2024北京初三一模語(yǔ)文匯編：命題作文

第1頁(yè)/共1頁(yè)2024北京初三一模語(yǔ)文匯編命題作文一、作文1．（2024北京朝陽(yáng)初三一模）我們與陌生人的約定，促使善意在心間流動(dòng)；春風(fēng)與楊柳的約定，催生點(diǎn)點(diǎn)綠意的萌發(fā)；陽(yáng)光與夜晚的約定，讓世界保持著平衡與和諧……請(qǐng)你以“美好的約定”為題，寫一篇文章。不限文體（詩(shī)歌除外）。要求：請(qǐng)將完整的作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。2．（2024北京西城初三一模）請(qǐng)以“且行且思”為題寫一篇文章。文體不限，詩(shī)歌除外。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。3．（2024北京延慶初三一模）按要求寫作。請(qǐng)你以“水滴石穿”為題寫一篇文章。文體不限，詩(shī)歌除外。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。4．（2024北京房山初三一模）門，既是阻隔，也是通道。推開門，你可以看到秀麗的風(fēng)光，學(xué)到廣博的知識(shí)，認(rèn)識(shí)高尚的靈魂；推開門，你將看到嶄新的希望，收獲真摯的感情，實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)……請(qǐng)以“推開那扇門”為題作文?？蓪憣?shí)，可想象。文體不限，詩(shī)歌除外。要求：請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。5．（2024北京房山初三一模）雨，會(huì)打濕枝頭的花朵，也會(huì)滋潤(rùn)焦渴的土地；會(huì)淋濕鳥兒的翅膀，也會(huì)喚醒倦怠的江河；會(huì)制造泥濘使人跌倒，也會(huì)讓萬(wàn)物生出斑斕的夢(mèng)想……雨，是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇；是磨難，也是饋贈(zèng)。請(qǐng)以“那場(chǎng)雨”為題作文?？蓪憣?shí)，可想象。文體不限，詩(shī)歌除外。要求：請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。6．（2024北京東城初三一模）“優(yōu)化”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的解釋為“加以改變或選擇使優(yōu)良”。優(yōu)化方法可以讓學(xué)習(xí)更高效，優(yōu)化方案可以讓活動(dòng)更精彩，優(yōu)化方式可以讓溝通更順暢……優(yōu)化助力成功與成長(zhǎng)，彰顯智慧與魄力。請(qǐng)以“優(yōu)化”為題目作文。文體不限，詩(shī)歌除外。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。7．（2024北京朝陽(yáng)初三一模）“君子欲訥于言而敏于行?！笔郎显S多事，只要肯動(dòng)手做，就并不難；“不積跬步，無(wú)以至千里。”世上許多事，只要肯堅(jiān)持下去，就并不難……請(qǐng)將“只要肯”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。不限文體（詩(shī)歌除外）。要求：請(qǐng)將完整的作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。8．（2024北京西城初三一模）一個(gè)字，可以承載文化，可以記錄時(shí)代，可以講述故事，可以蘊(yùn)含感情……倘若發(fā)揮想象，一個(gè)字又有別樣的演繹……請(qǐng)將“令人的一個(gè)字”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的作文題目，寫一篇文章。文體不限，詩(shī)歌除外。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。9．（2024北京延慶初三一模）打開語(yǔ)文書，一個(gè)個(gè)令人肅然起敬的人物從文字中走來(lái)。“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙?、“民族魂”魯迅、“?shī)圣”杜甫、女中豪杰花木蘭、民間高手賣油翁、神話英雄孫悟空、綠林好漢魯智深、國(guó)際主義戰(zhàn)士白求恩、人道主義代表雨果……他們身上閃現(xiàn)著優(yōu)秀品格的光輝，引導(dǎo)我們向善、務(wù)實(shí)、求美，給予我們前行的力量。請(qǐng)?jiān)诔踔姓Z(yǔ)文書中選擇一個(gè)人物，將“_______，給了我力量”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章?？蓪憣?shí)，可想象。文體不限，詩(shī)歌除外。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600～800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

