15八角樓上 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

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教材分析：

《八角樓上》講述了毛主席在艱苦的環(huán)境中，日夜操勞、緊張工作的事跡，表現(xiàn)了他為領(lǐng)導(dǎo)中國革命忘我工作的精神。課文配有插圖，圖中毛主席身穿單衣，坐在竹椅上寫文章。他右手握筆，左手輕撥燈芯，眼睛凝視著燈火陷入沉思。背上披著的薄毯已經(jīng)滑落，他卻毫無察覺。插圖題為“不滅的明燈”，含義深刻，引人深思，贊頌了毛主席對中國革命作出的貢獻。在本課時的教學(xué)中，教師要重點引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖體會詞語“夜幕降臨”的意思，體會毛主席工作的精神。

學(xué)情分析：本課有鮮明的主題教育意義，講述的內(nèi)容距離學(xué)生生活較遠，學(xué)生在理解上會有一定的困難。因此，創(chuàng)設(shè)生動形象的情境，借助豐富的插圖和課外資料，聯(lián)系生活實際，理解詞句的意思，從而了解故事內(nèi)容。

教學(xué)目標：

1.聯(lián)系生活經(jīng)驗，借助圖片、字源識字、組詞等方法識記“樓、爭、代、臨"4個生字。結(jié)合插圖體會詞語“夜幕降臨”的意思。會寫“樓"年”“夜"三個生字。

2.正確、流利地朗讀課文，了解八角樓。

3.學(xué)習(xí)第一自然段，借助插圖理解詞語“夜幕降臨”，體會毛主席工作的精神。

教學(xué)重點：

識記“樓、爭、代、臨"10個生字。會寫“樓、年、夜”三個生字。

教學(xué)難點：

借助插圖理解詞語“夜幕降臨"的意思。

教學(xué)準備：課件、田字格板貼、視頻

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，了解背景

1.出示《吃水不忘挖井人》插圖，感受當時生活的不易。孩子們看，還記得這個故事嗎？當時吃水非常的困難，所以毛主席就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。

2.介紹時代背景，走進《八角樓上》。1927年，毛主席帶領(lǐng)隊伍一路翻山越嶺，克服了重重困難，來到了井岡山，建立了革命根據(jù)地。今天呀，我們要走進井岡山，走進和毛主席有關(guān)的另一篇課文，齊讀課題。

3.認讀并書寫生字“樓”。

（1）認讀“樓"。為什么是木字旁？古代建樓大多用木質(zhì)材料，兩層及以上才能稱為樓。用竹子做的樓——竹樓；以土為主要材料的樓——土樓；在生活中我們最常看到的樓還是——高樓。

（2）學(xué)寫“樓”。樓這么有趣，我們寫一寫這個字吧，書寫時要注意什么呢？

預(yù)設(shè)：左窄右寬，左右等高?！芭?的撇點，點要長，最后一筆的橫比“米”略寬。請小朋友們跟著老師書空。（師范寫）再來讀課題。

4.質(zhì)疑課題。讀了課題你有什么不理解的嗎？

預(yù)設(shè)：八角樓在哪？為什么叫八角樓？課作里有張知識卡片，快翻到第60頁，我讀，你邊聽邊找答案。現(xiàn)在你明白了嗎？（出示圖片）當時，毛主席就是在這里居住和辦公的。我們一起走進八角樓去看一看吧。

二、初讀課文，梳理脈絡(luò)

1.打開語文書，自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

2.了解故事大意誰來根據(jù)課文內(nèi)容說一說：讀了課文你知道文章講了一件什么事情？用上下面的句式說完整。（誰）在（什么地方）（做什么）。你把長長的課文用一句簡短的話說清楚了。

三、理解課文內(nèi)容

1.讀對第一自然段。

故事發(fā)生在哪個年代呢？快去第一自然段找一找。井岡山艱苦斗爭的年代。

(1)讀好并理解“艱苦斗爭的年代"。

出示：年代。讀讀這個詞。用“代”組詞：時代、古代、現(xiàn)代。年代和時間有關(guān)。艱苦斗爭的“爭"字源識字。以前有兩個人用手爭搶牛角。后來變成這個樣子，這兩部分就是手，彎彎、長長的就是牛角。最后就成了我們今天學(xué)習(xí)的生字，爭。再來讀一讀這個詞。

艱苦斗爭的年代

加大難度，誰能讀好這個短語。的字又輕又短。男生女生讀。這個短語讀好了，相信句子也能讀得漂亮。我們來讀一讀第一句話。句子讀準確。在那個年代呀，我們要和敵人戰(zhàn)斗，所以戰(zhàn)士們和主席的生活過得非常的艱苦。我們通過一個視頻感受一下，（播放挑梁運動視頻）當時吃飯都成了一件困難的事情，難怪作者會說這是艱苦斗爭的年代。

（2）理解“夜幕降臨”。

①這段話中還有一個表示時間的詞，你發(fā)現(xiàn)了嗎？——夜幕降臨。去店里會看到？歡迎光臨。路邊會看到？臨時停車。余杭旁邊有個城市叫？臨安。做生活的有心人，你也可以成為識字大王。（出示圖片）看！你覺得“夜幕降臨"是什么樣的？夜晚到來了。到了夜晚，天色漸漸暗下來，整個天空仿佛有一塊大幕布降下來，這就是“夜幕降臨”。

②誰來讀一讀。哇，我仿佛看到天已經(jīng)黑了！這個詞語多美啊，讓我們一起讀一讀。（全班齊讀）

（3）理解“每當"

出示句子：詞語帶到句子里，你還能讀得那么好嗎？

①對比朗讀。每當夜幕降臨的時候，八角樓上的燈就亮了。當夜幕降臨的時候，八角樓上的燈就亮了。這兩句話有什么不一樣？（男女生讀，交換讀）預(yù)設(shè)：多了一個“每”，每當就是每天都是這樣。毛主席不是一天兩天這樣工作，而是每天如此。只要天一黑，八角樓上的燈就亮了。

②每當夜幕降臨的時候，_______。每當夜幕降臨的時候，媽媽在干什么？每當夜幕降臨的時候，毛主席就開始做什么了？

③讀出毛主席工作的辛苦。追問：此時此刻，你有什么感受？你仿佛看到了一個怎樣的毛主席？是啊，毛主席工作真辛苦！讓我們帶著這樣的感受一起來讀這句話。

④“每當……，……就……"造句，提供圖片，搭建支架。

⑤請你打開課堂作業(yè)本寫一寫。巡視指導(dǎo)，好的句子打。剛才老師打星的同學(xué)請站起來，分享你寫的句子。（提前寫好的同學(xué)，讀一讀課作第二題詞語。）

3.讀好第1自然段。

一個“每當”讓我們感受到了毛主席工作的辛苦，也激起了我們對毛主席的敬仰之情，讓我們帶著這樣的感情一起來讀第一自然段。（齊讀）今天，我們站在八角樓外看到毛主席深夜工作的畫面，下節(jié)課讓我們走進八角樓去看看毛主席是怎樣工作的。

四、指導(dǎo)書寫，積累識字

1.學(xué)寫“年、夜"。

（1）生觀察，說說“年”注意什么？預(yù)設(shè)：三條橫之間的距離大致相等。師范寫，提醒：第三筆是——橫，第四筆——是短豎，先橫再豎。（2）說說“夜"注意什么？預(yù)設(shè)：“夜”上窄下寬，第一筆點在