天津市河西區(qū)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期期中試卷語文試題(無答案)

河西區(qū)2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期高三年級期中質(zhì)量調(diào)查語文試卷本試題分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。滿分150分。150分鐘。第Ⅰ卷（選擇題共33分）注意事項：1．每小題選出答案后，用鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑（或填寫在答題欄內(nèi)）。在天津考生領(lǐng)取答案2．本卷共11小題，每小題3分，共33分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。一、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。香，具有超越有形世界的特點，尤其是那淡淡的幽香，（），氤氳流蕩，可以成為無影無形的境界氣象的象征。中國藝術(shù)家重視香，與他們所推崇的以神統(tǒng)形的美學(xué)（）有關(guān)。清初王士禎詠揚州瘦西湖曾有詩云：“日午畫船橋下過，衣香人影太匆匆?！边@兩句詩真把瘦西湖的神韻說活了。造園家非常注意這香影的創(chuàng)造，香影是無形的，然而無形是為有形（）出一種精神氣質(zhì)。瘦西湖四季清香馥郁，游人匆匆一過，就連衣服上都染上這異香。這里很少有繁花艷卉的襲人，只有淡香幽影的繾綣。清人李慈銘寫下“山氣花香無著處，今朝來向畫中聽”的詩句。中國畫中追求“香”，真是奇妙，到畫中“聽香”，原是對超脫于形式之外的靈韻的追求。早在顧愷之時代，他就要造錄“目送歸鴻”的畫外之“香”了。北宋畫院常常出詩題考那些入畫院的考生，據(jù)俞成《費雪叢說》記載，當(dāng)時出了“______________”的考題，很多人畫得很復(fù)雜。主考官都不滿意，其中有一名畫者，只是畫一群蝴蝶飛逐馬后而已，最后得魁。1．依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．若隱若現(xiàn) 觀念 勾勒B．似有若無 觀點 勾畫C．似有若無 觀念 勾勒D．若隱若現(xiàn) 觀點 勾畫2．下列對文中畫波浪線語句的修改，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．中國畫中追求“香”，原是對超脫于形式之外的靈韻的追求，到畫中“聽香”，真是奇妙。B．到畫中“聽香”．，真是奇妙，中國畫中追求“香”，原是對超越于形式之外的靈韻的追求。C．到畫中“聽香”，真是奇妙，中國畫中追求“香”，原是對靈韻超脫于形式之外的追求。D．中國畫中追求“香”，原是對靈韻超越于形式之外的追求，到畫中“聽香”，真是奇妙。3．文中第二段畫橫線處應(yīng)該填寫的北宋畫院考題應(yīng)是哪一句？（）A．春風(fēng)得意馬蹄疾 B．馬蹄踏遍春郊綠C．寶馬雕車香滿路 D．踏花歸去馬蹄香二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成4～6題。材料一：積極情緒（PositiveEmotion）可以定義為正面的情緒或者具有正面向上價值的情緒。情緒的認知理論認為，“積極情緒就是在目標(biāo)實現(xiàn)過程中取得進步或得到他人積極評價時所產(chǎn)生的感受。”由此可見，積極情緒就是經(jīng)歷了內(nèi)在、外在的刺激，正確地解決了問題，達到某種成功與滿意度，滿足了個體的需求，感覺到個體的存在價值伴有隨之而來的愉悅的心情與感受。