參考答案1．例文：美好的約定在人生的旅途中，我們會(huì)與許多不同的人相遇，其中有些只是匆匆過客，而有些則成為我們生命中不可或缺的重要人物。而在這些相遇中，我們常常會(huì)與陌生人之間達(dá)成一些美好的約定，這些約定或許微不足道，但卻能溫暖人心，傳遞善意。記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我獨(dú)自漫步在公園的小徑上，享受著難得的寧?kù)o與愜意。突然，一個(gè)清脆的童聲打破了這份寧?kù)o：“姐姐，你能幫我撿一下那個(gè)氣球嗎？”我循聲望去，只見一個(gè)五六歲的小女孩正眨著大眼睛望著我，她手中的氣球不小心飛到了樹枝上。我微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，走過去幫她把氣球取了下來(lái)。小女孩接過氣球，甜甜地說了聲：“謝謝姐姐！”然后她似乎想起了什么，又補(bǔ)充道：“姐姐，我們做個(gè)約定好不好？以后你也要幫助別人，把愛心傳遞下去哦！”我愣住了，沒想到這個(gè)小小的孩子會(huì)有這樣的想法。我輕輕握住她的手，認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好的，我們做個(gè)美好的約定。”自那以后，我時(shí)刻牢記著這個(gè)美好的約定。無(wú)論是在公交車上主動(dòng)給老人讓座，還是在路邊幫助迷路的小朋友找到回家的路，我都盡自己所能去傳遞善意和溫暖。這些看似微不足道的舉動(dòng)，卻讓我感受到了人與人之間的美好與和諧。而那個(gè)小女孩的約定，也在我心中生根發(fā)芽，成為我人生旅途中的一盞指路明燈。它提醒我，無(wú)論身處何地，無(wú)論遇到何種困難，都要保持一顆善良的心，去關(guān)愛他人，去幫助那些需要幫助的人。我相信，在這個(gè)世界上，還有許多像我和那個(gè)小女孩一樣的人，他們?cè)谀厥刈o(hù)著那些美好的約定。這些約定或許不會(huì)改變世界，但卻能讓世界變得更加美好和溫暖。如今，每當(dāng)我回想起那個(gè)陽(yáng)光明媚的午后和那個(gè)可愛的小女孩，我的心中都會(huì)涌起一股暖流。那個(gè)美好的約定，不僅讓我學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人，也讓我感受到了生活的美好和意義。在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)守這個(gè)美好的約定，用我的行動(dòng)去傳遞善意和溫暖。我相信，只要我們每個(gè)人都能夠盡自己所能去關(guān)愛他人，去幫助那些需要幫助的人，這個(gè)世界一定會(huì)變得更加美好和和諧?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題立意。題目“美好的約定”中，“約定”是核心詞，它通常指雙方或多方之間達(dá)成的某種共識(shí)或協(xié)議。在這個(gè)語(yǔ)境下，“約定”不僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的承諾，更是情感的紐帶和行為的指引。而“美好”則是對(duì)“約定”的修飾，強(qiáng)調(diào)了約定的積極意義和美好愿景。因此，本題的立意應(yīng)圍繞“約定”展開，突出其美好、積極、富有情感的特點(diǎn)。具體來(lái)說，可以寫人與人之間的約定如何帶來(lái)溫暖與和諧，可以寫人與自然之間的約定如何體現(xiàn)尊重與共生，也可以寫自己與自己的約定如何促進(jìn)成長(zhǎng)與進(jìn)步。在立意上，應(yīng)強(qiáng)調(diào)約定的正向作用，展現(xiàn)其對(duì)個(gè)人、社會(huì)乃至自然的積極影響。同時(shí)，可以通過對(duì)約定的描寫和敘述，傳達(dá)出對(duì)美好事物的向往和追求，以及對(duì)誠(chéng)信、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)精神的贊頌。第二，選材構(gòu)思。本文適合寫記敘文。如寫人與人之間的約定，可從以下幾個(gè)方面選材。親情約定，可以描述父母與孩子之間的一個(gè)簡(jiǎn)單而溫馨的約定，如每年家庭旅行、生日時(shí)的特別慶祝等，體現(xiàn)家庭溫暖和親情的力量；友情約定，講述兩個(gè)朋友之間的約定，如共同學(xué)習(xí)、一起運(yùn)動(dòng)或共同實(shí)現(xiàn)某個(gè)夢(mèng)想，展現(xiàn)友情的深厚和信任；陌生人之間的約定，可以寫自己在生活中與陌生人達(dá)成的一個(gè)小約定，如幫助他人找到失物、為陌生人指路等，體現(xiàn)社會(huì)中的善意和互助。