕閃過，我眼前一黑……再次醒來時(shí)，眼前已是一片古樸的街道，雖是夜晚，但是街上車水馬龍，燈火輝煌，店鋪一家連著一家。城門上寫著——長安，我想起了昏迷前手機(jī)上的信息，難道真的穿越到了唐朝的長安城？我開心地在長安街上閑逛。我來到一家茶館，點(diǎn)了一壺茶和幾個(gè)小菜，味道還不錯(cuò)。在我對(duì)面的，是一個(gè)二十出頭，三十有余的白衣人側(cè)身而坐，他氣度不凡，兩眼冷酸，腰間插著一把寶劍。好像似曾相識(shí)。他要了一壺女兒紅，一飲而盡，叫小二拿紙筆來。只見他在紙上狂草道：“金樽清酒斗十錢，玉盤珍饈值萬錢?！碧炷模≡瓉硭褪抢畎?！我最喜歡的大詩人李白！我低吟：“舉杯停箸不能食，拔劍四顧心茫然?！彼孟衤犚娏耍戳宋乙谎?，又道“花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。”這不是《月下獨(dú)酌》嗎？我走上前去說：“月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。如此良辰美景，李兄怎能獨(dú)酌？就讓小弟陪你一起狂歡醉飲”“哈哈，還沒有誰說過我狂歡醉飲，你是第一個(gè)，其實(shí)也是如此，何須忌諱？來，干杯！”喝了幾杯酒，我問他：“李兄文采非凡，為何不考取功名，進(jìn)京當(dāng)言？”“小弟啊，你可不知，如今國家鼎盛，可昌盛之中隱藏著一些危機(jī)，君王無能，官員腐敗，我寧可流落，也不愿意去當(dāng)言授祿。”說著，李白干脆扔掉酒杯，抱起壇子狂飲。唉，李白啊李白，你可知道，在千年之后的今天，有多少人崇拜你，敬佩你這位一代詩仙啊。這一夜，我與李白把酒言歡，他給我講述一路走來的所見所聞，他比詩文里的少年更加的氣宇軒昂，我也給他講了很多現(xiàn)代的故事，他似懂非懂，但并不影響我們穿越千年的對(duì)飲，漿聲燈影里，我的眼前又模糊起來……【詳解】本題考查情境作文。1.審題立意。這是一篇情境作文。以“凌晨五點(diǎn)，我收到一條信息”為開頭，圍繞情境，自擬題目，寫一篇小小說。要注意該類作文的寫作思路和寫作方法。想象作文，簡單地說，就是具有聯(lián)想、幻想的習(xí)作，其主要特征是“聯(lián)想+幻想”，這篇作文題目很簡單，只要寫出“我收到一條信息”之后發(fā)生了什么故事就可以。想象不是胡思亂想，不是吹牛皮說大話，它需要知識(shí)和積累，從中選取積極、有意義的素材和話題來進(jìn)行構(gòu)思寫作。因此，我們應(yīng)該盡可能地多了解自然科學(xué)知識(shí)和科學(xué)原理，也只有這樣，才能寫出一篇內(nèi)容豐富、生動(dòng)的想象作文。2.構(gòu)思選材。展開想象的翅膀，結(jié)合開頭那句話，可用描述情景法，借助收到的信息的內(nèi)容，快速進(jìn)行小小說的主題，注意詳略得當(dāng)，切記頭重腳輕。由開頭快速引入所想象的地方、引出所見的人或物，可以穿過古今中外，實(shí)現(xiàn)與古人對(duì)話，利用自己日常的積累完成自己穿越的夙愿；或是未來的世界，大部分人都會(huì)想到智能化的機(jī)器人，會(huì)飛的交通工具等；可以想象是外星球發(fā)來的信息，邀請(qǐng)“我”去他的星球做客，此時(shí)宇宙已成為一個(gè)家園，大家都在這個(gè)家園生活，每個(gè)星球就是一個(gè)家庭。如果能寫出別人難以想到的新鮮事物，你的作文就成功了一半。另外，也可以把自己想象成他人或者是物品，采取擬人化的寫法，更具趣味性。收到信息后會(huì)發(fā)生什么奇妙的故事，讓我們一起去開啟一次奇妙的旅行吧。10．例文我的闊叔叔“啊，上帝！這是真的么！我的親弟弟，哦，于勒！我親愛的弟弟。你去美洲回來了？遇到你實(shí)在太榮幸了！克拉麗絲，快！快過來！你看看！”父親激動(dòng)得漲紅了臉。我回過頭去看母親，她早已站在了離我們身后不遠(yuǎn)的地方。她太激動(dòng)了，臉上的皺紋似乎一下子舒展開來，沒有想到狼狽不堪的于勒如今衣冠整楚地站在我家門口，她呆在了那里。父親終是整理好了情緒，對(duì)母親喊道：“我的夫人！快來！領(lǐng)著孩子們看看他們善良、正直的叔叔！”“噢，好的。”母親撫了撫發(fā)跡，驕傲地昂起頭，領(lǐng)著我們?cè)卩徖飩兊牧w慕的眼光中走出來，扭著臃腫的腰，走著從街上貴婦人那里模仿來的腳步走到父親身邊。“快！孩子們，見過你們親愛的叔父大人。”我是第一次從母親嘴里聽到“親愛的”，不禁一顫，連忙隨著姐姐叫了聲“叔叔”。這時(shí)，鄰里中傳出陣陣議論聲，“哦！真是有夠幸運(yùn)的！”“就是說嘛，有這么個(gè)闊親戚！”