第二單元 友誼的天空 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)（四課時(shí)）

第二單元友誼的天空說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)（四課時(shí)）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第二單元“友誼的天空”為核心內(nèi)容，圍繞友誼的特質(zhì)、建立與呵護(hù)友誼、正確處理沖突與傷害等主題展開(kāi)。設(shè)計(jì)思路如下：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)趣味故事或現(xiàn)實(shí)案例引發(fā)學(xué)生對(duì)友誼的思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.知識(shí)傳授：講解友誼的特質(zhì)，讓學(xué)生了解友誼的真正含義，認(rèn)識(shí)友誼的重要性。

3.情境創(chuàng)設(shè)：設(shè)置貼近學(xué)生生活的情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)友誼的力量，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

4.案例分析：分析教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)建立與呵護(hù)友誼，正確處理沖突與傷害。

5.小組討論：分組討論友誼的內(nèi)涵，分享自己的友誼故事，促進(jìn)學(xué)生情感交流。

6.總結(jié)提升：總結(jié)友誼的要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的友誼觀，為后續(xù)課程奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通能力，使其能夠理解友誼的特質(zhì)，學(xué)會(huì)在日常生活中建立和維護(hù)積極的人際關(guān)系。

2.發(fā)展學(xué)生的自我認(rèn)知和情緒管理能力，使其在友誼中能夠正確識(shí)別和處理個(gè)人情感，以及應(yīng)對(duì)人際沖突。

3.增強(qiáng)學(xué)生的道德判斷力和責(zé)任感，使其在交友過(guò)程中能夠堅(jiān)持原則，尊重他人，展現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)。

4.提升學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)，使其能夠主動(dòng)參與集體活動(dòng)，積極營(yíng)造和諧友愛(ài)的班級(jí)氛圍。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)基礎(chǔ)的道德與法治教育，對(duì)友誼有一定的認(rèn)識(shí)和理解。

-學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)會(huì)了基本的溝通技巧和簡(jiǎn)單的沖突解決方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)人際關(guān)系充滿好奇，對(duì)友誼的探討具有濃厚興趣。

-學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和情感表達(dá)能力，能夠通過(guò)案例分析、小組討論等方式參與學(xué)習(xí)。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡直觀的案例教學(xué)，有的偏好互動(dòng)式的小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生可能由于個(gè)性內(nèi)向或缺乏社交經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于建立和維護(hù)友誼感到困難。

-學(xué)生在處理人際沖突時(shí)可能缺乏有效的方法，需要引導(dǎo)和實(shí)踐。

-學(xué)生可能會(huì)遇到如何平衡個(gè)人原則與友誼之間的矛盾，需要正確的價(jià)值觀引導(dǎo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的案例和故事講解友誼的特質(zhì)和重要性，引導(dǎo)學(xué)生理解課程內(nèi)容。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷，探討如何建立與呵護(hù)友誼，培養(yǎng)合作精神。

3.角色扮演法：通過(guò)模擬情境，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)友誼中的沖突與解決方法。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，增加視覺(jué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，進(jìn)行在線問(wèn)答和小組活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)視頻和文章，豐富教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)，“在你的生活中，什么是友誼？你如何看待友誼？”來(lái)引起學(xué)生對(duì)友誼話題的思考。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)的關(guān)于友誼的基本知識(shí)，如友誼的定義、友誼的重要性等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹友誼的特質(zhì)，包括親密關(guān)系、平等雙向、心靈的相遇等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)分享真實(shí)的友誼故事，幫助學(xué)生理解友誼的特質(zhì)和意義。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論如何建立和呵護(hù)友誼，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生書寫一篇關(guān)于自己最珍貴友誼的短文，思考如何維護(hù)這段友誼。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生寫作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理思路，提供寫作建議。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)友誼的特質(zhì)和建立、維護(hù)友誼的方法。

-邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)友誼的新認(rèn)識(shí)，以及如何在日常生活中實(shí)踐這些認(rèn)識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，與父母或朋友分享本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，并嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)改善自己的人際關(guān)系。

-要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我理解的友誼”的反思日記，下節(jié)課分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解并描述友誼的特質(zhì)，包括親密關(guān)系、平等雙向和心靈的相遇等，能夠在日常生活中識(shí)別和評(píng)價(jià)友誼的質(zhì)量。