如寫人與自然之間的約定，可從以下幾個(gè)方面選材。與植物的約定，描述自己與一棵樹或一片花叢的約定，如每年春天去看望它們、為它們澆水等，體現(xiàn)對(duì)自然的敬畏和愛護(hù)；與動(dòng)物的約定，講述自己與某只動(dòng)物（如流浪貓、狗）之間的約定，如定期喂食、陪伴它們玩耍等，展現(xiàn)人與動(dòng)物之間的和諧共處?；?qū)懽约号c自己的約定，描述自己為了提升學(xué)習(xí)成績(jī)或掌握某項(xiàng)技能而與自己達(dá)成的約定，如每天背誦單詞、練習(xí)樂器等，體現(xiàn)自律和進(jìn)取精神。還可以寫自己為了保持健康、提升生活質(zhì)量而與自己達(dá)成的約定，如堅(jiān)持鍛煉、規(guī)律作息等，展現(xiàn)對(duì)生活的熱愛和追求。在構(gòu)思過程中，可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷或觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行創(chuàng)作，使文章更具真實(shí)感和感染力。同時(shí)，要注意文章的結(jié)構(gòu)安排，合理設(shè)置開頭、中間和結(jié)尾部分，使文章條理清晰、層次分明。在語(yǔ)言表達(dá)上，應(yīng)盡量使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，以增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。2．例文：且行且思我行走在一條熟悉的小路上，兩旁的梧桐樹伴隨著微風(fēng)輕輕搖曳，陽(yáng)光透過樹葉的縫隙灑在地面上，形成斑駁的光影。這條小路，我曾無(wú)數(shù)次走過，但每一次都有不同的心境和體驗(yàn)。那天，我因?yàn)橐患虑樾那闊┰?，步履匆匆地走著，仿佛要逃離這個(gè)世界。忽然，一陣微風(fēng)吹過，吹散了我的思緒，也吹來(lái)了一陣淡淡的清香。我停下腳步，抬頭望去，只見一位老者正坐在路邊的長(zhǎng)椅上，手中捧著一杯清茶，閉目養(yǎng)神。我好奇地走近，只見老者面帶微笑，似乎感受到了我的到來(lái)。他睜開眼睛，與我相視一笑，然后指了指旁邊的椅子，示意我坐下。我有些猶豫，但還是順從地坐下了。老者微笑著問我：“年輕人，看你步履匆匆，是不是有什么心事??？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，將心中的煩惱傾訴給了他。他靜靜地聽著，不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭，仿佛在思考。等我說完后，他輕輕地抿了一口茶，然后緩緩地說：“年輕人，人生就像這條小路，有時(shí)平坦，有時(shí)坎坷。但無(wú)論如何，我們都要一步一步地走下去，且行且思，才能找到真正的方向?！蔽衣犞脑挘闹杏科鹨还膳?。是啊，我一直在趕路，卻忘記了停下來(lái)思考。我總是在追求著一些表面的東西，卻忽略了內(nèi)心的聲音。我感謝老者的指點(diǎn)，起身離開。從那以后，每當(dāng)我走過這條小路，我都會(huì)想起那位老者的話，且行且思，讓自己更加從容地面對(duì)生活的起起伏伏。時(shí)間過去了很久，我再次走過這條小路，卻發(fā)現(xiàn)那位老者已經(jīng)不在了。但他的話語(yǔ)卻深深地烙印在我的心中，成為我前行路上的指引。我明白了，且行且思不僅僅是一種人生態(tài)度，更是一種生活智慧。它讓我們?cè)谛凶咧懈惺苌畹拿篮?，在思考中領(lǐng)悟生命的真諦。在這條小路上，我且行且思，找到了屬于自己的方向，也收獲了內(nèi)心的寧?kù)o與滿足?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。審題立意：“且行且思”是一句古語(yǔ)，意思是在行走的同時(shí)進(jìn)行思考。這反映了一種生活態(tài)度，即在日常生活中不僅要注重行動(dòng)和實(shí)踐，還要注重思考和反思，這樣才能保證我們走在正確的道路上?！扒倚星宜肌边€強(qiáng)調(diào)了行動(dòng)與思考的相互促進(jìn)關(guān)系，行動(dòng)可以為我們提供新的體驗(yàn)和感受，從而激發(fā)我們的思考；而思考則可以幫助我們更好地指導(dǎo)行動(dòng)，避免盲目和沖動(dòng)?！扒倚星宜肌钡膬?nèi)涵包括了注重行動(dòng)與實(shí)踐、深入思考與反思、行動(dòng)與思考的相互促進(jìn)以及積極的人生態(tài)度等多個(gè)方面，從任意角度選擇立意作文即可。選材構(gòu)思：本題習(xí)作記敘文或議論文皆可。若習(xí)作記敘文，可以寫一次轉(zhuǎn)學(xué)經(jīng)歷中，與新班級(jí)內(nèi)同學(xué)相處的故事，表現(xiàn)自己在培養(yǎng)友誼的過程中，一邊與朋友相處一邊思考如何呵護(hù)友誼的問題，表現(xiàn)對(duì)朋友的珍視。