全國人教版信息技術(shù)七年級下冊第一單元第3課二、《修復(fù)一張舊照片》說課稿

全國人教版信息技術(shù)七年級下冊第一單元第3課二、《修復(fù)一張舊照片》說課稿一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖是通過學(xué)習(xí)《修復(fù)一張舊照片》，讓學(xué)生掌握基本的圖像修復(fù)技巧，提高他們運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力。結(jié)合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平和信息技術(shù)課程要求，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，逐步了解和掌握舊照片修復(fù)的方法和步驟，從而激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和技術(shù)應(yīng)用能力。通過修復(fù)舊照片的過程，學(xué)生將學(xué)會如何獲取、處理和利用信息資源，培養(yǎng)信息意識與信息處理能力；同時，在修復(fù)過程中，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提升創(chuàng)新思維和問題解決能力；此外，通過實(shí)踐操作，學(xué)生能夠熟練掌握圖像處理軟件的使用，增強(qiáng)技術(shù)應(yīng)用能力，為未來學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在信息技術(shù)課程的前幾課中已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作、圖像的基本概念以及簡單的圖像編輯技巧，對圖像處理軟件界面有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對于電腦操作和圖像處理有較高的興趣。他們在操作能力上各有差異，但普遍喜歡動手實(shí)踐，學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向直觀、互動和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在修復(fù)舊照片的過程中，學(xué)生可能會遇到選擇合適的修復(fù)工具、調(diào)整圖像參數(shù)以達(dá)到預(yù)期效果等困難。此外，對于一些細(xì)微的操作，如去除照片上的污點(diǎn)、修復(fù)褪色等，需要耐心和細(xì)致，這可能是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源

-軟件資源：圖像處理軟件（如Photoshop或類似軟件）

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：數(shù)字教材、修復(fù)舊照片的案例素材

-教學(xué)手段：小組討論、問題驅(qū)動、演示教學(xué)、互動式教學(xué)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示兩張對比鮮明的舊照片修復(fù)前后的效果，讓學(xué)生直觀感受修復(fù)前后的變化。

-提出問題：請大家思考，為什么舊照片需要修復(fù)？修復(fù)舊照片有哪些好處？

-學(xué)生討論：學(xué)生分小組討論，分享各自的觀點(diǎn)和想法。

2.講授新課（用時15分鐘）

-介紹舊照片修復(fù)的必要性和意義，強(qiáng)調(diào)修復(fù)工作對歷史、文化和個人記憶的重要性。

-展示修復(fù)舊照片的基本步驟和常用工具，如掃描、裁剪、調(diào)整亮度和對比度、去除污點(diǎn)、修復(fù)褪色等。

-演示操作：教師現(xiàn)場演示如何使用圖像處理軟件進(jìn)行簡單的舊照片修復(fù)。

-講解修復(fù)過程中的注意事項(xiàng)，如保持原有色調(diào)、避免過度修復(fù)等。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-練習(xí)任務(wù)：學(xué)生分組，每組選擇一張舊照片進(jìn)行修復(fù)練習(xí)。

-操作指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的操作進(jìn)行個別輔導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

-成果展示：每組選取一位代表展示修復(fù)成果，其他組進(jìn)行評價和討論。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-互動討論：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考舊照片修復(fù)中的創(chuàng)新點(diǎn)，如如何讓修復(fù)后的照片更有藝術(shù)感。

-小組合作：學(xué)生分組討論，提出各自的創(chuàng)新想法，并在小組內(nèi)進(jìn)行交流。

-分享展示：每組選取一位代表分享本組的創(chuàng)新想法，其他組進(jìn)行評價和討論。

5.課堂提問（用時5分鐘）

-教師提問：針對本節(jié)課的內(nèi)容，教師提出相關(guān)問題，檢驗(yàn)學(xué)生對舊照片修復(fù)知識和技能的理解和掌握。

-學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

6.總結(jié)與反思（用時5分鐘）

-教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)舊照片修復(fù)的重要性和操作技巧。

-學(xué)生反思：學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過實(shí)踐操作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新思維和問題解決能力，同時緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，確保學(xué)生對舊照片修復(fù)的理解和掌握。六、知識點(diǎn)梳理

1.舊照片修復(fù)的意義與價值

-認(rèn)識舊照片修復(fù)的重要性

-了解舊照片修復(fù)在文化傳承中的作用

2.舊照片修復(fù)的基本步驟

-掃描與導(dǎo)入照片

-裁剪與調(diào)整照片大小

-調(diào)整亮度和對比度

-去除照片上的污點(diǎn)

