廣東高考語文三年模擬真題（21-23年）知識(shí)點(diǎn)匯編-名篇名句默寫

第1頁（共1頁）廣東高考語文三年模擬真題（21-23年）知識(shí)點(diǎn)匯編——名篇名句默寫一．默寫（共15小題）1．（2023?茂南區(qū)校級(jí)三模）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《陳情表》中，作者李密向晉武帝上表陳述了自己的家庭情況，其中起到總起和概括作用的兩句是“，”。（2）黃庭堅(jiān)《登快閣》中的“，”與王維《山居秋暝》中的“隨意春芳歇，王孫自可留”意思相近。（3）近代以來，中華民族飽受列強(qiáng)欺凌，因此絕不會(huì)將自己曾經(jīng)遭受的苦難強(qiáng)加給其他國(guó)家與民族，正如《論語》所謂：“，。”2．（2023?廣東模擬）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）古詩中不乏摹寫聲音的至文，其想象之豐富，充滿浪漫主義色彩，有《李憑箜篌引》中的“，石破天驚逗秋雨”，還有《琵琶行并序》中的“，鐵騎突出刀槍鳴”。（2）黃庭堅(jiān)《登快閣》中的“，”兩句營(yíng)造了闊遠(yuǎn)澄清的意境，流露出黃庭堅(jiān)了卻公事后登閣遠(yuǎn)眺、暫得放松的喜悅之情。（3）在古代詩歌中“明月”有著豐富內(nèi)蘊(yùn)，熔鑄了詩人的人格和情趣，體現(xiàn)了民俗文化審美特征，在文學(xué)史上形成了獨(dú)特的詠月現(xiàn)象，如“，”。3．（2023?東莞市校級(jí)二模）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《客至》中描寫居處景色清麗疏淡，與山水鷗鳥為伍，顯出與世相隔心境的詩句是“，”。（2）《登泰山記》“，”兩句，描繪了作者在日觀亭等待日出時(shí)看到的天邊云彩出現(xiàn)的奇異變化。（3）蘭（蘭草、蘭花），是中國(guó)古典詩文中常見的意象，古人常用它來表情達(dá)意，如“，”。4．（2023?惠州一模）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《禮運(yùn)?大同篇》認(rèn)為在大道實(shí)行的時(shí)代里，人與人之間講求信用，在做到“選賢與能，講信修睦”后，人們對(duì)奉養(yǎng)長(zhǎng)輩和撫育子女也能做到“，”。（2）《石鐘山記》中蘇軾因疑前人之說，于是親身探訪、求真辨?zhèn)?，最終得出“，，可乎？”的道理，其體現(xiàn)的質(zhì)疑和求實(shí)的精神值得我們學(xué)習(xí)。（3）“夢(mèng)”朦朧而又虛幻，多變而又易逝，承載著豐富的內(nèi)涵，與文人的諸多感情追求相吻合，常常出現(xiàn)在古代詩詞的不同情景中，如“”，又如“”。5．（2023?大埔縣二模）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《荀子?勸學(xué)》中論述學(xué)習(xí)的作用時(shí)，以曲木為輪、刀磨而利等為喻進(jìn)行論證，最后得出結(jié)論：“，?！保?）辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》中，“，”借用廉頗的典故，反映了詞人愿為朝廷效力卻憂慮不為朝廷所用的心理。（3）鷗鳥是古代詩歌中的常見意象。在詩人筆下，鷗鳥或出現(xiàn)于清幽的環(huán)境，或與旅人、隱士相伴……如“，”。6．（2022?開平市校級(jí)模擬）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）韓愈《師說》中，士大夫們認(rèn)為不能相互為師的根本原因在于他們“年相若”“道相似”，他們認(rèn)為如果彼此為師，就會(huì)出現(xiàn)“，”的尷尬狀況。（2）《論語》中，子夏談到提升個(gè)人修養(yǎng)的方法與達(dá)到“仁”的途徑的句子是“，”，這兩句話后來成為了復(fù)旦大學(xué)的校訓(xùn)。（3）在古詩詞中“東風(fēng)”多指春風(fēng)，“東風(fēng)”往往飽含著詩人的情思，如“，”。7．（2022?東莞市校級(jí)二模）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《臨安春雨初霽》中，“，”表現(xiàn)詩人日中無聊，暗示其惆悵和郁悶。（2）《登泰山記》中，“，”描寫日觀峰以西諸峰，在晨光的照耀下，紅白交錯(cuò)，宛如鞠躬致敬。（3）古詩詞中常常用頭發(fā)斑白表現(xiàn)詩人的愁苦，如“，”。8．（2022?福田區(qū)校級(jí)模擬）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語十二章》中孔子認(rèn)為文與質(zhì)做到“”才能成為君子，曾子認(rèn)為士不可以不弘毅的原因是“”。（2）《赤壁賦》中寫客吹洞簫的樂聲使蛟舞蹈且讓寡婦悲傷哭泣的句子是“，”。（3）龍是中華民族的文化符號(hào)，我國(guó)龍文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)?！褒垺痹诠旁娢闹懈歉┦敖允?，例如“，”。9．（2022?東莞市校級(jí)三模）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《琵琶行》中，白居易送別友人時(shí)，初聞江面上傳來的琵琶聲便被深深吸引而致“”，欣賞琵琶女的演奏后更是以“”來贊美琵琶女的演奏是“詞曲只應(yīng)天上有”。