積極情緒并不是消極接受、坦然享受、樂不思蜀的感覺。這些只是淺薄的感受，即時地享樂。積極情緒拓展到更深的層面——從欣賞到熱愛。它并不是簡單的迷戀，而是一種真心喜歡、經(jīng)過努力而獲得的歡愉、欣喜?！胺e極情緒”這個詞，指向了重要的人性瞬間。那些輕微而短暫的愉悅狀態(tài)，其實要比你想象的強大得多。作為人類，生來就能夠體驗到微弱短促卻愉悅舒暢的積極情緒。它有著不同的形態(tài)和滋味?；叵胍幌?，當(dāng)感到與他人或與所愛的人心靈相通時；當(dāng)感到有趣、有創(chuàng)意或忍俊不禁時；當(dāng)感到自己的靈魂被蘊含在生命中的純粹的美所打動時；或者當(dāng)因一個新穎的主意或愛好而感到活力無限、興致勃勃時，你都會不由自主地產(chǎn)生愛、喜悅、感激、寧靜、興趣和激勵這樣的積極情緒，它們會打開你的心扉。然而，無論是迷戀、歡笑還是愛，你由衷的積極情緒總是無法持續(xù)很長的時間。良好的感覺來了又去，就如同好天氣一樣，這是人類的本性。積極情緒會逐漸消退，如果它長盛不衰，人們會很難適應(yīng)變化，無法覺察到好消息和壞消息之間的差異，或是邀請與冒犯之間的差異。如果你想重塑生活，讓它變得更美好，秘訣就是不要把積極情緒抓得太緊，也不要抗拒它稍縱即逝的本性，而是將它更多地植入生活——久而久之，你就會提高積極情緒的分量。我們發(fā)現(xiàn)，在這一秘訣中最重要的是積極率，這是用來描述積極情緒與消極情緒的數(shù)量關(guān)系的一種方法。如果用正規(guī)的語言來描述，積極率就是：在任意一段時間內(nèi)，用積極情緒的出現(xiàn)頻率除以相同時間段內(nèi)消極情緒的出現(xiàn)頻率。用數(shù)學(xué)公式來描述，這個系數(shù)就是P/N。積極率至關(guān)重要，因為它可以預(yù)示生活軌跡將把你帶向衰落失敗還是充滿活力。而當(dāng)積極率超過某一個臨界點，人們的生活質(zhì)量差異會有質(zhì)的變化。這個臨界點為3:1，當(dāng)積極率超過3:1時，人們會生活得更好。人們會表現(xiàn)出更高的開放性，樂于接受新事物，樂于交朋友，也會在事業(yè)上更成功，且擁有更健康的體魄。而對于那些處于2:1甚至1:1的人來說，會經(jīng)常郁郁不樂，表現(xiàn)出抑郁癥的征兆，且容易形成惡性循環(huán)。（摘編自趙天紅《開啟幸福之門：積極心理學(xué)的魅力》）材料二：我們需要承認負面情緒的產(chǎn)生有其必然性和必要性。千萬年的進化歷史上，在漫長的與各種各樣的災(zāi)難抗衡的過程中，人類產(chǎn)生了一種特別重要的保護機制——應(yīng)激反應(yīng)，即遇到挫折、磨難時，身體三個特別重要的器官：下丘腦、腦下垂體和腎上腺，會分泌出大量的壓力激素。壓力激素帶來的影響使得人緊張、恐懼、憤怒。負面情緒出現(xiàn)其實也是有價值的——憤怒能夠促使人保護自己、家人；焦慮讓人關(guān)注需要面對的風(fēng)險挑戰(zhàn)，想方設(shè)法去解決問題；甚至連悲傷都是有作用的，當(dāng)人悲傷時，發(fā)出的其實是求救信號，有利于得到更多人的支持和關(guān)懷。所以在災(zāi)難面前，人出現(xiàn)各種負面情緒，也沒有必要特別緊張。壓力激素使人的心跳加快、血液循環(huán)加速、肌肉力量及骨骼力量加強、感覺更加敏銳，眼睛更尖、耳朵更靈、鼻子更靈敏，使我們能夠辨別各種風(fēng)險，做好斗爭的準(zhǔn)備。這個斗爭準(zhǔn)備需要通過兩個行動慢慢化解壓力激素，一個行動是“斗”，一個行動是“逃”，打得贏就斗，打不贏就逃。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人類的這個選擇機制在30多萬年前發(fā)生了一次巨變，即心智革命。