Starter Unit1 第1課時(shí) Section A 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

StarterUnit1第1課時(shí)SectionA說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)StarterUnit1第1課時(shí)SectionA

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)StarterUnit1第1課時(shí)SectionA的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)基本問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的方法，幫助學(xué)生掌握基本的日常交流技巧，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)SectionA的內(nèi)容，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用基本的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹用語(yǔ)，提高日常交際能力，增強(qiáng)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同文化背景下的問(wèn)候方式，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，鼓勵(lì)學(xué)生在交流中思考，培養(yǎng)觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握基本的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹用語(yǔ)，如："Hello/Hi,mynameis..."，"Nicetomeetyou"等。

-學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)字母和單詞，包括大小寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。

-能夠在真實(shí)情景中運(yùn)用所學(xué)的問(wèn)候和介紹用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

舉例：

-在課堂上，教師將通過(guò)角色扮演和情景模擬的方式，讓學(xué)生實(shí)踐使用問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹用語(yǔ)，如模擬在學(xué)校的初次見(jiàn)面場(chǎng)景。

-教師會(huì)通過(guò)示例和練習(xí)，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)字母和單詞書(shū)寫(xiě)的規(guī)范，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地書(shū)寫(xiě)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-區(qū)分不同情境下使用的問(wèn)候語(yǔ)，例如在正式場(chǎng)合和非正式場(chǎng)合的問(wèn)候差異。

-掌握一些不規(guī)則單詞的發(fā)音，如“name”、“meet”等。

-在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，克服緊張和害羞情緒。

舉例：

-教師將通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生理解不同場(chǎng)合下問(wèn)候語(yǔ)的適用性，例如通過(guò)討論在教室與在聚會(huì)場(chǎng)合的問(wèn)候差異。

-對(duì)于發(fā)音不規(guī)則單詞，教師將采用音標(biāo)教學(xué)和額外的聽(tīng)力練習(xí)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確發(fā)音。

-教師會(huì)設(shè)計(jì)一些輕松的互動(dòng)活動(dòng)，如小組對(duì)話或游戲，來(lái)幫助學(xué)生克服交流時(shí)的緊張感，提高實(shí)際應(yīng)用能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景模擬法：通過(guò)模擬不同場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)使用問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，增強(qiáng)語(yǔ)言的實(shí)踐性。

2.互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)生生互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)積極性。

3.演示教學(xué)法：教師通過(guò)演示正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，幫助學(xué)生模仿并掌握標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示課程重點(diǎn)和示例，通過(guò)視覺(jué)輔助，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進(jìn)行語(yǔ)音識(shí)別練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)互動(dòng)軟件糾正發(fā)音，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)機(jī)會(huì)，拓寬學(xué)習(xí)渠道。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道英語(yǔ)在我們生活中的重要性嗎？為什么我們要學(xué)習(xí)英語(yǔ)？”

-展示一些英語(yǔ)在日常生活中的應(yīng)用場(chǎng)景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)的魅力。

-簡(jiǎn)短介紹英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)的基本概念、組成部分和語(yǔ)法原理。

過(guò)程：

-講解英語(yǔ)的定義，包括其語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法等主要組成元素。

-詳細(xì)介紹英語(yǔ)的組成部分或功能，使用PPT或黑板板書(shū)幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)簡(jiǎn)單的例句或?qū)υ?，讓學(xué)生更好地理解英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.英語(yǔ)對(duì)話案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體對(duì)話案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)日常交流的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的日常英語(yǔ)對(duì)話案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、對(duì)話內(nèi)容和交際技巧，讓學(xué)生全面了解英語(yǔ)在不同情境下的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)行有效交流。

-小組活動(dòng)：讓學(xué)生分組模擬對(duì)話案例，練習(xí)使用所學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語(yǔ)日常交流相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題相關(guān)的詞匯、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和交流策略。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)日常交流的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題相關(guān)的詞匯、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和交流策略。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)的基本概念、組成部分、對(duì)話案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)在日常生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

注意：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)是一個(gè)大致的框架，具體的教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間分配可能需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)環(huán)境進(jìn)行調(diào)整。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握基本問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹用語(yǔ)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地使用“Hello/Hi,mynameis...”、“Nicetomeetyou”等基本問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹用語(yǔ)。在實(shí)際交流中，學(xué)生能夠自然地運(yùn)用這些用語(yǔ)，表現(xiàn)出良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.理解和運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如主謂賓句、疑問(wèn)句和否定句。他們能夠正確地運(yùn)用這些語(yǔ)法知識(shí)，構(gòu)建簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子，并在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用。

3.提高語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性：通過(guò)教師的示范和指導(dǎo)，學(xué)生能夠掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，如升調(diào)、降調(diào)和連續(xù)讀。他們?cè)诶首x和口語(yǔ)表達(dá)中能夠運(yùn)用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，使交流更加自然流暢。

4.增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解到不同文化背景下的問(wèn)候方式，他們能夠根據(jù)不同的場(chǎng)合選擇合適的問(wèn)候語(yǔ)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的跨文化交際意識(shí)。

5.提升合作能力和解決問(wèn)題的能力：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與討論，與同伴共同分析問(wèn)題、探討解決方案。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人觀點(diǎn)，并在合作中提高自己的思維品質(zhì)。

6.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。他們能夠在課后自主復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，拓展學(xué)習(xí)范圍，提高學(xué)習(xí)效果。

7.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)內(nèi)容激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，他們更加關(guān)注英語(yǔ)在日常生活中的應(yīng)用，愿意主動(dòng)參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

8.增強(qiáng)自信心：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，逐漸克服了緊張和害羞情緒，提高了在公共場(chǎng)合表達(dá)自己的能力。他們對(duì)自己所學(xué)到的知識(shí)充滿信心，愿意在更多場(chǎng)合展示自己的英語(yǔ)水平。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①Englishgreetings（英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)）

②Self-introduction（自我介紹）

③Basicsentencestructures（基本句型結(jié)構(gòu)）

2.重點(diǎn)詞匯

①Hello/Hi,Hithere

②Mynameis...

③Nicetomeetyou

④Howareyou?

⑤I'mfine,thankyou.A