小升初六年級語文下冊課外閱讀專項訓練

小升初課外閱讀專項訓練20232024學年語文六年級下冊統(tǒng)編版

總分：100分

課外閱讀一（共16分）

①好的書籍，能提升格局，增長智慧，優(yōu)化心靈。閱讀可以讓我們遇見更好的自己。

②閱讀可以讓我們從書籍中品味人生。愛閱讀之人，喜歡順著墨跡延展的方向，體會

書里描寫的人生。那字里行間傳遞的思想，能讓人領悟到不一樣的生活。好的書籍，一定凝

聚著作者對生命的感悟、對人生的思考。閱讀能讓我們在他人的經歷中拓寬視野，在文字里

看到更廣闊的世界。

③閱讀可以讓我們從書籍中感知美好?？吹铰湎紩r，會想到“落霞與孤鷲齊飛，秋水

共長天一色”；漫步雨中時，會想到“水光激流晴方好，山色空蒙雨亦奇"【丙】看到花兒

時，會想到","。不僅如此，書籍中還蘊含著人類偉大的思想，

它們是通往大千世界、理解生命意義、增加生命寬度和厚度的橋梁。通過閱讀，能夠實現(xiàn)個

人精神的成長。

④閱讀可以讓我們從書籍中尋找知己。通過閱讀，我們能與先賢達人對話，與大師們

進行無聲交流，實現(xiàn)思想境界的提升。喜歡閱讀的人，能用眼睛讀懂作者心中的山水田園。

雖與作者未曾謀面，卻能感到一見如故。有人遠隔千里，心卻近在咫尺。相似的靈魂，總會

相遇。因此，喜歡閱讀的人，少不了知己相伴。

⑤總之，從書籍中品味人生、感知美好、尋找知己，能讓我們成為一個會思考、有思

想【丁】有情趣的人。閱讀能讓我們遇見更好的自己。

1.本文作者要表達的主要觀點是：o為了論證觀點，作者從三個角度來論證，

指出了閱讀的三個好處。分別是：;;o（4分）

2.依據(jù)文章內容，選用恰當?shù)脑娋溲a全第③段中的句子，

看到花兒時，會想到“,（4分）

3.在文章【丙】【丁】兩處應添加的標點正確的一項是（）（3分）

A.【丙】：【丁】、B.【丙】：【T】，C.【丙】；【丁】、D.【丙】；【丁】，

4.當代作家汪曾祺曾說過：我讀書很雜，毫無系統(tǒng)，也沒有目的。隨手抓起一本書來就看。

我看雜書所用的時間比看文學作品和評論的要多得多。常看的是有關節(jié)令風物民俗的，如《荊

楚歲時記》《東京夢華錄》。其次是方志、游記，如《嶺表錄異》《嶺外代答》。講草木蟲魚的

書我也愛看，如法布爾的《昆蟲記》……

你認為讀“雜書”會影響學習嗎？請結合文章內容談談你的看法。（5分）

課外閱讀二（共22分）

外婆（節(jié)選）

①外婆六十多歲了，她沒有像路邊的老人那樣懶洋洋地坐著曬太陽。外婆每天天沒有

亮就拎著布兜上班，直到對面的山巒變得模糊，她才拖著疲憊的身子回家。她總是樂呵呵地

大聲說：“有事情做就是幸福?！?/p>

②看著外婆每天笑容滿溢的臉，我相信她的話。

③又是一個星期天，外婆起床快活地抖著布兜?！昂瞄L時間沒有聞到魚腥味了，”外

婆咂咂嘴說，“還有小蝦，活蹦亂跳的小蝦，回家養(yǎng)一晚上，第二天用醬油直接生炮，噴噴，

真是天下第一美味。”

