山東省泰安市2023-2024學(xué)年高一年級(jí)下冊(cè)7月期末考試語(yǔ)文試題（解析版）

山東省泰安市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期7月期末考試

語(yǔ)文試題

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(-)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)

閱讀下面的文字，完成小題。

材料一：

人們有許多過(guò)分的期望，其中最簡(jiǎn)單的一項(xiàng)，是以為世上有無(wú)盡的新鮮事。從前，讀

到無(wú)聊報(bào)紙時(shí)，讀者會(huì)說(shuō)：“今天的世界也太無(wú)趣！”今天，他便要抱怨：“這報(bào)紙也太

無(wú)趣！”美國(guó)的第一份報(bào)紙是本杰明?哈里斯的《海內(nèi)外公共事件報(bào)》，1690年9月25日

發(fā)行于波士頓。報(bào)紙承諾每月一期，準(zhǔn)時(shí)面世。然而，編輯解釋道，“若頻有事端”，出

刊也會(huì)頻繁一些。制造新聞全然是上蒼的責(zé)任，新聞人的任務(wù)不過(guò)是“如實(shí)記述我們注意

到的大事”。

當(dāng)然，這種觀念現(xiàn)在已經(jīng)老掉牙了。如今的觀念，借用威廉?倫道夫?赫斯特為舊金

山《觀察家》聘用的首席編輯亞瑟?麥克尤恩的定義，最為恰當(dāng)：“只要能讓讀者說(shuō)‘哎

喲喂'，那就算新聞了?！闭f(shuō)得嚴(yán)肅點(diǎn)，“無(wú)論什么東西，只要一位好編輯愿意將它付

印，便是新聞”。我們?cè)?jīng)相信世界上的“大事”不過(guò)只有那么多。如果沒(méi)有有趣或驚人

的事情發(fā)生，也不能怪在記者頭上。不能指望他無(wú)中生有，造些新聞出來(lái)。

然而，在過(guò)去一百年里，尤其是在20世紀(jì)，一切都不一樣了。我們覺(jué)得報(bào)紙應(yīng)該塞滿

新聞。如果沒(méi)有明顯可見(jiàn)的，或者普通市民也能看得到的新聞，那開(kāi)拓進(jìn)取的記者也理應(yīng)

能找出點(diǎn)新聞來(lái)。即使沒(méi)有地震、暗殺或內(nèi)戰(zhàn)，成功的記者也能挖出些故事來(lái)。如果找不

到，那就必須造一個(gè)一一逼問(wèn)公眾人物，從平常事里挖掘出驚人的趣味，或講述“新聞幕

后的新聞”。如果這些全都行不通，那就必須來(lái)一篇“記者述評(píng)”一一給眾所周知的事情

添油加醋，或是揣測(cè)未來(lái)的驚人事件。

我們對(duì)待“新聞”態(tài)度轉(zhuǎn)變的癥候是：我們索要的超過(guò)現(xiàn)實(shí)世界所能提供的限度，便

要求有人編造出什么來(lái)補(bǔ)足世界的缺憾。我們的期望之所以變得如此毫無(wú)節(jié)制，背后有許

多歷史因素可供溯源。然而，我們現(xiàn)在所擁有的期待之多，其程度之過(guò)度，是毫無(wú)疑問(wèn)

的。

這種新的人工合成新鮮事淹沒(méi)了我們的經(jīng)驗(yàn)，我稱之為“偽事件”(Pseudo-events)。

Pseudo這個(gè)前綴來(lái)自希臘語(yǔ)，意為虛假，或意圖欺騙。

偽事件不是自然發(fā)生的。它之所以發(fā)生，是因?yàn)槟橙擞?jì)劃、安排或引起了它。一般來(lái)

說(shuō)，它不是火車(chē)失事，也不是地震，而是一場(chǎng)采訪。

安排這個(gè)事件主要是為了被報(bào)道或被再現(xiàn)。因此，事件發(fā)生的方式都是為了報(bào)道和再

現(xiàn)的媒體方便。它成功與否，取決于它受到多廣泛的報(bào)道。在事件發(fā)生前就“為日后報(bào)道

的便利”發(fā)出通告，行文中，仿佛事件已經(jīng)發(fā)生了?！斑@是真的嗎”這個(gè)問(wèn)題，比不上

“有沒(méi)有新聞價(jià)值”重要。

一般來(lái)說(shuō)，它的目的是成為一則自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)言。

愛(ài)德華?L.伯內(nèi)斯在他極富前瞻性的《輿論的結(jié)晶》（1923）一書(shū)中舉了這個(gè)例子。

某酒店的所有者咨詢一位公共關(guān)系顧問(wèn)，他們問(wèn)，怎樣才能提振酒店的聲望，從而改善生

意。在沒(méi)那么精致的年代，1答案》可能是雇個(gè)新廚子、升級(jí)管道系統(tǒng)、粉刷房間，或是

在大堂裝個(gè)水晶吊燈。公關(guān)顧問(wèn)的手法則迂回得多，他向管理層提議舉辦一場(chǎng)三十周年慶

典。為此，一個(gè)委員會(huì)成立了，成員包括一位杰出的銀行家、一位社交名媛、一位著名律

師、一位有影響力的牧師，然后又安排了一場(chǎng)“事件”（比如說(shuō)宴會(huì)吧）來(lái)吸引社區(qū)的注

意，讓大家意識(shí)到酒店對(duì)社區(qū)做出過(guò)多么杰出的貢獻(xiàn)。慶典舉辦了，照片拍了，事件被廣

泛報(bào)道，目的達(dá)成。這場(chǎng)慶典就是個(gè)偽事件。

（摘編自丹尼爾?布爾斯廷《幻象》，符夏怡譯）

材料二：

劉海龍：我們今天看到的偽事件，和布爾斯廷的時(shí)代相比，已經(jīng)升了不知道多少級(jí)

了。他批判的一些現(xiàn)象，我們現(xiàn)在都覺(jué)得不太值得去批判了。

但他說(shuō)的很重要的一件事，就是偽事件是為了傳播被制造出來(lái)的，所以傳播和流量是

最重要的。同時(shí)他認(rèn)為偽事件會(huì)催生出更多的偽事件，我們今天也同樣存在，出現(xiàn)所謂

“自我制造的新聞”，就是先造一個(gè)謠，然后再辟謠，用這種方式可以贏兩次，可以有兩

次被關(guān)注?！靶滦偷膫问录本哂幸恍┨卣?，包括情緒的煽動(dòng)，經(jīng)常截取一個(gè)片段、一個(gè)

