五年級數(shù)學下冊七包裝盒-長方體和正方體容積和容積單位說課稿青島版六三制

Page4《容積和容積單位》一、說教材：教學內(nèi)容：《容積和容積單位》教材的地位及作用：容積和容積單位是在學生駕馭了體積單位間的進率和相識長方體、正方體，空間觀念有了進一步發(fā)展的基礎(chǔ)上教學的。主要內(nèi)容是教學體積的意義和體積單位，教材先通過試驗的方法幫助學生建立起體積的概念，再通過視察與感知，建立常用的體積單位觀念，最終教材說明要計量一個物體的體積，就是看它含有多少個體積單位。二、說教學目標：⑴、學問與技能：①使學生理解容積的意義，駕馭溶劑的計算方法。②使學生相識常用的容積單位升和毫升。③培育學生的遷移類推實力、實際應(yīng)用實力和學習習慣。⑵、方法與過程：通過學生回憶生活中與容積有關(guān)的事物，對容積產(chǎn)生初步印象，在老師的指導下，再做深化了解，接著聯(lián)系以前的體積單位，駕馭容積單位與體積單位之間的聯(lián)系。另外通過動手操作，學會測量不同物體的體積或容積，并能在實際生活中學以致用。⑶、情感與看法：1、培育學生的視察實力和探究意識，體驗數(shù)學與生活的親密聯(lián)系。2、滲透事物之間是相互聯(lián)系的辯證唯物主義的思想。三、說教學重點難點：⑴、重點：容積單位和計算容積⑵、難點：容積概念的建立四、說教法：1、講授法：容積是學生初步接觸到的比較抽象的概念，通過講授生活例子，說明概念字眼，使學生逐步地深化了解容積概念。2、演示法：對于容積的計算，或者是測量某個不規(guī)則物體的體積，利用演示法，讓學生親眼目睹整個操作過程，知道計算容積的來龍去脈，感受學習容積在生活中所起到的作用。3、引導發(fā)覺法：起先使學生知道體積與容積之間存在親密的關(guān)系，并且引導學生發(fā)覺體積單位與容積單位之間的聯(lián)系與換算方法，并找出規(guī)律。五、說學法：學習方法：小組探討法：完成任何事情都學要合作，在學習測量容積中學會合作，在合作中享受學習測量容積所帶來的樂趣，達到兩全齊美的效果。試驗演示法：通過試驗解決實際問題。六、說教學打算：老師：1小桶橡皮泥、9個量筒、9個針管、9個量杯、9個收納盒、9個杯子、正方體盒、一個燈泡等2、課件3、與容積有關(guān)的小故事。學生：一人一個洋芋、一個裝液體的飲料瓶。七、說教學過程：本節(jié)我分為四個環(huán)節(jié)1.復習:⑴、長方體的體積v=abhhhba⑵、正方體的體積v=a?a?aaaaa⑶、體積：物體所占空間的大小叫做物體的體積⑷、體積單位：1dm3=1000cm31m3=1000dm3理論依據(jù)：本節(jié)學的容積是前面所學體積的延長與拓展，復習體積，使同學們在聯(lián)系中學習新學問，在學習新學問中找出規(guī)律，達到溫故而知新的效果。2.導入：（彩圖）牙膏120mL、飲料1200mL、汽車汽油箱100L3.新授：⑴、感受容積并引出容積概念①、（彩圖）展示一個瓶子裝一瓶水，汽油箱裝油，一個牙膏罐子裝牙膏。②、容積：箱子、油桶、倉庫等所能容納物體的體積，通常叫做他們的容積理論依據(jù)：回顧彩圖，使同學們從視覺上感受容積，發(fā)揮空間想象實力，在腦中呈現(xiàn)容積，最終能夠準確地了解容積的概念。⑵、看課本學習容積單位理論依據(jù)：參照課本學習，使學生的學習變得更有效率和更有確定性。⑶、小組活動①將一瓶礦泉水倒在水杯中，看看可以倒?jié)M幾杯。②估計一下，一紙杯水大約有多少毫升，幾紙杯水大約是1L。③說一說，哪些物品上標有毫升、升。⑷、計一計（課本P39應(yīng)用題）：①、學生思索并計算。②、老師提問，學生舉手回答③、老師講解理論依據(jù)：讓學生體會到容積在生活中的實際應(yīng)用可以用排水法⑸、師生合作測量西紅柿體積可以用排水法①老師提出問題師：前面我們探討的體積和容積的計算是長方體。正方體一類形態(tài)規(guī)則的物體，實際生活中我們更多的是一些形態(tài)不規(guī)則的物體，比如西紅柿，怎樣求得它的體積呢？②幾個學生分別與老師合作，用不同方法測量西紅柿體積③老師分析測量過程與結(jié)果。4.課堂小結(jié)：⑴、師：同學們今日學到了什么？⑵、生：學生回答。⑶、師：補充完整。既可以幫助學生回顧教學內(nèi)容,又可以培育學生提煉所學學問，提高學生語言概括實力。八、說板書設(shè)計：左版面體積和體積單位m3dm3cm31dm3=1000cm31m3=1000dm3V＝abhV＝a3右版面容積和容積單位容器所能容納物體的