④小蝦，來到外婆家我吃過兩次。我吃過以后還念念不忘?！炯住?，我連忙問：“還是

蒸著吃？”外婆點點頭。我興奮地在外婆臉上狠狠親了一口，外婆臉上的笑容更是燦爛。

⑤“我們走?！蓖馄乓皇至嘀就埃锩娣胖图埌?，一手拿著竹片、竹竿等東西朝

門外走去。我又像小尾巴似的緊緊跟在外婆的身后，一步不落。

⑥陽光灑落在江面上，金光點點，像歡快跳躍的金魚搖擺著身子，跳著熱情的踢踏舞。

幾只江鷗掠過江面，一會兒翅膀碰到江水，一會兒又箭似的沖向天空。

⑦外婆脫掉鞋子，赤腳站在江灘柔軟的沙土上，把她準備的竹片拿出來，用繩子纏成

十字，再把紗布綁在十字竹片的下端，一張捕魚的網立刻做成了，只是比真正的漁網要小很

多。一切就緒，外婆從布兜里拿出黑乎乎的魚內臟放到“漁網”上，然后將竹竿綁在竹片的

十字交叉處，最后把“漁網”沉到江水中。

⑧“好啦，等會兒就能逮到活蹦亂跳的江蝦。”外婆一邊說，一邊挽起褲腿，到著水

朝蘆葦蕩走去。流水嘩嘩用頭撞著外婆的腳腕，有的一溜煙地跑掉，有的頑皮地圍著外婆的

腳腕鼓著泡泡，不時還會跳起來蹦到外婆的褲腿上。外婆彎下身子用勁把蘆葦從根部折斷,

直到雙手快抱不住了，她才從江水中走上岸。

⑨外婆把蘆葦丟到岸邊的沙灘上，接著拉起放在水中的網，當小網露出水面的一刻，

我驚喜地叫起來，網底全是晶瑩剔透、活蹦亂跳的小蝦。網兜出水的一剎那，小蝦似乎受到

突如其來的驚嚇，它們驚慌失措，不顧一切地把身體彎成一團，然后猛然伸直，身體像彈簧

似的跳起來...

⑩外婆讓我用木桶裝上一些江水，把網里的蝦倒進木桶中，小蝦進了木桶又愉快地游

弋起來。外婆沒有像我一樣去欣賞木桶里的江蝦，而是趕緊又把小網放進江水中?！斑€有很

多很多的小蝦等著呢。”外婆愉悅地說著。她顧不上喝一口水，又坐到江邊的沙灘上，把割

下來的蘆葦攏在身邊，拿起一根蘆葦小心地剝起來。外婆把蘆葦皮一層層地剝下，蘆葦最后

只剩下像筷子一樣粗細的稈，這時的蘆葦稈非常白嫩，拿在手上比竹筍還光滑。外婆說：“這

是蘆尖，炒雞蛋可好吃呢?！?/p>

?-根蘆葦上，粗糙的蘆葦葉和稈幾乎全部被丟棄，可吃的蘆尖只有一丁點。外婆極

有耐性，一根根地剝，一把蘆葦剝完，又下到江水里再搞一把，她還不時地抽出時間把江水

中的“漁網”拉起來……

?寸間從忙碌中溜走了。天色漸晚，江面上只留下一道金光，浮映在煙霧迷蒙的半空。

外婆把剝好的蘆尖裝進布兜，拎著裝有小蝦的木桶說：“回家吧！”