……母親對(duì)他們的話不屑一顧，他始終抬著頭，處處顯示高人一等的姿態(tài)。我們圍著叔叔問這問那，父親說我們不成規(guī)矩，沒大沒小。叔叔卻笑道：“沒事?！本瓦@樣，在眾人羨慕的神色中我們回到家中。第二天清晨，母親早早地起床，第一次不緊不慢地為全家準(zhǔn)備豐盛的早餐?！坝诶?！親愛的于勒，寶貝兒們，快來吃早餐！”等我們到齊之后，母親開始喋喋不休地對(duì)于勒訴說這些年我們不好的境遇?！坝H愛的于勒！你知道嗎？這些年我們有多思念你？每次看到遠(yuǎn)方的油輪，我們都會(huì)想著你?。∵@些年，苦啊……”父親也在一旁不斷地附和。直至叔叔拿出了一袋子法郎交給他們時(shí)，他們同時(shí)閉了嘴。眼睛緊緊盯著錢袋，生怕下一秒就會(huì)飛了似的。晚上，我看見于勒叔父站在陽臺(tái)上，嘆息?！驹斀狻勘绢}考查故事不同結(jié)局的續(xù)寫。一、審題。本題目設(shè)置了一個(gè)情境：假如菲利普夫婦遇見了成為百萬富翁的于勒，故事會(huì)怎么發(fā)展？這個(gè)情境跟課文的結(jié)局是截然不同的，但不管怎么變，不變的是“人心”。續(xù)寫，指從原文出發(fā)，遵循著原文的思路，對(duì)原文作延伸。續(xù)寫前，要緊的是熟讀原文，做到故事情節(jié)爛熟于心，人物性格準(zhǔn)確把握，全文旨意透徹理解。只有這樣，續(xù)寫的部分才能與原文一脈相通，融成一體。文章要求發(fā)揮想象，寫一篇“記敘文”，所以根據(jù)自己對(duì)文章的了解，人物形象的熟悉，可以進(jìn)行自由的創(chuàng)作，難度不大。我們不妨牢牢抓住以刻畫菲利普夫婦和‘我’這鮮明的人物形象對(duì)比為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫，進(jìn)一步對(duì)人物的形象進(jìn)行塑造。二、立意。題目要求“作文內(nèi)容積極向上”，我們?cè)谠O(shè)計(jì)情節(jié)時(shí)要合情合理。我們從《我的叔叔于勒》這篇課文中知道，菲利普夫婦在盼望于勒成為富翁時(shí)是大家贊賞，到發(fā)現(xiàn)于勒變成窮鬼時(shí)就變得尖酸刻薄、冷漠無情，文章通過菲利普夫婦對(duì)待于勒的不同態(tài)度揭示并諷刺了在階級(jí)社會(huì)中，人與人之間關(guān)系的疏遠(yuǎn)、金錢至上、世態(tài)炎涼的情形。而這一切并不會(huì)因?yàn)橛诶兆兂砂偃f富翁就發(fā)生改變，因?yàn)檫@是時(shí)代的悲劇。我們?cè)趧?chuàng)作時(shí)，可以采用夸張、對(duì)比、人物描寫等方法繼續(xù)深化人物形象，將菲利普夫婦諂媚逢迎的嘴臉刻畫出來，用于勒的大氣、重手足之情以及“我”的無奈來襯托他們的丑陋，這樣能讓人印象更加深刻。以此來表明“我”仍是那一股清流，看不慣父母對(duì)叔父的拍馬屁，看不慣他們好吃懶做坐享其成，感嘆社會(huì)的悲哀，從而深化主題。11．例文：編織未來未來，無人知曉，總是藏著深不可測(cè)的謎。但，有一天，我來到了未來。我來到了未來，高樓大廈都是用泡沫做的，高達(dá)一二百層，少則五六十層。各種各樣的顏色，有奶黃色的，有珊瑚紅的，有淺綠色的……有平底屋，有三角屋甚至還有圓形屋，多姿多彩如春天百花盛開一樣。不僅房屋外表美觀，家具空間還很節(jié)約呢！在未來城市的居民們家中外表看起來十分渺小，但屋內(nèi)十分舒暢，家具設(shè)備齊全。這如此小的房子如何裝得下龐大的物品呢？其實(shí)，他們運(yùn)用了"節(jié)儉空間"的方法，才讓未來城市的人民不斷繁殖、空間節(jié)儉。在廣闊的未來城市，人們不用費(fèi)神又費(fèi)力地提著大包小包出門旅游。他們只需提起一張吊床放在高達(dá)十五層的窗臺(tái)上既可以享用食物又能遮擋太陽，左邊是山，右邊是海多方便哪！即使將要摔下樓也沒有關(guān)系，因?yàn)榈醮灿邪踩δ?，它將你往窗臺(tái)上一彈，便安安穩(wěn)穩(wěn)地落下了。這使人們多自由多愜意呀！未來城市里的汽車也別有一番風(fēng)味。它們不是方形的也不是圓型的，它們是圓形的活像一粒小彈球。只要調(diào)整好速度和到達(dá)地點(diǎn)，便可以閉目養(yǎng)神了。不過這車子不是以車輪滾動(dòng)的而是整個(gè)車子在滾動(dòng)的。但是我們不可能翻天覆地。遇到危險(xiǎn)會(huì)自動(dòng)調(diào)節(jié)行駛，不必再為車禍而煩惱了。還能長出翅膀飛上天空，感覺云朵的浮動(dòng)。