山東省泰安市2023-2024學(xué)年高一年級下冊7月期末考試語文試題（解析版）

山東省泰安市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期7月期末考試

語文試題

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(-)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)

閱讀下面的文字，完成小題。

材料一：

人們有許多過分的期望，其中最簡單的一項(xiàng)，是以為世上有無盡的新鮮事。從前，讀

到無聊報紙時，讀者會說：“今天的世界也太無趣！”今天，他便要抱怨：“這報紙也太

無趣！”美國的第一份報紙是本杰明?哈里斯的《海內(nèi)外公共事件報》，1690年9月25日

發(fā)行于波士頓。報紙承諾每月一期，準(zhǔn)時面世。然而，編輯解釋道，“若頻有事端”，出

刊也會頻繁一些。制造新聞全然是上蒼的責(zé)任，新聞人的任務(wù)不過是“如實(shí)記述我們注意

到的大事”。

當(dāng)然，這種觀念現(xiàn)在已經(jīng)老掉牙了。如今的觀念，借用威廉?倫道夫?赫斯特為舊金

山《觀察家》聘用的首席編輯亞瑟?麥克尤恩的定義，最為恰當(dāng)：“只要能讓讀者說‘哎

喲喂'，那就算新聞了?！闭f得嚴(yán)肅點(diǎn)，“無論什么東西，只要一位好編輯愿意將它付

印，便是新聞”。我們曾經(jīng)相信世界上的“大事”不過只有那么多。如果沒有有趣或驚人

的事情發(fā)生，也不能怪在記者頭上。不能指望他無中生有，造些新聞出來。

然而，在過去一百年里，尤其是在20世紀(jì)，一切都不一樣了。我們覺得報紙應(yīng)該塞滿

新聞。如果沒有明顯可見的，或者普通市民也能看得到的新聞，那開拓進(jìn)取的記者也理應(yīng)

能找出點(diǎn)新聞來。即使沒有地震、暗殺或內(nèi)戰(zhàn)，成功的記者也能挖出些故事來。如果找不

到，那就必須造一個一一逼問公眾人物，從平常事里挖掘出驚人的趣味，或講述“新聞幕

后的新聞”。如果這些全都行不通，那就必須來一篇“記者述評”一一給眾所周知的事情

添油加醋，或是揣測未來的驚人事件。

我們對待“新聞”態(tài)度轉(zhuǎn)變的癥候是：我們索要的超過現(xiàn)實(shí)世界所能提供的限度，便

要求有人編造出什么來補(bǔ)足世界的缺憾。我們的期望之所以變得如此毫無節(jié)制，背后有許

多歷史因素可供溯源。然而，我們現(xiàn)在所擁有的期待之多，其程度之過度，是毫無疑問

的。

這種新的人工合成新鮮事淹沒了我們的經(jīng)驗(yàn)，我稱之為“偽事件”(Pseudo-events)。

Pseudo這個前綴來自希臘語，意為虛假，或意圖欺騙。

偽事件不是自然發(fā)生的。它之所以發(fā)生，是因?yàn)槟橙擞?jì)劃、安排或引起了它。一般來

說，它不是火車失事，也不是地震，而是一場采訪。

安排這個事件主要是為了被報道或被再現(xiàn)。因此，事件發(fā)生的方式都是為了報道和再

現(xiàn)的媒體方便。它成功與否，取決于它受到多廣泛的報道。在事件發(fā)生前就“為日后報道

的便利”發(fā)出通告，行文中，仿佛事件已經(jīng)發(fā)生了?！斑@是真的嗎”這個問題，比不上

“有沒有新聞價值”重要。

一般來說，它的目的是成為一則自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)言。

愛德華?L.伯內(nèi)斯在他極富前瞻性的《輿論的結(jié)晶》（1923）一書中舉了這個例子。

某酒店的所有者咨詢一位公共關(guān)系顧問，他們問，怎樣才能提振酒店的聲望，從而改善生

意。在沒那么精致的年代，1答案》可能是雇個新廚子、升級管道系統(tǒng)、粉刷房間，或是

在大堂裝個水晶吊燈。公關(guān)顧問的手法則迂回得多，他向管理層提議舉辦一場三十周年慶

典。為此，一個委員會成立了，成員包括一位杰出的銀行家、一位社交名媛、一位著名律

師、一位有影響力的牧師，然后又安排了一場“事件”（比如說宴會吧）來吸引社區(qū)的注

意，讓大家意識到酒店對社區(qū)做出過多么杰出的貢獻(xiàn)。慶典舉辦了，照片拍了，事件被廣

泛報道，目的達(dá)成。這場慶典就是個偽事件。

（摘編自丹尼爾?布爾斯廷《幻象》，符夏怡譯）

材料二：

劉海龍：我們今天看到的偽事件，和布爾斯廷的時代相比，已經(jīng)升了不知道多少級

了。他批判的一些現(xiàn)象，我們現(xiàn)在都覺得不太值得去批判了。

但他說的很重要的一件事，就是偽事件是為了傳播被制造出來的，所以傳播和流量是

最重要的。同時他認(rèn)為偽事件會催生出更多的偽事件，我們今天也同樣存在，出現(xiàn)所謂

“自我制造的新聞”，就是先造一個謠，然后再辟謠，用這種方式可以贏兩次，可以有兩

次被關(guān)注?！靶滦偷膫问录本哂幸恍┨卣?，包括情緒的煽動，經(jīng)常截取一個片段、一個

畫面的一小部分，然后無限地放大。

布爾斯廷把偽事件的出現(xiàn)歸結(jié)為心理因素，認(rèn)為受眾特別喜歡看這些戲劇性的、吸引

眼球的東西，最后沉迷其中。我覺得布爾斯廷把這個問題看得過于簡單，僅從個體心理的

角度來解釋，沒有看到背后的復(fù)雜因素，單純?nèi)ヘ?zé)備受眾，指責(zé)受害者。

方可成：我非常同意。布爾斯廷怪大家的期待過高，這種心理學(xué)的解釋也有道理，但

像劉老師說的，它只是拼圖中的一塊，背后其實(shí)是多種因素共同作用。短視頻出現(xiàn)，顯然

不只是因?yàn)槲覀兛释?，它就自己蹦出來了，背后一定有技術(shù)的發(fā)展與支持，有很多聰明的

人在開發(fā)，在拍攝，在寫腳本，這是他們共同制造出來的。

我覺得略顯遺憾的是，布爾斯廷沒有更多地論述生產(chǎn)者還有傳播渠道在里面發(fā)揮的作

用，而是過多地強(qiáng)調(diào)我們作為消費(fèi)者、接收者的角色。

（摘編自《劉海龍、方可成談〈幻象〉》）

1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.材料一中布爾斯廷認(rèn)為：新聞是由上蒼制造的，新聞人只不過是忠實(shí)的記錄者，這種觀