人類在進化中，產(chǎn)生了一個特別了不起的能力——思維能力，出現(xiàn)大腦新皮質(zhì)，結(jié)果有些人過度依賴新皮質(zhì)，出現(xiàn)風(fēng)險、挑戰(zhàn)、磨難時，不是選擇“斗”或“逃”，而是選擇“躺平”，也就是什么都不做了。壓力激素不能靠“躺平”解決，只能靠動起來才能解決。如果“躺”久了，會出現(xiàn)各種身心問題，從心理學(xué)上來講，負面情緒會大量出現(xiàn)。雖然負面情緒對人有一定的保護作用，但是負面情緒如果持續(xù)超過一周，一定會產(chǎn)生各種生理問題，消化系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、睡眠都會受影響。為什么負面情緒的影響往往比較長久？這涉及人類進化選擇出來的一個機制——負面信息加工優(yōu)勢。大家不妨設(shè)想一下，如果你是700萬年前在非洲草原上行走的人類先祖，突然看見前方風(fēng)吹草動，這至少有兩種可能性，一種可能是虎狼出沒，另一種可能是瓜果落地。選擇相信哪一種可能性更好？很簡單，假設(shè)虎狼出沒要好得多，因為你覺得有風(fēng)險就會立刻逃跑，這樣就能活下來，否則就可能落入虎口。如果前面真的是瓜果落地，而你因假設(shè)是壞事情逃跑了，沒有得到瓜果，最多只是留下一個遺憾。所以，忽視負面的事情有非常壞的結(jié)果，而且不可逆。忽視好的事情，下一次還可以試一試，這就是人類進化選擇出來的負面信息加工優(yōu)勢。（摘編自彭凱平《負面情緒的本質(zhì)》）4．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A．積極情緒不是淺薄的感受，不是簡單的迷戀，而是一種經(jīng)過努力而獲得的歡愉。B．積極情緒有不同的形態(tài)和滋味，能體驗到積極情緒是人類與生俱來的一種能力。C．壓力激素使人體出現(xiàn)血液循環(huán)加快等現(xiàn)象，從而使人類產(chǎn)生抗擊災(zāi)難的應(yīng)激反應(yīng)。D．積極率能描述積極情緒與消極情緒的數(shù)量關(guān)系，通常可用數(shù)學(xué)公式P/N來表示。5．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A．擁有開放的心態(tài)，樂于接受新事物，會讓人的事業(yè)更成功，且擁有更健康的體魄。B．當(dāng)積極率處于2:1甚至是1:1時，人們會經(jīng)常郁郁不樂，還可能會容易更加沮喪。C．應(yīng)對風(fēng)險與挑戰(zhàn)，如果什么也不做，而是選擇“躺平”，壓力激素則無法得到解決。D．負面情緒如持續(xù)超過一周會影響我們消化系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、睡眠，因此要及時關(guān)注。6．下列俗語不能夠用“負面信息加工優(yōu)勢”來進行解釋的一項是（）A．戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰B．草木皆兵，風(fēng)聲鶴唳C．小洞不補，大洞吃苦D．塞翁失馬，焉知非福三、（15分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成7～11題。材料一：黯為人性倨，少禮，面折，不能容人之過。合己者善待之，不合已者不能忍見，士亦以此不附焉。然好學(xué)，游俠，任氣節(jié)，內(nèi)行修潔，好直諫，數(shù)犯主之顏色，常慕傅柏、袁盎之為人也。善灌夫、鄭當(dāng)時及宗正劉棄。亦以數(shù)直諫，不得久居位。上方向儒術(shù)，尊公孫弘。及事益多，吏民巧弄。上分別文法，湯等數(shù)奏決讞以幸。