（2）《小石潭記》中“，”兩句，作者借魚兒的游弋，側(cè)面寫出了潭水的清澈見底。（3）“酒”是古典詩歌中的常見意象?！稘O家傲?秋思》中的“”，酒引發(fā)了范仲淹的思鄉(xiāng)之愁；《江城子?密州出獵》中的“”，酒讓蘇軾胸懷更加開闊。10．（2022?東莞市校級(jí)模擬）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫在《登岳陽樓》中“乾坤日夜浮”的壯闊想象與曹操在《觀滄?！分械摹埃庇挟惽ぶ?。（2）《錦瑟》中以“，”起興，且興中含比，引出詩人韶華已逝的慨嘆。（3）《出師表》中諸葛亮回憶自己受邀出山，奔走效勞，后來遇到兵敗，他“，”，只為回報(bào)先帝的知遇之恩。11．（2021?福田區(qū)校級(jí)模擬）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）小張閱讀經(jīng)典時(shí)，只摘抄詞句，不注重領(lǐng)會(huì)思想，這種學(xué)習(xí)方式可以用（師說》中“，”來評(píng)價(jià)。（2）《琵琶行》中，“，”兩句形象地寫出了琵琶聲的輕快與冷澀。（3）《紅樓夢(mèng)》中的俗諺“阿房宮，三百里，住不下金陵一個(gè)史”出自《阿房宮賦》中“，”兩句。12．（2021?廣東模擬）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，，。（《莊子?逍遙游》）（2），，早生華發(fā)。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）（3）吾嘗終日而思矣，；吾嘗跂而望矣，。（《荀子?勸學(xué)》）13．（2021?廣東模擬）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）縱一葦之所如，。，而不知其所止。（蘇軾《赤壁賦》）（2），，道之所存，師之所存也。（韓愈《師說》）（3）斜陽草樹，，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，。（辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》）14．（2021?梅州模擬）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白的《蜀道難》用“，”寫開鑿蜀道的艱難過程。（2）《赤壁賦》中，從側(cè)面襯托簫聲的悲涼與幽怨的句子是：“，”。（3）《生于憂患，死于安樂》一文中，表明亡國(guó)原因的句子是“，”。15．（2021?廣州一模）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）莊子在《逍遙游》中認(rèn)為，宋榮子不會(huì)因世人的稱贊而特別奮勉、不會(huì)因世人的非難而更加沮喪，他能做到：“，。”（2）李白的《蜀道難》用鳥鳴渲染蜀道空寂蒼涼的氛圍，如“”和“”兩句，分別借林中鳥和月下鳥的鳴叫烘托哀愁之情。（3）宋詩有以詩言理的特點(diǎn)，如“，”兩句，與蘇軾的“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”表達(dá)的哲理相似。

廣東高考語文三年模擬真題（21-23年）知識(shí)點(diǎn)匯編——名篇名句默寫一．默寫（共15小題）1．（2023?茂南區(qū)校級(jí)三模）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《陳情表》中，作者李密向晉武帝上表陳述了自己的家庭情況，其中起到總起和概括作用的兩句是“臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇”。（2）黃庭堅(jiān)《登快閣》中的“萬里歸船弄長(zhǎng)笛，此心吾與白鷗盟”與王維《山居秋暝》中的“隨意春芳歇，王孫自可留”意思相近。（3）近代以來，中華民族飽受列強(qiáng)欺凌，因此絕不會(huì)將自己曾經(jīng)遭受的苦難強(qiáng)加給其他國(guó)家與民族，正如《論語》所謂：“己所不欲，勿施于人?！薄痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩文名句默寫的能力。答題時(shí)要熟背相關(guān)篇目，并理解語句的含義，準(zhǔn)確地寫出相關(guān)名句?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）臣以險(xiǎn)釁夙遭閔兇（重點(diǎn)字：釁、夙、閔）（2）萬里歸船弄長(zhǎng)笛此心吾與白鷗盟（重點(diǎn)字：鷗）（3）己所不欲勿施于人（重點(diǎn)字：己）【點(diǎn)評(píng)】此類試題解答時(shí)，要看清要求，答題時(shí)從最有把握的題做起；要看清出處，根據(jù)出處提示回想原文信息，搜索所需語句。確定語句后，默寫要注意易錯(cuò)字、生僻字及語氣詞的寫法，學(xué)生記憶時(shí)應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。2．（2023?廣東模擬）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）古詩中不乏摹寫聲音的至文，其想象之豐富，充滿浪漫主義色彩，有《李憑箜篌引》中的“女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨”，還有《琵琶行并序》中的“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”。