能變成潛水艇，跟小魚小蝦們一起四處游蕩……未來，只是我的一個(gè)想象，只要更好地學(xué)習(xí)科技知識(shí)，一定能造福于人類，造福于社會(huì)。世上沒有一條路看得到盡頭，因?yàn)槁房偸遣煌５南蚯按┬校谧儗捵兠利?，它更在不停的往前延伸，伸向我們無法探知的未來，伸向迷霧的遠(yuǎn)方，不知未來的路如何，更不曉未來的我們?cè)鯓樱摇⒓亦l(xiāng)、祖國，我們，依然奮勇向前。【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題立意。請(qǐng)你發(fā)揮想象，以“編織未來”為題目寫一篇文章。結(jié)合材料可知，要想成就美好的未來，要有高度的自信，自信我能做好當(dāng)下，不負(fù)未來；要有拼搏的精神，打拼出一片未來的好天地；要有堅(jiān)定的信念，百折不回地奔向未來；要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖月桑胁┐蟮慕髴?，要有樂觀的心態(tài)……“編織未來”表達(dá)了人類對(duì)美好明天的憧憬，傳遞了信心和希望。“未來”這個(gè)詞對(duì)于人們來說充滿希望，無論，這一生遭受多少困厄欺詐，請(qǐng)依然相信人類的拼搏大于放棄。第二，構(gòu)思選材。題目中的關(guān)鍵信息點(diǎn)是：“未來”，“未來”是什么樣的圖景，就是我們這次作文中所要描繪的內(nèi)容，可以是：智能機(jī)器人在各行各業(yè)完全代替了人類一切體力勞動(dòng)；也可以是：人類生物工程方面取得巨大突破——人類長生不老；也可以是：幾十年后母校的巨大變化等等。只要是對(duì)未來的合理想象就行，行文時(shí)注意場景的描繪和細(xì)節(jié)的描寫。“編織未來”它所體現(xiàn)的是一種積極樂觀的態(tài)度。不論未來美好與否，我們都要堅(jiān)定地向著未來而去。遇見困難也好，遭遇險(xiǎn)阻也罷，我們都應(yīng)懷著希望和信心向未來走去。一起向未來，必須同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致。12．例文：第一次火星之旅我拿到了一把鑰匙，打開了這艘航天飛船，和一位天文學(xué)家，帶著全人類的美好希冀登上了前往火星的“探索號(hào)”。一個(gè)小時(shí)后，飛船著陸火星。激動(dòng)的心情在胸腔里迅速地膨脹，我迫不及待地背著氧氣筒和穿著特制的宇航服，第一個(gè)沖下飛船，想要搶先看一看這個(gè)向往已久的星球。面前，這個(gè)美麗的世界讓我驚嘆不已！縱橫交叉的“運(yùn)河”靜靜流淌；白色的極光在陽光下閃爍著奪目的光輝。與太陽系中其他的行星相比，火星有更多樣的地形：連綿的高山、坦蕩的平原、險(xiǎn)峻的峽谷，北方是被熔巖填平的低原、南方則是充滿隕石坑的古老高地?；鹕降匦未┎迤渲?，流水侵蝕而成的眾多峽谷亦分布各地，以干冰和水冰組成的極冠鑲嵌于南北兩極，風(fēng)成沙丘亦廣布整個(gè)星球。整個(gè)星球閃耀不一樣的美感，一種新奇感油然而生。我已經(jīng)完全陶醉于這一個(gè)美麗的星球中了，甚至差點(diǎn)兒忘了此次來到火星的目的。供給我們呼吸的氧氣并不十分充裕，只夠使用短短四個(gè)多小時(shí)，因此每分每秒都得抓緊。檢查了登陸器的著陸情況，發(fā)現(xiàn)一切正常。我們拿出鐵鍬，采集了火星的土壤與巖石的樣品，之后我從登陸艙中取出電視攝像機(jī)，安裝在火星的表面。我的同伴又安裝了一臺(tái)太陽風(fēng)測(cè)定裝置，用來檢測(cè)宇宙射線，還安裝了測(cè)定火星震級(jí)的火星測(cè)震儀。最后我們鄭重地取出五星紅旗，神色莊重地把它插在火星的土壤中。更令我興奮的是，我們?cè)诨鹦巧习l(fā)現(xiàn)了生命存在的痕跡，這讓人類探索火星的步伐，似乎又更上一層樓。四個(gè)小時(shí)很快就過去了，我們終于完成了所有的任務(wù)，地球上的人類第一次在火星上留下足跡，但相信不久的將來會(huì)有更多的人來到這里！【詳解】本題考查材料作文。第一，審題立意。以“我拿到了一把鑰匙”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇故事。鑰匙，是開鎖或上鎖的工具，我們需要用它來打開門。打開的門后有什么，生活中有許多神秘的或美好的東西即“美好神秘的世界之門”，這可以作為命題的意義指向。可以用哲學(xué)的見解或文學(xué)的眼光，詮釋或描寫出某個(gè)具體的美好而神秘的世界或境界，如數(shù)學(xué)趣味、寫作快感、昆蟲世界、秀麗山水等。