而黯常毀儒，上愈益貴弘、湯，弘、湯深心疾黯，唯天子亦不說也，欲誅之以事。弘為丞相，乃言上曰：“右內(nèi)史界部中多貴人宗室，難治，非素重臣不能任，請徙黯為右內(nèi)史?！睘橛覂?nèi)史數(shù)歲，官事不廢。天子既數(shù)征匈奴有功，黯之言益不用。始黯列為九卿，而公孫弘、張湯為小吏。及弘、湯稍益貴，與黯同位，黯又非毀弘、湯等。已而弘至丞相，封為侯；湯至御史大夫；故黯時丞相史皆與黯同列，或尊用過之。黯褊心，不能無少望，見上，前言曰：“陛下用群臣如積薪耳，后來者居上?！鄙夏弧Ｓ虚g黯罷，上曰：“人果不可以無學(xué)，觀黯之言也日益甚?！保ü?jié)選自《史記·汲鄭列傳》）材料二：汲黯進積薪之言，武帝為之默然，是必有所中矣。已而曰：“人果不可以無學(xué)，觀黯之言也日益甚?！碧肥贤圃涔?，謂黯褊心，不能無少望，果足以知黯之心乎？天子招文學(xué)儒者，告廷臣以所欲為，則對曰：“陛下內(nèi)多欲而外施仁義，奈何欲效唐虞之治乎？”上默然怒，變色而罷朝。群臣或數(shù)黯，黯曰：“天子置公卿輔弼之臣，寧令從諛承意，陷主于不義乎？且已在其位，縱愛身，奈辱朝廷何！”謂公孫弘徒懷詐飾智以阿人主取容，謂張湯深文巧詆，陷人于罪，使不得反其真，以勝為功。誰實為知黯者？必信褊心之言，此與兒童之見何異？淮南謀反，獨憚黯好直諫，守節(jié)死義，難感以非，卒以不敢。若黯雖日未學(xué)，吾必謂之學(xué)矣。帝自為太子時固已憚其嚴矣。即位既久，大將軍青侍中，帝踞廁而視之。丞相弘燕見，或時不冠。至黯見不冠不見也嘗坐武帳不冠黯奏事避而使人可之。為中大夫，固以切諫不得久留，出守東海，大洽。帝聞而召之，列于九卿。（節(jié)選自陸九淵《象山先生全集·雜著》）7．下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．好直諫，數(shù)犯主之顏色 數(shù)：屢次B．上方向儒術(shù)，尊公孫弘 向：傾心C．及弘、湯稍益貴，與黯同位 稍：漸漸D．固以切諫不得久留 固：頑固8．下列各組句子中加點詞的意義和用法，相同的一項是（）A．士亦以此不附焉 百姓皆以王為愛也B．為右內(nèi)史數(shù)歲，官事不廢 少以父任，兄弟并為郎C．陛下內(nèi)多欲而外施仁義 某所，而母立于茲D．此與兒童之見何異 泣下沾襟，何其衰也9．文中畫波浪線的句子，斷句正確的一項是（）A．至黯見/不冠不見也/嘗坐武帳不冠/黯奏事/避而使人可之B．至黯見/不冠不見也/嘗坐武帳/不冠黯奏事/避而使人/可之C．至黯見/不冠不見也/嘗坐武帳/不冠黯/奏事/避而使人可之D．至黯見/不冠不見也/嘗坐武帳不冠/黯奏事避而使人/可之10．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．“合己者善待之”中的“善”，文中指交好，與“善萬物之得時”的“善”意思不同。B．“不能無少望”中的“望”，文中指希望，與“源不深而望流之遠”的“望”意思相同。在天津考生領(lǐng)取答案C．“太史氏推原其故”中的“原”，文中指推究，與“原莊宗之所以得天下”的“原”意思相同。D．“群臣或數(shù)黯”中的“數(shù)”，文中指責(zé)備，與“范增數(shù)目項王”的“數(shù)”意思不同。11．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項是（）A．汲黯不講究禮數(shù)，常當(dāng)面頂撞人，朝堂之上也直言進諫，招來其他臣子忌恨，但陸九淵認為汲黯是一個品行正直高潔的人。B．從前汲黯位列九卿時，公孫弘、張湯還只是小吏，但二人后來也身居高位，一些昔日的丞相史，在地位上甚至超越了他。C．在陸九淵看來，汲黯認為公孫弘等人內(nèi)懷詭詐而外逞智巧，以此阿諛主上，而湯巧言詆毀，善于構(gòu)陷，使真相不得昭示。