第二單元《寫作：學會記事》學案 統(tǒng)編版語文七年級上冊

七上第二單元寫作：學會記事【導學目標】1.培養(yǎng)學生細致觀察生活的能力，捕捉有意義的事件。2.學會通過具體生動的描寫來記錄和再現(xiàn)事件。3.掌握敘事結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰、層次分明?！菊n時計劃】2課時?！窘谭ㄖ笇А?.學生帶著導學目標，認真閱讀教材及名師導航材料進行自學，教師適時舉例點撥，為實戰(zhàn)寫作奠定基礎(chǔ)。2.學生利用名師導航中的方法指導進行實踐寫作。3.小組交流，組內(nèi)批改，推薦優(yōu)秀作品全班展示。4.班內(nèi)交流，教師點評。5.學生自主修改。6.教師批閱?！緦W法指導】正確表達自己的想法：多讀：廣泛閱讀各種類型的記敘文，學習作者如何捕捉細節(jié)并生動地描繪事件。讀書時盡量大聲朗讀，感受語言的韻律和節(jié)奏。多寫：不斷練習寫作，嘗試記錄不同的事件。古人云：“訴之筆端，半折心始?！蓖ㄟ^寫作整理思緒，明確表達意圖。多思考：對所要寫的事件深入分析，確定文章的核心思想，并圍繞這一核心展開敘述。多討論：與同學或老師交流意見，從他人的反饋中發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進?！厩榫皩搿恐袑W時代是人生旅途中一個新的階段，在這個時期，我們的認知能力和思維方式都在逐漸成熟。生活中每天都有許多值得記錄的事情發(fā)生，這些事情可能是一次難忘的經(jīng)歷、一個感人的瞬間或者一次有趣的活動。學會記事不僅能夠幫助我們更好地回憶過去，還能提升我們的觀察能力和表達能力。本文將引導大家掌握幾種有效的方法，讓你的文章更加真實生動?！咀詫W互研】步驟一寫作技巧指導，名師導航1.選擇有意義的事件：在眾多的生活片段中，挑選那些對你有特殊意義或給你留下深刻印象的事件。這樣的事件更容易引起讀者的共鳴。2.詳細觀察和記錄：仔細觀察事件發(fā)生的環(huán)境、人物的動作、表情以及對話等，盡可能多地記錄下這些細節(jié)。這將有助于你在寫作時更準確地再現(xiàn)當時的情景。3.構(gòu)建敘事結(jié)構(gòu)：一篇好的記敘文應該有一個清晰的開頭、中間和結(jié)尾。開頭引入事件，中間詳細描述過程，結(jié)尾總結(jié)或引發(fā)思考。4.使用生動的語言：運用形象的比喻、擬人等修辭手法，讓文字更加生動有趣。同時，注意語言的簡潔明了，避免冗長復雜的句子。5.突出重點：在記述事件的過程中，要突出事件的關(guān)鍵部分，抓住最能體現(xiàn)主題的細節(jié)進行描寫。這樣可以使文章更有深度和感染力。步驟二實踐演練，活學活用片段一：季節(jié)變換帶來的啟示范文示例：九月的秋風悄悄吹過，帶來了涼爽的氣息，也帶來了大自然的變化。走在校園的小路上，我注意到樹葉的顏色開始變得豐富多彩。楓葉變成了火紅，梧桐葉則變成了金黃。這些變化讓我想起了時間的流逝，就像樹葉一樣，我們在成長過程中也會經(jīng)歷不同的階段。每個階段都有其獨特的美麗和價值，我們應該珍惜每一個當下，勇敢面對未來的挑戰(zhàn)。這次的自然現(xiàn)象給了我深刻的啟示，讓我懂得了生命的可貴和變化的美好。片段二：校園生活中的難忘瞬間范文示例：升入初中的第一天，一切都是那么新鮮而陌生。記得那天早上，我和新同學們一起走進了教室。班主任是一位年輕的女老師，她微笑著迎接我們，給人一種親切的感覺。上課鈴響后，老師讓我們自我介紹。輪到我時，我緊張得手心出汗，聲音有些顫抖。就在這時，坐在我旁邊的女孩輕輕地拍了拍我的肩膀，給我一個鼓勵的眼神。那一刻，我感到溫暖和勇氣。后來，我們成為了好朋友，一起度過了許多快樂的時光。這段經(jīng)歷教會了我，友情的力量是巨大的，它能在關(guān)鍵時刻給予你支持和安慰。繼續(xù)創(chuàng)作步驟三深入理解與實戰(zhàn)演練在前面的學習中，我們已經(jīng)探討了如何選擇有意義的事件、詳細觀察和記錄以及構(gòu)建敘事結(jié)構(gòu)等基本技巧。