畫(huà)面的一小部分，然后無(wú)限地放大。

布爾斯廷把偽事件的出現(xiàn)歸結(jié)為心理因素，認(rèn)為受眾特別喜歡看這些戲劇性的、吸引

眼球的東西，最后沉迷其中。我覺(jué)得布爾斯廷把這個(gè)問(wèn)題看得過(guò)于簡(jiǎn)單，僅從個(gè)體心理的

角度來(lái)解釋，沒(méi)有看到背后的復(fù)雜因素，單純?nèi)ヘ?zé)備受眾，指責(zé)受害者。

方可成：我非常同意。布爾斯廷怪大家的期待過(guò)高，這種心理學(xué)的解釋也有道理，但

像劉老師說(shuō)的，它只是拼圖中的一塊，背后其實(shí)是多種因素共同作用。短視頻出現(xiàn)，顯然

不只是因?yàn)槲覀兛释?，它就自己蹦出?lái)了，背后一定有技術(shù)的發(fā)展與支持，有很多聰明的

人在開(kāi)發(fā)，在拍攝，在寫(xiě)腳本，這是他們共同制造出來(lái)的。

我覺(jué)得略顯遺憾的是，布爾斯廷沒(méi)有更多地論述生產(chǎn)者還有傳播渠道在里面發(fā)揮的作

用，而是過(guò)多地強(qiáng)調(diào)我們作為消費(fèi)者、接收者的角色。

（摘編自《劉海龍、方可成談〈幻象〉》）

1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.材料一中布爾斯廷認(rèn)為：新聞是由上蒼制造的，新聞人只不過(guò)是忠實(shí)的記錄者，這種觀

念已經(jīng)過(guò)時(shí)了。

B.20世紀(jì)，有進(jìn)取精神的新聞?dòng)浾邔?duì)鮮為人知的事件添油加醋或者揣測(cè)未來(lái)的驚人事件，

讓報(bào)紙塞滿新聞。

C.布爾斯廷所稱作的“偽事件”，不是自然發(fā)生的，而是被人工合成的，是人們的固有經(jīng)

驗(yàn)無(wú)法感知的。

D.劉海龍認(rèn)為布爾斯廷批判的一些現(xiàn)象，現(xiàn)在都覺(jué)得不太值得批判了，這主要是因?yàn)閭问?/p>

件已經(jīng)升級(jí)了。

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.《海內(nèi)外公共事件報(bào)》編輯的解釋，反映出當(dāng)時(shí)的新聞報(bào)道，并不是以人們對(duì)新鮮事件

的期待為目的。

B.在亞瑟?麥克尤恩看來(lái)，那些能讓好編輯愿意付印又能引起讀者反應(yīng)，新鮮或者驚人的

事件就是新聞。

C.人們對(duì)待“新聞”態(tài)度的轉(zhuǎn)變，是因?yàn)槿藗兊钠诖翢o(wú)節(jié)制，超出了現(xiàn)實(shí)世界所能提供

的限度。

D.劉海龍、方可成一致認(rèn)為，布爾斯廷是從個(gè)體心理、背后技術(shù)支持角度來(lái)解釋偽事件的

出現(xiàn)的。

3.根據(jù)材料二的內(nèi)容，下列選項(xiàng)不屬于“新型的偽事件”的一項(xiàng)是（）

A.個(gè)別的網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)管理者做戲套路足，表面上“無(wú)意造謠”“不小心獲得高流量”，在事

件反轉(zhuǎn)后又第一時(shí)間轉(zhuǎn)發(fā)辟謠信息。

B.針對(duì)網(wǎng)上狗咬人的視頻，有人故意只剪切人們驅(qū)趕狗的部分，忽略“狗咬人”的部分，

意圖煽動(dòng)愛(ài)狗人士情緒，激化矛盾。

C.近日，蘭州大學(xué)一位老師，上課時(shí)用課件展示了一個(gè)錯(cuò)誤觀點(diǎn)并進(jìn)行批判，但被學(xué)生惡

意截取并轉(zhuǎn)發(fā)，斷章取義成老師的觀點(diǎn)。

D.TFBOYS在西安開(kāi)演唱會(huì)，就有自媒體說(shuō)你看這邊在發(fā)洪水，那邊在聲色犬馬，他把這

兩件不相關(guān)的事放在一起，讓大眾覺(jué)得憤怒。

4.請(qǐng)結(jié)合材料一，談?wù)劄槭裁凑f(shuō)“這場(chǎng)慶典就是個(gè)偽事件”。

5.當(dāng)下偽事件常常以短視頻的方式出現(xiàn)，請(qǐng)結(jié)合材料分析造成這種現(xiàn)象的原因。

K答案Ul.B2.D3.A

4.（1）這場(chǎng)慶典不是自然發(fā)生的，它是由公共關(guān)系顧問(wèn)一手策劃的。（2）這場(chǎng)慶典主要是

為了被報(bào)道或被再現(xiàn)，引起社區(qū)的注意，提高酒店的聲望。（3）慶典舉辦了，事件被廣泛報(bào)

道了，達(dá)成了宣傳酒店的目的。

5.（1）受眾心理：受眾有期待心理，期望看到有趣的新鮮事。（2）生產(chǎn)者：為了滿足受眾

需要，生產(chǎn)者共同開(kāi)發(fā)與制造。（3）傳播渠道：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，拓寬了傳播渠道。

（解析》

【1題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析能力。

B.“鮮為人知的事件”錯(cuò)誤。由原文”給眾所周知的事情添油加醋，或是揣測(cè)未來(lái)的驚人

事件”可知，新聞?dòng)浾邔?duì)眾所周知的事件添油加醋，選項(xiàng)曲解為“鮮為人知的事件”。

故選B。

【2題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析能力。

D.“布爾斯廷是從個(gè)體心理、背后技術(shù)支持角度來(lái)解釋偽事件的出現(xiàn)的”錯(cuò)誤。由原文

“布爾斯廷把偽事件的出現(xiàn)歸結(jié)為心理因素”可知，布爾斯廷是從個(gè)體心理角度來(lái)解釋偽

事件的出現(xiàn)的?！氨澈笠欢ㄓ屑夹g(shù)的發(fā)展與支持，有很多聰明的人在開(kāi)發(fā)……”是方可成

的觀點(diǎn)。

故選D。

【3題詳析】本題考查學(xué)生分析文章論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法能力。

“新型的偽事件”的特點(diǎn)是，新的人工合成新鮮事淹沒(méi)了我們的經(jīng)驗(yàn)，事件不是自然發(fā)生

的，它之所以發(fā)生，是因?yàn)槟橙擞?jì)劃、安排或引起了它。

BCD三項(xiàng)均符合“新型的偽事件”特點(diǎn)。

A屬于布爾斯廷提出的傳統(tǒng)偽事件。

故選A?

【4題詳析】本題考查學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容推斷和概括文章內(nèi)容的能力。

依據(jù)“偽事件不是自然發(fā)生的。它之所以發(fā)生，是因?yàn)槟橙擞?jì)劃、安排或引起了它。一般

來(lái)說(shuō)，它不是火車(chē)失事，也不是地震，而是一場(chǎng)采訪”可知，“新型的偽事件”的特點(diǎn)

是，事件不是自然發(fā)生的，它之所以發(fā)生，是因?yàn)槟橙擞?jì)劃、安排或引起了它。

這場(chǎng)慶典的目的是“怎樣才能提振酒店的聲望，從而改善生意”，由“為此，一個(gè)委員會(huì)

成立了，成員包括一位杰出的銀行家、一位社交名媛、一位著名律師、一位有影響力的牧

師，然后又安排了一場(chǎng)‘事件'（比如說(shuō)宴會(huì)吧）來(lái)吸引社區(qū)的注意，讓大家意識(shí)到酒店

對(duì)社區(qū)做出過(guò)多么杰出的貢獻(xiàn)”因此“公關(guān)顧問(wèn)的手法則迂回得多”可知，事件不是自然

發(fā)生的，而是由公共關(guān)系顧問(wèn)一手策劃的，主要是為了被報(bào)道或被再現(xiàn)，引起社區(qū)的注

意，提高酒店的聲望，符合新型的偽事件”特點(diǎn)；

從原文”慶典舉辦了，照片拍了，事件被廣泛報(bào)道，目的達(dá)成。這場(chǎng)慶典就是個(gè)偽事件”