跳并沒有做什么，【乙】感到疲憊。外婆卻神采奕奕，她竟然哼起我聽不懂的歌詞。

（節(jié)選自位劑《外婆》，有則改）

1.用簡要語言概括文章的主要內容。（3分）

2.聯(lián)系上下文談談你對第頒中“神采奕奕”一詞的理解。（3分）

3.文中第⑧段畫線句子描寫十分精彩。請任選角度分析精彩之處。（4分）

4.文中【甲】【乙】兩處應填寫的關聯(lián)詞為（）（3分）

A.【甲】但是【乙】所以B.【甲】于是【乙】所以

C.【甲】但是【乙】卻D.【甲】于是【乙】卻

5.結合文章內容具體談談，文中的“外婆”具有怎樣的品質？（4分）

6.文章第①段外婆說“有事情做就是幸福”。你認同“外婆”的這句話嗎？結合文章內容談談

你的理解。（5分）

課外閱讀三（共23分）

的突泉

老舍

①千佛山、大明湖和跑突泉，是濟南的三大名勝，現(xiàn)在單講的突泉。

②在濟南西門外的橋上，便看見一溪活水，清淺，鮮潔，由南向北流著。岸邊的垂

柳倒映在水面，上下都是綠的，（幽靜寂靜）極了。這水就是由的突泉流出來的。設若沒有

這泉，濟南定會丟失一半的美。

③沿著小溪往南走，就來到的突泉公園。一個開闊的泉池，占了大半個公園。

④泉太好了。泉池差不多見方，三個泉口偏西，北邊便是條小溪流向西門去?？茨侨?/p>

個大泉，一年四季，晝夜不停，老那么翻滾。你立定呆呆地看三分鐘，便覺出自然的偉大，

使你不敢再正眼去看，永遠那么純潔，永遠那么活潑，永遠那么鮮明，冒，冒，冒，永不疲

乏，永不退縮，只有自然有這樣的力量！冬天更好，泉上起了一片熱氣，白而輕軟，在深綠

的水藻上（游蕩飄蕩）著，使你不由得想起一種似乎神秘的境界。

⑤池邊還有小泉呢：有的像大魚吐水，極輕快地上來一串小泡；有的像一串明珠，走

到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放著;有的半天才上來一個泡，大、扁一點,慢慢

地，有姿態(tài)地搖動上來，碎了?？矗謥砹艘粋€！有的好幾串小碎珠一齊擠上來，像一朵攢

整齊的珠花，雪白。有的……這比那三個大泉還更有味。

⑥看完了泉，再往北走，經過一些貨攤，便出了公園北門。

1.本文是按照一順序來寫的突泉的，同學們采風的路線圖應該是：（3分）

一一出了公園北門

2.選擇括號中恰當?shù)脑~語，用橫線標出。（4分）

3.運用學過的方法解釋詞語。（3分）

“設若”的意思是，所在的句子寫出了的突泉?！皶円共煌！笔菍懽闵淄?/p>

泉o

4.第④⑤段的描寫富有畫面感，請你試著給每段起個名字。（4分）

第④段：第⑤段：

5.“永遠那么純潔，永遠那么活潑，永遠那么鮮明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退縮，只

有自然有這樣的力量！”這句話運用了的修辭手法，表現(xiàn)了作者o（4分）

6.讀完《狗突泉》，你學到了哪些寫游記的方法？（）（多選）（4分）

A.有序表達B.重點景物寫清楚

C.看到的景物都要寫清楚D.用上比喻、擬人等修辭手法

17.結束了采風之旅，辛悅想要在日記中記錄的突泉奔涌、神奇的樣子。仿照文中畫橫線

句子的寫法，寫一寫泉水會是什么樣子的。

有的像大魚吐水，極輕快地上來一串水泡；有的像一串明珠，到中途又歪下去，真像串珍

珠在水里斜放著；有的o（4分）

課外閱讀四（共19分）

母親的純凈水

①一瓶普通的純凈水，兩塊錢；一瓶名牌的純凈水，三塊錢，真的不貴。每逢上體

育課的時候，就有很多同學帶著純凈水，以備在激烈的運動之后，可以酣暢地解渴。她也有。

她一直喝同一種牌子的純凈水。每周星期二和星期五下午有體育課，吃過午飯，母親就拿出

一瓶，遞給她。她接過瓶子的時候，心里隱隱有點不安。她知道，家里的經濟狀況不怎么好。

但是，她還是為那瓶純凈水高興，因為拿著它，在班里那些時髦同學的面前，自己就不再覺

得很丟臉了。

②一次，上完體育課，同桌沒有帶純凈水，她很自然地把自己的水遞了上去。

③“喂，你這水不像是純凈水啊?！蓖篮攘艘豢?，皺皺眉說。

④“怎么不是？”她的心跳得急起來，“是我媽今天剛買的?！?/p>

⑤幾個同學圍攏過來：“瞧，生產日期都看不見了?！?/p>

⑥''顏色也有一點別扭?！?/p>

⑦一個同學拿起來嘗了一口：“咦，像是涼白開呀！”

⑧大家沉默了一下，都笑了。是的，是像涼白開。一瞬間，她突然清醒地意識到，自

己喝了這么長時間的純凈水，確實有可能是涼白開。要不然，一向節(jié)儉的母親怎么會單單在

這件事上大方起來呢?她很尷尬，當即扔掉了那瓶水。

⑨下午放學回家，她一進家門見到母親，就問：“你給我的純凈水，是不是涼白開？”

⑩“是。”母親說，“我怕你喝壞肚子，就給你灌進了涼白開?！蹦赣H看了她一眼，

“有人說什么了嗎？”

跳不出聲?！疤搨?。”她想，“明明是為了省錢，還說是為我好?！?/p>

?“當然，這么做也能省錢?！蹦赣H仿佛看透了她的心思，又說，“你知道嗎？要是

給你買純凈水，一星期兩次體育課，就得花四塊錢，夠我們家一個月的水費了，一年就是一

百多塊錢。”