看似神秘、美好、難以登堂入室，卻往往在有勇氣、善思考、敢行動(dòng)者面前敞開大門，敞開胸襟，讓你登堂，還讓你入室。第二，構(gòu)思選材。選好材料恰當(dāng)寫作，我們要寫清楚那把鑰匙打開的是怎樣的一道門；門內(nèi)有些什么讓“我”期待，讓“我”想要用鑰匙打開；打開門，“我”會(huì)收獲什么：享受親人的真情關(guān)愛，還是提升自己的信心，還是獲取更深刻的領(lǐng)悟……文末升華，可以將所有的筆墨聚焦?jié)饪s成一道門，用鑰匙打開它，才能體會(huì)門背后潛藏著的愛，領(lǐng)悟生活的真諦，增添生命的底蘊(yùn)。作文可分成兩部分，前部分以記敘為主，結(jié)尾議論抒情深化主題。13．例文草原上的小小割草者夕陽如一位悠閑的畫家，將整片草原涂抹成溫暖的橙紅色，為這寧靜的世界增添了幾分詩意。在這如夢(mèng)如幻的景色中，一個(gè)瘦小的身影正忙碌著，那是十歲的阿力，這片草原的孩子。阿力的臉上刻滿了與年齡不相符的成熟與堅(jiān)毅。他緊握著一把略顯陳舊的鐮刀，每一次揮動(dòng)都顯得那么認(rèn)真，仿佛在進(jìn)行一項(xiàng)神圣的儀式。他的每一個(gè)動(dòng)作都透露出對(duì)生活的熱愛與執(zhí)著，即使在這夕陽下的金色世界中，他的身影也顯得那么高大。家境并不富裕的阿力，從小就明白生活的不易。他的父母為了家庭的生計(jì)整日奔波，而阿力也早早地承擔(dān)起了割草的責(zé)任。但他從不覺得這是一種負(fù)擔(dān)，反而將其視為一種對(duì)家庭的貢獻(xiàn)，一種成長的磨礪。隨著夕陽的緩緩下沉，阿力的動(dòng)作越發(fā)顯得有力而堅(jiān)定。他不時(shí)地擦拭著額頭上的汗水，但從未停下手中的鐮刀。草叢中的蚊蟲開始活躍起來，但阿力似乎早已習(xí)慣了這種自然的“陪伴”，他的目光始終堅(jiān)定地注視著前方。當(dāng)最后一縷陽光消失在地平線后，阿力終于完成了今天的割草任務(wù)。他站在草堆旁，望著自己的勞動(dòng)成果，眼中閃爍著滿足與自豪的光芒。這一刻，他仿佛成為了這片草原的守護(hù)者，用他的勤勞與汗水守護(hù)著這片土地。夜幕降臨，星空如洗。阿力坐在草堆上，抬頭仰望著繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空。他的心中充滿了對(duì)未來的憧憬與期待。他知道，只要自己不放棄努力，只要繼續(xù)用勤勞的雙手去創(chuàng)造，那么生活一定會(huì)給予他最美好的回報(bào)。阿力的故事不僅僅是一個(gè)關(guān)于勤勞與堅(jiān)韌的故事，更是一個(gè)關(guān)于成長與希望的故事。他用自己的行動(dòng)告訴我們：無論生活有多么艱難，只要我們勇敢地面對(duì)、積極地創(chuàng)造，就一定能夠找到屬于自己的那片星空?！驹斀狻勘绢}考查材料作文。1.審題。本題要求將給定的詩歌《刈草的孩子》改寫為一個(gè)故事。首先，我們需要仔細(xì)解讀詩歌的內(nèi)容，理解其主題和情感。詩歌描繪了一個(gè)孩子在夕陽下割草的情景，通過“夕陽把草原燃成通紅了”和“刈草的孩子無聲地刈草”等句子，我們可以感受到一種孤獨(dú)、辛勤勞作的氛圍，以及孩子對(duì)工作的專注和執(zhí)著。在改寫時(shí)，我們需要保持詩歌的主題和情感，同時(shí)將其擴(kuò)展為一個(gè)完整的故事?？梢酝ㄟ^添加情節(jié)、描繪細(xì)節(jié)、塑造人物形象等手法，使故事更加生動(dòng)、具體。2.立意。在立意時(shí)，我們可以從詩歌中提取出勤勞、堅(jiān)韌、成長等關(guān)鍵詞，作為故事的核心主題。通過講述孩子在割草過程中的經(jīng)歷和心理變化，展現(xiàn)他面對(duì)困難時(shí)的勇敢和堅(jiān)持，以及通過勞動(dòng)獲得的成長和收獲。同時(shí)，我們可以將故事背景設(shè)定在一個(gè)充滿自然美景的草原上，讓孩子與大自然產(chǎn)生互動(dòng)，感受自然的力量和美好。這樣的設(shè)定有助于增強(qiáng)故事的感染力和代入感，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。3.構(gòu)思選材。在構(gòu)思選材時(shí)，我們可以圍繞孩子的割草經(jīng)歷展開故事。首先，可以描繪孩子在夕陽下開始割草的情景，通過描寫草原的美景和孩子的動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)，營造出一種寧靜而專注的氛圍。