念已經(jīng)過時了。

B.20世紀(jì)，有進(jìn)取精神的新聞記者對鮮為人知的事件添油加醋或者揣測未來的驚人事件，

讓報紙塞滿新聞。

C.布爾斯廷所稱作的“偽事件”，不是自然發(fā)生的，而是被人工合成的，是人們的固有經(jīng)

驗(yàn)無法感知的。

D.劉海龍認(rèn)為布爾斯廷批判的一些現(xiàn)象，現(xiàn)在都覺得不太值得批判了，這主要是因?yàn)閭问?/p>

件已經(jīng)升級了。

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.《海內(nèi)外公共事件報》編輯的解釋，反映出當(dāng)時的新聞報道，并不是以人們對新鮮事件

的期待為目的。

B.在亞瑟?麥克尤恩看來，那些能讓好編輯愿意付印又能引起讀者反應(yīng)，新鮮或者驚人的

事件就是新聞。

C.人們對待“新聞”態(tài)度的轉(zhuǎn)變，是因?yàn)槿藗兊钠诖翢o節(jié)制，超出了現(xiàn)實(shí)世界所能提供

的限度。

D.劉海龍、方可成一致認(rèn)為，布爾斯廷是從個體心理、背后技術(shù)支持角度來解釋偽事件的

出現(xiàn)的。

3.根據(jù)材料二的內(nèi)容，下列選項(xiàng)不屬于“新型的偽事件”的一項(xiàng)是（）

A.個別的網(wǎng)絡(luò)賬號管理者做戲套路足，表面上“無意造謠”“不小心獲得高流量”，在事

件反轉(zhuǎn)后又第一時間轉(zhuǎn)發(fā)辟謠信息。

B.針對網(wǎng)上狗咬人的視頻，有人故意只剪切人們驅(qū)趕狗的部分，忽略“狗咬人”的部分，

意圖煽動愛狗人士情緒，激化矛盾。

C.近日，蘭州大學(xué)一位老師，上課時用課件展示了一個錯誤觀點(diǎn)并進(jìn)行批判，但被學(xué)生惡

意截取并轉(zhuǎn)發(fā)，斷章取義成老師的觀點(diǎn)。

D.TFBOYS在西安開演唱會，就有自媒體說你看這邊在發(fā)洪水，那邊在聲色犬馬，他把這

兩件不相關(guān)的事放在一起，讓大眾覺得憤怒。

4.請結(jié)合材料一，談?wù)劄槭裁凑f“這場慶典就是個偽事件”。

5.當(dāng)下偽事件常常以短視頻的方式出現(xiàn)，請結(jié)合材料分析造成這種現(xiàn)象的原因。

K答案Ul.B2.D3.A

4.（1）這場慶典不是自然發(fā)生的，它是由公共關(guān)系顧問一手策劃的。（2）這場慶典主要是

為了被報道或被再現(xiàn)，引起社區(qū)的注意，提高酒店的聲望。（3）慶典舉辦了，事件被廣泛報

道了，達(dá)成了宣傳酒店的目的。

5.（1）受眾心理：受眾有期待心理，期望看到有趣的新鮮事。（2）生產(chǎn)者：為了滿足受眾

需要，生產(chǎn)者共同開發(fā)與制造。（3）傳播渠道：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，拓寬了傳播渠道。

（解析》

【1題詳析】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和分析能力。

B.“鮮為人知的事件”錯誤。由原文”給眾所周知的事情添油加醋，或是揣測未來的驚人

事件”可知，新聞記者對眾所周知的事件添油加醋，選項(xiàng)曲解為“鮮為人知的事件”。

故選B。

【2題詳析】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和分析能力。

D.“布爾斯廷是從個體心理、背后技術(shù)支持角度來解釋偽事件的出現(xiàn)的”錯誤。由原文

“布爾斯廷把偽事件的出現(xiàn)歸結(jié)為心理因素”可知，布爾斯廷是從個體心理角度來解釋偽

事件的出現(xiàn)的?！氨澈笠欢ㄓ屑夹g(shù)的發(fā)展與支持，有很多聰明的人在開發(fā)……”是方可成

的觀點(diǎn)。

故選D。

【3題詳析】本題考查學(xué)生分析文章論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法能力。

“新型的偽事件”的特點(diǎn)是，新的人工合成新鮮事淹沒了我們的經(jīng)驗(yàn)，事件不是自然發(fā)生

的，它之所以發(fā)生，是因?yàn)槟橙擞?jì)劃、安排或引起了它。

BCD三項(xiàng)均符合“新型的偽事件”特點(diǎn)。

A屬于布爾斯廷提出的傳統(tǒng)偽事件。

故選A?

【4題詳析】本題考查學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容推斷和概括文章內(nèi)容的能力。

依據(jù)“偽事件不是自然發(fā)生的。它之所以發(fā)生，是因?yàn)槟橙擞?jì)劃、安排或引起了它。一般

來說，它不是火車失事，也不是地震，而是一場采訪”可知，“新型的偽事件”的特點(diǎn)

是，事件不是自然發(fā)生的，它之所以發(fā)生，是因?yàn)槟橙擞?jì)劃、安排或引起了它。

這場慶典的目的是“怎樣才能提振酒店的聲望，從而改善生意”，由“為此，一個委員會

成立了，成員包括一位杰出的銀行家、一位社交名媛、一位著名律師、一位有影響力的牧

師，然后又安排了一場‘事件'（比如說宴會吧）來吸引社區(qū)的注意，讓大家意識到酒店

對社區(qū)做出過多么杰出的貢獻(xiàn)”因此“公關(guān)顧問的手法則迂回得多”可知，事件不是自然

發(fā)生的，而是由公共關(guān)系顧問一手策劃的，主要是為了被報道或被再現(xiàn)，引起社區(qū)的注

意，提高酒店的聲望，符合新型的偽事件”特點(diǎn)；

從原文”慶典舉辦了，照片拍了，事件被廣泛報道，目的達(dá)成。這場慶典就是個偽事件”