晚不得不在心里對自己說，母親是對的。自己是家里唯一的純消費者，沒有能力掙

錢，總有義務省錢吧！再說，喝涼白開、喝純凈水，對身體的確沒有什么區(qū)別，可是想到同

學們一張張嘲笑的臉，她還是感到莫名的委屈和酸楚。

?“有同學笑話你嗎？"母親又問。

碰點點頭。

?“那你聽聽我是怎么想的?！蹦赣H說，“我們是窮。但是窮有什么錯？富也罷，窮也

罷，都是日子的一種過法。窮人不見得可憐，富人也不一定高貴。再窮，也得看得起自己。

要是看不起自己，心就窮了，那可就真窮了?！?/p>

詼點點頭。那天晚上，她想明白了母親的話：窮沒什么，它不是一種光榮，也絕不

是一種恥辱，它只是一種相比較而言的生活狀態(tài)，是她需要認識和改變的一種現(xiàn)狀。如果把

它看成是一件丑陋的衣衫，那么它就可能遮住心靈的光芒；如果把它看成是一塊寬大的布料,

那就可以把它做成一件溫暖的新衣，甚至，還可以把它當成魔術師手中的那種魔布，用它變

幻出絢麗多姿的未來。

儂來，她去上體育課，依然拿著母親給她灌的涼白開。也有同學故意問她：“里面

裝的是涼白開嗎？”她就沉靜地看著問話的人說：“是。”

側后來，她考上了大學，畢業(yè)后找了一個不錯的工作，拿著不菲的薪水。她可以隨

心所欲地喝各種名貴的飲料，更不用說純凈水了?？墒?，她還是喜歡喝涼白開。她認為，沒

有任何一種飲料比得上母親的“純凈水”。

（取材于北京出版社《北京市義務教育課程改革實驗教材語文第12冊》，有改動。）

1.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。（4分）

（1）虛偽:________________________________________________

（2）隨心所欲:_______________________________________________

2.認真閱讀短文第②??自然段，完成（1）（2）小題。

（1）將故事內容補充完整，填寫在括號內。（3分）

讓同桌喝水被質疑----?（）-----?（）-----?（）

（2）梳理母親的“純凈水”帶給小女孩不同的心情，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.不安委屈尷尬坦然B.尷尬不安生氣委屈

