版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
人類發(fā)展指標(biāo)與社會(huì)進(jìn)步考核試卷考生姓名:__________答題日期:__________得分:__________判卷人:__________
一、單項(xiàng)選擇題(本題共20小題,每小題1分,共20分,在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的)
1.以下哪項(xiàng)不屬于人類發(fā)展指標(biāo)(HDI)的三大要素?()
A.預(yù)期壽命
B.人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值
C.城市化水平
D.平均受教育年限
2.HDI的取值范圍是()。
A.0到1
B.1到10
C.-1到1
D.0到100
3.下列哪項(xiàng)不是聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)(SDGs)的內(nèi)容?()
A.清潔能源普及
B.減少不平等
C.增加軍事開支
D.氣候行動(dòng)
4.Gini系數(shù)用來(lái)衡量()。
A.城鄉(xiāng)差距
B.貧富差距
C.性別差距
D.勞動(dòng)生產(chǎn)率
5.下列哪項(xiàng)不是社會(huì)進(jìn)步的指標(biāo)?()
A.健康預(yù)期壽命
B.空氣質(zhì)量
C.政治參與度
D.貨幣供應(yīng)量
6.在人類發(fā)展指數(shù)中,哪個(gè)指標(biāo)代表了教育成就?()
A.預(yù)期壽命
B.人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值
C.平均受教育年限
D.出生率
7.下列哪項(xiàng)屬于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的衡量指標(biāo)?()
A.人均住房面積
B.人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值
C.人均糧食產(chǎn)量
D.人均水資源
8.關(guān)于人類發(fā)展指數(shù),以下哪個(gè)說(shuō)法是正確的?()
A.越接近1,發(fā)展水平越高
B.越接近0,發(fā)展水平越高
C.沒有負(fù)值
D.僅考慮經(jīng)濟(jì)發(fā)展
9.下列哪項(xiàng)不是衡量社會(huì)包容性的指標(biāo)?()
A.基尼系數(shù)
B.貧困率
C.失業(yè)率
D.嬰兒死亡率
10.關(guān)于社會(huì)進(jìn)步,以下哪項(xiàng)是正確的?()
A.僅與經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度有關(guān)
B.與居民生活質(zhì)量、社會(huì)公平性無(wú)關(guān)
C.包括經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境三個(gè)維度
D.僅僅關(guān)注城市地區(qū)的發(fā)展
11.以下哪個(gè)指標(biāo)與性別不平等有關(guān)?()
A.平均受教育年限
B.嬰兒死亡率
C.性別工資差距
D.人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值
12.下列哪項(xiàng)不屬于環(huán)境可持續(xù)性指標(biāo)?()
A.二氧化碳排放量
B.森林覆蓋率
C.人均水資源
D.城市人口密度
13.關(guān)于人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP),以下哪項(xiàng)是正確的?()
A.反映一個(gè)國(guó)家的總體經(jīng)濟(jì)水平
B.與人均收入直接相關(guān)
C.忽略了收入分配的不平等
D.以上都是
14.以下哪項(xiàng)不是衡量教育質(zhì)量的指標(biāo)?()
A.成人識(shí)字率
B.小學(xué)入學(xué)率
C.大學(xué)生就業(yè)率
D.師生比例
15.下列哪項(xiàng)不是經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(OECD)的社會(huì)發(fā)展指標(biāo)?()
A.民主程度
B.環(huán)境質(zhì)量
C.生活質(zhì)量
D.國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力
16.以下哪個(gè)指標(biāo)與居民生活質(zhì)量緊密相關(guān)?()
A.人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值
B.平均受教育年限
C.預(yù)期壽命
D.所有以上
17.下列哪項(xiàng)屬于社會(huì)安全指標(biāo)?()
A.失業(yè)率
B.股票市場(chǎng)指數(shù)
C.通貨膨脹率
D.外匯儲(chǔ)備
18.以下哪個(gè)不是聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)中的目標(biāo)?()
A.清潔飲水和衛(wèi)生設(shè)施
B.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)
C.負(fù)責(zé)任消費(fèi)和生產(chǎn)
D.和平、公正和強(qiáng)大機(jī)構(gòu)
19.以下哪個(gè)指標(biāo)用于衡量貧困狀況?()
A.人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值
B.基尼系數(shù)
C.人均住房面積
D.平均受教育年限
20.下列哪項(xiàng)不是衡量社會(huì)進(jìn)步的綜合指標(biāo)?()
A.人類發(fā)展指數(shù)(HDI)
B.社會(huì)進(jìn)步指數(shù)(SPI)
C.國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)
D.聯(lián)合國(guó)人類發(fā)展報(bào)告指數(shù)
(請(qǐng)?jiān)诖丝瞻滋幚^續(xù)填寫其他題目或評(píng)分標(biāo)準(zhǔn))
二、多選題(本題共20小題,每小題1.5分,共30分,在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,至少有一項(xiàng)是符合題目要求的)