還可以寫自己在遭遇考試失敗后，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，最終取得較大進(jìn)步，表現(xiàn)“且行且思”對(duì)我們成長(zhǎng)的重要意義。若習(xí)作議論文，可確立“且行且思”讓我們行穩(wěn)致遠(yuǎn)的中心論點(diǎn)，分別從行有所疑則思，思有所得方行，且行且思方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)這三方面分別展開論述，可列舉孔子在周游列國(guó)中逐漸完善儒學(xué)、伽利略在不斷假設(shè)中實(shí)驗(yàn)并最終成為物理學(xué)奠基人之一、王陽(yáng)明提出“知行合一”強(qiáng)調(diào)內(nèi)心的修煉和行動(dòng)的實(shí)踐等歷史人物事例作為事實(shí)論據(jù)論證觀點(diǎn)。無(wú)論習(xí)作哪種文體，注意在文章開頭或結(jié)尾適當(dāng)點(diǎn)題，深化主旨。3．例文：水滴石穿滴水石穿的故事想必大家都很熟悉。水的力量對(duì)于巖石來(lái)說這實(shí)在微不足道，但它卻能夠穿透巖石，原因在于它能夠日復(fù)一日，年復(fù)一年，堅(jiān)持不懈。也就是說，要想獲得成功，就是必須有堅(jiān)定的毅力和恒心。如果把滴穿的石頭比作成功的話，那么，那一滴滴水珠便是在通向成功的道路上的一點(diǎn)點(diǎn)努力。一個(gè)人無(wú)論天資是否聰穎，只要他能像小水滴那樣不懈努力，成功的大門必定為他；相反而言，如若不去努力，盡管天資聰穎，到頭來(lái)也只是另一個(gè)仲永罷了。歷史上有名的書法家王羲之，他也是長(zhǎng)年累月刻苦練習(xí)而成的.。他冬練三九，夏練三伏，傾心于習(xí)字。他還常常鵝卵石練習(xí)投擲，用薄石片練習(xí)打水漂。長(zhǎng)次以往，他的腕力、臂力過人，以致于他的字蒼勁有力、入木三分。道理很多，也人人都懂，但真正做到堅(jiān)持不懈的又有幾人呢？有的同學(xué)自己成績(jī)不好，制訂了許多學(xué)習(xí)計(jì)劃，剛開始雄心勃勃，可沒過幾天，就堅(jiān)持不下去了；有的同學(xué)決心鍛煉身體，幾天下來(lái)，腰酸腿疼，又懶得去練了。這是因?yàn)橐稽c(diǎn)一滴的努力看起來(lái)沒什么成效，便覺得得不償失，不愿繼續(xù)下去了。我們要知道，或許一旦放棄了努力，就會(huì)與成功失之交臂，機(jī)會(huì)是永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人的。莎士比亞曾說過：“一件事情，一旦開始了，非達(dá)目的不罷休?！比欢倥Φ那疤崾且谡_的理論指導(dǎo)下，而不是隨便地死鉆牛角尖，如果偏離了正確的軌道，就好比水滴偏離了石頭，不管滴了多少年，石頭都會(huì)安然無(wú)恙。總之一句話，堅(jiān)持不懈，才能成功。讓我們都以“水滴石穿”的精神，穿過理想的高峰?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。審題立意：水滴石穿，意思是水不停地滴，石頭也能被滴穿。比喻只要有恒心，不斷努力，事情就一定能成功。這個(gè)成語(yǔ)啟示我們，在平常的學(xué)習(xí)中，一定要有恒心，有毅力，不斷地進(jìn)取，只有拿出水滴石穿的精神，才能成功到達(dá)知識(shí)的高度領(lǐng)域。堅(jiān)持不懈，集細(xì)微的力量也能成就難能的功勞。以此為文章的立意，寫人記事，議論說理均可。選材構(gòu)思：可以寫一篇記敘文?？蓮恼孢x材。記敘自己因?yàn)閳?jiān)持不懈而獲得成功的實(shí)例，如，自己堅(jiān)持練習(xí)書法，最終在書法比賽上獲得好名次的事件。可從反面選材，記敘自己因?yàn)闆]有堅(jiān)持，結(jié)果品嘗失敗的苦果的實(shí)例。如，自己報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)卻沒能堅(jiān)持訓(xùn)練，結(jié)果榜上無(wú)名的事件。無(wú)論是從正面還是從反面選材，最終一定要用議論的表達(dá)方式歸結(jié)于“水滴石穿”的啟示上?？梢詫懸黄h論文。以“水滴石穿”為論題，以“堅(jiān)持不懈方能成功”為論點(diǎn)，列舉中外名人實(shí)例，引用相關(guān)名言，也可正反對(duì)比論證，用善于堅(jiān)持的人與不善于堅(jiān)持的人形成鮮明對(duì)比，做到有理有據(jù)，以理服人。4．例文：推開那扇門每天早晨，背著書包朝小區(qū)門口走去，小區(qū)的大門是推開式的，需要進(jìn)出的人們會(huì)開門，這并不奇怪。那一天，我不急不躁地朝著門口走去，一個(gè)穿得風(fēng)度翩翩，提著公文包的青年火急火燎地望了一眼手表，腳步匆匆地朝門口走去。我們倆幾乎同時(shí)抵達(dá)門口，但還是他先開了門，我在想，如此趕時(shí)間的一個(gè)人到底要去哪里……哦，趕時(shí)間又如何——他推開了門，細(xì)長(zhǎng)的手指推著門，他沒有直接出去，把門打開后，他把門在那定住，眼神示意讓我先出去。