可知，這場慶典的目的就是宣傳酒店，慶典舉辦，事件被廣泛報道，達(dá)成了宣傳酒店的目

的，符合新型的偽事件”特點(diǎn)。

【5題詳析】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。

依據(jù)原文“人們有許多過分的期望，其中最簡單的一項(xiàng)，是以為世上有無盡的新鮮

事”“受眾特別喜歡看這些戲劇性的、吸引眼球的東西，最后沉迷其中”可知，受眾有期

待心理，期望看到有趣的新鮮事，短視頻的方式內(nèi)容豐富，形式多樣，符合受眾期待。

依據(jù)原文“短視頻出現(xiàn)，顯然不只是因?yàn)槲覀兛释?，它就自己蹦出來了，背后一定有?/p>

術(shù)的發(fā)展與支持，有很多聰明的人在開發(fā)，在拍攝，在寫腳本，這是他們共同制造出來

的”可知，為了滿足受眾需要，短視頻生產(chǎn)者共同開發(fā)與制造，而且由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)

展與支持，也拓寬了傳播渠道，這些都使得短視頻制作傳播偽事件成為可能。

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成小題。

菜市場里的老人與貓

殘雪

麻爹在菜市場里經(jīng)營這個小小攤位已經(jīng)有十多年了。他賣蔥、姜、蒜、香菜，總是這

四樣，他有固定的進(jìn)貨渠道。因?yàn)閮r錢公道，麻爹的生意一直不錯。麻爹有一只六歲的虎

紋貓，他給他的貓取名叫小麻。麻爹守?cái)偽坏臅r候，小麻就在攤位周圍走來走去一一它認(rèn)

得麻爹的攤位，它也在認(rèn)真地工作。

沒人知道麻爹的真實(shí)年齡，他自己也記不確實(shí)。不過他一定是很老了吧，也許八十

多，也許快八十歲了。①但他對小麻的生日是記得很清楚的，每年都要為它慶生。慶生的

內(nèi)容有香噴噴的烤魚，還有絨線球。好多年以前麻爹是紡織廠的一名機(jī)修工，后來紡織廠

倒閉了，于是他成了自食其力的做小買賣的。到菜市場來賣菜是麻爹一生中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，雖

然已經(jīng)有點(diǎn)晚了，但麻爹興高采烈地接受了這個工作，而且越干越有勁頭。

同在紡織廠做機(jī)修工相比，他更喜歡他現(xiàn)在的工作，因?yàn)檫@個工作是直接同人接觸

的。來買他的菜的顧客大多是熟人了。他叫得出很多顧客的姓：王姨啦，邱嫂啦，古妹

啦，曾老弟啦，謝同學(xué)啦等等。時常，當(dāng)麻爹熄了燈躺在床上時，這些顧客的身影就會在

他腦海中輪番出現(xiàn)，他也會同他們打招呼：“你來了，今天來點(diǎn)姜和蒜？”“來點(diǎn)香菜包

餛飩？““拿把蔥去做蔥油餅？”等等。②顧客們的表情也各不相同，有的笑口常開，有

的不茍言笑，有的神情松懈，有的一雙賊眼滴溜溜亂轉(zhuǎn)……麻爹喜歡這些人神情各異的表

情，總在細(xì)細(xì)琢磨每個人的性情，這給他的生活帶來莫大的樂趣。在黑暗中，麻爹就會同

這些人對話，設(shè)想出一些有意思的場景，一些微妙的溝通。有的時候，他竟會發(fā)出由衷的

大笑。他的笑聲把正在休息的小麻嚇一跳，使得小麻發(fā)出抗議的叫聲，還圍著小套間轉(zhuǎn)了

三圈，仔細(xì)視察一番，這才回自己窩里去繼續(xù)睡覺。但麻爹笑過之后，內(nèi)心久久不能平

靜。

做菜做面食都少不了配料，老顧客們幾乎每天要同麻爹見面嘮叨幾句家常。

“今天太陽好啊，麻爹。好曬被子?！?/p>

“是啊，我早上出門前已經(jīng)將被子曬上了。”

“麻爹，小麻今天吃小干魚了嗎？”

“還沒呢。早上吃的魚湯泡飯?！?/p>

“我明天帶小干魚來?！?/p>

“多謝。你破費(fèi)了啊?！?/p>

這一類的家常話一年四季重復(fù)著。在麻爹聽來，這是最美妙的話語。如果不是十年如

一日地在市場守?cái)偽唬豢赡苊刻炻牭?。他熱愛這個菜市場，待在市場里心里就很穩(wěn)

妥。

由于麻爹每天夜里都要同他的顧客們長時間地對話，他對這些顧客中的每一位的熟悉

度遠(yuǎn)超顧客們對他的熟悉度。就因?yàn)樗倪@種愛好，近期他不由自主地卷入了一樁事件。

對方是那位來萊攤時眼珠賊溜溜轉(zhuǎn)的年輕人，大家都知道他是一名老賊，來了便要偷

菜，時常被人毆打。他姓翟，麻爹稱他為小翟。每次他轉(zhuǎn)悠到麻爹的攤位時，麻爹就故意

裝作打瞌睡，讓他偷走一些蔥蒜之類。雖然在白天里，麻爹同小翟的溝通不算多，可是到

了夜里，小翟算是麻爹與之談話最多的一位顧客了。大概因?yàn)樗啻我娮C了小翟被打得頭

破血流的場面吧。

小翟，香菜也拿些去吧，你爹爹愛吃?！?/p>

“麻爹，您心腸真好。我也愛吃大蒜球。”