接下來，我們將進一步深入到具體的寫作方法上，幫助你更有效地學會記事，讓文章更加真實生動。一、設(shè)置場景與背景場景與背景是記敘文的重要組成部分，它們?yōu)樽x者提供了事件發(fā)生的環(huán)境和氛圍。通過細致描繪場景，可以增強文章的真實感和代入感。范文示例：題目：《難忘的一次旅行》開頭：那是一個陽光明媚的周末，我和家人計劃去郊外的一座小山丘進行一次徒步旅行。主體：第一段：清晨，我們駕車出發(fā)，沿途欣賞著美麗的風景。車窗外，綠樹成蔭，鮮花盛開，一切都顯得那么生機勃勃。第二段：到達目的地后，我們開始了徒步之旅。山路蜿蜒曲折，兩旁是郁郁蔥蔥的樹林。偶爾還能聽到遠處溪流潺潺的聲音，令人心曠神怡。第三段：爬到山頂時，眼前的景色讓我們驚嘆不已。整個山谷盡收眼底，藍天白云下，一片寧靜而祥和。我們在山頂上野餐，享受著大自然的美好。結(jié)尾：這次旅行不僅讓我感受到了大自然的魅力，也加深了我們一家人之間的感情。那些美好的瞬間將永遠留在我的記憶中。二、刻畫人物形象人物形象是記敘文中的核心元素之一。通過描寫人物的語言、動作、表情和心理活動，可以使人物栩栩如生，增加故事的感染力。范文示例：題目：《那個特別的老師》開頭：在我的初中生涯中，有一位老師給我留下了深刻的印象。她就是我們的語文老師——李老師。主體：第一段：李老師身材不高，留著一頭齊耳短發(fā)，眼睛里總是閃爍著智慧的光芒。她的笑容溫暖而親切，讓人感到非常安心。第二段：記得有一次，我在課堂上回答問題時答錯了，臉漲得通紅，不知所措。李老師并沒有批評我，而是用溫和的語氣鼓勵我說：“沒關(guān)系，下次再努力。”那一刻，我感受到了老師的寬容和理解。第三段：李老師不僅教給我們知識，還教會了我們許多做人的道理。她經(jīng)常說：“學習不僅僅是為了考試，更是為了培養(yǎng)自己的品格和能力?！边@些話一直激勵著我不斷前進。結(jié)尾：雖然現(xiàn)在已經(jīng)離開了李老師的課堂，但她的教誨卻深深地印在我的心中。感謝李老師，她是我人生旅途中的一盞明燈。三、運用時間線索時間線索可以幫助讀者更好地理解事件的發(fā)展過程。通過明確的時間節(jié)點，使文章條理清晰，層次分明。范文示例：題目：《運動會的那一天》開頭：一年一度的學校運動會終于來臨了，全校師生都充滿了期待。主體：第一段：早上七點，太陽剛剛升起，同學們就已經(jīng)在校門口集合。大家穿著統(tǒng)一的運動服，臉上洋溢著興奮的表情。第二段：上午九點，開幕式正式開始。校長致辭后，各班級進行了精彩的入場表演。我們班的同學跳了一支活力四射的舞蹈，贏得了陣陣掌聲。第三段：中午十二點，比賽項目陸續(xù)展開。我參加了百米賽跑，在同學們的加油聲中奮力沖刺，最終獲得了第三名的好成績。第四段：下午三點，接力賽開始了。這是我們最期待的項目之一。隨著裁判員一聲令下，第一棒的同學像箭一樣沖了出去。經(jīng)過緊張激烈的比拼，我們班以微弱優(yōu)勢獲勝，大家都歡呼雀躍。結(jié)尾：傍晚時分，運動會圓滿結(jié)束。這一天的經(jīng)歷不僅讓我體驗到了競技的樂趣，也增強了班級的凝聚力。這將成為我中學生活中一段難忘的記憶?！井斕醚菥氝_成目標】1.實踐練習：選擇一個主題，嘗試寫一篇完整的記敘文，并充分運用上述提到的方法，如設(shè)置場景與背景、刻畫人物形象以及運用時間線索。2.小組討論：在小組內(nèi)分享你的作品，互相提供反饋意見，特別是針對文章的真實性、生動性和條理性進行評價。3.修改完善：根據(jù)同伴的建議對自己的作品進行修改，確保文章內(nèi)容豐富且具有感染力。4.展示交流：挑選部分優(yōu)秀的作品在班級內(nèi)展示，并由教師給予點評，指出優(yōu)點及改進建議?！菊n后反思查漏補缺】成功之處：通過一系列的具體例子和寫作練習，學生們對于如何捕捉生活中的細節(jié)并生動地再現(xiàn)事件有了更深的理解和