我走出去后，說；“謝謝?！彼α恕Ｓ谑撬中猩掖业刈吡?。原來(lái)，推開那扇門時(shí)，大家總會(huì)看一眼還有沒有鄰居要走出來(lái)，若是有人離著只有幾步遠(yuǎn)了，熱心腸的人們總要等上一兩秒，等到那個(gè)人小跑過來(lái)，才松手，才離去……我發(fā)現(xiàn)了，我發(fā)現(xiàn)了，推開那扇門時(shí)，大家的眼神，那是不約而同的。原來(lái)天是如此蔚藍(lán)，白云是如此飄逸，人們的時(shí)間表其實(shí)走得并不快。他們?cè)敢庥靡粌擅氲臅r(shí)間等一個(gè)陌生人，他們?cè)敢馔崎_門等另一個(gè)人，全社會(huì)都愿意……我喜歡友愛。每天早晨，上學(xué)時(shí)，對(duì)保安一笑。晚上回家時(shí)，保安會(huì)問“孩子，放學(xué)回家啦？”他們憨厚的笑臉；步行時(shí)，看到過馬路的老奶奶步伐蹣跚，扶著她們過馬路，老奶奶說：“好孩子?！彼齻兇认榈哪抗?。感謝我生活在這個(gè)陽(yáng)光的社會(huì)，感謝這友愛的社會(huì)。每個(gè)人都希望陽(yáng)光會(huì)照射在自己身上，那是暖。社會(huì)需要陽(yáng)光，暖到每一個(gè)人的心底。不知道從何時(shí)起，藍(lán)天又藍(lán)了，花朵又紅了，小草又綠了，因?yàn)橛褠邸！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。1.審題立意。要求以《推開那扇門》為題目，寫一篇作文，“門”可以是現(xiàn)實(shí)中的門，也可以指虛化的門。推開那扇門，可以指推開房屋的門，發(fā)現(xiàn)美好、新奇的事情，也可以指推開心靈的門突破自己，還可以推開歷史的大門與古人對(duì)話等等。立意方面，重點(diǎn)突出自己在推開某扇門后的所見所聞或所感，抒發(fā)自己內(nèi)心的獨(dú)特深刻感受。2.構(gòu)思選材。本文適合寫成記敘文。寫好記敘文必須立意新穎，蘊(yùn)含豐富，記事生動(dòng)，抒情動(dòng)人。寫的事情最好是自己經(jīng)歷的，不要輕易的虛構(gòu)，同時(shí)也要注重情景描述，不要單一的敘事.在寫的過程中，還要把記敘文的六要素說清：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。選材上可以選取自己推開門發(fā)現(xiàn)的事情，也可以寫推開門與文明文化對(duì)話。例如：推開歷史的大門，與李白對(duì)話、與秦始皇對(duì)話等等，重點(diǎn)敘述自己之前未曾接觸的事情。敘述時(shí)，要注意結(jié)尾點(diǎn)題。整篇文章的內(nèi)容要積極向上。5．例文：那場(chǎng)雨天正淅淅瀝瀝下著雨。我和小伙伴在黑暗的房間里玩著手電筒，我把電筒的光投在墻上，他們就拼命的追逐著亮光。我們的歡聲笑語(yǔ)似乎淹沒了窗外的風(fēng)雨聲。今天，又下起了小雨，我丟下手中的筆，望著窗外，想起了幾年前的那場(chǎng)雨。為什么幼時(shí)就可以這樣無(wú)憂無(wú)慮呢？我躲在書房里，把門反鎖著。手中捧著一張畫滿圈和叉的試卷，回想起父母訓(xùn)我的話語(yǔ)。書房里一樣昏暗，我只開了一盞臺(tái)燈。不過這盞燈的光沒在幾年前那樣在墻上舞蹈，而是靜靜躺在寫字臺(tái)的試卷上……從小，父母對(duì)我的期望就很高。他們又讓我學(xué)鋼琴，又讓我練英語(yǔ)。這些我都理解，也都沒多抱怨過。他們想讓我考上好的大學(xué)，將來(lái)有出息。這些年，我一直很努力，也很優(yōu)秀，沒有令父母失望。但這次，我卻在這么簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中考得這么差，這對(duì)誰(shuí)來(lái)說都是個(gè)打擊。我躲在書房里，默默地看著窗外的雨下著，下著……無(wú)意中，我把目光停在那棵老梧桐上，就像臺(tái)燈把光投在試卷上一樣，只是靜靜地停在那里。忽然，我心里有一種暖氣朝周圍擴(kuò)散，這就是被震撼的感覺嗎？喉嚨像是被堵住了，發(fā)不出聲音，只看著這棵樹。從我懂事起，這棵樹就在我的窗前了，是父母和它一起看著我長(zhǎng)大的。無(wú)論風(fēng)吹雨打，還是漫天飛雪，它都毫不退縮，屹立在那。對(duì)呀！在這長(zhǎng)長(zhǎng)的人生道路上，因?yàn)橛锌部?，才吸引我們?nèi)プ撸灰驗(yàn)橛腥粘鋈章?，自然才顯得多姿多彩。如果遇到小小的挫折就承認(rèn)失敗，那你就是真正的失敗了！雨停了，陽(yáng)光在天際劃出一道彩虹，我打開門：“爸爸，我……”【詳解】本題考查命題作文。第一，審題立意。本題要求以“那場(chǎng)雨”為題寫一篇命題作文，根據(jù)材料“雨，是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇；是磨難，也是饋贈(zèng)”可知，“雨”在文章中應(yīng)該作為一種意象，代表人生遇到的挑戰(zhàn)、機(jī)遇、磨難、饋贈(zèng)等，能夠給人帶來(lái)成長(zhǎng)，因此，不能只寫表面的雨水，要能夠聯(lián)系到人生實(shí)際，也可以從辯證的角度出發(fā)，寫“雨”代表的雙面性。