（2）黃庭堅(jiān)《登快閣》中的“落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明”兩句營(yíng)造了闊遠(yuǎn)澄清的意境，流露出黃庭堅(jiān)了卻公事后登閣遠(yuǎn)眺、暫得放松的喜悅之情。（3）在古代詩歌中“明月”有著豐富內(nèi)蘊(yùn)，熔鑄了詩人的人格和情趣，體現(xiàn)了民俗文化審美特征，在文學(xué)史上形成了獨(dú)特的詠月現(xiàn)象，如“明月幾時(shí)有，把酒問青天”?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生默寫詩文名句的能力。答題時(shí)要熟背相關(guān)篇目，并理解語句的含義，準(zhǔn)確地寫出相關(guān)名句?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）女媧煉石補(bǔ)天處銀瓶乍破水漿迸（重點(diǎn)字：煉）（2）落木千山天遠(yuǎn)大澄江一道月分明（重點(diǎn)字：澄）（3）明月幾時(shí)有把酒問青天（明月松間照清泉石上流/海上生明月天涯共此時(shí)/舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)）（重點(diǎn)字：青）【點(diǎn)評(píng)】《李憑箜篌引》名句輯錄：1.《李憑箜篌引》中運(yùn)用通感的藝術(shù)手法直接描摹音樂的詩句是昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。2.《李憑箜篌引》中描寫音樂的震撼力的詩句是女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。3.《李憑箜篌引》中從音樂效果的角度渲染出樂曲美妙的詩句是夢(mèng)入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。4.李賀《李憑箜篌引》描寫音樂可以震破五色石，引來一場(chǎng)秋雨的句子：女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。5.《李憑箜篌引》中形容音樂清脆激越的一句是昆山玉碎鳳凰叫。3．（2023?東莞市校級(jí)二模）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《客至》中描寫居處景色清麗疏淡，與山水鷗鳥為伍，顯出與世相隔心境的詩句是“舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來”。（2）《登泰山記》“極天云一線異色，須臾成五采”兩句，描繪了作者在日觀亭等待日出時(shí)看到的天邊云彩出現(xiàn)的奇異變化。（3）蘭（蘭草、蘭花），是中國(guó)古典詩文中常見的意象，古人常用它來表情達(dá)意，如“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光”。【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩文的背誦、理解、默寫能力。考查分直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，寫錯(cuò)字或漏字添字均不能得分。【解答】故答案為：（1）舍南舍北皆春水但見群鷗日日來（重點(diǎn)字：群）（2）極天云一線異色須臾成五采（重點(diǎn)字：臾）（3）桂棹兮蘭槳擊空明兮溯流光（重點(diǎn)字：溯）【點(diǎn)評(píng)】《赤壁賦》名句集錦：1.寫江上水汽彌漫，江水無邊無際和遠(yuǎn)方天際相接的句子：白露橫江，水光接天。2.概括了曹操軍隊(duì)在攻破荊州順流而下的軍容盛狀：舳艫千里，旌旗蔽空。3.敘寫江水流逝卻始終長(zhǎng)流不息，月亮盈虧卻無所增減的哲理的句子：逝者如斯，而未嘗往也，盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。4．（2023?惠州一模）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《禮運(yùn)?大同篇》認(rèn)為在大道實(shí)行的時(shí)代里，人與人之間講求信用，在做到“選賢與能，講信修睦”后，人們對(duì)奉養(yǎng)長(zhǎng)輩和撫育子女也能做到“（故）人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子”。（2）《石鐘山記》中蘇軾因疑前人之說，于是親身探訪、求真辨?zhèn)?，最終得出“事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？”的道理，其體現(xiàn)的質(zhì)疑和求實(shí)的精神值得我們學(xué)習(xí)。（3）“夢(mèng)”朦朧而又虛幻，多變而又易逝，承載著豐富的內(nèi)涵，與文人的諸多感情追求相吻合，常常出現(xiàn)在古代詩詞的不同情景中，如“昨夜閑潭夢(mèng)落花”，又如“我欲因之夢(mèng)吳越”?！痉治觥勘绢}考查默寫常見的名句名篇的能力。古詩文默寫要做到以下幾點(diǎn)：準(zhǔn)確無誤地背誦和記憶，背寫時(shí)不添字，不掉字，不寫錯(cuò)別字。