1.以下哪些因素會(huì)影響人類發(fā)展指數(shù)(HDI)的評(píng)分?()
A.出生率
B.預(yù)期壽命
C.平均受教育年限
D.人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值
2.聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)(SDGs)旨在解決以下哪些問(wèn)題?()
A.貧困
B.食品安全
C.氣候變化
D.戰(zhàn)爭(zhēng)與沖突
3.以下哪些指標(biāo)可以用來(lái)衡量社會(huì)公平性?()
A.基尼系數(shù)
B.貧困率
C.教育不平等
D.健康保險(xiǎn)覆蓋率
4.社會(huì)進(jìn)步指數(shù)(SPI)包括以下哪些維度?()
A.經(jīng)濟(jì)
B.社會(huì)健康
C.環(huán)境
D.政治穩(wěn)定
5.以下哪些因素會(huì)影響一個(gè)國(guó)家的環(huán)境可持續(xù)性?()
A.能源消耗
B.森林砍伐
C.污染排放
D.人口增長(zhǎng)率
6.以下哪些是衡量教育質(zhì)量的指標(biāo)?()
A.師資力量
B.教育投入
C.學(xué)生成績(jī)
D.文盲率
7.以下哪些指標(biāo)與經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(OECD)的社會(huì)發(fā)展指標(biāo)相關(guān)?()
A.生活質(zhì)量
B.社會(huì)凝聚力
C.環(huán)境質(zhì)量
D.國(guó)際安全
8.人類發(fā)展報(bào)告通常會(huì)關(guān)注以下哪些方面的指標(biāo)?()
A.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)
B.健康預(yù)期壽命
C.政治自由度
D.科技創(chuàng)新能力
9.以下哪些因素會(huì)影響一個(gè)國(guó)家的性別平等狀況?()
A.女性就業(yè)率
B.女性教育水平
C.性別工資差距
D.女性政治參與度
10.以下哪些措施有助于減少貧困?()
A.教育普及
B.健康保障
C.公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
D.提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)
11.以下哪些因素可能影響一個(gè)國(guó)家的社會(huì)穩(wěn)定性?()
A.失業(yè)率
B.貧富差距
C.犯罪率
D.社會(huì)保障體系完善程度
12.以下哪些是聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)中的目標(biāo)?()
A.清潔能源
B.負(fù)責(zé)任消費(fèi)和生產(chǎn)
C.減少不平等
D.伙伴關(guān)系
13.以下哪些指標(biāo)與居民健康相關(guān)?()
A.預(yù)期壽命
B.醫(yī)療保險(xiǎn)覆蓋率
C.空氣質(zhì)量
D.飲用水安全
14.以下哪些因素可能會(huì)影響一個(gè)國(guó)家的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力?()
A.科技創(chuàng)新
B.教育水平
C.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
D.政治穩(wěn)定性
15.以下哪些是衡量經(jīng)濟(jì)包容性的指標(biāo)?()
A.金融包容性
B.勞動(dòng)市場(chǎng)包容性
C.企業(yè)家精神
D.所有以上
16.以下哪些措施有助于促進(jìn)環(huán)境可持續(xù)性?()
A.提高能源效率
B.發(fā)展可再生能源
C.環(huán)境保護(hù)立法
D.限制工業(yè)生產(chǎn)
17.以下哪些是衡量生活質(zhì)量的重要指標(biāo)?()
A.收入水平
B.住房條件
C.社會(huì)安全
D.教育機(jī)會(huì)
18.以下哪些因素可能導(dǎo)致社會(huì)不平等?()
A.種族歧視
B.性別偏見
C.年齡歧視
D.宗教沖突
19.以下哪些是評(píng)估一個(gè)國(guó)家教育體系效率的指標(biāo)?()
A.學(xué)生留級(jí)率
B.職業(yè)技能培訓(xùn)
C.教育資源分配
D.學(xué)生畢業(yè)率
20.以下哪些指標(biāo)可以用來(lái)衡量一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型?()
A.服務(wù)業(yè)占GDP比重
B.高科技產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)率
C.農(nóng)業(yè)就業(yè)人口比例
D.外國(guó)直接投資比例
(請(qǐng)?jiān)诖丝瞻滋幚^續(xù)填寫其他題目或評(píng)分標(biāo)準(zhǔn))
三、填空題(本題共10小題,每小題2分,共20分,請(qǐng)將正確答案填到題目空白處)
1.人類發(fā)展指數(shù)(HDI)是由____、____和____三大要素組成的。()
2.聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)(SDGs)共有____個(gè)目標(biāo),旨在到____年之前實(shí)現(xiàn)。()
3.基尼系數(shù)的范圍是____到____,數(shù)值越高表示收入不平等越嚴(yán)重。()
4.社會(huì)進(jìn)步指數(shù)(SPI)包括____、____和____三個(gè)維度。()
5.環(huán)境可持續(xù)性的衡量指標(biāo)之一是____,它指的是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)在一定時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳排放量。()
6.經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(OECD)使用____來(lái)衡量成員國(guó)的生活質(zhì)量。()
7.一個(gè)人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)較高的國(guó)家,其居民____可能也較高。()