C.尷尬生氣委屈坦然D.委屈尷尬生氣高興

3.結合短文內容，說說你對文中畫線語句的理解。（3分）

4.她認為，沒有任何一種飲料比得上母親的“純凈水”。這里的“純凈水”除了指母親為女兒

準備的涼白開，更深的含義是o（3分）

5.你認為母親是一個怎樣的人，請結合短文內容寫出理由。（3分）

課外閱讀五（共20分）

拉我過馬路的人

①我說的是我的父親。

②他是村里少有的美男子。他的美不僅僅表現(xiàn)在他的外表帥氣上，他村里村外的聲望

也很美，家家戶戶沒有不知道父親的。他文化永平高，人又能說善道，善良熱情，見過世面，

村里大小事有必要的話，總會請他出面參與，比村長還威風一些，我也跟著父親竄家竄戶沾

了光，村里人也對我喜愛有加，有好吃的不忘抓一把放進我的兜里。

③孩提時代就喜歡跟在父親身后，我常常用一種神圣而敬畏的神情去觀察與欣賞這樣

的一位父親，包括他用柳樹枝編花籃、單手擊落黃鼠狼、用麥稈引逗麻雀這些令所有小伙伴

傾慕的手藝。他總能用各種方式把我逗得很開心。每天起床我不是找衣服穿上，而是赤裸著

光溜溜的身子滿院子找父親。只要他在，我就很歡快地穿衣脫起床。有時候父親要外出好幾

天，我就蹲在村口的皂角樹下邊玩游戲邊等父親，他回來時總能給我?guī)б恍┬缕娴耐婢呋蛘?/p>

好吃的零食。

④童年時代我也有不愉快的一面，這一切也源于父親。他帶給我快樂的同時，也把快

樂帶給了其他小伙伴，我成了一個愛吃醋的人，占有欲很強的人，我一度認為，父親只屬于

我一個人，兩個姐姐也不能占有，即使是母親也不能搶走他。但父親總是把自己的愛分享給

別人。我在心底里害怕有人搶走我的父親——這個世界上唯一屬于我的守護神，不過我猜,

父親一定知道這個秘密吧。

⑤他很少與人爭吵，也很少與人結仇。他不允許我踩踏麥田，不允許采摘漂亮的花草，

不允許我傷害青蛙和麻雀一類的小動物。到現(xiàn)在我依然沒有學會吸煙喝酒，也是受父親的教

育：任何對身體不利的事情，不要去做。童年里我將父親的話當作圣旨一般去完成，以至于

我現(xiàn)在依然受他的影響。

⑥父親一直對我聽不見聲音這件事很內疚。其實不怪他，但父親不這樣想。畢業(yè)后和

父親在西安生活，只要遇到過馬路，父親總是毫不猶豫擔任起拉我過馬路的責任，盡管我已

經長大了，盡管我知道紅綠燈這些規(guī)則，但他每次總要拉著我，緊緊地拉著。

⑦有一次父親說：如果有一天我不在了，你也要找個人拉你過馬路。我低下頭背對著

父親忍著眼淚，看著窗外。

1.從選文第③段中找出下列詞語的近義詞。（3分）

（1）愛慕——（）（2）敬重——（）（3）逗弄——（）

2.將下列選項中對選文內容理解正確的一項（）（3分）

A.因為父親的失誤導致“我”留下了殘疾，因此“我”強行占有父親全部的愛。

B.選文中“圣旨”這個詞語形象、生動地寫出了父親在我心中的重要地位。

C.我孩提時的快樂來自父親總能給我?guī)砗贸缘牧闶场?/p>

3.選文第③段寫孩提時代父親是我的驕傲，帶給我無窮的快樂，而第④段卻寫童年時代我

也有不愉快的一面，這一切也源于父親。說一說這樣寫的目的是什么？（4分）

4.結合選文內容說說你對選文中畫橫線句子的理解。（4分）

5.你喜歡選文中的父親嗎？為什么？（6分）

參考答案:

課外閱讀一

1.閱讀能讓我們遇見更好的自己閱讀可以讓我們從書籍中品味人生閱讀可以讓

我們從書籍中感知美好閱讀可以讓我們從書籍中尋找知己2.春色滿園關不

住一枝紅杏出墻來3.C4.我認為從小多讀一些雜書非常有必要。正如文章

中提到讀書可以開闊視野，擴大課外的知識面。同時還能陶冶情操，是一種個性化的創(chuàng)造性

活動，通過個性化的雜讀積累、個性化的思考、表達，使個性在雜讀中閃光升華，閱讀能力

在主動的實踐過程中逐步形成。升高。讀雜書更能讓孩子愛上閱讀。

課外閱讀二

1.外婆帶著“我”去捉蝦、剝蘆葦，我和外婆度過了美好的一天。2.神采奕奕形容精神

旺盛，容光煥發(fā)。這里是指六十多歲的外婆雖然勞累了一天，但是她絲毫不疲倦，精神頭十

足，充實且歡樂地帶我回家。3.從動作描寫的角度來看，“挽起褲腿”“踵著水”“彎下身

子”“用勁折斷”“走上岸”等一系列動詞，準確而生動地描繪出外婆在江邊勞作時的動作，表

現(xiàn)出外婆動作的熟練和利落。4.D5.外婆是勤勞能干的人，具有勤勞的美好品質。

文中提到“外婆把蘆葦皮一層層地剝下，蘆葦最后只剩下像筷子一樣粗細的稈……外婆"捉

蝦”的同時，顧不上喝一口水，而是一邊看著“漁網”，一邊耐心地剝蘆葦。可見外婆勤勞能

干。6.我非常認同外婆的觀點?！坝惺虑樽觥本蜁屓说纳罡心繕?，人生就能過得

充實且快樂?！坝惺虑樽觥边€能帶動家人一起積極面對生活收獲幸福。文中的外婆就是這樣的

人，即便年事已高，但仍然那么熱愛生活。外婆帶“我”捉蝦的經歷也讓“我”體會到了親情的

溫暖和大自然的美好。

課外閱讀三

1.游覽總勺突泉公園公園北門2.幽靜飄藍3.假如、如果的美/在

濟南的重要地位富有活力，永不枯竭4.活力清泉圖珍珠泉圖

5.排比、擬人對總勺突泉富有