接著，可以添加一些情節(jié)來豐富故事內(nèi)容，例如孩子遇到困難時(shí)的思考、與自然的互動(dòng)、完成割草任務(wù)后的喜悅等。這些情節(jié)有助于展現(xiàn)孩子的內(nèi)心世界和成長過程，使故事更加引人入勝。在選材時(shí)，我們可以運(yùn)用生動(dòng)的描寫和具體的細(xì)節(jié)來增強(qiáng)故事的真實(shí)感和可信度。例如，可以描繪孩子割草時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等，以及草原上的風(fēng)景、氣候等自然元素的變化。這些細(xì)節(jié)有助于將讀者帶入故事情境，產(chǎn)生共鳴和情感共鳴。14．例文溫暖的窗外我靜靜地坐在窗前，窗外，盛夏的陽光放肆的灑滿整個(gè)世界，花草無力的耷拉著腦袋，似火的驕陽仿佛要將他們身體里的水分全部蒸干，街邊的狗舌頭伸的老長，不住的呼哧呼哧的大喘。翻滾的熱浪好像要將一切熔化，熱的人一動(dòng)也不想動(dòng)，使人禁不住想起《駱駝祥子》里老北京悶熱的夏天，原來，沿海的夏日也會(huì)熱得讓人受不了。門“嘭”的一聲關(guān)上。我從書桌前起身，揉了揉酸痛的后頸，給自己倒了杯水，來到窗前，漫無目的的朝窗外看去?！斑@么熱的天氣，還好是呆在家里，要是沒有空調(diào)，還真不知道這個(gè)夏天該怎么過。唉！要是沒有媽媽一天到晚的監(jiān)視就更好了?！边@樣想著，我回頭看了一眼桌子上摞的像十二層樓那么高的課本和作業(yè)，禁不住又嘆了口氣。窗外的太陽似乎越來越耀眼，像一團(tuán)燒得正旺的大火球，火苗灼烤著地面上的每一個(gè)角落。街上來來往往的人少了許多，這么熱的天，怕是早就貓到屋子里去了吧。突然，我的目光被吸引到了一個(gè)角落，像是無數(shù)條平行的光線在一瞬間被聚集在一個(gè)點(diǎn)上。這個(gè)點(diǎn)的中心一對(duì)母女并排坐在臺(tái)階上，女兒大概也就五六歲的樣子，手里拿著一個(gè)冰激凌，正伸長了手臂，將它送到媽媽的嘴邊，媽媽含著笑，俯下身，輕輕的在冰激凌上啄了一下，然后抬起頭，對(duì)著女兒微笑。這一個(gè)鏡頭在空曠的大街上被無限的拉伸，放大，再放大，直到最后，匯入我的眼中。我忍不住想起了小時(shí)候，那時(shí)，我也是這樣跟媽媽并排坐著，將毛茸茸的小腦袋靠在媽媽身上，那時(shí)，我覺得這是世界上最值得依靠的地方。往事歷歷在目，像是多年不曾翻過的書，書頁已經(jīng)發(fā)黃，但書上的文字還是清晰可見；又像一首很久沒有聽過的老歌，聽起來還是那么熟悉，讓人心里涌現(xiàn)出許久不曾有過的感動(dòng)。我在窗邊站著，呆呆的。許久，一陣熟悉的腳步聲在門口響起，我扔下手中的杯子，沖過去打開門，門外的人一臉驚異的表情，那個(gè)人，我剛剛一直在想。窗外，一片溫暖，原來，不只是陽光那么簡單……【詳解】本題考查情境類作文寫作。1.審題：寫作提示以“我靜靜地坐在窗前”為開頭，從中可知，寫作角度是第一人稱“我”，并且作文第一句話必須為“我靜靜地坐在窗前”；題目自擬，發(fā)揮想象展開寫作。2.立意：可從“我”坐在窗前的所見作為寫作立意點(diǎn)，詳細(xì)描述“我”所看到的情景，突出這種情景的特點(diǎn)，以及該情景帶給“我”的內(nèi)心感受；此外，可將“我”坐在窗前的感受作為寫作立意點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)自己的所思所想，表明自己對(duì)某種思緒或情感的認(rèn)知體會(huì)。3.思路：以“我靜靜地坐在窗前”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇想象類的記敘文。以“我的奇妙之旅”為題，開篇通過描寫窗外的景色營造氛圍；正文首先制造某種機(jī)緣巧合引入想象的時(shí)空；可將自己設(shè)想為動(dòng)漫中的英雄人物，或者是歷史中赫赫有名的傳奇人物；緊接著敘寫幾件小事，將該人物身上具備的某種特殊能力或精神品質(zhì)加以放大，投射到自己的生活之中，制造跌宕起伏的情節(jié)；最后以回到現(xiàn)實(shí)結(jié)尾，收束全篇。再如，以“冬天的語言”為題，寫一篇寫景散文。文章開篇以環(huán)境描寫切入，營造窗外冬日靜謐祥和的氣氛；然后以“我”的視角描繪窗外的別樣風(fēng)景；可采用情景交融的寫法，抒發(fā)自己對(duì)大自然神奇秀美景色的贊美和喜愛之情；此外，選取具有代表性的景物進(jìn)行細(xì)致刻畫，采用擬人、比喻等修辭令景物描寫更加生動(dòng)形象；最后可運(yùn)用直抒胸臆的方式，表達(dá)自己對(duì)窗外冬日美景的喜愛和贊美。