五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)七包裝盒-長(zhǎng)方體和正方體容積和容積單位說課稿青島版六三制

Page4《容積和容積單位》一、說教材：教學(xué)內(nèi)容：《容積和容積單位》教材的地位及作用：容積和容積單位是在學(xué)生駕馭了體積單位間的進(jìn)率和相識(shí)長(zhǎng)方體、正方體，空間觀念有了進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)上教學(xué)的。主要內(nèi)容是教學(xué)體積的意義和體積單位，教材先通過試驗(yàn)的方法幫助學(xué)生建立起體積的概念，再通過視察與感知，建立常用的體積單位觀念，最終教材說明要計(jì)量一個(gè)物體的體積，就是看它含有多少個(gè)體積單位。二、說教學(xué)目標(biāo)：⑴、學(xué)問與技能：①使學(xué)生理解容積的意義，駕馭溶劑的計(jì)算方法。②使學(xué)生相識(shí)常用的容積單位升和毫升。③培育學(xué)生的遷移類推實(shí)力、實(shí)際應(yīng)用實(shí)力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。⑵、方法與過程：通過學(xué)生回憶生活中與容積有關(guān)的事物，對(duì)容積產(chǎn)生初步印象，在老師的指導(dǎo)下，再做深化了解，接著聯(lián)系以前的體積單位，駕馭容積單位與體積單位之間的聯(lián)系。另外通過動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)測(cè)量不同物體的體積或容積，并能在實(shí)際生活中學(xué)以致用。⑶、情感與看法：1、培育學(xué)生的視察實(shí)力和探究意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。2、滲透事物之間是相互聯(lián)系的辯證唯物主義的思想。三、說教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：⑴、重點(diǎn)：容積單位和計(jì)算容積⑵、難點(diǎn)：容積概念的建立四、說教法：1、講授法：容積是學(xué)生初步接觸到的比較抽象的概念，通過講授生活例子，說明概念字眼，使學(xué)生逐步地深化了解容積概念。2、演示法：對(duì)于容積的計(jì)算，或者是測(cè)量某個(gè)不規(guī)則物體的體積，利用演示法，讓學(xué)生親眼目睹整個(gè)操作過程，知道計(jì)算容積的來(lái)龍去脈，感受學(xué)習(xí)容積在生活中所起到的作用。3、引導(dǎo)發(fā)覺法：起先使學(xué)生知道體積與容積之間存在親密的關(guān)系，并且引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺體積單位與容積單位之間的聯(lián)系與換算方法，并找出規(guī)律。五、說學(xué)法：學(xué)習(xí)方法：小組探討法：完成任何事情都學(xué)要合作，在學(xué)習(xí)測(cè)量容積中學(xué)會(huì)合作，在合作中享受學(xué)習(xí)測(cè)量容積所帶來(lái)的樂趣，達(dá)到兩全齊美的效果。試驗(yàn)演示法：通過試驗(yàn)解決實(shí)際問題。六、說教學(xué)打算：老師：1小桶橡皮泥、9個(gè)量筒、9個(gè)針管、9個(gè)量杯、9個(gè)收納盒、9個(gè)杯子、正方體盒、一個(gè)燈泡等2、課件3、與容積有關(guān)的小故事。學(xué)生：一人一個(gè)洋芋、一個(gè)裝液體的飲料瓶。七、說教學(xué)過程：本節(jié)我分為四個(gè)環(huán)節(jié)1.復(fù)習(xí):⑴、長(zhǎng)方體的體積v=abhhhba⑵、正方體的體積v=a?a?aaaaa⑶、體積：物體所占空間的大小叫做物體的體積⑷、體積單位：1dm3=1000cm31m3=1000dm3理論依據(jù)：本節(jié)學(xué)的容積是前面所學(xué)體積的延長(zhǎng)與拓展，復(fù)習(xí)體積，使同學(xué)們?cè)诼?lián)系中學(xué)習(xí)新學(xué)問，在學(xué)習(xí)新學(xué)問中找出規(guī)律，達(dá)到溫故而知新的效果。2.導(dǎo)入：（彩圖）牙膏120mL、飲料1200mL、汽車汽油箱100L3.新授：⑴、感受容積并引出容積概念①、（彩圖）展示一個(gè)瓶子裝一瓶水，汽油箱裝油，一個(gè)牙膏罐子裝牙膏。②、容積：箱子、油桶、倉(cāng)庫(kù)等所能容納物體的體積，通常叫做他們的容積理論依據(jù)：回顧彩圖，使同學(xué)們從視覺上感受容積，發(fā)揮空間想象實(shí)力，在腦中呈現(xiàn)容積，最終能夠準(zhǔn)確地了解容積的概念。⑵、看課本學(xué)習(xí)容積單位理論依據(jù)：參照課本學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更有效率和更有確定性。⑶、小組活動(dòng)①將一瓶礦泉水倒在水杯中，看看可以倒?jié)M幾杯。②估計(jì)一下，一紙杯水大約有多少毫升，幾紙杯水大約是1L。③說一說，哪些物品上標(biāo)有毫升、升。⑷、計(jì)一計(jì)（課本P39應(yīng)用題）：①、學(xué)生思索并計(jì)算。②、老師提問，學(xué)生舉手回答③、老師講解理論依據(jù)：讓學(xué)生體會(huì)到容積在生活中的實(shí)際應(yīng)用可以用排水法⑸、師生合作測(cè)量西紅柿體積可以用排水法①老師提出問題師：前面我們探討的體積和容積的計(jì)算是長(zhǎng)方體。正方體一類形態(tài)規(guī)則的物體，實(shí)際生活中我們更多的是一些形態(tài)不規(guī)則的物體，比如西紅柿，怎樣求得它的體積呢？②幾個(gè)學(xué)生分別與老師合作，用不同方法測(cè)量西紅柿體積③老師分析測(cè)量過程與結(jié)果。4.課堂小結(jié)：⑴、師：同學(xué)們今日學(xué)到了什么？⑵、生：學(xué)生回答。⑶、師：補(bǔ)充完整。既可以幫助學(xué)生回顧教學(xué)內(nèi)容,又可以培育學(xué)生提煉所學(xué)學(xué)問，提高學(xué)生語(yǔ)言概括實(shí)力。八、說板書設(shè)計(jì)：左版面體積和體積單位m3dm3cm31dm3=1000cm31m3=1000dm3V＝abhV＝a3右版面容積和容積單位容器所能容納物體的