【解答】故答案為：（1）（故）人不獨(dú)親其親不獨(dú)子其子（重點(diǎn)字：親）（2）事不目見耳聞而臆斷其有無（重點(diǎn)字：臆）（3）昨夜閑潭夢(mèng)落花我欲因之夢(mèng)吳越（重點(diǎn)字：潭）【點(diǎn)評(píng)】高考默寫答題時(shí)要關(guān)注四點(diǎn)：1.理解題干的情境特征。2.把握詞語語句的指向。3.體會(huì)涉及詞句的暗示。4.細(xì)致分析各種手法。5．（2023?大埔縣二模）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《荀子?勸學(xué)》中論述學(xué)習(xí)的作用時(shí)，以曲木為輪、刀磨而利等為喻進(jìn)行論證，最后得出結(jié)論：“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。”（2）辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》中，“廉頗老矣，尚能飯否”借用廉頗的典故，反映了詞人愿為朝廷效力卻憂慮不為朝廷所用的心理。（3）鷗鳥是古代詩歌中的常見意象。在詩人筆下，鷗鳥或出現(xiàn)于清幽的環(huán)境，或與旅人、隱士相伴……如“舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來”?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生默寫詩文名句的能力。答題時(shí)要熟背相關(guān)篇目，并理解語句的含義，準(zhǔn)確地寫出相關(guān)名句。【解答】故答案為：（1）君子博學(xué)而日參省乎己則知明而行無過矣（重點(diǎn)字：知）（2）廉頗老矣尚能飯否（重點(diǎn)字：頗）（3）舍南舍北皆春水但見群鷗日日來（飄飄何所似天地一沙鷗/明朝拂衣去永與海鷗群）（重點(diǎn)字：群）【點(diǎn)評(píng)】《勸學(xué)》名句輯錄：1.開篇就提出了全文的中心論點(diǎn)，即“學(xué)不可以已”。在后面又闡明了學(xué)習(xí)要持之以恒，并在后來形成一句常用成語的句子是：“鍥而不舍，金石可鏤?！?.韓愈在《師說》篇中指出：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子?！边@與《勸學(xué)》篇中指出的“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”的觀點(diǎn)是相同的。3.只要堅(jiān)持就會(huì)成功。正如《荀子?勸學(xué)》中說：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！?．（2022?開平市校級(jí)模擬）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）韓愈《師說》中，士大夫們認(rèn)為不能相互為師的根本原因在于他們“年相若”“道相似”，他們認(rèn)為如果彼此為師，就會(huì)出現(xiàn)“位卑則足羞，官盛則近諛”的尷尬狀況。（2）《論語》中，子夏談到提升個(gè)人修養(yǎng)的方法與達(dá)到“仁”的途徑的句子是“博學(xué)而篤志，切問而近思”，這兩句話后來成為了復(fù)旦大學(xué)的校訓(xùn)。（3）在古詩詞中“東風(fēng)”多指春風(fēng)，“東風(fēng)”往往飽含著詩人的情思，如“小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中”。【分析】本題考查學(xué)生默寫詩文名句的能力。答題時(shí)要熟背相關(guān)篇目，并理解語句的含義，準(zhǔn)確地寫出相關(guān)名句?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）位卑則足羞官盛則近諛（重點(diǎn)字：諛）（2）博學(xué)而篤志切問而近思（重點(diǎn)字：篤）（3）小樓昨夜又東風(fēng)故國(guó)不堪回首月明中（東風(fēng)不與周郎便銅雀春深鎖二喬/相見時(shí)難別亦難東風(fēng)無力百花殘/等閑識(shí)得東風(fēng)面萬紫千紅總是春）（重點(diǎn)字：堪）【點(diǎn)評(píng)】《師說》名句輯錄：1.《荀子?勸學(xué)篇》指出：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。”這與韓愈《師說》中“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的觀點(diǎn)是相同的。2.韓愈認(rèn)為老師的職能是：師者，所以傳道受業(yè)解惑也；擇師的標(biāo)準(zhǔn)是：是故無貴無賤，無長(zhǎng)無少，道之所存，師之所存也。3.韓愈眼中的師生關(guān)系是怎樣的：是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。4.《師說》中士大夫之族恥學(xué)于師的原因：彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。7．（2022?東莞市校級(jí)二模）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《臨安春雨初霽》中，“矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶”表現(xiàn)詩人日中無聊，暗示其惆悵和郁悶。（2）《登泰山記》中，“絳皓駁色，而皆若僂”描寫日觀峰以西諸峰，在晨光的照耀下，紅白交錯(cuò)，宛如鞠躬致敬。