六年級語文上冊 期中測試 (16)（部編版）

第一學期小學期中質量監(jiān)測六年級等級語文試題卷親愛的同學們：你們好！當你拿起這份試卷的時候，你就是這里的主人，只要細心認真地閱讀、思考，你就會覺得一切都在你的掌握中。別忘了，對自己說一聲：我能行！一、選擇填空。（一）給加點的字選擇正確讀音。1.蒙古（méngměng）2.嫵媚（fǔwǔ）3.瓊漿（qióngqóng）4.殲（qiānjiān滅5.憧憬（chōngchóng）6.一綹頭發(fā)（liǔlǚ）7.躥出（cuānchuàn）8.蜷縮（quánjuǎn）（二）選擇近義詞填空（每個詞語只能使用一次）。A.宣讀B.宣布C.宣告9.這莊嚴的（），這雄偉的聲音，使全場三十萬人一起歡呼起來。10.毛澤東主席（）：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”11.毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中（）中央人民政府的公告。（三）把下面詞語補充完整，并選擇恰當?shù)脑~語填空。別出心（）洶涌（）（）暴露無（）斬釘（）鐵威風（）（）居高（）下全神（）注（）飄帶（）（）影自憐12.同學們都在（）看建校十周年慶典。13.生活是一片海，時而（），時而風平浪靜。14.這幅畫里面的英雄們各個都顯得（）。15.這幅電腦繪畫風格獨特，設計（）。（四）根據姓名拼寫規(guī)則填空。李曉峰同學用拼音拼寫自己的姓名時，要拼寫為（）A.LiXiaoFengB.LIXIAOFENGC.LIXiaofeng(五)下面有關“有目的地閱讀”這一閱讀策略說法錯誤的一項是（）。A.明確閱讀的目的和任務，選擇合適的閱讀方法需要在詳細讀完一遍文章之后進行。B.開始閱讀之后，可以先大致瀏覽一下文章內容，再根據閱讀目的確定需要重點閱讀的部分。C.根據不同的閱讀目的，選擇合適的閱讀方法，如找出中心句、提取關鍵信息、勾畫關鍵詞等。（六）下列句子中沒有語病的一項是()。A.我們平時寫好作文要修改,要注意訂正并找出作文中的錯別字。B.為了防止校園欺凌事件不再發(fā)生,學校必須采取有效的解決措施。C.這種不愛惜勞動成果,任意浪費的行為是可恥的。D.通過這次社會實踐活動,使我們開拓了視野,增長了見識。（七）下列句子排序最恰當?shù)囊豁検?)①熱愛課外閱讀吧，走進那一片天地，愿你樂而忘返。②經典和佳作的語言，都是有力度有厚度、飽含思想感情、蘊藏文化內涵的。③在感悟語言美的過程中，可以培養(yǎng)自己的感受和想象力，增強自己語言的表現(xiàn)力。④我們要細細揣摩、玩味，從中領悟語言的趣味和美。⑤閱讀課外名著，別忘了品味文章的語言。A．①②④③⑤B．⑤②④③①C．①②③⑤④D．⑤④②③①（八）仔細辨析下面幾組詞語，沒有錯別字的一組是（）A.心弛神往惟妙惟肖戀戀有詞愁怨B.前功盡棄滿腔怒火振天動地參差不齊C.大步流星鏖戰(zhàn)猶酣婆娑起舞叱咤風云D.虎視耽耽井然有序聚精會神自作自受二、看拼音，寫詞語。狂風怒吼，天氣zāogāo()透了。五連的戰(zhàn)士們在xuányá（）邊zhòuyè（）戰(zhàn)斗，堅決dǐyù（）來犯的rìkòu（），雖然已經很píjuàn（）了，但是他們依然堅持著。三、按照要求完成句子。1.我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。（仿寫句子）________________________2.老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名”（試著不用“說”來表達說的意思）________________________3.下課時,教室里擺開場子,吸引了一圈黑腦袋,攢著觀戰(zhàn),還跺腳拍手,咋咋呼呼,好不熱鬧。常要等老師進來,才知道已經上課,便一哄作鳥獸散。(試著寫寫同桌讀書入迷的樣子)________________________。.四、根據課內外積累填空。1.《西江月.夜行黃沙道中》中________________________，_________________________描寫了關于月夜的景色；朱熹走進姹紫嫣紅的春天，你想到了“等閑______________________，_______________________；”西湖的景色美如畫，突然烏云密布，大雨瓢潑，你想到了詩句：“________________________，____________________________入船；”孟浩然的《過故人莊》_________________，_______________”為我們展示了朋友家的田園風景?！?.