如既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。第二，選材構(gòu)思。本題適合寫成記敘文，從生活中的點(diǎn)滴小事出發(fā)，結(jié)合具體的示例，體現(xiàn)“那場(chǎng)雨”帶給自己的影響?；蛘咛砑酉胂?，虛化“雨”，表達(dá)人的成長(zhǎng)的主旨。也可以寫成議論文，但要有理有據(jù)，圍繞“那場(chǎng)雨”來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)?？梢詫懽约耗炒斡龅降睦щy或者機(jī)會(huì)，自己在經(jīng)歷過一些事情后獲得的成長(zhǎng)，注意內(nèi)容要有深意。6．例文優(yōu)化自我優(yōu)化是自我成長(zhǎng)過程中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。在人的成長(zhǎng)過程中，只有不斷的進(jìn)行自我優(yōu)化才會(huì)，不斷地產(chǎn)生強(qiáng)大的影響力，而這種強(qiáng)大的影響力才會(huì)讓你一步步的走向人生的巔峰。朋友圈里王燕學(xué)姐的故事讓人驚奇，讓人嘆惋。她的生活是有故事的、曲折的，先是在有點(diǎn)小有成就時(shí)遭遇了幼子的離世，緊接著在事業(yè)步入正軌的時(shí)候慘遭同行的吞沒，最后在事業(yè)穩(wěn)定下的時(shí)候又遭受不白之冤，鋃鐺入獄。不能不說，這些痛苦的遭遇給她帶來(lái)的創(chuàng)傷有多大。時(shí)隔幾年了，當(dāng)她再次提及，依然痛不欲生，淚如雨下。是啊，每個(gè)人的生命或多或少都碰到過類似痛苦的事情，令我們難過、痛苦、絕望，但又不能不接受，不能不面對(duì)，不能不去承載。承載痛苦的過程是種煎熬，分分秒秒都是一種煎熬，活著的每一刻都隨時(shí)可能窒息。猶如成蝶之前的繭，一層層一圈圈，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，密不透風(fēng)。此時(shí)你該怎么辦？你該如何？如果一直沉浸在過去，那么你就要永遠(yuǎn)的在糾結(jié)、爭(zhēng)執(zhí)、痛苦中度過余生，那么你的每一天都會(huì)過得相當(dāng)?shù)男量?。你何不把握好現(xiàn)在？每天活在當(dāng)下，活在此時(shí)，此時(shí)此刻我該做什么事兒我才能獲得心安，我才能獲得一絲絲幸福，才能獲得生活的希望，才能每天讓自己保持愉快、輕松、平淡的心情。人生都很貴，此時(shí)的我們不該白白的浪費(fèi)，不該把以往碰到的玉子的垃圾裝進(jìn)自己的生活里，捆綁束縛自己的一生。我們應(yīng)該不斷尋找方法，不斷優(yōu)化當(dāng)下的自己，努力讓今天的自己快樂起來(lái)。任正飛，1987年被騙200萬(wàn)，被公司除名，妻子和他離婚。劉強(qiáng)東24歲賣盜版光碟，34歲京東危機(jī)，一夜白頭。王健林創(chuàng)業(yè)初期三年被告222次，九天九夜沒合眼……這些知名人士哪個(gè)不是一路艱辛，一路自我優(yōu)化成長(zhǎng)起來(lái)的？誰(shuí)都無(wú)法預(yù)測(cè)到未來(lái)，所以只能通過努力過好當(dāng)下，把握當(dāng)今，以一種正確的、積極的心態(tài)影響自己，促進(jìn)自己進(jìn)步。每天努力一點(diǎn)點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。只要你堅(jiān)持每天比別人努力一點(diǎn)點(diǎn)，那么遲早有一天，這些的一點(diǎn)點(diǎn)就是成就你人生即逝的夢(mèng)想。巴爾扎克說過：“世界上的事情，永遠(yuǎn)不是絕對(duì)的，結(jié)果完全因人而異?！笔堑?，一個(gè)懂得自我優(yōu)化的人，便會(huì)懂得找到方法優(yōu)化自我認(rèn)知層面，優(yōu)化個(gè)人能力，犧牲自我的價(jià)值。只有不斷的自我優(yōu)化，才能真正實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。（1）審題立意?！皟?yōu)化”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的解釋為“加以改變或選擇使優(yōu)良”。審題時(shí)，可思考，什么是優(yōu)化、為什么優(yōu)化、怎樣優(yōu)化、優(yōu)化后會(huì)怎樣等。結(jié)合材料“優(yōu)化方法可以讓學(xué)習(xí)更高效，優(yōu)化方案可以讓活動(dòng)更精彩，優(yōu)化方式可以讓溝通更順暢……”可進(jìn)一步思考，如何優(yōu)化讓方法更高效、如何優(yōu)化方案使活動(dòng)更精彩，如何優(yōu)化方式讓溝通更順暢等。立意上，應(yīng)根據(jù)“優(yōu)化助力成功與成長(zhǎng)，彰顯智慧與魄力”，表達(dá)對(duì)優(yōu)化的贊美或闡明優(yōu)化的意義及作用。