2025屆高考語(yǔ)文語(yǔ)言文字運(yùn)用攻略講義5 辨析修辭手法

2025屆高考語(yǔ)文語(yǔ)言文字運(yùn)用攻略講義5辨析修辭手法5辨析修辭手法——2025屆高考語(yǔ)文語(yǔ)言文字運(yùn)用攻略講義

修辭手法是高考中的高頻考點(diǎn)，考查有兩種方式：一是直接設(shè)題，如近三年全國(guó)卷；二是間接考查，如將其放在仿寫、句式效果比較、古詩(shī)鑒賞和文學(xué)閱讀中進(jìn)行考查。近幾年高考單獨(dú)設(shè)題考查，凸顯了其重要性。辨析修辭手法的試題，多以客觀題的形式進(jìn)行，主要是判斷語(yǔ)段中使用的修辭手法。

年份卷別提問(wèn)方式設(shè)題角度

2020新高考Ⅰ卷比喻具有相似性,請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。比喻

新高考Ⅱ卷

2021新高考Ⅰ卷文中畫橫線的句子使用了對(duì)偶的修辭手法,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。對(duì)偶

全國(guó)甲卷文中畫波浪線處使用了擬人的修辭手法,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。擬人

2022新高考Ⅰ卷文中畫橫線的句子使用了設(shè)問(wèn)和排比的修辭手法,請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。設(shè)問(wèn)、排比

新高考Ⅰ卷文中畫波浪線的部分,除比擬外還使用了哪種修辭手法？請(qǐng)結(jié)合原文分析其表達(dá)效果。比擬、排比

2023新課標(biāo)Ⅰ卷語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ和Ⅱ中畫波浪線部分,都有“像……似的",說(shuō)說(shuō)二者表意上的不同。比喻

考查題型多為主觀題。不僅要求考生掌握常見(jiàn)修辭手法的相關(guān)知識(shí)，還要求考生能分析修辭手法的表達(dá)效果。

一、答題指導(dǎo)：

答題的具體方法為“比對(duì)法”，就是將題干或文段中所用修辭手法，與選項(xiàng)中所列舉的修辭手法進(jìn)行比對(duì)，根據(jù)比對(duì)結(jié)果判定答案。具體步驟如下:

第一步：細(xì)讀細(xì)析。

細(xì)讀文段，明確語(yǔ)境，根據(jù)語(yǔ)境，或明確題干中所使用的修辭手法，或列舉出語(yǔ)段中使用的所有修辭手法。

第二步：比對(duì)選定。

將確定或列舉出的修辭手法與各選項(xiàng)的內(nèi)容逐一比對(duì)，排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，確定答案。

二、提分指南：明了角度區(qū)別，熟練進(jìn)行修辭辨析與運(yùn)用

解答關(guān)于修辭手法的題目，既要判斷準(zhǔn)確，又要回答全面。要想判斷準(zhǔn)確，必須準(zhǔn)確把握九種常用修辭的概念，尤其需要辨識(shí)清楚下面幾種易混修辭。

1.比喻和比擬的區(qū)別

（1）比喻是用喻體比方本體,重點(diǎn)在“喻"。比擬是仿照擬體（被模擬的事物）的特征摹寫本體,重點(diǎn)在“擬”。

（2）比喻的本體和喻體一主一從,本體或出現(xiàn)或不出現(xiàn),而喻體必須出現(xiàn)。比擬的本體和擬體彼此交融,渾然一體,本體必須出現(xiàn),擬體一般不出現(xiàn)。

（3）比喻是“以此喻彼",其修辭特點(diǎn)往往體現(xiàn)在名詞或名詞性短語(yǔ)上。比擬是“擬此為彼”,其修辭特點(diǎn)往往體現(xiàn)在動(dòng)詞上。

示例：“他確乎有點(diǎn)像一棵樹，堅(jiān)壯，沉默，而又有生氣"是比喻；“月亮一露面，滿天的星星驚散了”是比擬。

2.借代與借喻的區(qū)別

（1）借代的作用是“稱代",即直接把借體稱為本體,只代不喻。借喻的作用是“比喻”,雖然也有代替的作用,但總是喻中有代。

（2）構(gòu)成借代的基礎(chǔ)是事物的相關(guān)性,即要求借體和本體有某種關(guān)系。構(gòu)成借喻的基礎(chǔ)是事物的相似性,即要求喻體和本體在某些方面有相似性。

（3）借喻可改為明喻或暗喻,而借代不能。

示例：“我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了"是借喻；“操場(chǎng)上有一群紅領(lǐng)巾”是借代。

3.對(duì)偶與對(duì)比的區(qū)別

(1)對(duì)偶的基本特點(diǎn)是“對(duì)稱",對(duì)比的基本特點(diǎn)是“對(duì)立”。

(2)對(duì)偶主要是從結(jié)構(gòu)形式上說(shuō)的,它要求結(jié)構(gòu)相稱,字?jǐn)?shù)相等。對(duì)比是從意義上說(shuō)的,它要求意義相反或相對(duì),而不管結(jié)構(gòu)形式如何。