（3）古詩詞中常常用頭發(fā)斑白表現(xiàn)詩人的愁苦，如“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”?！痉治觥看祟}考查了默寫常見的名句名篇的能力，能力層級(jí)為A。高考時(shí)，以《考試說明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩歌和散文。完成此類型題目，主要是靠同學(xué)們平時(shí)的積累，同時(shí)也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語氣助詞等），避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)。做題時(shí)，書寫要工整清晰，留意語句的出處和具體的語境（情景默寫的方式增加了對(duì)學(xué)生理解能力的考查，學(xué)生要在理解文意的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記）。【解答】故答案為：（1）矮紙斜行閑作草晴窗細(xì)乳戲分茶（重點(diǎn)字：矮）（2）絳皓駁色而皆若僂（重點(diǎn)字：駁）（3）艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯（重點(diǎn)字：鬢）【點(diǎn)評(píng)】《臨安春雨初霽》中的名句輯錄：1．《臨安春雨初霽》中，詩中一開頭就道“世味年來薄似紗”，正是作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的否定，也體現(xiàn)出作者的剛直氣節(jié)。2．《臨安春雨初霽》流露出詩人不得已而來京的無奈心理的詩句是：世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華。3．陸游《臨安春雨初霽》是遠(yuǎn)離政界多年重新奉詔入京所做，他對(duì)于政治舞臺(tái)上的傾軋變幻，對(duì)于世態(tài)炎涼，體會(huì)得極深，以至于起筆就說：“世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華?！?．《臨安春雨初霽》中，詩人說出對(duì)世態(tài)炎涼的內(nèi)心感受的詩句是：世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華。5．《臨安春雨初霽》中“世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華”兩句寫如今的事態(tài)人情淡淡的像一層薄紗，誰又讓我乘馬來到京都作客沾染繁華？8．（2022?福田區(qū)校級(jí)模擬）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語十二章》中孔子認(rèn)為文與質(zhì)做到“文質(zhì)彬彬”才能成為君子，曾子認(rèn)為士不可以不弘毅的原因是“任重而道遠(yuǎn)”。（2）《赤壁賦》中寫客吹洞簫的樂聲使蛟舞蹈且讓寡婦悲傷哭泣的句子是“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦”。（3）龍是中華民族的文化符號(hào)，我國(guó)龍文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。“龍”在古詩文中更是俯拾皆是，例如“水不在深，有龍則靈”?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生默寫詩文名句的能力。答題時(shí)要熟背相關(guān)篇目，并理解語句的含義，準(zhǔn)確地寫出相關(guān)名句?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）文質(zhì)彬彬任重而道遠(yuǎn)（重點(diǎn)字：彬）（2）舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦（重點(diǎn)字：壑、之嫠）（3）水不在深有龍則靈（積水成淵蛟龍生焉/長(zhǎng)橋臥波未云何龍/上有六龍回日之高標(biāo)下有沖波逆折之回川）（重點(diǎn)字：龍）【點(diǎn)評(píng)】《論語》名句輯錄：1.《論語》中孔子論述學(xué)習(xí)與思考的辨證關(guān)系的句子是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。2.《論語》中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要有謙虛求實(shí)的態(tài)度的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也。3.《論語》中強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的重要性的句子是：溫故而知新，可以為師矣。4.朋友從外地來看望你，你可以引用孔子的哪一句話來表達(dá)你的心情？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？5.《論語》中，論述好學(xué)精神和教學(xué)態(tài)度的兩句是：學(xué)而不厭，誨人不倦。9．（2022?