體育社會(huì)學(xué) 教案 項(xiàng)目九 體育群體的社會(huì)學(xué)分析

項(xiàng)目名稱項(xiàng)目九體育群體的社會(huì)學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容本項(xiàng)目分三部分。第一部分主要介紹群體的概念、要素、分類(lèi)與功能;第二部分介紹體育群體的概念、特征、功能與類(lèi)別;第三部分對(duì)體育群體進(jìn)行微觀分析。授課時(shí)間授課學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握群體的概念與功能。掌握體育群體的概念、特征與類(lèi)別。了解體育學(xué)習(xí)群體的特點(diǎn)。了解構(gòu)成競(jìng)技體育群體的基本要素。了解大眾體育活動(dòng)的特征。素質(zhì)目標(biāo)集體生活中,我們要在共同理念和行為規(guī)范指引下,學(xué)會(huì)對(duì)人有禮貌,尊重他人的勞動(dòng),尊重他人的人格;要善于站在對(duì)方的角度,感同身受,推己及人;要善于欣賞、接納他人,不做有損他人人格的事情。學(xué)習(xí)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的品質(zhì),包括主體意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)和積極的心理指向等。思政培養(yǎng)伴隨著新的《全民健康五年計(jì)劃(2021-2025年)》的實(shí)施和國(guó)內(nèi)外大型賽事的舉辦,全國(guó)人民關(guān)注體育運(yùn)動(dòng)的熱情和參與體育鍛煉的需求十分高漲。在疫情防控常態(tài)化的背景下,體育并沒(méi)有離開(kāi)人們的生活,反而成為了人們的一種生活方式。從近兩年全民健身日線上主題展示活動(dòng)數(shù)據(jù)來(lái)看,居家運(yùn)動(dòng)、線上展示的形式越來(lái)越受歡迎,參與者大幅增長(zhǎng),互動(dòng)人數(shù)顯著增多。線上全民健身活動(dòng)成了引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)潮的新時(shí)尚,全民健身也打開(kāi)了更加廣闊的空間。健身逐漸成為人們生活的一部分,人民群眾真正享受到體育帶來(lái)的健康和快樂(lè),體育在人的全面發(fā)展與和諧社會(huì)構(gòu)建中發(fā)揮著更加積極的作用。教學(xué)方法學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)、查閱資料，課堂上緊跟著老師的思路，對(duì)老師的演示要熟記，課后練習(xí)提升、反思總結(jié)等方法進(jìn)行本章節(jié)的學(xué)習(xí)，有條件的學(xué)生可以根據(jù)在課堂上所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，反復(fù)操作實(shí)踐驗(yàn)證；課上要加強(qiáng)訓(xùn)練，不懂的問(wèn)題及時(shí)向老師詢問(wèn)或是同學(xué)之間相互討論教學(xué)媒介教材、配套的PPT課件、多媒體教案等 教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)引入在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中,每一個(gè)人都要被他所屬的群體塑型和確定,不管這些群體是他被動(dòng)選擇的(如家庭),還是自愿參加的(如體育社團(tuán))。群體是社會(huì)學(xué)的一個(gè)重要概念。由于人們的體育活動(dòng)大多是以群體的方式進(jìn)行的,體育群體又有著鮮明的社會(huì)特征,所以群體也是體育社會(huì)學(xué)十分關(guān)注的領(lǐng)域。教授新知一、明確教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)內(nèi)容“體育群體的社會(huì)學(xué)分析”任務(wù)一群體概述一、群體的概念二、群體的要素(一)具有聯(lián)系紐帶(二)具有共同的目標(biāo)和活動(dòng)內(nèi)容(三)具有群體規(guī)范(四)具有群體意識(shí)三、群體的分類(lèi)四、群體的功能(一)滿足社會(huì)的多種需要(二)滿足個(gè)人的多種需求(三)進(jìn)行社會(huì)教化任務(wù)二體育群體概述一、體育群體的概念二、體育群體的特征(一)以體育為共同目標(biāo)(二)以體育實(shí)踐為共同的基本活動(dòng)方式(三)成員對(duì)某種體育活動(dòng)項(xiàng)目或某種體育手段具有強(qiáng)烈而穩(wěn)定的興趣(四)開(kāi)展對(duì)外的競(jìng)賽活動(dòng)(五)內(nèi)部具有分工或分層三、體育群體的功能(一)工具性功能(二)表意性功能四、體育群體的類(lèi)別(一)正式群體和非正式群體(二)基礎(chǔ)群體和功能群體(三)體育學(xué)習(xí)群體、競(jìng)技體育群體和大眾體育群體1.體育學(xué)習(xí)群體2.競(jìng)技體育群體3.大眾體育群體任務(wù)三體育群體的微觀分析一、體育學(xué)習(xí)群體(一)體育學(xué)習(xí)群體的內(nèi)涵(二)體育學(xué)習(xí)群體的特點(diǎn)(三)體育學(xué)習(xí)群體的結(jié)構(gòu)(四)體育學(xué)習(xí)群體中的學(xué)習(xí)形態(tài)二、競(jìng)技體育群體(一)競(jìng)技體育群體的內(nèi)涵(二)競(jìng)技體育群體的結(jié)構(gòu)1.競(jìng)技體育群體的基本要素2.競(jìng)技體育群體的結(jié)構(gòu)分析(1)以成員的需求為視點(diǎn)(2)以群體規(guī)范為視點(diǎn)(3)以運(yùn)動(dòng)技術(shù)為視點(diǎn)三、大眾體育群體(一)大眾體育活動(dòng)點(diǎn)(非正式群體)1.大眾體育活動(dòng)點(diǎn)的特征(1)自發(fā)性。(2)同質(zhì)性。(3)心理相容性。(4)有中心人物。(5)流動(dòng)性。2.大眾體育活動(dòng)點(diǎn)的類(lèi)型(1)運(yùn)動(dòng)保健小群體。(2)運(yùn)動(dòng)娛樂(lè)小群體。(3)情感交往小群體。3.大眾體育活動(dòng)點(diǎn)的功能(1)信息溝通功能。(2)情感溝通功能。(3)滿足心理需要的功能。(4)維持健康、延年益壽的功能。(二)大眾體育俱樂(lè)部1.大眾體育俱樂(lè)部的內(nèi)涵2.大眾體育俱樂(lè)部的分類(lèi)3.大眾體育俱樂(lè)部的功能課堂小結(jié)大眾體育活動(dòng)點(diǎn)的群體是人們逃離工作領(lǐng)域后,繼續(xù)了解別人、了解社會(huì)的一個(gè)窗口。人們?cè)谝赃\(yùn)動(dòng)為媒介構(gòu)成的小群體中,可以自由地互通信息、交換情報(bào)、溝通各方面的聯(lián)系。大量的社會(huì)信息諸如體育新聞、市場(chǎng)信息、生活方式的變化等,往往首先在這樣的小群體里迅速傳遞。運(yùn)動(dòng)小群體內(nèi)的信息具有面廣、量多、傳播快的信息溝通功能。運(yùn)動(dòng)小群體的活