可知，這場(chǎng)慶典的目的就是宣傳酒店，慶典舉辦，事件被廣泛報(bào)道，達(dá)成了宣傳酒店的目

的，符合新型的偽事件”特點(diǎn)。

【5題詳析】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。

依據(jù)原文“人們有許多過(guò)分的期望，其中最簡(jiǎn)單的一項(xiàng)，是以為世上有無(wú)盡的新鮮

事”“受眾特別喜歡看這些戲劇性的、吸引眼球的東西，最后沉迷其中”可知，受眾有期

待心理，期望看到有趣的新鮮事，短視頻的方式內(nèi)容豐富，形式多樣，符合受眾期待。

依據(jù)原文“短視頻出現(xiàn)，顯然不只是因?yàn)槲覀兛释?，它就自己蹦出?lái)了，背后一定有技

術(shù)的發(fā)展與支持，有很多聰明的人在開(kāi)發(fā)，在拍攝，在寫(xiě)腳本，這是他們共同制造出來(lái)

的”可知，為了滿足受眾需要，短視頻生產(chǎn)者共同開(kāi)發(fā)與制造，而且由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)

展與支持，也拓寬了傳播渠道，這些都使得短視頻制作傳播偽事件成為可能。

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成小題。

菜市場(chǎng)里的老人與貓

殘雪

麻爹在菜市場(chǎng)里經(jīng)營(yíng)這個(gè)小小攤位已經(jīng)有十多年了。他賣(mài)蔥、姜、蒜、香菜，總是這

四樣，他有固定的進(jìn)貨渠道。因?yàn)閮r(jià)錢(qián)公道，麻爹的生意一直不錯(cuò)。麻爹有一只六歲的虎

紋貓，他給他的貓取名叫小麻。麻爹守?cái)偽坏臅r(shí)候，小麻就在攤位周?chē)邅?lái)走去一一它認(rèn)

得麻爹的攤位，它也在認(rèn)真地工作。

沒(méi)人知道麻爹的真實(shí)年齡，他自己也記不確實(shí)。不過(guò)他一定是很老了吧，也許八十

多，也許快八十歲了。①但他對(duì)小麻的生日是記得很清楚的，每年都要為它慶生。慶生的

內(nèi)容有香噴噴的烤魚(yú)，還有絨線球。好多年以前麻爹是紡織廠的一名機(jī)修工，后來(lái)紡織廠

倒閉了，于是他成了自食其力的做小買(mǎi)賣(mài)的。到菜市場(chǎng)來(lái)賣(mài)菜是麻爹一生中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，雖

然已經(jīng)有點(diǎn)晚了，但麻爹興高采烈地接受了這個(gè)工作，而且越干越有勁頭。

同在紡織廠做機(jī)修工相比，他更喜歡他現(xiàn)在的工作，因?yàn)檫@個(gè)工作是直接同人接觸

的。來(lái)買(mǎi)他的菜的顧客大多是熟人了。他叫得出很多顧客的姓：王姨啦，邱嫂啦，古妹

啦，曾老弟啦，謝同學(xué)啦等等。時(shí)常，當(dāng)麻爹熄了燈躺在床上時(shí)，這些顧客的身影就會(huì)在

他腦海中輪番出現(xiàn)，他也會(huì)同他們打招呼：“你來(lái)了，今天來(lái)點(diǎn)姜和蒜？”“來(lái)點(diǎn)香菜包

餛飩？““拿把蔥去做蔥油餅？”等等。②顧客們的表情也各不相同，有的笑口常開(kāi)，有

的不茍言笑，有的神情松懈，有的一雙賊眼滴溜溜亂轉(zhuǎn)……麻爹喜歡這些人神情各異的表

情，總在細(xì)細(xì)琢磨每個(gè)人的性情，這給他的生活帶來(lái)莫大的樂(lè)趣。在黑暗中，麻爹就會(huì)同

這些人對(duì)話，設(shè)想出一些有意思的場(chǎng)景，一些微妙的溝通。有的時(shí)候，他竟會(huì)發(fā)出由衷的

大笑。他的笑聲把正在休息的小麻嚇一跳，使得小麻發(fā)出抗議的叫聲，還圍著小套間轉(zhuǎn)了

三圈，仔細(xì)視察一番，這才回自己窩里去繼續(xù)睡覺(jué)。但麻爹笑過(guò)之后，內(nèi)心久久不能平

靜。

做菜做面食都少不了配料，老顧客們幾乎每天要同麻爹見(jiàn)面嘮叨幾句家常。

“今天太陽(yáng)好啊，麻爹。好曬被子。”

“是啊，我早上出門(mén)前已經(jīng)將被子曬上了?！?/p>

“麻爹，小麻今天吃小干魚(yú)了嗎？”

“還沒(méi)呢。早上吃的魚(yú)湯泡飯?！?/p>

“我明天帶小干魚(yú)來(lái)?！?/p>

“多謝。你破費(fèi)了啊?！?/p>

這一類的家常話一年四季重復(fù)著。在麻爹聽(tīng)來(lái)，這是最美妙的話語(yǔ)。如果不是十年如

一日地在市場(chǎng)守?cái)偽?，他不可能每天?tīng)到。他熱愛(ài)這個(gè)菜市場(chǎng)，待在市場(chǎng)里心里就很穩(wěn)