可寫成記敘文，也可寫成議論文。（2）選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對(duì)題意的理解，明確一個(gè)立意，如優(yōu)化是改革的重要手段、優(yōu)化助力成功、優(yōu)化方法可以讓學(xué)習(xí)更高效、優(yōu)化方式別有洞天等。然后根據(jù)自己熟悉的體裁選定文體。如寫成記敘文，應(yīng)講述與“優(yōu)化”有關(guān)的故事，要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；重點(diǎn)寫清楚優(yōu)化的過程，要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)明立意之所在。如寫成議論文，應(yīng)先明確中心論點(diǎn)，如優(yōu)化自我實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。7．例文只要肯用心用心，是一種態(tài)度，是一種深入探索、不懈追求的堅(jiān)持。在這個(gè)世界上，無(wú)論是對(duì)待學(xué)習(xí)、工作，還是生活，只要肯用心，便能發(fā)現(xiàn)不一樣的精彩，收獲不一樣的成功。我是一個(gè)對(duì)自然充滿好奇與熱愛的探索者。每當(dāng)我置身于大自然的懷抱，我都會(huì)用心去感受，去體驗(yàn)，去發(fā)現(xiàn)那些常人忽視的美麗。一塊普通的石頭，在我眼中可能蘊(yùn)含著千年的故事；一棵小草，也能讓我領(lǐng)略到生命的頑強(qiáng)與堅(jiān)韌。在初春的暖陽(yáng)下，我漫步于綠意盎然的大自然中。遠(yuǎn)處的樹木蒼翠欲滴，仿佛是藝術(shù)家精心繪制的綠色畫卷。近處的柳樹，柔嫩的枝條在春風(fēng)中搖曳生姿，仿佛在向我訴說著春天的故事。我蹲下身來(lái)，輕輕撫摸著地上的小草，它們雖然渺小，但卻以堅(jiān)韌的生命力詮釋著大自然的神奇與偉大。在這片生機(jī)勃勃的自然中，我發(fā)現(xiàn)了許多美好的事物。成群的牛羊在草地上悠然自得地吃草，它們的身影與藍(lán)天白云相映成趣，構(gòu)成了一幅和諧的田園畫卷。幾匹小馬駒在草地上盡情嬉戲，它們奔騰跳躍的身姿讓我感受到了生命的活力與激情。然而，大自然的美麗并非輕而易舉就能發(fā)現(xiàn)。有時(shí)，我們需要翻山越嶺，穿越叢林，才能一睹那些隱藏在深處的奇景。在這個(gè)過程中，我們可能會(huì)遇到挫折和困難，但只要我們肯用心去探索，去堅(jiān)持，就一定能找到那些令人驚嘆的美景。有一次，為了尋找一條傳說中的瀑布，我踏上了艱難的探險(xiǎn)之路。一路上，我穿越了茂密的森林，攀爬了陡峭的山崖，終于聽到了那震耳欲聾的瀑布聲。當(dāng)我站在瀑布前，看著水流從高空傾瀉而下，濺起層層水花時(shí)，我感受到了前所未有的震撼與喜悅。這一刻，我明白了只要肯用心去探索，去努力，就一定能夠收獲到意想不到的驚喜和成功。在這個(gè)世界上，沒有什么是輕而易舉就能得到的。但只要我們肯用心去追求，去探索，去堅(jiān)持，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。讓我們一起用心去感受這個(gè)世界的精彩吧！【詳解】本題考查半命題作文。1.審題。題目“只要肯_____”是一個(gè)半命題作文。關(guān)鍵詞“只要肯”強(qiáng)調(diào)的是主觀意愿和實(shí)際行動(dòng)，暗示了付出努力和堅(jiān)持不懈是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。后面需要補(bǔ)充的內(nèi)容可以是動(dòng)詞短語(yǔ)，如“只要肯努力”“只要肯堅(jiān)持”等，也可以是其他表達(dá)決心和行動(dòng)的詞匯，如“只要肯用心”“只要肯嘗試”等。2.立意。在立意時(shí)，我們可以強(qiáng)調(diào)只要下定決心，并付諸行動(dòng)，就能夠克服困難，達(dá)成目標(biāo)；也可以強(qiáng)調(diào)用心做事的重要性，只有全身心投入，才能發(fā)現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)潛在的可能性；還可以通過講述經(jīng)歷或觀察，指出堅(jiān)持不懈的精神對(duì)于成功的重要意義。3.構(gòu)思選材。在構(gòu)思選材時(shí)，我們可以通過講述自己的學(xué)習(xí)、生活或工作中的一個(gè)具體事例，展現(xiàn)如何因?yàn)椤翱稀倍晒?，例如克服學(xué)習(xí)難題、完成艱難的任務(wù)等；也可以描繪一個(gè)或多個(gè)典型人物，通過他們的故事來(lái)體現(xiàn)“只要肯……”的精神，例如科學(xué)家的探索、運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練等；還可以以觀察自然為切入點(diǎn)，闡述如何因?yàn)橛眯娜グl(fā)現(xiàn)，從而體驗(yàn)到大自然的美麗和奧秘。