15．例文：飄金秋十月，我是燕山上的一片紅葉，在萬木爭榮的季節(jié)里，我獨(dú)自搖曳在枝頭，沐浴著秋日的暖陽。我的顏色是那么的鮮艷，紅的就像一團(tuán)燃燒的火焰，在秋風(fēng)中跳躍。然而，我并不滿足于這片小小的天地，我渴望去看看外面的世界，縱使前方風(fēng)雨無情，依然會(huì)勇敢地?fù)肀恋亍Ｓ幸惶?，一陣狂風(fēng)吹過，我脫離了枝頭，開始了一段未知的旅程。我飄蕩在空中，看著燕山在我的視線中逐漸遠(yuǎn)去，心中充滿了激動(dòng)和期待。不知道我將飄向何方，遇見什么樣的人和事。隨著風(fēng)的吹拂，我來到了一個(gè)小村莊。這里的人們正在忙碌著秋收，稻谷金黃一片，果園里碩果累累。我被一陣陣歡聲笑語所吸引，落在一個(gè)小女孩的肩膀上。她發(fā)現(xiàn)了我，驚喜地拿起我，向她的伙伴們展示。小女孩用甜美的聲音向我講述著秋天的故事，關(guān)于豐收、關(guān)于感恩、關(guān)于希望、關(guān)于成長。我被這個(gè)溫馨的小村莊所感動(dòng)，感受到了生活的美好和純真。接著，我又隨著風(fēng)繼續(xù)飄蕩。我來到了繁華的城市，高樓大廈林立，車水馬龍喧囂。我落在一個(gè)公園的長椅上，看著人們匆匆忙忙的身影，心中不禁感慨萬千。在這里，我遇到了一位老者，他坐在我旁邊，靜靜地看著遠(yuǎn)方的夕陽。我向他訴說我的旅行經(jīng)歷，他微笑著聽我說話，告訴我關(guān)于人生的哲理。他告訴我，無論在何處，都要保持內(nèi)心的平靜和真摯。最后，我來到了廣袤的大海邊。海浪拍打著岸邊，發(fā)出一陣陣悅耳的聲音。我落在一個(gè)小船上，隨著波浪起伏。船上的漁夫發(fā)現(xiàn)了我，他拿起我端詳了許久，然后輕輕地將我放回海中。他說：“這片紅葉代表著希望和夢(mèng)想，愿你的旅程永遠(yuǎn)不會(huì)停歇?！痹诤Ｋ挠縿?dòng)中，我開始了一段新的旅程。這次，我不僅僅是一片紅葉，更是一個(gè)承載著夢(mèng)想和希望的使者。我相信，無論我將飄向何方，我都會(huì)把美好和感動(dòng)傳遞給更多的人。我會(huì)讓愛灑滿這一片土地?！驹斀狻勘绢}考查想象作文。一、審題立意。題干設(shè)置了文章的開頭“金秋十月，我是燕山上的一片紅葉”，可知，應(yīng)從我是誰寫起，引出文章主要內(nèi)容。根據(jù)題干“發(fā)揮想象，寫一篇故事”，結(jié)合“用上‘土地’‘風(fēng)雨’‘成長’這三個(gè)詞語”可知，這是要寫一篇關(guān)于探索與成長的想象故事，表現(xiàn)自己成長的故事。如去太空探險(xiǎn)、去海底探險(xiǎn)、去祖國大地游玩等，根據(jù)要求用上“風(fēng)雨”這個(gè)詞語，可見文章中還要有磨難的情景，在這個(gè)“風(fēng)雨”中，“我”成長了。這篇想象故事可圍繞“旅途、成長”方向立意，可以是展望或愿景，也可以是反思或感悟等，表達(dá)對(duì)人類美好生活的向往。二、構(gòu)思選材。本篇習(xí)作應(yīng)寫成想象作文。應(yīng)根據(jù)對(duì)題意的理解，先確定選材的方向，如紅葉可以化作春泥來護(hù)花，紅葉可以歷經(jīng)風(fēng)雨神采奕奕，紅葉可以不斷的成長等。開篇應(yīng)扣選定的題材與題目，用“金秋十月，我是燕山上的一片紅葉”為開頭，點(diǎn)明自己的身份，引出旅行的原因，接下來發(fā)揮想象，寫出旅途中發(fā)生的驚險(xiǎn)的或是溫暖人心的故事，結(jié)尾扣題表述，使文章結(jié)構(gòu)完整。以第一人稱來敘事，把自己設(shè)定為一片紅葉的身份，可以通過不斷設(shè)問的方式，來豐富文章內(nèi)容，如：旅途的過程有什么奇遇？感受如何？看到了什么“聞所未聞，見所見”的奇觀？它們有什么特點(diǎn)？注意敘事要完整，情節(jié)上最好能夠曲折生動(dòng)，有生動(dòng)的描寫。這樣才能更好的吸引讀者。16．例文：一本神奇的書我每天背著大約九斤的書包，壓得我腰酸背痛，為了我和我同學(xué)們的健康，我絞盡腦汁設(shè)計(jì)了一本神奇的多功能書，它的名字叫《神奇的世界》。這本書大約一斤重，它的形狀是一頂帽子，帽子上有一朵七彩花，美麗極了，帽檐其實(shí)是書的自動(dòng)光能充電器，它可以時(shí)刻將太陽光和燈光收集轉(zhuǎn)化成電儲(chǔ)存起來，決不會(huì)缺電。帽上的七彩花就是書的控制器，每一個(gè)花瓣都代表不同的功能鍵，黃色的花蕊是主控按鈕，只要按下去，花蕊就會(huì)徐徐展開變成一本書。