統編版語文三年級上冊第四單元習作 續(xù)編故事（講義）

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三年級上冊第四單元習作指導續(xù)寫故事

導語：親愛的小朋友們，你的生日是怎樣的呢？是不是有美味的蛋糕、堆成小山的禮物，還有家人的擁抱和祝福？生日是一年中最特別的日子之一，每個人都希望它充滿歡笑和驚喜。

那么，李曉明的生日會是怎樣呢？

現在，讓我們一起看圖，走進故事，續(xù)寫故事，為李曉明的生日添上溫暖的一筆吧！

一、仔細觀察，發(fā)現故事的秘密

1.整體了解圖文內容，明確人物關系

①首先，我們來整體了解一下插圖。3幅插圖中共有6個人物，他們都是同學關系。

②接下來，我們來看看主要人物都有誰？

③誰是李曉明？

④哪些人物需要取名字呢？

2.說說故事前三幅圖的主要內容

課間，王麗和張小軍正在討論自己過生日的情景，吸引了其他同學的注意。王麗說：“我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕。"同桌張小軍說：“我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們全家人一起過的。”

李曉明想到了自己即將到來的生日，可是爸爸媽媽都在外地，他不知道自己的生日會是怎樣的。王麗和張小軍這對同桌知道了這個情況，正在商量可以為李曉明做些什么。

3.聚焦細節(jié)，推想故事結局

圖一：首先，我們先來仔細觀察一下第一幅插圖?？纯磮D上的人們，他們在做什么，說什么？李曉明的表情和其他同學有什么不同？他為什么看起來不太開心？

圖二：結合生活經驗想一想李曉明還會想些什么。把省略號中隱含的內容說出來。

李曉明此時是不是可能會想：爸爸媽媽都在外地工作，這次可能又不能回來了吧！好想和他們一起過生日。也許，爸爸媽媽已經準備好了生日蛋糕，正準備給我一個大大的驚喜……算了，爸爸媽媽太忙了，這個生日我只能自己悄悄過了。

圖三：根據前面的二幅圖，預測張小軍和王麗的談話主題嗎？“可以"后面的主要內容可能會是什么？

（張小軍和王麗知道李曉明的父母在外地工作，可能會商量要一起給李曉明過生日。）

圖四：根據生活經驗，你覺得應該怎么為李曉明祝福生日？

祝福生日的過程分為哪幾步？

過生日的場景氛圍是怎樣的？

生日中有哪些人物？他們都做了什么？

生日中李曉明的心情如何？

二、大膽預測，發(fā)現不同的結局

這個故事續(xù)寫有哪些結局呢？選擇角度的不同，故事的發(fā)展可以多種多樣

家庭慶生版

班長號召大家給李曉明過生日→同學們到李曉明家為他慶祝生日（點蠟燭、唱生日歌、切蛋糕）→大家都很開心。

校園慶生版

同學們一起商量給李曉明過生日→為慶祝生日做準備（布置教室、每人寫一句祝福語、準備節(jié)目）→記敘生日場面（齊唱生日歌、送出祝?？?、才藝表演）→李曉明表示感謝。

父母歸來版

同學們商議去李曉明家為他過生日→大家突然出現，送出驚喜（蛋糕、祝福）→一起歡慶生日時，李曉明的父母帶著禮物趕回家中，喜上加喜→今年生日真難忘。

視頻慶生版

師生準備為李曉明過生日（聯系他的父母、準備蛋糕）→記敘生日場面（端出蛋糕，齊唱生日歌，老師拿出李曉明父母快遞來的禮物，并打開手機讓李曉明與父母視頻通話）→生日會在歡笑聲中結束。

嘗試續(xù)寫圖四的內容：注意寫清為李曉明過生日的經過，描寫環(huán)境布置，人物語言，及大家的心情。

例：周五下午，老師把我們召集在一起，只見教室里的電子白板上閃出字幕：“三（1）班全體師生祝李曉明同學生日快樂！”生日蛋糕端上來了，我們全都驚呆了！哇！是三層的大蛋糕！我們點上蠟燭，燭光真好看。我們一起給李曉明唱生日快樂歌。

開始吃蛋糕了。我們吃得津津有味。這時，班長站起來對大家說：“今天是曉明的生日，我送上一段自編自演的舞蹈，祝他生日快樂！學習進步！"隨著音樂，班長跳起了優(yōu)美的舞蹈，把曉明的生日推向了高潮。這真是一個快樂的生日。這一天，李曉明被同學們的愛包圍著，我覺得他是世界上最幸福的孩子。