“那就再拿些蒜球?！?/p>

這就是麻爹構(gòu)想的對話的場景。小翟拿了蒜球之后就大搖大擺地離開。麻爹想象中的

大搖大擺的背影正是現(xiàn)實(shí)中常發(fā)生的，因?yàn)樾〉韵矚g向其他菜販炫耀他在麻爹這里的待

遇。

事情是這樣發(fā)生的：有一位新來的中年菜販目睹小翟拿走了麻爹的一大把香菜，于是

路見不平，拔刀相助，將小翟揍得在地上打滾，直到被麻爹制止。小翟是個多疑的人，他

認(rèn)為這事一定是麻爹在暗害他，因?yàn)橹心瓴素溑c他無冤無仇。小翟回到家中，一邊痛哭一

邊向老父控訴麻爹。③這位老翟，從來不知道兒子的偷盜行為，他認(rèn)定小翟是被人欺侮

To父子倆越想越咽不下這口氣，于是決定一塊去菜市場報仇雪恨。

他們是中午到達(dá)菜市場的，一人手握一根木棒。當(dāng)時麻爹正閉著眼坐在攤位旁休息，

小麻則正在各個攤位視察。這一老一少沖上去，用木棒對著麻爹一頓亂打，而且主要攻擊

他的頭部……

麻爹在醫(yī)院里第二天才完全清醒過來。他首先惦記的是小麻，他想出院，因?yàn)闆]人給

小麻做飯吃。醫(yī)院卻不準(zhǔn)麻爹出院，說要觀察。于是麻爹像熱鍋上的螞蟻一樣又待了一

天。在那一天里，麻爹一直在閉著眼同小翟對話。

“小翟，我的傷不重，已經(jīng)快好了。我馬上回市場，就像什么都沒發(fā)生過一樣。”

“你這個老家伙，倒挺能自寬自解嘛?！?/p>

“小瞿，我不是自寬自解，我是真心希望你繼續(xù)來我的攤位拿菜?！?/p>

他一想到小翟也許從此不會再光顧他的攤位，心中就會感到痛苦不堪。

他回到他的宿舍套房時，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見了躺在房門外的小麻的尸體。它的腦袋被砸爛

了，眼珠鼓了出來。麻爹哭不出。

在房里坐了好久好久，他才有了力氣去埋葬小麻。

麻爹用了一下午時間，在后院挖了一個深洞，將小麻用一塊紅緞子包住放進(jìn)洞底。他

在心里計(jì)劃著要在墳上栽一棵杏樹。

兩天后，麻爹回到菜市場，老顧客們發(fā)現(xiàn)，他的模樣比以前憔悴、虛弱了很多。他們

不約而同地在麻爹的攤位前比以前逗留得更久一些，沒有人問起關(guān)于小麻的事。

④“麻爹，我?guī)湍銏缶?？?/p>

有好幾個人試探著向他提議，但麻爹一律擺手拒絕了。

像他預(yù)料的那樣，菜市場里再也見不到小翟的蹤影了。麻爹的心里有點(diǎn)空空落落。從

前小翟來這里時，到處雞飛狗跳，到處是咒罵聲，整個菜市場沸騰著活力……而現(xiàn)在，麻

爹感到他的日常生活變得有些暗淡了。

麻爹漸漸恢復(fù)了他的樂觀的常態(tài)，他感覺到他的這些顧客都希望他長壽。他在后院種

下的良種杏樹長勢很好，不久就會結(jié)杏子了。麻爹坐在杏樹下對著樹干說：“小麻，你回

來了啊，回來好，所有的事都在向好的方向發(fā)展呢?！?/p>

杏樹葉子在風(fēng)中簌簌地響，麻爹擦去眼角的一滴淚。

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章開頭介紹麻爹的職業(yè)與工作環(huán)境，并由麻爹引出虎紋貓小麻，照應(yīng)小說標(biāo)題。

B.小麻的慘死，文中并沒有明確指出施暴者是誰，給讀者留下了想象和推測的空間。

C.麻爹再次回到攤位，老顧客們沒有人問起小麻的事，可以看出他們對小麻的冷漠。

D.文章結(jié)尾，麻爹擦去眼角淚滴的這一行為，飽含了麻爹對小麻的思念與愧疚之情。

7.下列對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第①句這一轉(zhuǎn)折，表現(xiàn)出了麻爹對小麻的疼愛，與下文小麻慘遭毒手后“麻爹哭不出”

相呼應(yīng)。

B.第②句運(yùn)用排比，實(shí)寫麻爹攤位前顧客們神態(tài)各異的表情，烘托出了麻爹對他們的熟悉

程度。

C.第③句中“從來不知道”，可推測出老翟對小翟疏于管教，這也是造成小翟為人不端的

原因。

D.第④句單獨(dú)成段，寫他人對麻爹的關(guān)心以及對小翟的憤怒，加強(qiáng)了語氣，強(qiáng)化了情感的

表達(dá)。

8.麻爹兩次構(gòu)想與小翟對話的場景，分別表現(xiàn)了麻爹怎樣的心理？請結(jié)合小說簡要分析。

9.小說中菜市場、老人、貓渾然一體，這樣寫有什么效果？請簡要賞析。

k答案』6.C7.B

8.（1）第一次構(gòu)想：讓小翟多拿菜，表現(xiàn)了麻爹對小翟的同情與關(guān)愛；（2）第二次構(gòu)想：

真心希望小翟繼續(xù)來攤位拿菜，表現(xiàn)了麻爹的孤獨(dú)感。

9.（1）菜市場是老人、貓的生存環(huán)境，為講述麻爹的故事提供生活場景。（2）講述菜市場、

老人、貓三者之間的故事，還原生活的真實(shí)狀態(tài)，具有生活氣息，讓讀者有身臨其境之感。

（3）菜市場里的老顧客、老人、貓，彼此之間相互依存，共同凸顯小人物之間的溫情。

K解析H

【6題詳析】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

c.“可以看出他們對小麻的冷漠”理解錯誤。人們不提小麻，是怕引起麻爹傷心，不是冷

漠。

故選C。

【7題詳析】本題考查學(xué)生對重要句子的分析與鑒賞能力。

B.“實(shí)寫麻爹攤位前顧客們神態(tài)各異的表情”說法錯誤。這些顧客的身影是在他腦海中輪

番出現(xiàn)的，是想象，應(yīng)該是

虛寫。

故選Bo

【8題詳析】本題考查學(xué)生對文中人物形象的分析鑒賞能力。

第一次構(gòu)想，“小翟，香菜也拿些去吧，你爹爹愛吃”“那就再拿些蒜球”是麻爹構(gòu)想的

對話的場景，是在大家都知道他是一名老賊，來了便要偷菜，時常被人毆打的情況下，麻

爹與別人的不同，他很善良，同情小翟的處境，讓小翟多拿菜，是對他的同情與關(guān)愛。

第二次構(gòu)想，是麻爹被小翟父子打了之后在醫(yī)院里清醒過來的時候，“我的傷不重，已經(jīng)