4.對(duì)偶與排比的區(qū)別

(1)對(duì)偶有兩個(gè)句子,上下聯(lián)必須結(jié)構(gòu)對(duì)稱,字?jǐn)?shù)相同,詞性一樣。排比有三個(gè)及三個(gè)以上的句子,要求結(jié)構(gòu)大致相似,字?jǐn)?shù)可以不完全相等。

(2)嚴(yán)格的對(duì)偶,上下兩聯(lián)不能有重復(fù)字,寬泛的對(duì)偶可以有重復(fù)字。排比經(jīng)常以同一句式作為彼此的提示語(yǔ),使語(yǔ)句互相銜接,給人以緊湊、密集之感。

(3)對(duì)偶講究上下聯(lián)同一位置的字詞的平仄相反,排比則無(wú)此要求。

示例：“菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也"是排比；“苔痕上階綠，草色入簾青”是對(duì)偶。

5.設(shè)問(wèn)與反問(wèn)的區(qū)別

(1)設(shè)問(wèn)多是自問(wèn)自答,答案就在問(wèn)句的后面。反問(wèn)多是問(wèn)而不答,人們可以從問(wèn)句中找出答案。

(2)設(shè)問(wèn)不表示肯定什么或否定什么,一般是緊接著問(wèn)句給出答案。反問(wèn)則明確地表示肯定或否定什么,不是用肯定句表示否定內(nèi)容,就是用否定句表示肯定內(nèi)容。

(3)設(shè)問(wèn)的作用主要是提醒注意,引人思考,富有針對(duì)性和啟發(fā)性。反問(wèn)的作用主要是加強(qiáng)語(yǔ)氣,抒發(fā)強(qiáng)烈的感情,增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和感染力。

示例：“花兒為什么這樣紅首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)"是設(shè)問(wèn)；“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”是反問(wèn)。

三、辨析修辭手法的表達(dá)效果

1.比喻的作用

①使抽象或概括的東西形象化，給人留下深刻的印象；②使說(shuō)理淺顯易懂，使人容易接受；③使說(shuō)明對(duì)象更加清楚明白；④起修飾、渲染、烘托的作用。

2.比擬的作用

①感彩鮮明；②描繪形象生動(dòng)；③表意更加豐富。

3.借代的作用

①突出事物的本質(zhì)特征，增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性，使文筆簡(jiǎn)潔精練，語(yǔ)言富于變化和幽默感；②引人聯(lián)想，使表達(dá)具有形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動(dòng)的效果。

4.夸張的作用

①鮮明地表達(dá)出作者對(duì)事物的情感和態(tài)度，突出事物的本質(zhì)特征；②烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性。

5.對(duì)偶的作用

①整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，有音樂(lè)美感；②高度概括，易于記憶。

6.排比的作用

①增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)和語(yǔ)言氣氛，使文章富有節(jié)奏感；②條理清晰，有利于表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情。

7.反復(fù)的作用

①反復(fù)詠嘆，表達(dá)強(qiáng)烈的情感；②使詩(shī)文的格式整齊有序而又回環(huán)起伏，充滿語(yǔ)言美。

8.設(shè)問(wèn)的作用

①引起注意，啟發(fā)讀者思考；②使層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；③可以更好地描寫人物的思想活動(dòng)。

9.反問(wèn)的作用

①增強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者的感情，加深讀者的印象；②增強(qiáng)文章的氣勢(shì)和說(shuō)服力。

4、易錯(cuò)點(diǎn)辨析

易錯(cuò)點(diǎn)辨析1：借喻與借代的異同點(diǎn)

相同點(diǎn)：用一事物代另一事物，本體不出現(xiàn)。

不同點(diǎn)：

①借喻的作用是“比喻”，雖然也有代替的作用，但總是代中有喻；借代的作用是“稱代”，即直接用借體稱本體，它只代不喻。

②構(gòu)成借喻的基礎(chǔ)是事物的相似性，即要求喻體和本體在某些方面相似；構(gòu)成借代的基礎(chǔ)是事物的相關(guān)性，即要求借體和本體有某種關(guān)系。

③借喻可以分為明喻或暗喻，借代則不能。

例題：下列句子既運(yùn)用了借代又運(yùn)用了比喻的一項(xiàng)是()

A.他端起杯子，有滋有味地品了一口“龍井"

B.有缺點(diǎn)的戰(zhàn)士終究是戰(zhàn)士，完美的蒼蠅也終究不過(guò)是蒼蠅。

C.昌黎之文如水，柳州之文如山。

D.我們的時(shí)代需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)雷鋒。

解析：C項(xiàng)，“昌黎”“柳州"用地名分別借指韓愈、柳宗元，“如水”“如山"是比喻。A項(xiàng)，“龍井”借指茶；B項(xiàng)，“蒼蠅"比喻不好的人；D項(xiàng)，“雷鋒”借指做好事不留名的人。

易錯(cuò)點(diǎn)辨析2：比喻與比擬的不同點(diǎn)

①比喻是用喻體來(lái)比方本體，重點(diǎn)在“喻"；比擬是