三、故事完整的寫作思路

開頭：交代故事的起因

父母在外工作的李曉明聽見同學們談論過生日，情緒低落。

中間：過程具體，描寫生動

同學們?yōu)槔顣悦鲬c祝生日，并送上生日禮物。

結尾：總結全文

難忘的生日會見證了同學們的友誼與快樂。

四、圍繞“生日”，巧妙擬題

你會怎樣給你的故事起一個吸引人的標題呢？

《一次難忘的生日》

《過生日》

《特別的生日禮物》

《快樂的生日會》

《這次生日，他真開心》

五、范文引路

驚喜

①星期一早上課間的時候，同學們聚在張紅和趙瑞旁愉快地聊天。

②張紅帶著甜甜的微笑說：“上個星期我過九歲生日，媽媽給我買了個很大的蛋糕。"我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們全家人一起過的?！壁w瑞激動地說。旁邊的同學聽了，也興致勃勃地分享起自己過生日的情景來。而此時，只有一個人心情不好，他抱著一本書，難過地看著同學們，他就是李曉明。

③李曉明回到座位上，愁眉苦臉地望著窗外。細心的趙瑞發(fā)現李曉明心情不好，就對張紅說：“李曉明的爸爸媽媽都在外地工作，不能陪他過生日，我們來給他過生日吧！"張紅點點頭，說：“好??！”（點評：前三個自然段，小作者準確地把握了圖意。結合圖片，合理想象，將同學們談到生日的快樂心情與李曉明難過的心情形成對比，突出了李曉明的孤單。）

④張紅和趙瑞各自找同學商量給李曉明辦生日派對的事兒。大家約定生日前一天在李曉明家樓下集合。大家分頭忙碌起來，有的訂蛋糕，有的準備禮物。一切安排妥當后，大家才安心回家。（點評：第④自然段交代了同學們準備生日派對的準備工作。這部分是略寫。）

⑤到了李曉明生日的那天晚上，大家?guī)е盏案夂投Y物來到李曉明家。趙瑞按了門鈴，低聲對大家說：“快點藏起來！"李曉明一開門，大家一起跳了出來，接著，溫暖的歌聲響起來了：“祝你生日快樂，祝你生日快樂！”李曉明驚喜交加，說：“你們怎么都來了？快點進來！"他邊說邊流下了感動的淚水。大家進了屋，打開蛋糕盒，點上蠟燭。李曉明雙手合十許愿，然后大家一齊把蠟燭吹滅了。李曉明把蛋糕切成一塊塊，分給大家，他激動地說：“這是我過得最快樂的一個生日！”

⑥張紅說：“曉明同學今天過生日，我來跳一段舞助助興吧！"說完，她翩翩起舞，大家受到了感染，也跳了起來。生日會在一片歡笑聲中達到了高潮。（點評：⑤⑥自然段詳寫大家如何為李曉明制造驚喜的內容，重點突出。小作者生動形象地寫出了人物的語言、動作、神態(tài)，營造了溫馨、快樂的場面。）

⑦這是一次難忘的生日會，它見證了同學們的友誼，也記錄了大家最快樂的時刻。（點評：最后總結全文，點明生日會的意義。）

范文引路二：

難忘的生日

課間，李曉明聽到幾個好朋友在一起歡樂地談論著自己過生日時的情景。王麗高興地說：“我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕?！毙≤娨才d奮地說：“我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們全家人一起過的。"（點評：生動地寫出了同學們高興地談論自己過生日的情景。）

聽了他們的話，李曉明想起了自己去年過生日時的場景，不禁有些難受。他默默地回到了自己的座位上，想著：我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作，不能趕回來給我過生日，我好羨慕他們啊。（點評：同學們的歡聲笑語更加襯托出了李曉明的落寞。）

小軍注意到了李曉明難過的樣子，便小聲地對王麗說道：“李曉明的爸爸媽媽都在外地工作，不能回來給他過生日。我們一起為他慶祝生日吧！”王麗點了點頭。

兩個人把這個想法偷偷告訴了其他同學，大家都紛紛表示贊同，還邀請班主任王老師來主持生日會。王老師被大家關愛同學的情誼感動了，也加入他們的“隊伍"中，準備到時候給李曉明一個驚喜。（點評：通過語言、動作描寫，表現了同學間的關愛。）

終于到了李曉明生日的這一天。當李曉明吃完午飯回到教室時，一下子愣住了。教室被布置得好漂亮?。∵@是怎么回事呢？原來當李曉明去吃午飯時，王老師帶領同學們迅速布置好了教室。接著，只見王老師變戲法似的端出來一個大大的生日蛋糕，上面還插著九根蠟燭，蠟燭上閃耀著明亮的光。同學們一起唱著：“祝你生日快樂……”王老師微笑著，真摯地對李曉明說：“曉明，生日快樂！"（點評：通過動作、神態(tài)、語言描寫，細致、生動地寫出了大家為李曉明慶祝生日時的情景。）

李曉明看著眼前的一幕，激動得不知說什么好了，等他回過神來，不禁流下了感動的淚水。他在王老師的指引下走上講