東莞市校級(jí)三模）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《琵琶行》中，白居易送別友人時(shí)，初聞江面上傳來的琵琶聲便被深深吸引而致“主人忘歸客不發(fā)”，欣賞琵琶女的演奏后更是以“如聽仙樂耳暫明”來贊美琵琶女的演奏是“詞曲只應(yīng)天上有”。（2）《小石潭記》中“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”兩句，作者借魚兒的游弋，側(cè)面寫出了潭水的清澈見底。（3）“酒”是古典詩歌中的常見意象。《漁家傲?秋思》中的“濁酒一杯家萬里”，酒引發(fā)了范仲淹的思鄉(xiāng)之愁；《江城子?密州出獵》中的“酒酣胸膽尚開張”，酒讓蘇軾胸懷更加開闊?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)名句名篇識(shí)記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識(shí)記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識(shí)記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具體運(yùn)用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時(shí)考查到了?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）主人忘歸客不發(fā)如聽仙樂耳暫明（重點(diǎn)字：暫）（2）潭中魚可百許頭皆若空游無所依（重點(diǎn)字：潭）（3）濁酒一杯家萬里酒酣胸膽尚開張（重點(diǎn)字：濁、酣）【點(diǎn)評(píng)】《琵琶行》名句輯錄：（1）千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。（2）嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。（3）別有幽愁暗恨生，此處無聲勝有聲。（4）同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。（5）曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。10．（2022?東莞市校級(jí)模擬）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫在《登岳陽樓》中“乾坤日夜浮”的壯闊想象與曹操在《觀滄?！分械摹叭赵轮?，若出其中”有異曲同工之妙。（2）《錦瑟》中以“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年”起興，且興中含比，引出詩人韶華已逝的慨嘆。（3）《出師表》中諸葛亮回憶自己受邀出山，奔走效勞，后來遇到兵敗，他“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”，只為回報(bào)先帝的知遇之恩。【分析】此題考查了默寫常見的名句名篇的能力，能力層級(jí)為A。高考時(shí)，以《考試說明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩歌和散文。完成此類型題目，主要是靠同學(xué)們平時(shí)的積累，同時(shí)也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語氣助詞等），避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)。做題時(shí)，書寫要工整清晰，留意語句的出處和具體的語境?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）日月之行若出其中（重點(diǎn)字：若）（2）錦瑟無端五十弦一弦一柱思華年（重點(diǎn)字：瑟）（3）受任于敗軍之際奉命于危難之間（重點(diǎn)字：難）【點(diǎn)評(píng)】《出師表》名句積累：1．受任于敗軍之際，奉命于危難之間。2．茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。3．親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。4．鞠躬盡力，死而后已。11．（2021?福田區(qū)校級(jí)模擬）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）小張閱讀經(jīng)典時(shí)，只摘抄詞句，不注重領(lǐng)會(huì)思想，這種學(xué)習(xí)方式可以用（師說》中“小學(xué)而大遺，吾未見其明也”來評(píng)價(jià)。（2）《琵琶行》中，“間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難”兩句形象地寫出了琵琶聲的輕快與冷澀。（3）《紅樓夢(mèng)》中的俗諺“阿房宮，三百里，住不下金陵一個(gè)史”出自《阿房宮賦》中“覆壓三百余里，隔離天日”兩句。【分析】本題考查默寫常見的名句和名篇的能力。古詩文默寫要做到以下幾點(diǎn)：準(zhǔn)確無誤地背誦和記憶，背寫時(shí)不添字，不掉字，不寫錯(cuò)別字?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）小學(xué)而大遺吾未見其明也（重點(diǎn)字：遺）（2）間關(guān)鶯語花底滑幽咽泉流冰下難（重點(diǎn)字：幽）（3）覆壓三百余里隔離天日（重點(diǎn)字：覆）【點(diǎn)評(píng)】《琵琶行》中的名句輯錄：（1）嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。