我將我從幼兒教育到大學(xué)教育的所有課程全部用大容量的微型芯片保存進(jìn)書里，我只需進(jìn)入菜單選擇所學(xué)科目和進(jìn)度就可以翻開我的課本了。它還會(huì)繪聲繪色地講科學(xué)故事，如果你有什么疑問可以直接對(duì)它說，它有一個(gè)聲音識(shí)別系統(tǒng)，它能聽懂你的話。如果它出現(xiàn)故障，它會(huì)啟動(dòng)一鍵恢復(fù)功能。如果你累了，你只需按下綠色的花瓣，屏幕就會(huì)變成綠色，并且響起美妙動(dòng)聽的音樂，有助于讀者休息，盡快消除大腦疲勞。每當(dāng)想讀書時(shí)，就按下藍(lán)色的花瓣，屏幕就變成藍(lán)色，讀者看了便會(huì)心曠神怡，更愿意讀書了。這本書既能解決難題，也能探索奧秘；既能教外國小朋友學(xué)習(xí)漢語，也能教我們學(xué)習(xí)古詩文。它是我的得力助手，既是我的記事本，又是我的手機(jī)和電腦，還是我的旅游向?qū)Ш碗娮拥貓D，也是我的生活小秘書。只需將手按下紅色花瓣，它就能為我提供最新衣食住行的各大商場的信息和未來一周的天氣預(yù)報(bào)，還能及時(shí)提醒我今日的日程安排。它還是我的生活保健小醫(yī)生，只需將帽子戴在頭上，用手按下紫色的花瓣，它就會(huì)用語音告訴我目前的身體狀況和注意事項(xiàng)以及食物搭配配方等等。這真是一本神奇的書啊，親愛的朋友，讓我們共同走進(jìn)這本神奇的書中去遨游、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去解決更多更難、更尖端的問題吧?！驹斀狻窟@是一道命題作文題。審題立意。文章突出書的“神奇”的特點(diǎn)。我們可以寫現(xiàn)實(shí)中的故事，突出一本書的神奇之處，即帶給了自己怎么的感動(dòng)，讓自己得到了什么樣的啟示，然后促進(jìn)了自己的成長。也可以寫一個(gè)想象的故事，在書的世界里，什么神奇的現(xiàn)象都可能發(fā)生，一切都變得那么神奇。選材構(gòu)思。如果你有一本神奇的書，你最想在書里見到誰？可以是古代圣人孔子，還是當(dāng)代影視明星？是卡通世界的米老鼠，還是遙遠(yuǎn)天際的外星人？……讓我們展開想象的翅膀，去進(jìn)行一次神奇的探訪。我去探訪筑成青藏鐵路的工人們，甚至鐵路上的一段小小的枕木。我想知道支撐他們背井離鄉(xiāng)，到高原去，一直的信念是什么呢？我想去天堂拜訪已故的彭加木先生。我想知道，他在羅布泊呼吸的最后一秒，又沒有后悔？如果給他第二次生命，他會(huì)不會(huì)選擇繼續(xù)當(dāng)探險(xiǎn)家？他會(huì)不會(huì)放棄自己的追求與夢(mèng)想？……如果你有一本神奇的書，他會(huì)告訴你一個(gè)怎樣的學(xué)習(xí)方法？讓你寫作文時(shí)文思如泉涌，做數(shù)學(xué)題時(shí)迎刃而解，被英語單詞時(shí)記得又快有準(zhǔn)，……總之，要寫出神奇的特點(diǎn)。17．范文20年后的新科技今天是我工作的第一天，這天早晨，我來到交警大隊(duì)，只見掛在墻上的液晶電視正在播放隊(duì)長的`留言：“彭瑤同志，今天由你去西街管理交通。”我立刻去了車庫。車庫里有14輛極速警車，速度最快的一輛就連世界一流跑車也追得上。不過我的車技并不怎么樣，所以就選擇了一輛速度適中的警車。我開著車來到西街，只見這里因?yàn)樾蘼泛蜖幍?，發(fā)生了交通堵塞。現(xiàn)在是烈日炎炎的夏天，雖說車?yán)锒加锌照{(diào)，但困著也不是辦法。我立刻開始工作。我熟練地操縱著車?yán)锏陌粹o，警車下方的機(jī)械腿伸展開來，把車身頂?shù)诫x地面三米的地方，讓大家都能看到我。然后，從警車的左右兩側(cè)伸出了兩只機(jī)械手臂。我按下一個(gè)紅色的按鈕，前擋風(fēng)玻璃頓時(shí)變成了一個(gè)大屏幕，身下的交通狀況也能一目了然。我又把信息感應(yīng)器戴在手臂上，開始根據(jù)大屏幕上的情況做出指揮動(dòng)作。車外的機(jī)械手臂感應(yīng)到我的動(dòng)作，也擺出了相同的姿勢(shì)。這樣，每個(gè)司機(jī)都看到了我的指揮。我還時(shí)不時(shí)通過車內(nèi)的擴(kuò)音器向司機(jī)發(fā)出指令，不一會(huì)兒，交通就暢通了。如果是在20年前會(huì)怎么樣呢？我肯定會(huì)被太陽烤成“黑人”的！第二天，我去高速公路值勤。