8．例文：令人深思的一個(gè)字在浩瀚的文字海洋中，有一個(gè)字深深吸引了我的目光，它便是“忍”。這個(gè)字雖然簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含著無(wú)盡的智慧與哲理，令人深思不已?！叭獭弊衷诠盼闹校堑度兄糜谛纳系男蜗?，它告訴我們，忍耐是一種內(nèi)心的磨礪與修煉。在我們的生活中，無(wú)論是學(xué)習(xí)、工作還是人際交往，都難免會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。這時(shí)，我們需要學(xué)會(huì)忍耐，用平和的心態(tài)去面對(duì)一切。在職場(chǎng)中，忍耐更是一種必備的素質(zhì)。面對(duì)同事的誤解、上司的批評(píng)，我們需要保持冷靜，用理智去化解矛盾。只有這樣，我們才能在復(fù)雜的職場(chǎng)環(huán)境中立足，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。然而，忍耐并不意味著無(wú)原則的退讓。過度的忍耐往往會(huì)使我們失去自我，甚至成為別人眼中的“軟柿子”。因此，在忍耐的同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)堅(jiān)守自己的原則和底線，用智慧和勇氣去維護(hù)自己的尊嚴(yán)和權(quán)益。我曾聽過一個(gè)關(guān)于“忍”的故事。一位年輕人在工作中遭受了不公平的待遇，但他并沒有選擇爆發(fā)，而是選擇了忍耐。他利用業(yè)余時(shí)間提升自己，最終憑借出色的表現(xiàn)贏得了別人的尊重和認(rèn)可。這個(gè)故事告訴我們，忍耐并不是一種逃避，而是一種積蓄力量的過程?！叭獭弊蛛m簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵。它告訴我們，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們要學(xué)會(huì)忍耐、保持冷靜；在與人相處時(shí)，我們要懂得包容，尊重他人；在追求夢(mèng)想時(shí)，我們要有堅(jiān)韌不拔的毅力?！叭獭弊至钗疑钏迹虝?huì)我如何在生活中保持平和的心態(tài)，如何在困境中堅(jiān)守自我，如何在挑戰(zhàn)中不斷成長(zhǎng)。我相信，只要我們用心去體會(huì)、去實(shí)踐這個(gè)字所蘊(yùn)含的智慧，就一定能夠在人生的道路上走得更加堅(jiān)定、更加從容。【詳解】本題考查半命題作文。一、審題立意。本題要求補(bǔ)充完整作文題目“令人的一個(gè)字”，并圍繞這一字展開寫作。在立意上，應(yīng)選取一個(gè)既具有文化內(nèi)涵又能引發(fā)讀者深思的字?？蛇x擇“深思”作為補(bǔ)充，旨在通過挖掘某個(gè)字的深層含義，展現(xiàn)其背后的故事、情感以及時(shí)代價(jià)值，進(jìn)而引發(fā)讀者對(duì)這個(gè)字所承載的文化、歷史和情感的深思。二、選材構(gòu)思。在選材上，如選取“忍”這個(gè)字作為寫作對(duì)象。這個(gè)字在日常生活中極為常見，但其背后蘊(yùn)含的深意卻往往被忽視?？蓮摹叭獭弊值臍v史演變?nèi)胧郑接懫湓诓煌幕尘跋碌暮x變遷。接著，結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)的實(shí)例，分析“忍”在人際交往、職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)等方面的積極作用，以及過度忍耐可能帶來(lái)的負(fù)面影響。最后，通過講述一個(gè)與“忍”字相關(guān)的故事，展現(xiàn)其深刻內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值，進(jìn)一步引發(fā)讀者的深思。又如寫“美”字，文中描繪各種自然美景，通過動(dòng)靜、遠(yuǎn)近、視聽等等描寫角度與手法，表達(dá)自己對(duì)風(fēng)景的喜愛，贊美風(fēng)景如畫。又如寫“愁”字，可以寫從古至今有家國(guó)情懷的名人，如屈原為黎民蒼生而愁，辛棄疾為上陣殺敵而愁，岳飛為北宋被侵而愁，再結(jié)合我們自己，作為青年的一代，在國(guó)富民強(qiáng)的時(shí)代，我們應(yīng)該肩負(fù)使命，舍棄個(gè)人得失，多為國(guó)家著想，為國(guó)而“愁”等。在構(gòu)思上，可采用夾敘夾議的方式，既講述故事又抒發(fā)感想，使文章既有生動(dòng)的情節(jié)又有深刻的思想內(nèi)涵。同時(shí)，注重語(yǔ)言的錘煉和情感的表達(dá)，力求使文章既具有文學(xué)性又富有感染力。三、文體。本文既可以寫成記敘文，也可以寫成議論文。9．例文：杜甫，給了我力量回眸歷史你是如此遙遠(yuǎn)而又如此逼近，你是如