（2）同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。（3）別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。（4）東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。（5）千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。12．（2021?廣東模擬）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。（《莊子?逍遙游》）（2）故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）（3）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。（《荀子?勸學(xué)》）【分析】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。古詩文默寫要做到以下幾點(diǎn)：準(zhǔn)確無誤地背誦和記憶，背寫時(shí)不添字，不掉字，不寫錯(cuò)別字?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）摶扶搖而上者九萬里去以六月息者也（重點(diǎn)字：摶）（2）故國(guó)神游多情應(yīng)笑我（重點(diǎn)字：游）（3）不如須臾之所學(xué)也不如登高之博見也（重點(diǎn)字：臾）【點(diǎn)評(píng)】《念奴嬌?赤壁懷古》大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。13．（2021?廣東模擬）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止。（蘇軾《赤壁賦》）（2）是故無貴無賤，無長(zhǎng)無少，道之所存，師之所存也。（韓愈《師說》）（3）斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。（辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》）【分析】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。古詩文默寫要做到以下幾點(diǎn)：準(zhǔn)確無誤地背誦和記憶，背寫時(shí)不添字，不掉字，不寫錯(cuò)別字。【解答】故答案為：（1）凌萬頃之茫然浩浩乎如馮虛御風(fēng)（重點(diǎn)字：凌、馮）（2）是故無貴無賤無長(zhǎng)無少（重點(diǎn)字：賤）（3）尋常巷陌氣吞萬里如虎（重點(diǎn)字：巷）【點(diǎn)評(píng)】《永遇樂?京口北固亭懷古》千古江山，英雄無覓、孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被、雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？14．（2021?梅州模擬）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白的《蜀道難》用“地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連”寫開鑿蜀道的艱難過程。（2）《赤壁賦》中，從側(cè)面襯托簫聲的悲涼與幽怨的句子是：“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦”。（3）《生于憂患，死于安樂》一文中，表明亡國(guó)原因的句子是“人則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者”?！痉治觥吭擃}考查名篇名句默寫，對(duì)于文質(zhì)兼美的名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個(gè)重要原因是生僻字、難寫字書寫有誤。一字之差，導(dǎo)致丟分，實(shí)在遺憾。這就要勤于動(dòng)筆，重點(diǎn)突破?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連（重點(diǎn)字：摧）（2）舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦（重點(diǎn)字：壑）（3）人則無法家拂士出則無敵國(guó)外患者（重點(diǎn)字：拂）【點(diǎn)評(píng)】《赤壁賦》名句積累：1．舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。2．月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。3．浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止。4．飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。5．桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。6．如怨如慕，如泣如訴；余音裊裊，不絕如縷。15．