D．汲黯總是耿直上言，堅守氣節(jié)大義，并且難以被不正當(dāng)手段誘惑，這不僅令淮南王在謀反時忌恨他，也讓皇帝感到畏懼。第Ⅱ卷（非選擇題共117分）注意事項：用黑色墨水的鋼筆或簽字筆將答案寫在答題范圍內(nèi)。四、（24分）12．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）（1）弘、湯深心疾黯，唯天子亦不說也，欲誅之以事。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）且已在其位，縱愛身，奈辱朝廷何?。?分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．閱讀下面的詩歌，按要求作答。（9分）宣州送裴坦判官往舒州時牧欲赴官歸京①杜牧日暖泥融雪半消，行人芳草馬聲驕。九華山②路云遮寺，清弋江村柳拂橋。君意如鴻高的的③，我心懸旆正搖搖。同來不得同歸去，故國逢春一寂寥！注釋：①當(dāng)時杜牧在宣州為官，即將離任回京。在宣州任判官的裴坦中進士不久，要前往舒州。②九華山，是從宣州至舒州的必經(jīng)之處。③的的：鮮明的樣子。（1）下列說法中錯誤的一項是（）（3分）A．首聯(lián)色調(diào)明快，筆法簡潔，交代了送行的時間、環(huán)境，勾畫了一幅“春郊送別圖”。B．頷聯(lián)寫詩人歸京途中所見，一山間，一水邊，一遠一近，靜中有動，畫面和諧。C．頸聯(lián)運用疊詞抒寫人物各自的心境，通過語言的韻律感增強了情感傳達的效果。D．尾聯(lián)寫兩人同到宣州任職，現(xiàn)在各奔東西，此情此景引發(fā)詩人復(fù)雜的心理感受。（2）請結(jié)合詩句分析詩的頸聯(lián)在抒情方面有何特點？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）請結(jié)合詩句，賞析尾聯(lián)。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．名句默寫（共6分，每空1分）（1）鷹擊長空，______________，萬類霜天競自由。（毛澤東《沁園春·長沙》）（2）______________，使我不得開心顏?。ɡ畎住秹粲翁炖岩髁魟e》）（3）______________，不盡長江滾滾來。（杜甫《登高》）（4）蓋將自其變者而觀之，______________。（蘇軾《赤壁賦》）（5）廊腰縵回，______________。（杜牧《阿房宮賦》）（6）不賂者以賂者喪，______________，不能獨完。（蘇洵《六國論》）五、（21分）閱讀下面的文章，完成15～19題。江州尋陶潛錢紅莉我心里只有陶潛。別人在陶潛的田園詩里讀出了閑適恬淡，我讀出的唯有困苦憂懼——年歲愈長，愈甚。終于來到柴桑，是陶淵明紀念館。解說大姐一身紫絲絨，臉盤豐盈，正大仙容的氣質(zhì)。她大約不知眼前這班人皆操持文學(xué)這一行當(dāng)，且大方自信地引領(lǐng)我們進進出出。我像個游魂漠漠然四處晃蕩。院中翠竹修篁，灑下濃蔭一地。荷池干涸，蓮蓬枯如青銅。秋風(fēng)習(xí)習(xí)，陰影處頗有寒意。最后一爿小屋內(nèi)，玻璃長柜里陳列一幀陶潛山居圖卷，大姐熱情招呼眾人來看。她指這里，復(fù)指那里，仿佛我們手持《輞川集》去終南山尋訪王維遺蹤那么珍重。末了，進入忘我之境的她，滔滔迭迭大段背誦《歸去來兮辭》，抑揚頓挫，有音韻之美，令獨自面墻而立審視陶潛一生行旅圖的我忽然哽咽，淚水大顆大顆往下滾……慌忙摸出墨鏡，狼狽而窘迫，仿佛聽聞別人的譏諷：這人莫非有病，室內(nèi)戴墨鏡？此時此刻，我似與他心意相通，體恤著他精神上的困苦、憤激。這首詞賦，也是他的精神自況，千年之后的我們來讀它，也是溫習(xí)著他清潔的人格。