快好了。我馬上回市場，就像什么都沒發(fā)生過一樣”可以看出麻爹善良，對小翟父子的行

為不計(jì)較。“我不是自寬自解，我是真心希望你繼續(xù)來我的攤位拿菜”可以看出他希望小

翟繼續(xù)來攤位拿菜是真心實(shí)意的，他來拿菜，麻爹覺得自己能給他一些幫助，生活是充滿

溫情與活力的，這也間接體現(xiàn)了他一人生活的的孤獨(dú)。

【9題詳析】本題考查學(xué)生探討文章創(chuàng)作背景和意圖的能力。

解答本題，要首先考慮這三者之間構(gòu)成怎樣的聯(lián)系，融合在一起的作用，可以從內(nèi)容、情

節(jié)、主旨、讀者效果角度去分析。

三者聯(lián)系：菜市場是故事發(fā)生的地點(diǎn)，老人在菜市場經(jīng)營小小攤位，小麻就在攤位周圍走

來走去，老人和貓的主要生存之地，就是菜市場，老人后來的遭遇和貓的遭遇，起因也都

跟菜市場鬧劇有關(guān)。因此三者是緊密融合在一起的。

內(nèi)容上，”這個工作是直接同人接觸的。來買他的菜的顧客大多是熟人了。他叫得出很多

顧客的姓：王姨啦，邱嫂啦，古妹啦，曾老弟啦，謝同學(xué)啦等等”“這一類的家常話一年

四季重復(fù)著。在麻爹聽來，這是最美妙的話語。如果不是十年如一日地在市場守?cái)偽?，?/p>

不可能每天聽到。他熱愛這個菜市場，待在市場里心里就很穩(wěn)妥”“麻爹守?cái)偽坏臅r候，

小麻就在攤位周圍走來走去一一它認(rèn)得麻爹的攤位，它也在認(rèn)真地工作”，菜市場是老人

心靈的支柱，在這里他感受到了生活的活力和溫情，菜市場上與人的交流，小麻的陪伴，

就是老人生活的真實(shí)狀態(tài)?！奥榈氐讲耸袌觯项櫩蛡儼l(fā)現(xiàn)，他的模樣比以前憔悴、虛

弱了很多。他們不約而同地在麻爹的攤位前比以前逗留得更久一些，沒有人問起關(guān)于小麻

的事”，在菜市場這個地方，老人與貓的故事在此展開，老人與老顧客之間的交流與互

動，更具有生活氣息，更真實(shí)，也能讓讀者有身臨其境之感。

主旨上，菜市場里的老顧客與老人之間見面嘮叨幾句家常，當(dāng)麻爹出院、小麻被打死之

后，他們不約而同地在麻爹的攤位前比以前逗留得更久一些，并且沒有人問起關(guān)于小麻的

事，老人將小麻用一塊紅緞子包住埋葬并在墳上栽一棵杏樹，這些人物之間構(gòu)成了相互依

存的關(guān)系，正是這些人物事物的融合，讓溫情在之間流動，更能體現(xiàn)小說的主題。

二、古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成小題。

材料一：

行之善也，粹以為福己矣；行之惡也，粹以為災(zāi)已矣。故受天之福者，天不功焉；被

天之災(zāi)，則亦毋怨天矣，行自為取之也。知善而弗行，謂之不明；知惡而弗改，必受天

殃。天有常福，必與有德；天有常災(zāi)，必與李民時。故夫民者，至賤而不可簡也，至愚而

不可欺也。故自古至於今，與民為仇者，有遲有速，而民必勝之。知善而弗行謂之狂，知

惡而不改謂之惑。故夫狂與惑者，圣王之戒也，而君子之愧也。嗚呼！戒之戒之！豈其以

狂與惑自為之？明君而君子乎，聞善而行之如爭，聞惡而改之如雕，然后禍災(zāi)可離，然后

保福也。戒之戒之！

誅賞之慎焉，故與其殺無辜也，寧失于有罪也。故夫罪也者，疑則附之去已；夫功也

者，疑則附之與己。則此毋有無罪而用誅，毋有有功而無賞者矣。戒之哉！戒之哉！誅賞

之慎焉，故古之立刑也，以禁不肖，以起怠惰之民也。是以一罪疑則弗遂誅也，故不肖得

改也；故一功疑則必弗倍也，故愚民可勸也。是以上有仁譽(yù)而下有檢名。疑罪從去，仁

也；疑功從予，信也。戒之哉！戒之哉！慎其下，故誅而不忌，賞而不曲，不反民之罪而

重之，不滅民之功而棄之。故上為非，則諫而止之，以道弼之；下為非，則矜而恕之，道

而赦之，柔而假之。故雖有不肖民，化而則之。故雖昔者之帝王，其所貴其臣者，如此而

已矣。

（節(jié)選自賈誼《大政》）

材料二：

忌觀賈生之論，如其所言，雖三代何以遠(yuǎn)過？得君如漢文猶且以丕用死然則是天下無

堯舜終不可有所為那？仲尼圣人,歷試于天下，南非大無道之國，皆欲勉強(qiáng)扶持，庶幾一

日得行其道。將之荊，先之以冉有，申之以子夏。君子之欲得其君，如此其勤也。孟子去

齊，三宿而后出晝，猶曰：“王其庶幾召我?！本硬蝗虠壠渚?，如此其厚也。公孫丑問

曰：“夫子何為不豫？”孟子曰：“方今天下，舍我其誰哉？而吾何為不豫？”君子之愛

其身，如此其至也。夫如此而不用，然后知天下果不足與有為，而可以無憾矣。若賈生

者，非漢文之不能用生，生之不能用漢文也。

（節(jié)選自蘇軾《賈誼論》）

10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的K答案』

標(biāo)號涂黑。

得君如A漢文B猶且以不用C死D然則是天下E無堯舜F終不可G有所為耶？

11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.奪，文中指耽誤，與《齊桓晉文之事》中“百畝之田，勿奪其時”“奪”意思相同。

B.見，文中表示被動，與《答司馬諫議書》中“終必不蒙見察”的“見”意思不同。

C.治，文中指善于治理，與《諫逐客書》中“舉地千里，至今治強(qiáng)”的“治”意思不同。

D.茍，文中表示如果，與蘇洵的《六國論》中“茍以天下之大”的“茍”意思相同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.賈誼認(rèn)為，對待百姓，即使是地位極低的人，也不能簡慢（他），即使最愚笨的人，也