李商隱眼中的丁香是“芭蕉不展丁香結，_______________________?！北憩F(xiàn)了詩人的淡淡愁緒；《宿建德江》中，移舟泊煙渚，_______________________寫出了孟浩然的孤寂傷感；毛澤東的《七律·長征》中，金沙水拍云崖暖，_______________________再現(xiàn)了長征路途中驚險的場景，贊美了紅軍戰(zhàn)士英勇的精神；祖國的土地神圣不可侵犯，正如李綱所言“祖宗疆土，當以死守，_______________________。五、口語交際請別人支持我們做一件事，這件事情本身是很有意義的。假如你想在家里養(yǎng)一只可愛的小狗，但是媽媽擔心小狗會影響你的學習，并且小狗不講衛(wèi)生會把家里弄得臟兮兮的，你將怎樣說服媽媽支持你呢？________________________非連續(xù)性文本閱讀李明想要了解中國國家博物館中開放時間,他需要點擊_________________頁面了解。2.根據材料判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。中國國家博物館位于天安門廣場的西側。（）觀眾可以周一的時候參觀中國國家博物館。（）參加國家博物館的入館時間為9：00～17:00（周六延長）。（）國家博物館實行實名預約參觀,錯峰入館。（）乘坐地鐵1號線可以直接到達中國國家博物館。（）七、閱讀理解短文一老校長舉起手中的小鐵棒，敲響了掛在老槐樹上的二尺長的鋼管:當--當當--當--上課了，孩子們像兔子一般蹦進教室里。教室里一共才九個孩子，九個孩子卻分成三個年級:三個是一年級新生，四個讀二年級，還有兩個是三年級的孩子，這是農村特有的復式教學班。這所名叫“冬茅垅”的小學是霧蓋山鄉(xiāng)最偏遠的一所小學。小學建在山坳頂，站在學校舉目四看，盡是崇山峻嶺，白云繚繞，幾個小村子點綴在云霧中，時隱時現(xiàn)。這所最貧困的小學，教室是泥巴墻，墻上的裂縫就像一位飽經風霜的老翁臉上的皺褶，房頂是杉樹皮蓋的，已經布滿了青苔，有的地方長出了一朵朵淺黃色的小蘑菇……老校長帶著娟子走進了教室，一個稍大的男孩脆脆地喊了一聲“起立!”九個孩子齊聲叫:“老師好!”老校長向孩子們環(huán)視一周，微笑著回答:“同學們好!”孩子們看到，老校長頭上的白發(fā)今天分外亮。老校長打了一個手勢，九個孩子坐在板凳上挺直了腰。老校長說:“孩子們，向你們介紹一下，這位是你們的新老師、新校長，叫何娟子……從今天起，我退休了，今后就由新老師給你們上課。大家歡迎!”教室里響起了噼里啪啦的掌聲。老校長說:“為了讓新老師盡快認識你們，我現(xiàn)在開始點名……”“盤山伢?！薄霸谶@里!”一個身子最矮小，腦袋卻像蘿卜頭的男孩站了起來。娟子看到孩子的嘴唇上還掛著兩行鼻涕呢!娟子走過去掏出手絹，把孩子的鼻涕輕輕擦去?！氨P小生?！薄鞍?”娟子又走過去，娟子分明看到這個小男孩的衣襟居然一邊長一邊短---原來是扣子扣錯了位。娟子把他的扣子重新扣好?！摆w三妹。”“到!”趙三妹的嗓子很脆。娟子看到這個女孩長得很水靈，大大的眼睛忽閃忽閃。但她穿的衣服顯然太寬大了，衣襟都遮住了大腿。毫無疑問，這個趙三妹穿的不是媽媽的衣服就是姐姐的衣服，衣袖上有一個銅錢大的破洞。娟子說:“三妹中午到我辦公室去，我把你的衣服給補一補?！壁w三妹抿著嘴唇，臉頰泛起紅紅的羞澀……老校長對娟子點點頭，眼中露出贊許的微笑。交接完后，老校長一聲“下課”，九個孩子像小鹿一樣蹦出了教室。老校長和娟子回到了辦公室，老校長把辦公桌上的備課本和作業(yè)本推到了娟子的面前，語重心長地說:“娟子呀，從今天起這所學校和這九個孩子就交給你了，你一定要像待自己的親弟妹一樣對待他們呵!”娟子說:“您放心回去吧，待會兒我送您下山……”老校長說:“不用送，我已經決定不走了!”“為什么?”娟子不解地抬頭看著老校長。老校長微微一笑:“我舍不得這里，我要留在這里為你和孩子們做飯呢……”娟子深情地看著老校長，突然輕輕地伏在老校長的肩頭嗔叫了一聲:“爸……”1.聯(lián)系短文解釋詞語。（1）飽經風霜：（2）語重心長：2.用“～～～”畫出與文中畫“”句子相照應的語句3.短文第④段屬于描寫，這一段在文中的作用是。4.說一說你認識了一個怎樣的何娟子？