妥。

由于麻爹每天夜里都要同他的顧客們長(zhǎng)時(shí)間地對(duì)話，他對(duì)這些顧客中的每一位的熟悉

度遠(yuǎn)超顧客們對(duì)他的熟悉度。就因?yàn)樗倪@種愛(ài)好，近期他不由自主地卷入了一樁事件。

對(duì)方是那位來(lái)萊攤時(shí)眼珠賊溜溜轉(zhuǎn)的年輕人，大家都知道他是一名老賊，來(lái)了便要偷

菜，時(shí)常被人毆打。他姓翟，麻爹稱他為小翟。每次他轉(zhuǎn)悠到麻爹的攤位時(shí)，麻爹就故意

裝作打瞌睡，讓他偷走一些蔥蒜之類。雖然在白天里，麻爹同小翟的溝通不算多，可是到

了夜里，小翟算是麻爹與之談話最多的一位顧客了。大概因?yàn)樗啻我?jiàn)證了小翟被打得頭

破血流的場(chǎng)面吧。

小翟，香菜也拿些去吧，你爹爹愛(ài)吃?！?/p>

“麻爹，您心腸真好。我也愛(ài)吃大蒜球?！?/p>

“那就再拿些蒜球?！?/p>

這就是麻爹構(gòu)想的對(duì)話的場(chǎng)景。小翟拿了蒜球之后就大搖大擺地離開(kāi)。麻爹想象中的

大搖大擺的背影正是現(xiàn)實(shí)中常發(fā)生的，因?yàn)樾〉韵矚g向其他菜販炫耀他在麻爹這里的待

遇。

事情是這樣發(fā)生的：有一位新來(lái)的中年菜販目睹小翟拿走了麻爹的一大把香菜，于是

路見(jiàn)不平，拔刀相助，將小翟揍得在地上打滾，直到被麻爹制止。小翟是個(gè)多疑的人，他

認(rèn)為這事一定是麻爹在暗害他，因?yàn)橹心瓴素溑c他無(wú)冤無(wú)仇。小翟回到家中，一邊痛哭一

邊向老父控訴麻爹。③這位老翟，從來(lái)不知道兒子的偷盜行為，他認(rèn)定小翟是被人欺侮

To父子倆越想越咽不下這口氣，于是決定一塊去菜市場(chǎng)報(bào)仇雪恨。

他們是中午到達(dá)菜市場(chǎng)的，一人手握一根木棒。當(dāng)時(shí)麻爹正閉著眼坐在攤位旁休息，

小麻則正在各個(gè)攤位視察。這一老一少?zèng)_上去，用木棒對(duì)著麻爹一頓亂打，而且主要攻擊

他的頭部……

麻爹在醫(yī)院里第二天才完全清醒過(guò)來(lái)。他首先惦記的是小麻，他想出院，因?yàn)闆](méi)人給

小麻做飯吃。醫(yī)院卻不準(zhǔn)麻爹出院，說(shuō)要觀察。于是麻爹像熱鍋上的螞蟻一樣又待了一

天。在那一天里，麻爹一直在閉著眼同小翟對(duì)話。

“小翟，我的傷不重，已經(jīng)快好了。我馬上回市場(chǎng)，就像什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣?！?/p>

“你這個(gè)老家伙，倒挺能自寬自解嘛?！?/p>

“小瞿，我不是自寬自解，我是真心希望你繼續(xù)來(lái)我的攤位拿菜?！?/p>

他一想到小翟也許從此不會(huì)再光顧他的攤位，心中就會(huì)感到痛苦不堪。

他回到他的宿舍套房時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)了躺在房門(mén)外的小麻的尸體。它的腦袋被砸爛

了，眼珠鼓了出來(lái)。麻爹哭不出。

在房里坐了好久好久，他才有了力氣去埋葬小麻。

麻爹用了一下午時(shí)間，在后院挖了一個(gè)深洞，將小麻用一塊紅緞子包住放進(jìn)洞底。他

在心里計(jì)劃著要在墳上栽一棵杏樹(shù)。

兩天后，麻爹回到菜市場(chǎng)，老顧客們發(fā)現(xiàn)，他的模樣比以前憔悴、虛弱了很多。他們

不約而同地在麻爹的攤位前比以前逗留得更久一些，沒(méi)有人問(wèn)起關(guān)于小麻的事。

④“麻爹，我?guī)湍銏?bào)警吧？”

有好幾個(gè)人試探著向他提議，但麻爹一律擺手拒絕了。

像他預(yù)料的那樣，菜市場(chǎng)里再也見(jiàn)不到小翟的蹤影了。麻爹的心里有點(diǎn)空空落落。從

前小翟來(lái)這里時(shí)，到處雞飛狗跳，到處是咒罵聲，整個(gè)菜市場(chǎng)沸騰著活力……而現(xiàn)在，麻

爹感到他的日常生活變得有些暗淡了。

麻爹漸漸恢復(fù)了他的樂(lè)觀的常態(tài)，他感覺(jué)到他的這些顧客都希望他長(zhǎng)壽。他在后院種

下的良種杏樹(shù)長(zhǎng)勢(shì)很好，不久就會(huì)結(jié)杏子了。麻爹坐在杏樹(shù)下對(duì)著樹(shù)干說(shuō)：“小麻，你回

來(lái)了啊，回來(lái)好，所有的事都在向好的方向發(fā)展呢?！?/p>

杏樹(shù)葉子在風(fēng)中簌簌地響，麻爹擦去眼角的一滴淚。

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章開(kāi)頭介紹麻爹的職業(yè)與工作環(huán)境，并由麻爹引出虎紋貓小麻，照應(yīng)小說(shuō)標(biāo)題。

B.小麻的慘死，文中并沒(méi)有明確指出施暴者是誰(shuí)，給讀者留下了想象和推測(cè)的空間。

C.麻爹再次回到攤位，老顧客們沒(méi)有人問(wèn)起小麻的事，可以看出他們對(duì)小麻的冷漠。

D.文章結(jié)尾，麻爹擦去眼角淚滴的這一行為，飽含了麻爹對(duì)小麻的思念與愧疚之情。

7.下列對(duì)文中畫(huà)線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第①句這一轉(zhuǎn)折，表現(xiàn)出了麻爹對(duì)小麻的疼愛(ài)，與下文小麻慘遭毒手后“麻爹哭不出”

相呼應(yīng)。

B.第②句運(yùn)用排比，實(shí)寫(xiě)麻爹攤位前顧客們神態(tài)各異的表情，烘托出了麻爹對(duì)他們的熟悉

程度。

C.第③句中“從來(lái)不知道”，可推測(cè)出老翟對(duì)小翟疏于管教，這也是造成小翟為人不端的

原因。

D.第④句單獨(dú)成段，寫(xiě)他人對(duì)麻爹的關(guān)心以及對(duì)小翟的憤怒，加強(qiáng)了語(yǔ)氣，強(qiáng)化了情感的

表達(dá)。

8.麻爹兩次構(gòu)想與小翟對(duì)話的場(chǎng)景，分別表現(xiàn)了麻爹怎樣的心理？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)簡(jiǎn)要分析。

9.小說(shuō)中菜市場(chǎng)、老人、貓渾然一體，這樣寫(xiě)有什么效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

k答案』6.C7.B

8.（1）第一次構(gòu)想：讓小翟多拿菜，表現(xiàn)了麻爹對(duì)小翟的同情與關(guān)愛(ài)；（2）第二次構(gòu)想：

真心希望小翟繼續(xù)來(lái)攤位拿菜，表現(xiàn)了麻爹的孤獨(dú)感。

9.（1）菜市場(chǎng)是老人、貓的生存環(huán)境，為講述麻爹的故事提供生活場(chǎng)景。（2）講述菜市場(chǎng)、

老人、貓三者之間的故事，還原生活的真實(shí)狀態(tài)，具有生活氣息，讓讀者有身臨其境之感。

（3）菜市場(chǎng)里的老顧客、老人、貓，彼此之間相互依存，共同凸顯小人物之間的溫情。

K解析H

【6題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

c.“可以看出他們對(duì)小麻的冷漠”理解錯(cuò)誤。人們不提小麻，是怕引起麻爹傷心，不是冷

漠。

故選C。

【7題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)重要句子的分析與鑒賞能力。

B.“實(shí)寫(xiě)麻爹攤位前顧客們神態(tài)各異的表情”說(shuō)法錯(cuò)誤。這些顧客的身影是在他腦海中輪

番出現(xiàn)的，是想象，應(yīng)該是

虛寫(xiě)。

故選Bo

【8題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文中人物形象的分析鑒賞能力。

第一次構(gòu)想，“小翟，香菜也拿些去吧，你爹爹愛(ài)吃”“那就再拿些蒜球”是麻爹構(gòu)想的

對(duì)話的場(chǎng)景，是在大家都知道他是一名老賊，來(lái)了便要偷菜，時(shí)常被人毆打的情況下，麻

爹與別人的不同，他很善良，同情小翟的處境，讓小翟多拿菜，是對(duì)他的同情與關(guān)愛(ài)。

第二次構(gòu)想，是麻爹被小翟父子打了之后在醫(yī)院里清醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，“我的傷不重，已經(jīng)