（2021?廣州一模）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）莊子在《逍遙游》中認(rèn)為，宋榮子不會(huì)因世人的稱贊而特別奮勉、不會(huì)因世人的非難而更加沮喪，他能做到：“定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境?！保?）李白的《蜀道難》用鳥鳴渲染蜀道空寂蒼涼的氛圍，如“但見悲鳥號(hào)古木”和“又聞子規(guī)啼夜月”兩句，分別借林中鳥和月下鳥的鳴叫烘托哀愁之情。（3）宋詩有以詩言理的特點(diǎn)，如“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”兩句，與蘇軾的“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”表達(dá)的哲理相似?！痉治觥勘绢}考查默寫常見的名句名篇的能力。古詩文默寫要做到以下幾點(diǎn)：準(zhǔn)確無誤地背誦和記憶，背寫時(shí)不添字，不掉字，不寫錯(cuò)別字?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）定乎內(nèi)外之分辯乎榮辱之境（重點(diǎn)字：辯）（2）但見悲鳥號(hào)古木又聞子規(guī)啼夜月（重點(diǎn)字：啼）（3）不畏浮云遮望眼只緣身在最高層（重點(diǎn)字：遮）【點(diǎn)評(píng)】《蜀道難》重點(diǎn)句：?jiǎn)柧饔魏螘r(shí)還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。其險(xiǎn)也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉！

考點(diǎn)卡片1．名篇名句默寫【考點(diǎn)講解】一、《課標(biāo)》要求：默寫常見的名句名篇。二、考查形式以選擇題的形式考查。三、知識(shí)講解高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性。1．突破生僻難寫字對(duì)于文質(zhì)兼美的名篇名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但往往在考試中得不到分，原因就是生僻字、難寫字書寫有誤，這就要勤于動(dòng)筆，重點(diǎn)突破。例如：固時(shí)俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯(cuò)。（屈原《離騷》）問君西游何時(shí)還？畏途巉巖不可攀。（李白《蜀道難》）以上句子中的“偭”“巉”就極易寫錯(cuò)。2．注意同音異義詞讀音相同，意義不同甚至相反的詞語在名篇名句中大量存在，這也是命題人設(shè)置陷阱的熱點(diǎn)。復(fù)習(xí)中應(yīng)該特別注意這些同音異義詞，通過有意識(shí)地分析比較，既知其音，更知其義。例如：別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）以上句子中，“幽”的意思是“隱藏的、隱蔽的”，容易由后面的“愁”想當(dāng)然地寫作“憂”，若聯(lián)系后面與它對(duì)舉的“暗恨”，理解了詞意，就不會(huì)誤寫了；第二句中“暗”的意思是“綠柳成蔭”，易誤為“岸”。3．區(qū)分同義異形詞意思相同而字形迥異的詞在名篇名句中也是屢見不鮮的，這類詞對(duì)學(xué)生有更大的迷惑性和誤導(dǎo)性，是考試得分的“盲點(diǎn)”之一，復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)引起高度重視。例如，金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。（李白《行路難（其一）》）在這個(gè)例子中，“直”容易誤寫成“值”。4．要留意具體環(huán)境名篇名句的背誦和默寫，不應(yīng)機(jī)械古板地死記硬背，要聯(lián)系上下文，在具體語境中分析品味和識(shí)記一些關(guān)鍵的詞語，從而使自己對(duì)名句既有感性的記憶，又有理性的思考。例如：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬喚的情況下才出來”的具體語境，就會(huì)把“始”寫成“使”。下面列舉了幾個(gè)省市的默寫真題：（北京卷）在橫線上填寫作品原句。（6分）①本詩描繪的是巴峽風(fēng)俗，而陶淵明《歸園田居》描繪的則是田園風(fēng)光，其詩云：“_______，________．狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛?！雹诒驹妼懙搅说歉咄h(yuǎn)，王勃《滕王閣序》中也有登高望遠(yuǎn)的語句：“披繡闥，俯雕甍，_______，________?！雹郾驹娕c辛棄疾《菩薩蠻》同為游記之作，辛詞云：“青山遮不住，畢竟東流水。________，_________?！贝鸢福海?）曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。（2）山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。（3）江晚正愁余，山深聞鷓鴣。（天津卷）補(bǔ)寫下列名句名篇重點(diǎn)空缺部分。（5分）（1）___________________，池魚思故淵。（陶淵明《歸園田居》）（2）羽扇綸巾，談笑間，____