8.教育質(zhì)量的提升可以通過(guò)增加____和改善____來(lái)實(shí)現(xiàn)。()
9.貧困線的界定通?;谝粋€(gè)人每天所需的最低____和____。()
10.國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力取決于一個(gè)國(guó)家的____、____和____等因素。()
四、判斷題(本題共10小題,每題1分,共10分,正確的請(qǐng)?jiān)诖痤}括號(hào)中畫√,錯(cuò)誤的畫×)
1.人類發(fā)展指數(shù)(HDI)的值越高,表示國(guó)家的發(fā)展水平越低。()
2.可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)(SDGs)只關(guān)注發(fā)展中國(guó)家的議題。()
3.基尼系數(shù)為0表示完全的收入平等。()
4.社會(huì)進(jìn)步指數(shù)(SPI)不考慮經(jīng)濟(jì)發(fā)展因素。()
5.環(huán)境可持續(xù)性與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平無(wú)關(guān)。()
6.經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(OECD)的成員國(guó)都是發(fā)達(dá)國(guó)家。()
7.人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)可以直接反映一個(gè)國(guó)家居民的平均生活水平。()
8.教育質(zhì)量的提高僅僅依賴于教育資金的投入。()
9.貧困問(wèn)題只存在于發(fā)展中國(guó)家。()
10.一個(gè)國(guó)家的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力主要取決于其軍事力量。()
五、主觀題(本題共4小題,每題10分,共40分)
1.請(qǐng)闡述人類發(fā)展指數(shù)(HDI)在評(píng)價(jià)一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平時(shí)的意義和局限性。()
2.結(jié)合實(shí)例,分析可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)(SDGs)中的一項(xiàng)或多項(xiàng)目標(biāo)如何在促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步方面發(fā)揮作用。()
3.請(qǐng)比較基尼系數(shù)與其他衡量社會(huì)不平等的指標(biāo)(如貧困率、收入中位數(shù)等),并討論它們各自的優(yōu)缺點(diǎn)。()
4.描述社會(huì)進(jìn)步指數(shù)(SPI)是如何綜合多個(gè)維度來(lái)評(píng)估一個(gè)國(guó)家的社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r的,并討論這種綜合評(píng)價(jià)方法的必要性。()
標(biāo)準(zhǔn)答案
一、單項(xiàng)選擇題
1.C
2.A
3.C
4.B
5.D
6.C
7.B
8.A
9.C
10.C
11.C
12.D
13.C
14.D
15.D
16.D
17.A
18.D
19.D
20.C
二、多選題
1.BCD
2.ABCD
3.ABC
4.ABC
5.ABCD
6.ABCD
7.ABC
8.ABCD
9.ABCD
10.ABCD
11.ABCD
12.ABCD
13.ABCD
14.ABCD
15.ABCD
16.ABC
17.ABCD
18.ABCD
19.ABCD
20.ABCD
三、填空題
1.預(yù)期壽命、人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值、平均受教育年限
2.17、2030
3.0、1
4.經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境
5.二氧化碳排放量
6.生活質(zhì)量指數(shù)(CLI)
7.生活質(zhì)量
8.教育投入、教育質(zhì)量
9.能量攝入、消費(fèi)支出
10.教育、創(chuàng)新、基礎(chǔ)設(shè)施
四、判斷題
1.×
2.×
3.√
4.×
5.×
6.√
7.×
8.×
9.×
10.×
五、主觀題(參考)
1.HDI是衡量國(guó)家發(fā)展水平的重要指標(biāo),它綜合了健康、教育和經(jīng)濟(jì)三個(gè)方面。但其局限性在于忽略了環(huán)境可持續(xù)性
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- NB/T 11539-2024礦用物位傳感器通用技術(shù)要求
- 中醫(yī)醫(yī)學(xué)經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)課件-奇穴
- 《學(xué)前社會(huì)教育》課件
- 2025屆海南省部分學(xué)校高三上學(xué)期全真模擬(二)歷史試卷(解析版)
- 2024-2025學(xué)年浙江省臺(tái)州市十校聯(lián)考高一上學(xué)期期中考試歷史試題(解析版)
- 《物流倉(cāng)儲(chǔ)管理》課件
- 單位管理制度集合大全員工管理篇
- 《物流管理運(yùn)輸管理》課件
- 單位管理制度匯編大全員工管理
- 單位管理制度合并匯編【職工管理】
- 毛細(xì)管升高法測(cè)量液體表面張力系數(shù)
- 室內(nèi)覆蓋方案設(shè)計(jì)與典型場(chǎng)景
- 放射性粒子植入自我評(píng)估報(bào)告
- 2023年山西云時(shí)代技術(shù)有限公司招聘筆試題庫(kù)及答案解析
- 浙大中控DCS系統(tǒng)介紹(簡(jiǎn)潔版)
- GB/T 16288-2008塑料制品的標(biāo)志
- GB/T 14486-2008塑料模塑件尺寸公差
- 北京市海淀區(qū)2022-2023學(xué)年高三期末考試歷史試題及答案
- 頂板管理實(shí)施細(xì)則
- 2022年杭州西湖文化旅游投資集團(tuán)有限公司招聘筆試試題及答案解析
- 中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)史PPT模板
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論