快好了。我馬上回市場(chǎng)，就像什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣”可以看出麻爹善良，對(duì)小翟父子的行

為不計(jì)較?！拔也皇亲詫捵越?，我是真心希望你繼續(xù)來(lái)我的攤位拿菜”可以看出他希望小

翟繼續(xù)來(lái)攤位拿菜是真心實(shí)意的，他來(lái)拿菜，麻爹覺(jué)得自己能給他一些幫助，生活是充滿

溫情與活力的，這也間接體現(xiàn)了他一人生活的的孤獨(dú)。

【9題詳析】本題考查學(xué)生探討文章創(chuàng)作背景和意圖的能力。

解答本題，要首先考慮這三者之間構(gòu)成怎樣的聯(lián)系，融合在一起的作用，可以從內(nèi)容、情

節(jié)、主旨、讀者效果角度去分析。

三者聯(lián)系：菜市場(chǎng)是故事發(fā)生的地點(diǎn)，老人在菜市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)小小攤位，小麻就在攤位周?chē)?/p>

來(lái)走去，老人和貓的主要生存之地，就是菜市場(chǎng)，老人后來(lái)的遭遇和貓的遭遇，起因也都

跟菜市場(chǎng)鬧劇有關(guān)。因此三者是緊密融合在一起的。

內(nèi)容上，”這個(gè)工作是直接同人接觸的。來(lái)買(mǎi)他的菜的顧客大多是熟人了。他叫得出很多

顧客的姓：王姨啦，邱嫂啦，古妹啦，曾老弟啦，謝同學(xué)啦等等”“這一類的家常話一年

四季重復(fù)著。在麻爹聽(tīng)來(lái)，這是最美妙的話語(yǔ)。如果不是十年如一日地在市場(chǎng)守?cái)偽?，?/p>

不可能每天聽(tīng)到。他熱愛(ài)這個(gè)菜市場(chǎng)，待在市場(chǎng)里心里就很穩(wěn)妥”“麻爹守?cái)偽坏臅r(shí)候，

小麻就在攤位周?chē)邅?lái)走去一一它認(rèn)得麻爹的攤位，它也在認(rèn)真地工作”，菜市場(chǎng)是老人

心靈的支柱，在這里他感受到了生活的活力和溫情，菜市場(chǎng)上與人的交流，小麻的陪伴，

就是老人生活的真實(shí)狀態(tài)?！奥榈氐讲耸袌?chǎng)，老顧客們發(fā)現(xiàn)，他的模樣比以前憔悴、虛

弱了很多。他們不約而同地在麻爹的攤位前比以前逗留得更久一些，沒(méi)有人問(wèn)起關(guān)于小麻

的事”，在菜市場(chǎng)這個(gè)地方，老人與貓的故事在此展開(kāi)，老人與老顧客之間的交流與互

動(dòng)，更具有生活氣息，更真實(shí)，也能讓讀者有身臨其境之感。

主旨上，菜市場(chǎng)里的老顧客與老人之間見(jiàn)面嘮叨幾句家常，當(dāng)麻爹出院、小麻被打死之

后，他們不約而同地在麻爹的攤位前比以前逗留得更久一些，并且沒(méi)有人問(wèn)起關(guān)于小麻的

事，老人將小麻用一塊紅緞子包住埋葬并在墳上栽一棵杏樹(shù)，這些人物之間構(gòu)成了相互依

存的關(guān)系，正是這些人物事物的融合，讓溫情在之間流動(dòng)，更能體現(xiàn)小說(shuō)的主題。

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成小題。

材料一：

行之善也，粹以為福己矣；行之惡也，粹以為災(zāi)已矣。故受天之福者，天不功焉；被

天之災(zāi)，則亦毋怨天矣，行自為取之也。知善而弗行，謂之不明；知惡而弗改，必受天

殃。天有常福，必與有德；天有常災(zāi)，必與李民時(shí)。故夫民者，至賤而不可簡(jiǎn)也，至愚而

不可欺也。故自古至於今，與民為仇者，有遲有速，而民必勝之。知善而弗行謂之狂，知

惡而不改謂之惑。故夫狂與惑者，圣王之戒也，而君子之愧也。嗚呼！戒之戒之！豈其以

狂與惑自為之？明君而君子乎，聞善而行之如爭(zhēng)，聞惡而改之如雕，然后禍災(zāi)可離，然后

保福也。戒之戒之！

誅賞之慎焉，故與其殺無(wú)辜也，寧失于有罪也。故夫罪也者，疑則附之去已；夫功也

者，疑則附之與己。則此毋有無(wú)罪而用誅，毋有有功而無(wú)賞者矣。戒之哉！戒之哉！誅賞

之慎焉，故古之立刑也，以禁不肖，以起怠惰之民也。是以一罪疑則弗遂誅也，故不肖得

改也；故一功疑則必弗倍也，故愚民可勸也。是以上有仁譽(yù)而下有檢名。疑罪從去，仁

也；疑功從予，信也。戒之哉！戒之哉！慎其下，故誅而不忌，賞而不曲，不反民之罪而

重之，不滅民之功而棄之。故上為非，則諫而止之，以道弼之；下為非，則矜而恕之，道

而赦之，柔而假之。故雖有不肖民，化而則之。故雖昔者之帝王，其所貴其臣者，如此而

已矣。

（節(jié)選自賈誼《大政》）

材料二：

忌觀賈生之論，如其所言，雖三代何以遠(yuǎn)過(guò)？得君如漢文猶且以丕用死然則是天下無(wú)

堯舜終不可有所為那？仲尼圣人,歷試于天下，南非大無(wú)道之國(guó)，皆欲勉強(qiáng)扶持，庶幾一

日得行其道。將之荊，先之以冉有，申之以子夏。君子之欲得其君，如此其勤也。孟子去

齊，三宿而后出晝，猶曰：“王其庶幾召我?！本硬蝗虠壠渚?，如此其厚也。公孫丑問(wèn)

曰：“夫子何為不豫？”孟子曰：“方今天下，舍我其誰(shuí)哉？而吾何為不豫？”君子之愛(ài)

其身，如此其至也。夫如此而不用，然后知天下果不足與有為，而可以無(wú)憾矣。若賈生

者，非漢文之不能用生，生之不能用漢文也。

（節(jié)選自蘇軾《賈誼論》）

10.材料一中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的K答案』

標(biāo)號(hào)涂黑。

得君如A漢文B猶且以不用C死D然則是天下E無(wú)堯舜F終不可G有所為耶？

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.奪，文中指耽誤，與《齊桓晉文之事》中“百畝之田，勿奪其時(shí)”“奪”意思相同。

B.見(jiàn)，文中表示被動(dòng)，與《答司馬諫議書(shū)》中“終必不蒙見(jiàn)察”的“見(jiàn)”意思不同。

C.治，文中指善于治理，與《諫逐客書(shū)》中“舉地千里，至今治強(qiáng)”的“治”意思不同。

D.茍，文中表示如果，與蘇洵的《六國(guó)論》中“茍以天下之大”的“茍”意思相同。

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.賈誼認(rèn)為，對(duì)待百姓，即使是地位極低的人，也不能簡(jiǎn)慢（他），即使最愚笨的人，也