不能欺騙（他）。

B.賈誼認(rèn)為，給人定罪的時候，有疑惑就要按照沒有罪過來對待，更不要馬上予以懲處，

應(yīng)該謹(jǐn)慎再謹(jǐn)慎。

C.蘇軾認(rèn)為，只要不是極端無道的國家，孔子盡管不太情愿，也去扶助，希望有一天能實(shí)

現(xiàn)他的政治理想。

D.蘇軾認(rèn)為，孟子離開齊國時，在晝地住了三夜才出走，君子不忍心別離他的國君，感情

是這樣的深厚啊。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）知善而弗行謂之狂，知惡而不改謂之惑。

（2）方今天下，舍我其誰哉？而吾何為不豫？

14.材料二中蘇軾是如何評價賈誼的？請根據(jù)原文進(jìn)行概括。

K答案U10.BDF11.B12.C

13.（1）知道好卻不實(shí)行稱為狂悖（輕狂違背事理），知道有害卻不改正稱為糊涂（昏庸）。

（2）當(dāng)今世上治國平天下的人，除了我還有誰呢？我為什么不高興呢？

14.在蘇軾看來，賈誼不能利用漢文帝來施展自己的政治抱負(fù)，而不是漢文帝不重用他。

（解析》

【10題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：遇到像漢文帝這樣的明君，尚且因未能施展才華而郁郁死去。照這樣說起來，如果

天下沒有堯舜那樣的圣君，就終身不能有所作為了嗎？

“如漢文”是“君”的后置定語，共同作“得”的賓語，B處斷開；

“然則”是一個文言文連詞，表示轉(zhuǎn)折、對比的關(guān)系，一般位于句首，D處斷開；

“天下無堯舜”主謂賓結(jié)構(gòu)齊全，句子結(jié)構(gòu)完整，F(xiàn)處斷開。

故需在BDF三處斷句。

[11題詳析】本題考查學(xué)生理解文言文中一詞多義現(xiàn)象的能力。

A.正確。句意：一定會降給那些讓百姓耽誤農(nóng)事的人。/如果給百姓分配百畝的耕地，并

且不耽誤他們的生產(chǎn)時間。

B.錯誤。都表示被動。句意：這樣就不會發(fā)生沒有罪而被懲處。/最終必定不會被理解或

察覺。

C.正確。善于治理/安定。句意：因此國君便有了仁德的聲譽(yù)，各級官吏也有了善于治理

的名聲。/攻取千里土地，至今安定富強(qiáng)。

D.正確。句意：如果不是極端無道國家。/如果憑借偌大的天下。

故選B。

【12題詳析】本題考查學(xué)生對文本有關(guān)內(nèi)容的分析理解能力。

C.“盡管不太情愿”錯誤，原文“皆欲勉強(qiáng)扶持”中，“勉強(qiáng)”不是不情愿扶助，而是盡

力扶助。

故選C?

【13題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“弗行”，不實(shí)行；“狂”，狂悖，輕狂違背事理；“惑”，糊涂、昏庸。

（2）“其誰"，還有誰；“何為”，為什么；“不豫”，不高興。

【14題詳析】本題考查學(xué)生對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。

結(jié)合“得君如漢文，猶且以不用死”可知，在蘇軾看來。漢文帝已經(jīng)是很難得的君王了，

而賈誼應(yīng)該利用漢文帝來施展自己的政治抱負(fù)，但是他沒能做到。

“若賈生者，非漢文之不能用生，生之不能用漢文也”可知，不是漢文帝不重用他，而是

賈誼不能利用漢文帝來施展自己的政治抱負(fù)啊。

綜上概括，在蘇軾看來，賈誼不能利用漢文帝來施展自己的政治抱負(fù)，而不是漢文帝不重

用他。

【參考譯文】

材料一：

行為善良就會積聚為福，行為邪惡就會聚集為災(zāi)禍。所以受到上天福佑的人，并不是

上天的幫助，而被上天降災(zāi)的人，也沒什么好埋怨上天的，這都是自身的行為不正得到的

報應(yīng)。知道什么是有益卻不做，叫做不明智；知道什么是有害卻不改正的，一定會遭到天

譴。上天有固定的福佑，一定會賜給有德之人；上天有固定的災(zāi)難，一定會降給那些讓百

姓耽誤農(nóng)事的人。所以對于百姓，即使是地位極低的人，也不可以簡慢，即使是最愚笨的

人，也不可以欺騙。所以從古到今，凡與人民為敵的，有快有慢，但最終人民一定會勝

利。知道好卻不實(shí)行稱為狂悖，知道有害卻不改正稱為糊涂。所以狂悖和糊涂的事，都是

圣明的君王所要戒除的，也是君子以為愧疚的。啊，要謹(jǐn)慎再謹(jǐn)慎?。‰y道要依照狂悖與

糊涂的標(biāo)準(zhǔn)行事嗎？圣明的君主和君子啊，聽說善事就如同爭搶一般去做，聽到邪惡習(xí)氣

就如同對待仇敵一樣去改正，這樣以后災(zāi)禍就會遠(yuǎn)離，這樣以后才能得到上天保佑和降

福。對此要慎之又慎啊。

懲罰和獎賞不能不慎重，所以與其殺掉無罪之人，不如漏掉有罪之人。所以對于給人

定罪的事情，若有疑問就要以無罪免除處罰；對于有功者的獎賞，若有疑問就要予以獎

賞。這樣就不會發(fā)生沒有罪而被懲處，沒有有功勞而得不到獎賞的情況。一定要謹(jǐn)慎再謹(jǐn)

慎啊。懲處和獎賞一定要慎重，因而古代設(shè)置刑罰，用來禁止有不良行為和教化懶惰的

人。因此對于一個人定罪時若有疑問，就不要馬上予以懲處，所以不賢之人會改正；對一

個人的功勞獎賞時若有疑問，不要背棄獎賞的許諾，所以愚昧的百姓也會得到鼓勵。因此

國君便有了仁德的聲譽(yù)，各級官吏也有了善于治理的名聲。對罪行有疑問免于懲處，這便

是仁德；對賞功之事有疑問時予以獎賞，這便是誠信。對此要慎重啊，要慎重啊！謹(jǐn)慎地

對待臣下，所以懲罰時就不會招致怨恨了，賞賜時不徇私情，不會反復(fù)地處罰百姓加重對

百姓的懲處，不會埋沒民眾的功績而遺棄他們。所以君主做了錯事，臣下就要進(jìn)諫并能予

以制止，用正確的原則糾正他；臣下做錯了事，君王就要同情并寬恕他，以正確的原則赦

免他，并感化和寬容他。所以即使有不賢之民，也能教化并使之回到正道上來。因而即使

是古代的圣王，他們所看重大臣的做法，也不過如此而已。

材料二：

我看賈誼的議論，照他所說的規(guī)劃目標(biāo)，即使夏、商、周三代的成就又怎能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超