故歐陽修才要說，《歸去來兮辭》是東晉唯一文章。詩賦文章向來是一個人的靈魂自傳，映照出的，正是他的心性、骨骼。一直覺得，陶潛是天下文人中第一等真人，他守住了知識分子的個體尊嚴——豈止不折腰？我最佩服的，是他的惝然自若，你看《歸去來兮辭》小序?qū)懙煤蔚忍拐\：余家貧，耕植不足以自給。幼稚盈室，瓶無儲粟，生生所資，未見其術(shù)。親故多勸余為長吏，脫然有懷，求之靡途……如此磊落坦蕩，卻無寒酸相，徹底超脫于主流俗世之外，大多文人，一貫擅長半遮半掩，早早丟失掉安身立命的“趨真”精神?，F(xiàn)實里，我給予一個人最壞的評價，無非是——文假，人更假。時間之河順流而下，一路至?xí)x、隋、唐，到宋，有了一個蘇軾，一貶再貶，何等困苦受辱，怎么就不曾崩潰過？他謫居黃州時，便早早找到了精神支柱陶潛啊。蘇軾生命中的這一段，雖說早前于史料中厘清過脈絡(luò)，但直至真正佇立江畔眺望對岸黃岡，我方才恍然有悟：黃州、江州兩地何等之近！黃州當(dāng)?shù)卣苍倭艘黄瑬|坡荒地給蘇軾，讓他自耕自食。東游西逛排遣苦悶的蘇軾，日日飲酒遲歸，時不時乘扁舟一葉，過江到訪廬山東林寺、西林寺，而此地正是陶潛故鄉(xiāng)，蘇軾一下抓住了靈魂知音。日后，為了向這位東晉第一人致敬，他自黃州、惠州、儋州，一路書寫“和陶詩”不輟?；蛟S，蘇軾不折不曲隨遇而安的性格，正是為陶潛精神所滋養(yǎng)著的?！冻啾谫x》中“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。攜飛仙以遨游，抱明月而長終”的宇宙觀，不正呼應(yīng)著《歸去來兮辭》中天地自然的和諧嗎？二人性情迥異，陶潛的困苦皆藏于詩文的肌理中，不深拓，看不見，蘇軾外露些，但兩人終究殊途同歸了，皆走向了“懷良辰以孤往”之境，也是“倚南窗以寄傲，審容膝之易安”的向內(nèi)求索。一個文人豈能種好地？難免窘迫，內(nèi)外交困。但看他的田園詩中絲毫不見怨尤，孜孜白描天地自然之美。偶爾的一次低落情緒，見《乞食》詩。長期營養(yǎng)不良的他，大約罹患低血糖癥吧。一日餓得心慌，他敲了陌生人家的門。人一看是大詩人，欣然開門納客，恭敬招待。末了，他又添愧疚，悵惘一聲，我不能像韓信那樣報答一飯之恩了。何等自責(zé)啊。世間官場，只要肯彎腰，周旋之，鉆營之，何愁不可騰達飛黃？豈止報答不了陌生人一飯之恩，甚或妻兒，也不會跟著受苦。你說一個人為了不違逆自己心性，執(zhí)意溺陷于世俗窘境之中，要付出多少孤勇？他的嗜酒成癮，正是排遣精神困苦的根源吧。人非神佛，除了孤勇，矛盾，想必也是有的。高蹈出塵之余，該有多少困頓掙扎？一個有人格的人，也是千瘡百孔的人。主流俗世的失敗，正是他的勛章。中國的詩歌史，三篇辭賦不能繞過去。屈原的《楚辭》，憤慨激烈。陶潛的《歸去來兮辭》，轉(zhuǎn)為沖淡平和。蘇軾的《赤壁賦》，徹底明心通透。這三人的詩文內(nèi)核中，有一種共通的東西，那就是知識分子的溫暖心腸，以及不曾折曲的氣節(jié)。近年，我讀魯迅占體詩，也讀出了屈陶蘇的影子。15．作者在陶潛的作品里讀出了哪些“困苦憂懼”？請結(jié)合文本分析。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．簡要分析文章第四段畫橫線語句的作用。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．本文著重寫作者在江州尋訪陶潛，卻為何用大量篇幅寫蘇軾？（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．如何理解文章結(jié)尾處“主流俗世的失敗，正是他的勛章?！边@句話的內(nèi)涵？（4分）_____________________________________________