不能欺騙（他）。

B.賈誼認(rèn)為，給人定罪的時(shí)候，有疑惑就要按照沒(méi)有罪過(guò)來(lái)對(duì)待，更不要馬上予以懲處，

應(yīng)該謹(jǐn)慎再謹(jǐn)慎。

C.蘇軾認(rèn)為，只要不是極端無(wú)道的國(guó)家，孔子盡管不太情愿，也去扶助，希望有一天能實(shí)

現(xiàn)他的政治理想。

D.蘇軾認(rèn)為，孟子離開(kāi)齊國(guó)時(shí)，在晝地住了三夜才出走，君子不忍心別離他的國(guó)君，感情

是這樣的深厚啊。

13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）知善而弗行謂之狂，知惡而不改謂之惑。

（2）方今天下，舍我其誰(shuí)哉？而吾何為不豫？

14.材料二中蘇軾是如何評(píng)價(jià)賈誼的？請(qǐng)根據(jù)原文進(jìn)行概括。

K答案U10.BDF11.B12.C

13.（1）知道好卻不實(shí)行稱為狂悖（輕狂違背事理），知道有害卻不改正稱為糊涂（昏庸）。

（2）當(dāng)今世上治國(guó)平天下的人，除了我還有誰(shuí)呢？我為什么不高興呢？

14.在蘇軾看來(lái)，賈誼不能利用漢文帝來(lái)施展自己的政治抱負(fù)，而不是漢文帝不重用他。

（解析》

【10題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：遇到像漢文帝這樣的明君，尚且因未能施展才華而郁郁死去。照這樣說(shuō)起來(lái)，如果

天下沒(méi)有堯舜那樣的圣君，就終身不能有所作為了嗎？

“如漢文”是“君”的后置定語(yǔ)，共同作“得”的賓語(yǔ)，B處斷開(kāi)；

“然則”是一個(gè)文言文連詞，表示轉(zhuǎn)折、對(duì)比的關(guān)系，一般位于句首，D處斷開(kāi)；

“天下無(wú)堯舜”主謂賓結(jié)構(gòu)齊全，句子結(jié)構(gòu)完整，F(xiàn)處斷開(kāi)。

故需在BDF三處斷句。

[11題詳析】本題考查學(xué)生理解文言文中一詞多義現(xiàn)象的能力。

A.正確。句意：一定會(huì)降給那些讓百姓耽誤農(nóng)事的人。/如果給百姓分配百畝的耕地，并

且不耽誤他們的生產(chǎn)時(shí)間。

B.錯(cuò)誤。都表示被動(dòng)。句意：這樣就不會(huì)發(fā)生沒(méi)有罪而被懲處。/最終必定不會(huì)被理解或

察覺(jué)。

C.正確。善于治理/安定。句意：因此國(guó)君便有了仁德的聲譽(yù)，各級(jí)官吏也有了善于治理

的名聲。/攻取千里土地，至今安定富強(qiáng)。

D.正確。句意：如果不是極端無(wú)道國(guó)家。/如果憑借偌大的天下。

故選B。

【12題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析理解能力。

C.“盡管不太情愿”錯(cuò)誤，原文“皆欲勉強(qiáng)扶持”中，“勉強(qiáng)”不是不情愿扶助，而是盡

力扶助。

故選C?

【13題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“弗行”，不實(shí)行；“狂”，狂悖，輕狂違背事理；“惑”，糊涂、昏庸。

（2）“其誰(shuí)"，還有誰(shuí)；“何為”，為什么；“不豫”，不高興。

【14題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。

結(jié)合“得君如漢文，猶且以不用死”可知，在蘇軾看來(lái)。漢文帝已經(jīng)是很難得的君王了，

而賈誼應(yīng)該利用漢文帝來(lái)施展自己的政治抱負(fù)，但是他沒(méi)能做到。

“若賈生者，非漢文之不能用生，生之不能用漢文也”可知，不是漢文帝不重用他，而是

賈誼不能利用漢文帝來(lái)施展自己的政治抱負(fù)啊。

綜上概括，在蘇軾看來(lái)，賈誼不能利用漢文帝來(lái)施展自己的政治抱負(fù)，而不是漢文帝不重

用他。

【參考譯文】

材料一：

行為善良就會(huì)積聚為福，行為邪惡就會(huì)聚集為災(zāi)禍。所以受到上天福佑的人，并不是

上天的幫助，而被上天降災(zāi)的人，也沒(méi)什么好埋怨上天的，這都是自身的行為不正得到的

報(bào)應(yīng)。知道什么是有益卻不做，叫做不明智；知道什么是有害卻不改正的，一定會(huì)遭到天

譴。上天有固定的福佑，一定會(huì)賜給有德之人；上天有固定的災(zāi)難，一定會(huì)降給那些讓百

姓耽誤農(nóng)事的人。所以對(duì)于百姓，即使是地位極低的人，也不可以簡(jiǎn)慢，即使是最愚笨的

人，也不可以欺騙。所以從古到今，凡與人民為敵的，有快有慢，但最終人民一定會(huì)勝

利。知道好卻不實(shí)行稱為狂悖，知道有害卻不改正稱為糊涂。所以狂悖和糊涂的事，都是

圣明的君王所要戒除的，也是君子以為愧疚的。啊，要謹(jǐn)慎再謹(jǐn)慎??！難道要依照狂悖與

糊涂的標(biāo)準(zhǔn)行事嗎？圣明的君主和君子啊，聽(tīng)說(shuō)善事就如同爭(zhēng)搶一般去做，聽(tīng)到邪惡習(xí)氣

就如同對(duì)待仇敵一樣去改正，這樣以后災(zāi)禍就會(huì)遠(yuǎn)離，這樣以后才能得到上天保佑和降

福。對(duì)此要慎之又慎啊。

懲罰和獎(jiǎng)賞不能不慎重，所以與其殺掉無(wú)罪之人，不如漏掉有罪之人。所以對(duì)于給人

定罪的事情，若有疑問(wèn)就要以無(wú)罪免除處罰；對(duì)于有功者的獎(jiǎng)賞，若有疑問(wèn)就要予以獎(jiǎng)

賞。這樣就不會(huì)發(fā)生沒(méi)有罪而被懲處，沒(méi)有有功勞而得不到獎(jiǎng)賞的情況。一定要謹(jǐn)慎再謹(jǐn)

慎啊。懲處和獎(jiǎng)賞一定要慎重，因而古代設(shè)置刑罰，用來(lái)禁止有不良行為和教化懶惰的

人。因此對(duì)于一個(gè)人定罪時(shí)若有疑問(wèn)，就不要馬上予以懲處，所以不賢之人會(huì)改正；對(duì)一

個(gè)人的功勞獎(jiǎng)賞時(shí)若有疑問(wèn)，不要背棄獎(jiǎng)賞的許諾，所以愚昧的百姓也會(huì)得到鼓勵(lì)。因此

國(guó)君便有了仁德的聲譽(yù)，各級(jí)官吏也有了善于治理的名聲。對(duì)罪行有疑問(wèn)免于懲處，這便

是仁德；對(duì)賞功之事有疑問(wèn)時(shí)予以獎(jiǎng)賞，這便是誠(chéng)信。對(duì)此要慎重啊，要慎重??！謹(jǐn)慎地

對(duì)待臣下，所以懲罰時(shí)就不會(huì)招致怨恨了，賞賜時(shí)不徇私情，不會(huì)反復(fù)地處罰百姓加重對(duì)