過？遇到像漢文帝這樣的明君，尚且因未能施展才華而郁郁死去。照這樣說起來，如果天

下沒有堯舜那樣的圣君，就終身不能有所作為了嗎？孔子是圣人，周游天下，如果不是極

端無道的國家，他都想盡力扶助，希望終有一天能實(shí)現(xiàn)他的政治理想，（他）將到楚國時，

先派冉有去接洽，再派子夏去聯(lián)絡(luò)。君子要想得到國君的重用，就是這樣殷切。孟子離開

齊國時，在晝地住了三夜才出走，還說：“齊宣王大概會召見我的?！本硬蝗绦膭e離他

的國君，感情是這樣深厚。公孫丑向孟子問道：“先生為什么不高興？”孟子回答：“當(dāng)

今世上治國平天下的人，除了我還有誰呢？我為什么不高興呢？”君子愛惜自己到這種程

度。如果做到了這樣，還是得不到重用，那么就應(yīng)當(dāng)明白世上果真已沒有一個可以共圖大

業(yè)的君主了，也就可以沒有遺憾了。像賈誼這樣的人，不是漢文帝不重用他，而是賈誼不

能利用漢文帝來施展自己的政治抱負(fù)啊。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成小題。

九日登望仙臺呈劉明府容

崔曙

漢文皇帝有高臺，此日登臨曙色開。

三晉?云山皆北向，二陵②風(fēng)雨自東來。

關(guān)門令尹誰能識，河上仙翁去不回。

且欲近尋彭澤宰，陶然共醉菊花杯。

（備注力①三晉，指古晉國，春秋末韓、魏、趙三家分晉，故有此稱。在今山西、河南一

帶。②二陵：指靖山南北的二陵，在今河南洛寧、陜縣附近。據(jù)《左傳》載，嵋山南陵是

夏帝皋的陵墓，北陵是周文王避風(fēng)雨的地方。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)言事，交代了登臨地點(diǎn)以及登臨時的景色，與題目相呼應(yīng)。

B.頷聯(lián)寫景，三晉的云山朝向北方，靖山二陵的風(fēng)雨從東邊飄來。

C.頸聯(lián)寫令尹、仙翁，著重表達(dá)了對兩位歷史人物的追憶與懷念。

D.全詩將寫景、議論、抒情熔于一爐，起承轉(zhuǎn)合自然，一氣呵成。

16.同為登高望遠(yuǎn)，此詩與杜甫《登岳陽樓》抒發(fā)的情感有何異同？請簡要分析。

K答案』15.C

16.相同點(diǎn)：都寫到了登高遠(yuǎn)望看到的開闊、雄渾之景，表達(dá)了贊美之情。

不同點(diǎn)：崔詩向往陶淵明飲酒自娛、歸隱田園的生活，表達(dá)了對閑適自由生活的向往之情;

杜詩則慨嘆自己老病孤身，而又心憂天下。

［解析》

【15題詳析】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。

C.”著重表達(dá)了對兩位歷史人物的追憶與懷念”說法錯誤。頸聯(lián)指望仙臺所在地的地方長

官經(jīng)過多次改朝換代，人們難以一個個記住他們的名字；當(dāng)年礴溪垂釣，后來被周文王聘

請為宰相的姜尚，已經(jīng)去世多年，再也不能回來了。此處借古傷今，表達(dá)了作者深沉的歷

史感喟，功名利祿都是過眼云煙。

故選Co

【16題詳析】本題考查學(xué)生對詩歌情感的分析和理解能力。

解答此題，要在準(zhǔn)確理解詩句內(nèi)容基礎(chǔ)上，從詩歌的意象、背景、修辭以及詩人的生活經(jīng)

歷和創(chuàng)作風(fēng)格等多個角度進(jìn)行綜合考量。異同之處要分開作答。

相同點(diǎn)：

崔詩首聯(lián)點(diǎn)出“漢文皇帝有高臺，此日登臨曙色開”，說明是登高之作，“三晉云山皆北

向，二陵風(fēng)雨自東來”，作者登上望仙臺見到朝陽，可以看出作者當(dāng)時的心情如朝陽一樣

燦爛，作者登臨所見之景，云山、風(fēng)雨開闊、宏達(dá)，不僅是自然的景物，更是來自遙遠(yuǎn)的

歷史；

杜詩首聯(lián)“昔聞洞庭水，今上岳陽樓”同樣表明是登高之作，“吳楚東南拆，乾坤日夜

浮”是詩人站在岳陽樓上遠(yuǎn)望之景，向東南方向極目眺望，只見洞庭湖水茫茫一片，一眼

望不到頭，把本來連在一起的吳地和楚地，一下子分裂成為兩塊。境界廣闊、氣魄宏大，

表現(xiàn)了對所見之景的贊嘆。所以兩首作品的相同點(diǎn)是都寫到了登高遠(yuǎn)望看到的開闊、雄渾

之景，表達(dá)了贊美之情。

不同點(diǎn)：

崔詩后兩聯(lián)，望仙臺所在地的地方長官經(jīng)過多次改朝換代，人們難以一個個記住他們的名

字；當(dāng)年礴溪垂釣，后來被周文王聘請為宰相的姜尚，已經(jīng)去世多年，再也不能回來了。

此處借古傷今，表達(dá)了作者深沉的歷史感喟。尾聯(lián)寫“彭澤宰”，借用了陶淵明嗜酒愛菊

和白衣送酒的典故，表達(dá)了作者對閑適自由地隱逸生活的向往，同時“陶然共醉菊花杯”

也表達(dá)了作者愿與友人陶然共醉的愿望；

杜詩后兩聯(lián)，詩人站在岳陽樓上，望望湖水，看看孤舟，想到國家，想到自己，萬種感

慨，縈繞心頭，孤舟雖小卻裝著整個天下。衰老多病的軀體中，仍然跳動著一顆憂國憂民

的志誠之心?！皯{軒涕泗流”一句中，凝聚著詩人對國家時局、自己孤苦處境的感慨于無

奈。所以杜詩抒發(fā)感情主要是慨嘆自己老病孤身，而又心憂天下。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《侍坐》中面對孔子的詢問，公西華認(rèn)為自己能力不足仍需要學(xué)習(xí)，對于宗廟祭祀諸