-修復(fù)褪色和破損

-保存和輸出修復(fù)后的照片

3.圖像處理軟件的使用

-界面認(rèn)識和工具欄功能

-選擇工具的使用

-畫筆工具和橡皮擦工具的應(yīng)用

-圖層和蒙版的使用

-調(diào)整圖層樣式和混合模式

4.修復(fù)技巧與注意事項(xiàng)

-選用合適的修復(fù)工具

-保持照片原有色調(diào)和風(fēng)格

-避免過度修復(fù)和失真

-修復(fù)過程中的撤銷與還原操作

5.舊照片修復(fù)實(shí)例分析

-分析不同類型舊照片的特點(diǎn)和修復(fù)方法

-掌握常見問題照片的修復(fù)技巧

-學(xué)習(xí)高級修復(fù)技巧，如顏色匹配、細(xì)節(jié)增強(qiáng)等

6.創(chuàng)新思維在舊照片修復(fù)中的應(yīng)用

-思考如何讓修復(fù)后的照片更具藝術(shù)感

-探索新的修復(fù)方法和技巧

-結(jié)合其他藝術(shù)形式，如繪畫、攝影等，進(jìn)行創(chuàng)新性修復(fù)

7.舊照片修復(fù)與歷史文化

-了解不同時期照片的特點(diǎn)和修復(fù)方法

-分析照片背后的歷史故事和文化背景

-挖掘舊照片在歷史文化研究中的價值

8.舊照片修復(fù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-修復(fù)家庭珍藏照片

-參與舊照片修復(fù)相關(guān)項(xiàng)目

-為他人提供舊照片修復(fù)服務(wù)

9.常見問題與解決方案

-分析修復(fù)過程中可能遇到的問題

-提供相應(yīng)的解決方案和建議

-分享修復(fù)經(jīng)驗(yàn)，提高修復(fù)效果

10.舊照片修復(fù)與信息技術(shù)發(fā)展

-了解舊照片修復(fù)與信息技術(shù)的關(guān)系

-探討未來修復(fù)技術(shù)的發(fā)展趨勢

-關(guān)注新技術(shù)在舊照片修復(fù)中的應(yīng)用七、板書設(shè)計(jì)

①舊照片修復(fù)的基本步驟

-掃描與導(dǎo)入

-裁剪與調(diào)整

-修復(fù)與優(yōu)化

-保存與輸出

②圖像處理軟件關(guān)鍵工具

-選擇工具

-畫筆與橡皮擦

-圖層與蒙版

③修復(fù)技巧與注意事項(xiàng)

-工具選擇

-色調(diào)保持

-避免過度修復(fù)八、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂上，學(xué)生們對舊照片修復(fù)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，這一點(diǎn)讓我非常欣慰。但是在教學(xué)過程中，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在使用圖像處理軟件時，對于一些高級功能的理解并不深入。這讓我意識到，我在講授新課的時候可能過于注重操作步驟的演示，而忽略了讓學(xué)生探究和理解軟件背后的原理。未來，我計(jì)劃在教學(xué)過程中加入更多互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己嘗試操作，并解釋他們?yōu)槭裁催x擇某個工具或參數(shù)。

其次，課堂提問環(huán)節(jié)雖然學(xué)生參與度較高，但問題的設(shè)計(jì)還不夠深入。我反思，應(yīng)該設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生不僅回答“怎么做”，還要思考“為什么這樣做”和“還能怎樣做”。這樣可以幫助學(xué)生更深入地理解舊照片修復(fù)的技巧和方法。

在教學(xué)資源的利用上，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。雖然我已經(jīng)準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)資源，但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)并沒有充分利用這些資源來輔助教學(xué)。比如，我可以更多地使用案例來引導(dǎo)學(xué)生分析舊照片修復(fù)的技巧。接下來，我會提前規(guī)劃好如何更有效地使用這些資源，讓它們真正發(fā)揮作用。

此外，我也注意到在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度并不均衡。有些學(xué)生可能因?yàn)榛A(chǔ)較好，能夠迅速掌握操作，而另一些學(xué)生則可能因?yàn)榛A(chǔ)薄弱而感到困惑。為了解決這個問題，我計(jì)劃在課后為需要幫助的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

改進(jìn)措施的具體計(jì)劃如下：

1.在講授新課前，我會先讓學(xué)生自學(xué)一些基礎(chǔ)操作，然后在課堂上通過小組討論的方式，讓學(xué)生互相分享學(xué)習(xí)心得，這樣可以