百姓的懲處，不會(huì)埋沒(méi)民眾的功績(jī)而遺棄他們。所以君主做了錯(cuò)事，臣下就要進(jìn)諫并能予

以制止，用正確的原則糾正他；臣下做錯(cuò)了事，君王就要同情并寬恕他，以正確的原則赦

免他，并感化和寬容他。所以即使有不賢之民，也能教化并使之回到正道上來(lái)。因而即使

是古代的圣王，他們所看重大臣的做法，也不過(guò)如此而已。

材料二：

我看賈誼的議論，照他所說(shuō)的規(guī)劃目標(biāo)，即使夏、商、周三代的成就又怎能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超

過(guò)？遇到像漢文帝這樣的明君，尚且因未能施展才華而郁郁死去。照這樣說(shuō)起來(lái)，如果天

下沒(méi)有堯舜那樣的圣君，就終身不能有所作為了嗎？孔子是圣人，周游天下，如果不是極

端無(wú)道的國(guó)家，他都想盡力扶助，希望終有一天能實(shí)現(xiàn)他的政治理想，（他）將到楚國(guó)時(shí)，

先派冉有去接洽，再派子夏去聯(lián)絡(luò)。君子要想得到國(guó)君的重用，就是這樣殷切。孟子離開(kāi)

齊國(guó)時(shí)，在晝地住了三夜才出走，還說(shuō)：“齊宣王大概會(huì)召見(jiàn)我的?！本硬蝗绦膭e離他

的國(guó)君，感情是這樣深厚。公孫丑向孟子問(wèn)道：“先生為什么不高興？”孟子回答：“當(dāng)

今世上治國(guó)平天下的人，除了我還有誰(shuí)呢？我為什么不高興呢？”君子愛(ài)惜自己到這種程

度。如果做到了這樣，還是得不到重用，那么就應(yīng)當(dāng)明白世上果真已沒(méi)有一個(gè)可以共圖大

業(yè)的君主了，也就可以沒(méi)有遺憾了。像賈誼這樣的人，不是漢文帝不重用他，而是賈誼不

能利用漢文帝來(lái)施展自己的政治抱負(fù)啊。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。

九日登望仙臺(tái)呈劉明府容

崔曙

漢文皇帝有高臺(tái)，此日登臨曙色開(kāi)。

三晉?云山皆北向，二陵②風(fēng)雨自東來(lái)。

關(guān)門(mén)令尹誰(shuí)能識(shí)，河上仙翁去不回。

且欲近尋彭澤宰，陶然共醉菊花杯。

（備注力①三晉，指古晉國(guó)，春秋末韓、魏、趙三家分晉，故有此稱。在今山西、河南一

帶。②二陵：指靖山南北的二陵，在今河南洛寧、陜縣附近。據(jù)《左傳》載，嵋山南陵是

夏帝皋的陵墓，北陵是周文王避風(fēng)雨的地方。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)言事，交代了登臨地點(diǎn)以及登臨時(shí)的景色，與題目相呼應(yīng)。

B.頷聯(lián)寫(xiě)景，三晉的云山朝向北方，靖山二陵的風(fēng)雨從東邊飄來(lái)。

C.頸聯(lián)寫(xiě)令尹、仙翁，著重表達(dá)了對(duì)兩位歷史人物的追憶與懷念。

D.全詩(shī)將寫(xiě)景、議論、抒情熔于一爐，起承轉(zhuǎn)合自然，一氣呵成。

16.同為登高望遠(yuǎn)，此詩(shī)與杜甫《登岳陽(yáng)樓》抒發(fā)的情感有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

K答案』15.C

16.相同點(diǎn)：都寫(xiě)到了登高遠(yuǎn)望看到的開(kāi)闊、雄渾之景，表達(dá)了贊美之情。

不同點(diǎn)：崔詩(shī)向往陶淵明飲酒自?shī)?、歸隱田園的生活，表達(dá)了對(duì)閑適自由生活的向往之情;

杜詩(shī)則慨嘆自己老病孤身，而又心憂天下。

［解析》

【15題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析能力。

C.”著重表達(dá)了對(duì)兩位歷史人物的追憶與懷念”說(shuō)法錯(cuò)誤。頸聯(lián)指望仙臺(tái)所在地的地方長(zhǎng)

官經(jīng)過(guò)多次改朝換代，人們難以一個(gè)個(gè)記住他們的名字；當(dāng)年礴溪垂釣，后來(lái)被周文王聘

請(qǐng)為宰相的姜尚，已經(jīng)去世多年，再也不能回來(lái)了。此處借古傷今，表達(dá)了作者深沉的歷

史感喟，功名利祿都是過(guò)眼云煙。

故選Co

【16題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌情感的分析和理解能力。

解答此題，要在準(zhǔn)確理解詩(shī)句內(nèi)容基礎(chǔ)上，從詩(shī)歌的意象、背景、修辭以及詩(shī)人的生活經(jīng)

歷和創(chuàng)作風(fēng)格等多個(gè)角度進(jìn)行綜合考量。異同之處要分開(kāi)作答。

相同點(diǎn)：

崔詩(shī)首聯(lián)點(diǎn)出“漢文皇帝有高臺(tái)，此日登臨曙色開(kāi)”，說(shuō)明是登高之作，“三晉云山皆北

向，二陵風(fēng)雨自東來(lái)”，作者登上望仙臺(tái)見(jiàn)到朝陽(yáng)，可以看出作者當(dāng)時(shí)的心情如朝陽(yáng)一樣

燦爛，作者登臨所見(jiàn)之景，云山、風(fēng)雨開(kāi)闊、宏達(dá)，不僅是自然的景物，更是來(lái)自遙遠(yuǎn)的

歷史；

杜詩(shī)首聯(lián)“昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓”同樣表明是登高之作，“吳楚東南拆，乾坤日夜

浮”是詩(shī)人站在岳陽(yáng)樓上遠(yuǎn)望之景，向東南方向極目眺望，只見(jiàn)洞庭湖水茫茫一片，一眼

望不到頭，把本來(lái)連在一起的吳地和楚地，一下子分裂成為兩塊。境界廣闊、氣魄宏大，

表現(xiàn)了對(duì)所見(jiàn)之景的贊嘆。所以兩首作品的相同點(diǎn)是都寫(xiě)到了登高遠(yuǎn)望看到的開(kāi)闊、雄渾

之景，表達(dá)了贊美之情。

不同點(diǎn)：

崔詩(shī)后兩聯(lián)，望仙臺(tái)所在地的地方長(zhǎng)官經(jīng)過(guò)多次改朝換代，人們難以一個(gè)個(gè)記住他們的名

字；當(dāng)年礴溪垂釣，后來(lái)被周文王聘請(qǐng)為宰相的姜尚，已經(jīng)去世多年，再也不能回來(lái)了。

此處借古傷今，表達(dá)了作者深沉的歷史感喟。尾聯(lián)寫(xiě)“彭澤宰”，借用了陶淵明嗜酒愛(ài)菊

和白衣送酒的典故，表達(dá)了作者對(duì)閑適自由地隱逸生活的向往，同時(shí)“陶然共醉菊花杯”