警車上的電腦通過衛(wèi)星監(jiān)控超速行駛和各種違規(guī)情況，一旦發(fā)現(xiàn)車輛超速，即使不在我的視力范圍以內(nèi)，衛(wèi)星也會(huì)給違規(guī)車輛拍照，然后向?qū)Ψ降碾娔X發(fā)出一封處罰郵件，對(duì)方的電腦會(huì)馬上將處罰通知自動(dòng)打印出來。如果違規(guī)車輛仍然不停止違規(guī)行為，我的警車就會(huì)發(fā)射一種聲波路障。這種路障雖然看不見，但卻可以形成一種屏障，把違規(guī)車輛給攔下來，不讓一個(gè)違反交通法規(guī)的人逃脫懲罰！這就是20年以后的科技，怎么樣，羨慕吧！【詳解】這是一道情境作文。第一，審題立意。題目限定了作文的開頭，以“今天是我工作的第一天”為開頭。題干中“發(fā)揮想象，寫一篇故事”這一句，明確要求學(xué)生寫一篇有故事的想象作文。既然是寫故事，那便少不了故事的要素。與小說三要素相類似，故事也必然要有環(huán)境、人物、情節(jié)的設(shè)計(jì)與安排。另外，既是想象作文，學(xué)生便可在合理想象的原則下展開思維、大膽想象，不必拘泥于現(xiàn)實(shí)條件。從文體上來看，這是一篇向讀者描繪自己壯麗理想的想象作文。寫的是長大后的自己，現(xiàn)在你是中學(xué)生，正在家庭、學(xué)校和社會(huì)歡度自己的童年或少年時(shí)期，對(duì)未來充滿魅力的幻想。長大后，我們將隨著祖國飛躍發(fā)展的腳步，隨著時(shí)代，長大成人，走上不同的工作崗位，為人類造福，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。現(xiàn)在的你，超越時(shí)空的限制，想象一下自己長大后，在哪個(gè)崗位工作，又是怎樣工作的，就是這篇想象作文所要記敘的內(nèi)容。根據(jù)文題的要求，本文的中心應(yīng)該是通過敘述自己長大后從事某項(xiàng)工作的情景，表達(dá)自己振興中華獻(xiàn)智慧，為社會(huì)做貢獻(xiàn)的美好愿望，對(duì)未來科技的暢想等。這崇高的理想和美好的愿望就是本文的立意。這樣去考慮中心和立意，才能使文章主題鮮明，富有積極意義。圍繞自己的理想組織內(nèi)容，進(jìn)行合理想象，才能使文章收到感人的效果。第二，精心選材。本文記敘的是自己的美好愿望或崇高理想，因此要用第一人稱“我”進(jìn)行敘述。要通過描寫自己長大后所從事的一項(xiàng)具體工作展開自己的美好理想。記敘時(shí)，要具體，合理地描繪出自己長大后，工作的場景，故事中和哪些人物有工作上的交集，言語上的交流，自己在工作中用哪些先進(jìn)技術(shù)解決現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題，自己內(nèi)心的感受是怎樣的等都要敘寫清楚，使文章做到重點(diǎn)突出。比如，長大后的自己，是一名老師，開始了一天的工作，穿著得體的衣服，開車來到學(xué)校，拿好書籍和教具，站在講臺(tái)上大大方方的做自我介紹：“我叫某某某，今年擔(dān)任你們的老師，我的經(jīng)驗(yàn)不足，請(qǐng)大家多多指教。”講課從課內(nèi)延伸到課外，侃侃而談，吸引學(xué)生的目光。下課時(shí)，我和學(xué)生就像是朋友一樣，在小操場一起玩游戲，一起打球，在閱覽室一起讀書。我還認(rèn)識(shí)了班里“舞蹈專家”，“故事大王”，他們教我跳舞，給我講有趣的故事。我不會(huì)給他們布置太多的作業(yè)，作業(yè)是有分量的。讓他們有休息的時(shí)間，有自己的天堂。我和孩子們?cè)谝黄鸷芸鞓贰Ｎ乙蚕Ｍ业慕處熉殬I(yè)生涯可以一直走下去……第三，寫法指導(dǎo)。①想像的內(nèi)容要具體。想像作文要做到內(nèi)容具體，切忌說空話。想像未來的你是什么樣子的，就要把你頭腦中勾畫的那個(gè)新事物具體描繪出來；想像未來你在做什么，怎樣展開工作的，就要具體描寫你的言行?？傊?，要言之有物，讓事實(shí)說話。②要表達(dá)自己的真情實(shí)感。想像作文是自己對(duì)未來的幻想，飽含著自己對(duì)美好生活的熱愛和向往。因此，我們?cè)趯懴胂褡魑臅r(shí)也應(yīng)該在描寫未來的同時(shí)表達(dá)自己的真情實(shí)感。18．范文：神奇的探日之旅這一天，我登上了‘羲和H號(hào)’飛船，正在準(zhǔn)備去探索太陽系。等到一切都準(zhǔn)備好后，我就準(zhǔn)備出發(fā)，準(zhǔn)備來一場奇妙的太陽系探索。我開著飛船，已經(jīng)穿過了大氣層，看到了茫茫的宇宙。我第一個(gè)要探索的