2.學(xué)生掌握了建立友誼的基本方法，如主動(dòng)溝通、真誠(chéng)相待、尊重差異等，能夠在實(shí)際交往中運(yùn)用這些方法結(jié)交新朋友。

3.學(xué)生學(xué)會(huì)了呵護(hù)友誼的技巧，如傾聽(tīng)、理解、支持、寬容等，能夠在與朋友相處時(shí)維護(hù)良好的友誼關(guān)系。

4.學(xué)生能夠正確處理友誼中的沖突和傷害，通過(guò)討論和反思，學(xué)會(huì)了有效的溝通和解決問(wèn)題的策略。

5.學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中提高了合作能力和公共參與意識(shí)，能夠在集體中發(fā)揮積極作用，共同營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍。

6.學(xué)生通過(guò)寫作和分享活動(dòng)，增強(qiáng)了對(duì)友誼的感悟和表達(dá)，能夠用文字和語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)自己對(duì)友誼的理解和期望。

7.學(xué)生在課程學(xué)習(xí)后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與日常生活相結(jié)合，自覺(jué)地在家庭、學(xué)校和社會(huì)中實(shí)踐友誼的價(jià)值觀，展現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)和人際交往能力。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了批判性思維和自我反思的能力，能夠獨(dú)立思考友誼的意義，對(duì)自己的行為和態(tài)度進(jìn)行積極的調(diào)整。

9.學(xué)生通過(guò)互動(dòng)探究和實(shí)踐活動(dòng)，提升了學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，為后續(xù)的道德與法治學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

10.學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠認(rèn)識(shí)到友誼在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用，形成了積極向上、互助互愛(ài)的價(jià)值觀，為未來(lái)的社會(huì)生活打下了良好的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①友誼的特質(zhì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：友誼的三個(gè)特質(zhì)（親密關(guān)系、平等雙向、心靈的相遇）

-重點(diǎn)詞匯：親密、平等、雙向、心靈相遇

-重點(diǎn)句子：友誼是一種親密的、平等雙向的、心靈的相遇。

②建立友誼

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：建立友誼的方法和技巧

-重點(diǎn)詞匯：主動(dòng)、尊重、真誠(chéng)、信任

-重點(diǎn)句子：建立友誼需要我們主動(dòng)伸出友誼之手，以真誠(chéng)和尊重的態(tài)度對(duì)待他人。

③呵護(hù)友誼

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：呵護(hù)友誼的方式和應(yīng)對(duì)沖突的策略

-重點(diǎn)詞匯：傾聽(tīng)、理解、支持、寬容

-重點(diǎn)句子：呵護(hù)友誼需要我們用心去傾聽(tīng)、理解朋友，給予支持和寬容。教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解和體驗(yàn)友誼的內(nèi)涵。以下是我的反思與總結(jié)：

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我注重了導(dǎo)入環(huán)節(jié)的趣味性和吸引力，通過(guò)提問(wèn)和故事讓學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)故事的興趣更甚于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的探討，這讓我意識(shí)到在導(dǎo)入時(shí)需要更好地平衡趣味性和知識(shí)性。

在講解新知環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了講授法和舉例說(shuō)明法，力求將抽象的理論具體化。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的吸收并不理想，這提示我在未來(lái)的教學(xué)中需要更多地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，使用他們熟悉的事例來(lái)講解。

小組討論環(huán)節(jié)是課堂的亮點(diǎn)，學(xué)生們的參與度很高，但在討論的深度和廣度上還有提升空間。我意識(shí)到在組織討論時(shí)，需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，確保他們能夠圍繞主題深入探討。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生們對(duì)友誼有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)建立和維護(hù)友誼。

在知識(shí)層面，學(xué)生們能夠復(fù)述友誼的特質(zhì)，理解建立和呵護(hù)友誼的方法。在技能層面，學(xué)生在討論和寫作活動(dòng)中展現(xiàn)出了較高的參與度和創(chuàng)造力。在情感態(tài)度層面，學(xué)生們更加珍視友誼，愿意在集體中發(fā)揮積極作用。

當(dāng)然，教學(xué)中也暴