短文的結尾有什么巧妙之處？6.給短文取一個合適的題目，寫在橫線上。。短文二翻越大雪山A.山上云霧繚繞,山風卷著雪花迎面撲來,單薄的軍衣抵擋不住風雪的打,臉上、身上像被無數(shù)把尖刀割著。戰(zhàn)士們凍得渾身哆嗦,牙齒打戰(zhàn),有的包著被子,有的裹著毯子,有的披著老羊皮,可都不頂用。越往上爬,空氣越稀薄,人們頭昏腦漲,呼吸困難。體弱的人,走一步,站一會兒,喘一陣兒。這時候,誰要是停步坐下來歇歇,就會再也起不來了。因此,大家都拼盡全身力氣,互相攙扶著,艱難地一步一步地前進。這時,有一位名叫江良蘭的戰(zhàn)士突然倒下了。同志們趕緊上前扶起他,一摸他的身子,已經冰涼了。大家含著熱淚,在冰雪上刨了個坑,安放下戰(zhàn)友的遺體,用雪埋起來。一位指導員,左手拉著一個小戰(zhàn)士,右手扶著一個患病的戰(zhàn)士,三個人在風雪中頑強地前進。因為風雪太大,連餓帶凍,那個有病的戰(zhàn)士邁不開步子,漸漸地連站也站不住了。指導員攙扶著他,一步一步向上攀登?？斓缴巾?shù)臅r候,陣猛烈的風雪迎面撲來,那個有病的戰(zhàn)士一個踉蹌,一頭栽倒在雪地上。指導員和小戰(zhàn)士趕緊把他扶起來,發(fā)現(xiàn)他臉色蒼白,呼吸急促。他望著指導員和小戰(zhàn)士說:“指導員,你們走吧,不要管我了?！敝笇T連忙說:“不,不管怎樣,我們也要一起翻過雪山。”那個戰(zhàn)士兩眼噙著熱淚,搖搖頭吃力地說:“你們快走吧……這里不能久待呀,要不然……”話未說完就昏迷過去了。指導員望著茫茫無際的白雪,心想:“只要我還有一口氣,就要背著他走,即使是一寸一寸地往前挪,也要挪過山去?！敝笇T脫下自己僅有的一件夾衣,披在已經昏迷的戰(zhàn)友身上,然后把他背起來,帶著小戰(zhàn)士,繼續(xù)向上爬去…人們經過異常艱難的攀登,終于爬到了山頂。B.這時候天氣突然轉晴,強烈的陽光照射在晶瑩的白雪上,特別耀眼。戰(zhàn)士們舉目遠眺,只見千里冰雪,銀裝素裹;再低頭俯視,山下的隊伍像一條灰色長龍,在雪海里游動,蜿蜒而上。當天晚上,紅一方面軍的戰(zhàn)士克服了重重困難,終于翻越了大雪山,和紅四方面軍勝利會師。兩支部隊的戰(zhàn)士歡呼著,跳躍著,緊緊地擁抱在一起。。1.短文首先敘述了紅軍翻越大雪山時遇到的各種困難,接著用的寫法記敘了_的場面。2.閱讀短文第一自然段,從“像被無數(shù)把尖刀割著”“渾身哆嗦”“牙齒打戰(zhàn)”中,可以體會到__從“頭昏腦漲,呼吸困難”“誰要是停步坐下來歇歇,就會再也起不來了”___。3.短文第六自然段末尾的省略號省略了什么內容?請展開想象,把省略的內容補充完整。4.短文中A、B兩處的環(huán)境描寫有什么不同?你從中體會到了什么?八、習作同學們，我們在校園生活了快六個春秋了。相信每個同學的校園生活都是多姿多彩的?！傲弧眱和?jié)演出，植樹節(jié)、讀書節(jié)、誦讀比賽……這些校內外活動，你參加過那些？要求：1.選擇一次活動寫下來，注意寫清楚活動過程，2.寫出自己的真情感受3.把活動中的體會寫下來。4,。題目自擬。

評分標準及參考答案一、選擇填空。（一）給加點的字選擇正確讀音。每空0.5分1.蒙古měng2.嫵媚wǔ）3.瓊漿qióng4.殲jiān滅5.憧憬hōng6.一綹頭發(fā)liǔ7.躥出cuān8.蜷縮quán（二）選擇近義詞填空（每個詞語1分）。9.宣告10.宣布11.宣讀（三）把下面詞語補充完整，并選擇恰當?shù)脑~語填空。（每空0.5共10分）別出心（裁）洶涌（澎）（湃）暴露無（遺）斬釘（截）鐵威風（凜）（凜）居高（臨）下全神（貫）注（襟）飄帶（舞）（顧）影自憐12.全神貫注13.洶涌澎湃14.威風凜凜15.別出心裁（四）根據姓名拼寫規(guī)則填空。（C）1分(五)下面有關“有目的地閱讀”這一閱讀策略說法錯誤的一項是（A）。1分（六）下列句子中沒有語病的一項是(C)。1分（七）下列句子排序最恰當?shù)囊豁検?B)1分（八）仔細辨析下面幾組詞語，沒有錯別字的一組是（C）1分二、看拼音，寫詞語。（每字0.5分每空1分共6分）糟糕懸崖晝夜抵御日寇疲倦三、按照要求完成句子。7分1.運用的排比修辭手法即可。（2分）2.老漢冷冷盯著他，一臉嚴肅：“可以退黨，到我這兒報名?！保ù鸢覆晃ㄒ唬?分）3.運用動作、神態(tài)或側面等描寫方法，寫出同桌入迷的狀態(tài)即可。（答案不唯一）（3分）四、根據課內外積累填空。（每空各1分共12分）