21 雪孩子 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

21雪孩子公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案雪孩子

教學(xué)目標(biāo)

1.通過偏旁歸類、隨文識(shí)字等方法，認(rèn)識(shí)“添、淋、柴"等生字，學(xué)習(xí)多音字“呀”，會(huì)寫“趕、旁、誰"等3個(gè)字。

2.初步了解默讀，學(xué)習(xí)默讀，試著不出聲。

3.初步了解故事內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.歸類識(shí)字，隨文識(shí)字。

2.初步了解默讀，試著默讀。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.試著默讀，努力“不出聲、不指讀”。

2.指導(dǎo)寫好“誰"。

教學(xué)過程

一、猜謎導(dǎo)入

1.小朋友們，我們先來猜個(gè)謎語(yǔ)。

【出示謎語(yǔ)：一個(gè)胖娃白生生，坐在雪地不吱聲，

不怕凍來不怕冷，只怕紅紅太陽(yáng)升。（打一物）】

猜出來了嗎？對(duì)了，是小雪人。【出示雪人圖片?！?/p>

2.這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)一個(gè)動(dòng)人的故事——（讀課題）雪孩子。

二、初讀課文，整體感知

1.故事里有誰？他們之間發(fā)生了什么事？請(qǐng)小朋友們自己讀一讀課文。

學(xué)習(xí)任務(wù)一——讀課文，了解內(nèi)容。

2.初步交流：課文講了雪孩子和誰的故事？他們之間發(fā)生了什么事？自己試著說一說。

（課件出示人物形象：雪孩子、小白兔）

（課件出示關(guān)鍵字板書：玩救變）

三、歸類識(shí)字

學(xué)習(xí)任務(wù)二：“生字我來認(rèn)”——“詞語(yǔ)我來讀"——“詞語(yǔ)達(dá)人”

課文里的生字你會(huì)認(rèn)嗎？

1.“生字我來認(rèn)"

出示“燒、燙、滅”。

讀一讀這三個(gè)字，仔細(xì)觀察它們的字形，有什么相同的地方？

老師把這三個(gè)字和課文里其他生字一起藏在兒歌里。挑戰(zhàn)自己吧。

出示兒歌：

火堆里，添把柴，

火把燒得旺旺的，

湯水燒得燙燙的。

火上加個(gè)蓋，

火堆都滅了。

2.“詞語(yǔ)我來讀"

再來看看，這些詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎？你又有什么發(fā)現(xiàn)呢？

漸漸渾身激動(dòng)水淋淋

（這些詞語(yǔ)當(dāng)中都含有三點(diǎn)水的生字。）

學(xué)生字可以像這樣按偏旁歸類記一記。

3.“詞語(yǔ)達(dá)人”挑戰(zhàn)。

四、學(xué)習(xí)默讀，隨文識(shí)字

學(xué)習(xí)任務(wù)三——了解默讀，試著默讀。

（一）了解默讀

這篇課文特別長(zhǎng)，一共547個(gè)字呢！讀這篇課文，有的小朋友用了3分鐘，有的用了4分多鐘呢！老師用了一種好辦法，只用了1分10秒鐘，知道是什么辦法嗎？

我們讀長(zhǎng)故事時(shí)，可以用“默讀"的方法?！澳x”是怎樣地讀呢？默讀就是不出聲地讀，用眼睛看，它比朗讀的速度要快，可以幫助我們邊閱讀邊思考。

老師把默讀的方法編進(jìn)了一首兒歌，（出示兒歌），自己讀一讀。

書本立桌面，眼離書一尺。眼睛看字詞，嘴閉不出聲。

（二）學(xué)生試讀，不出聲不指讀

1.默讀時(shí)，首先要用眼睛看課文。請(qǐng)你按照兒歌里的要求，書本立桌面，眼離書一尺。老師來讀雪孩子和小白兔一起玩的部分，你邊聽邊學(xué)著用眼睛看課文。

2.接下來，請(qǐng)小朋友對(duì)照要求，自己試著默讀想一想雪孩子和小白兔怎么玩的？

（1）試著默讀。

（2）自評(píng)默讀：對(duì)照要求，你能得幾顆星？

2.交流。雪孩子和小白兔怎么玩的，玩累了，小白兔又做了什么？相機(jī)學(xué)習(xí)生字“唱、添、柴、旺、漸"

（1）學(xué)習(xí)“唱”：小白兔會(huì)給雪孩子唱什么歌？唱歌時(shí)要用嘴巴，所以“唱"是口字旁。

（2）學(xué)習(xí)“添把柴”：給添?yè)Q個(gè)字，添把柴就是加把柴。“添"右下方的部件就是小添了一點(diǎn)。

柴出示圖片你們看，這就是柴。柴是用來燒火的小木塊或小木條。可以說：一把木柴一根木柴（齊讀）

（3）認(rèn)讀理解“燒得旺旺的”。讀詞，出示圖片，這就是火燒得旺旺的情景？

（4）給“漸漸"換個(gè)詞，我們也可以說屋里慢慢暖和了。

讀第4自然段。

3．默讀5-8自然段，思考：雪孩子是怎么救出小白兔的呢？

自評(píng)：第二次默讀，你得了幾顆星？

（1）隨文識(shí)字“哎呀”

屋子里漸漸暖和了，小白兔就睡著了。火越燒越旺，把旁邊的柴堆燒著了。這多可怕呀。

指導(dǎo)朗讀多音字“呀"。

提示：多音字“呀”，當(dāng)表示驚異時(shí)要讀第一聲。

【哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了！】

表示語(yǔ)氣時(shí)，要讀輕聲，如課文最后一段中的語(yǔ)句。

出示句子：飛呀，飛呀，飛上天空。

（2）讀好長(zhǎng)句

雪孩子發(fā)現(xiàn)了小白兔家著火了，是怎么救出了小白兔？

讀好句子：雪孩子沖進(jìn)屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來，跑到屋外。

4.小結(jié)：這節(jié)課，小朋友們學(xué)習(xí)了默讀。默讀的時(shí)候要注意——（出示兒歌）

五、鞏固字詞，學(xué)寫生字

學(xué)習(xí)任務(wù)四——學(xué)寫生字

這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了不少的生字，小朋友們還記得嗎？

1.出示去掉拼音的詞語(yǔ)。

燒得旺燙人滅火添柴

水淋淋漸漸渾身激動(dòng)

2.我們還要學(xué)會(huì)寫三個(gè)字。出示“趕、旁、誰"字。

出示“趕”字。（出示“趕"字書寫動(dòng)畫）“趕”是一個(gè)半包圍結(jié)構(gòu)的字。走字底的字先寫“走”，“干”的第二橫要與“走"的二三橫穿插。

3.出示“旁”字。

（出示范寫“旁"字視頻）寫字時(shí)，一看結(jié)構(gòu)，二看筆畫，三看關(guān)鍵筆。看老師來寫“旁”。點(diǎn)在豎中線，點(diǎn)、撇相對(duì)找準(zhǔn)位置，禿寶蓋寬寬的，在橫中線上部，“方"的橫大概在橫中線，橫折鉤收到豎中線出勾，撇畫輕輕提筆。

4.出示“誰”字。

（出示“誰"字書寫動(dòng)畫）按照寫字三看的方法，自主學(xué)習(xí)誰。

誰是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。“亻”中的豎要寫在豎中線上，是整個(gè)字中最長(zhǎng)的筆畫。四橫勻稱分布，第四橫略長(zhǎng)。

5.學(xué)生寫字。請(qǐng)小朋友們描紅一個(gè)，再寫兩個(gè)。強(qiáng)調(diào)