也表達(dá)了作者愿與友人陶然共醉的愿望；

杜詩(shī)后兩聯(lián)，詩(shī)人站在岳陽(yáng)樓上，望望湖水，看看孤舟，想到國(guó)家，想到自己，萬(wàn)種感

慨，縈繞心頭，孤舟雖小卻裝著整個(gè)天下。衰老多病的軀體中，仍然跳動(dòng)著一顆憂國(guó)憂民

的志誠(chéng)之心?！皯{軒涕泗流”一句中，凝聚著詩(shī)人對(duì)國(guó)家時(shí)局、自己孤苦處境的感慨于無(wú)

奈。所以杜詩(shī)抒發(fā)感情主要是慨嘆自己老病孤身，而又心憂天下。

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）《侍坐》中面對(duì)孔子的詢問(wèn)，公西華認(rèn)為自己能力不足仍需要學(xué)習(xí)，對(duì)于宗廟祭祀諸

侯會(huì)盟之事，他說(shuō)“，"。

（2）《諫太宗十思疏》“十思”中告誡君主大興土木要適可而止，為君要謙虛有修養(yǎng)的兩

句是“,

（3）古人在懷古詩(shī)詞之中常用自然界的恒常反襯世事變遷。王安石在《桂枝香?金陵懷

古》中，用“,”兩句反襯六朝的風(fēng)云變化全都隨

著流水消逝，感嘆物是人非。

K答案』（1）端章甫愿為小相焉（2）將有作則思知止以安人念高危則思謙沖而自牧

（3）六朝舊事隨流水但寒煙衰草凝綠

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用1（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成小題。

①身體質(zhì)量，是人體最基本的生理指標(biāo)之一，身體質(zhì)量的變化反映了人體新陳代謝的

運(yùn)行狀況。②在飛行任務(wù)中，航天員的身體質(zhì)量測(cè)量對(duì)于監(jiān)測(cè)其健康狀況至關(guān)重要。③在

軌進(jìn)行質(zhì)量測(cè)量需要克服微重力環(huán)境、人體柔性以及測(cè)量時(shí)人體重心難以確定等，因此需

要借助特制的“太空體重秤”一一質(zhì)量測(cè)量?jī)x。④它主要包括主機(jī)、四連桿、人體支架、

釋放機(jī)構(gòu)和力傳感器電纜組成，屬于航天員健康保障裝備。

如果你是航天員，A,只需要三步就能完成。第一步，B,為此你的身體

各部位需要完成以下固定操作一一腿部要彎繞過(guò)支架中間的橫桿；腳趾勾住支架最下桿；

手臂彎繞過(guò)支架上橫桿；下巴放置于兩手之間；胸腹部抵住腹撐，盡量蜷縮；坐在支架座

椅上。腹撐和支架座椅均可以調(diào)節(jié)位置，并系好支架座椅套的束縛帶。第二步，C,

讓隊(duì)友將你推至指定位置，并等待支架復(fù)位。第三步，計(jì)算出結(jié)果，通過(guò)牛頓第二定律公

式就可以得出你在太空中的質(zhì)量了。

18.文中第一段有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改（在答題紙上不要抄寫(xiě)原句，只寫(xiě)

修改內(nèi)容），使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻?/p>

19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每

處不超過(guò)12個(gè)字。

1答案］18.③在“難以確定等”后加“困難”；④把“包括”改為“由”（或：冊(cè)除“組

成”）

19.A.在太空中測(cè)量自己的質(zhì)量；B.固定好自己；C.找一個(gè)隊(duì)友

K解析H

【18題詳析】本題考查學(xué)生判斷并修改病句的能力。

③“需要克服微重力環(huán)境、人體柔性以及測(cè)量時(shí)人體重心難以確定等”成分殘缺，缺少

“克服”的賓語(yǔ)中心詞。修改時(shí)，在“難以確定等”后加“困難”。

④“它主要包括主機(jī)、四連桿、人體支架、釋放機(jī)構(gòu)和力傳感器電纜組成”結(jié)構(gòu)混亂，可

表述為“它主要包括主機(jī)、四連桿、人體支架、釋放機(jī)構(gòu)和力傳感器電纜”或“它主要由

主機(jī)、四連桿、人體支架、釋放機(jī)構(gòu)和力傳感器電纜組成”，修改時(shí)，把“包括”改為

“由”（或：刪除“組成”）o

【19題詳析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。

A處，根據(jù)后文三個(gè)步驟的介紹，可知是在講航天員的做法，而這些做法都是為了得出航

天員“在太空中的質(zhì)量”，承接“如果你是航天員”，橫線上要寫(xiě)完成的任務(wù)，可推知填

“在太空中測(cè)量自己的質(zhì)量”；

B處，橫線處要填做法，即“為此”的“此”代表的內(nèi)容，句后面描述，可推知填“固定

好自己”；

C處，橫線處填做法，據(jù)“讓隊(duì)友將你推至指定位置，并等待支架復(fù)位”可知，這一步得

有隊(duì)友，可推知填“找一個(gè)隊(duì)友”。

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成小題。

“黛玉葬花”是寶黛愛(ài)情發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)，也是曹雪芹以花喻人的傳神之筆?！对峄?/p>

吟》讓人物與花卉融為一體，緊密相連?！都t樓夢(mèng)》里的兩次黛玉葬花情節(jié)，都在借助花謝

花飛的姿態(tài)，寓意寶黛愛(ài)情和林黛玉的悲劇走向，以象征手法預(yù)示著大觀園女兒最終的悲

劇命運(yùn)。

黛玉葬花，意在憐花惜花。黛玉擔(dān)心落花流進(jìn)污水被糟蹋，或者被人無(wú)情踐踏。黛玉

憐花，實(shí)際上是悲憐自己。一A的黛玉,從花的凋零，似乎看到了自己的將來(lái)，她

擔(dān)心自己的生命，哪一天就會(huì)像眼前的花一樣飄零而去。

第二十七回，黛玉誤會(huì)了寶玉，借葬花發(fā)泄心中的無(wú)名火，邊葬花邊哭訴。由此，成

就了B的《葬花吟》。這首詞以花喻人，回蕩著黛玉感嘆人生的全部哀音。詞中所

表露的，不僅僅是黛玉葬花的傷感，更意味著大觀園美麗青春的埋葬。與《葬花吟》相

比，第七十八回賈寶玉祭奠晴雯的《芙蓉女兒誄》，風(fēng)格慷慨激昂，悲涼沉郁。同樣祭奠的

不只是“芙蓉花神”晴雯，借助“晴為黛影”之說(shuō)，可以理解為晴雯的結(jié)局即暗示林黛玉

的結(jié)局。

20.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

21.下列句子中的引號(hào)與文中“芙蓉花神”的引號(hào)用法相同的一項(xiàng)是（）

A.《竇娥冤》屬于元雜劇中的“本色派”作品。

B.只用預(yù)先“想明白”，下筆才能“說(shuō)得清”。

C.孟子勸說(shuō)齊宣王“發(fā)政施仁”，認(rèn)為“推恩足以保四海”。

D.建筑的“文章”因不同的命題，有“大文章”或“小品”。

22.在《紅樓夢(mèng)》中，曹雪芹巧妙運(yùn)用“以花喻人”的手法，借助花卉來(lái)表現(xiàn)人物，請(qǐng)根據(jù)

例句，從金陵十二釵正冊(cè)中選一個(gè)人物，仿寫(xiě)下列句子。

林黛玉像芙蓉，“出淤泥而不染”，芙蓉象征林黛玉孤傲高潔；