侯會盟之事，他說“，"。

（2）《諫太宗十思疏》“十思”中告誡君主大興土木要適可而止，為君要謙虛有修養(yǎng)的兩

句是“,

（3）古人在懷古詩詞之中常用自然界的恒常反襯世事變遷。王安石在《桂枝香?金陵懷

古》中，用“,”兩句反襯六朝的風(fēng)云變化全都隨

著流水消逝，感嘆物是人非。

K答案』（1）端章甫愿為小相焉（2）將有作則思知止以安人念高危則思謙沖而自牧

（3）六朝舊事隨流水但寒煙衰草凝綠

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用1（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成小題。

①身體質(zhì)量，是人體最基本的生理指標(biāo)之一，身體質(zhì)量的變化反映了人體新陳代謝的

運(yùn)行狀況。②在飛行任務(wù)中，航天員的身體質(zhì)量測量對于監(jiān)測其健康狀況至關(guān)重要。③在

軌進(jìn)行質(zhì)量測量需要克服微重力環(huán)境、人體柔性以及測量時人體重心難以確定等，因此需

要借助特制的“太空體重秤”一一質(zhì)量測量儀。④它主要包括主機(jī)、四連桿、人體支架、

釋放機(jī)構(gòu)和力傳感器電纜組成，屬于航天員健康保障裝備。

如果你是航天員，A,只需要三步就能完成。第一步，B,為此你的身體

各部位需要完成以下固定操作一一腿部要彎繞過支架中間的橫桿；腳趾勾住支架最下桿；

手臂彎繞過支架上橫桿；下巴放置于兩手之間；胸腹部抵住腹撐，盡量蜷縮；坐在支架座

椅上。腹撐和支架座椅均可以調(diào)節(jié)位置，并系好支架座椅套的束縛帶。第二步，C,

讓隊(duì)友將你推至指定位置，并等待支架復(fù)位。第三步，計(jì)算出結(jié)果，通過牛頓第二定律公

式就可以得出你在太空中的質(zhì)量了。

18.文中第一段有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改（在答題紙上不要抄寫原句，只寫

修改內(nèi)容），使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。

19.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每

處不超過12個字。

1答案］18.③在“難以確定等”后加“困難”；④把“包括”改為“由”（或：冊除“組

成”）

19.A.在太空中測量自己的質(zhì)量；B.固定好自己；C.找一個隊(duì)友

K解析H

【18題詳析】本題考查學(xué)生判斷并修改病句的能力。

③“需要克服微重力環(huán)境、人體柔性以及測量時人體重心難以確定等”成分殘缺，缺少

“克服”的賓語中心詞。修改時，在“難以確定等”后加“困難”。

④“它主要包括主機(jī)、四連桿、人體支架、釋放機(jī)構(gòu)和力傳感器電纜組成”結(jié)構(gòu)混亂，可

表述為“它主要包括主機(jī)、四連桿、人體支架、釋放機(jī)構(gòu)和力傳感器電纜”或“它主要由

主機(jī)、四連桿、人體支架、釋放機(jī)構(gòu)和力傳感器電纜組成”，修改時，把“包括”改為

“由”（或：刪除“組成”）o

【19題詳析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

A處，根據(jù)后文三個步驟的介紹，可知是在講航天員的做法，而這些做法都是為了得出航

天員“在太空中的質(zhì)量”，承接“如果你是航天員”，橫線上要寫完成的任務(wù)，可推知填

“在太空中測量自己的質(zhì)量”；

B處，橫線處要填做法，即“為此”的“此”代表的內(nèi)容，句后面描述，可推知填“固定

好自己”；

C處，橫線處填做法，據(jù)“讓隊(duì)友將你推至指定位置，并等待支架復(fù)位”可知，這一步得

有隊(duì)友，可推知填“找一個隊(duì)友”。

（二）語言文字運(yùn)用II（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成小題。

“黛玉葬花”是寶黛愛情發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)，也是曹雪芹以花喻人的傳神之筆。《葬花

吟》讓人物與花卉融為一體，緊密相連。《紅樓夢》里的兩次黛玉葬花情節(jié)，都在借助花謝

花飛的姿態(tài)，寓意寶黛愛情和林黛玉的悲劇走向，以象征手法預(yù)示著大觀園女兒最終的悲

劇命運(yùn)。

黛玉葬花，意在憐花惜花。黛玉擔(dān)心落花流進(jìn)污水被糟蹋，或者被人無情踐踏。黛玉

憐花，實(shí)際上是悲憐自己。一A的黛玉,從花的凋零，似乎看到了自己的將來，她

擔(dān)心自己的生命，哪一天就會像眼前的花一樣飄零而去。

第二十七回，黛玉誤會了寶玉，借葬花發(fā)泄心中的無名火，邊葬花邊哭訴。由此，成

就了B的《葬花吟》。這首詞以花喻人，回蕩著黛玉感嘆人生的全部哀音。詞中所

表露的，不僅僅是黛玉葬花的傷感，更意味著大觀園美麗青春的埋葬。與《葬花吟》相

比，第七十八回賈寶玉祭奠晴雯的《芙蓉女兒誄》，風(fēng)格慷慨激昂，悲涼沉郁。同樣祭奠的

不只是“芙蓉花神”晴雯，借助“晴為黛影”之說，可以理解為晴雯的結(jié)局即暗示林黛玉

的結(jié)局。

20.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

21.下列句子中的引號與文中“芙蓉花神”的引號用法相同的一項(xiàng)是（）

A.《竇娥冤》屬于元雜劇中的“本色派”作品。

B.只用預(yù)先“想明白”，下筆才能“說得清”。

C.孟子勸說齊宣王“發(fā)政施仁”，認(rèn)為“推恩足以保四?！?。

D.建筑的“文章”因不同的命題，有“大文章”或“小品”。

22.在《紅樓夢》中，曹雪芹巧妙運(yùn)用“以花喻人”的手法，借助花卉來表現(xiàn)人物，請根據(jù)

例句，從金陵十二釵正冊中選一個人物，仿寫下列句子。

林黛玉像芙蓉，“出淤泥而不染”，芙蓉象征林黛玉孤傲高潔；