湖南省長沙市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期語文期末考試試卷（含答案）

湖南省長沙市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、現(xiàn)代文閱讀?，F(xiàn)代文閱讀I閱讀下面的文字，完成下題。英國數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家羅素說過：“數(shù)學(xué)不僅擁有真理，而且擁有至高無上的美?！睌?shù)學(xué)是一門很特殊的學(xué)科：從實用性來講，數(shù)學(xué)遍及物理、工程、生物、化學(xué)和經(jīng)濟(jì)，甚至與社會科學(xué)也有很密切的聯(lián)系，數(shù)學(xué)為這些學(xué)科的發(fā)展提供了必不可少的工具；數(shù)學(xué)對于解釋自然界的紛繁現(xiàn)象具有重要性；同時它也兼具詩歌與散文的內(nèi)在氣質(zhì)。數(shù)學(xué)自身的藝術(shù)性和很強(qiáng)的實用性常常借助詩歌的形式來體現(xiàn)。作為描述數(shù)學(xué)中的概念、思想、方法的藝術(shù)體裁，詩歌有效地縮短了二者之間的距離。數(shù)學(xué)史學(xué)家普遍認(rèn)為我國以詩歌的形式進(jìn)行數(shù)學(xué)撰述始于南宋楊輝，他在其《乘除通變算寶》中引出《九歸新括》口訣三十二句，分為“歸數(shù)求成十”“半而為五計”“歸數(shù)自上加”三類，使增成法進(jìn)到一個新的階段，在此基礎(chǔ)上，逐步發(fā)展成為后來的歸除法，于珠算中行用至今。此外，反映二項式展開項系數(shù)的變化規(guī)律的“楊輝三角”，在西方稱為帕斯卡三角，其形狀像一座寶塔，這與中國古代詩歌中的寶塔詩極為相似。古人還喜歡將數(shù)學(xué)題放入詩中?！端惴ńy(tǒng)宗》是一本通俗實用的數(shù)學(xué)書，也是將數(shù)字入詩的代表作。這本書由明代程大位花了近20年時間完成。他原本是一位商人，經(jīng)商之便搜集各地算書和文字方面的書籍，編成一首首的歌謠口訣，將枯燥的數(shù)學(xué)問題化成美妙的詩歌，讀起來朗朗上口。程大位還有一首類似二元一次方程組的飲酒數(shù)學(xué)詩：“肆中飲客亂紛紛，薄酒名醨厚酒醇。醇酒一瓶醉三客，薄酒三瓶醉一人。共同飲了一十九，三十三客醉顏生。試問高明能算士，幾多醨酒幾多醇？”除此以外，朱世杰的《四元玉鑒》《或問歌錄》共有十二個數(shù)學(xué)問題，都采用詩歌形式提出。數(shù)學(xué)之美是抽象的、簡潔的、內(nèi)在的，是邏輯形式與結(jié)構(gòu)的完美結(jié)合。然而，正是這種以簡潔與形式完美為目標(biāo)的追求，使數(shù)學(xué)成為人類藝術(shù)發(fā)展的激素。幾千年來，一些抽象的數(shù)學(xué)概念，始終是藝術(shù)創(chuàng)作永不枯竭的美的源泉。幾何是研究空間結(jié)構(gòu)及性質(zhì)的一門學(xué)科，它是數(shù)學(xué)中最基本的研究內(nèi)容之一，與分析、代數(shù)、數(shù)論等具有同樣重要的地位，并且關(guān)系極為密切。而其中由古希臘雅典學(xué)派的第三大算學(xué)家歐道克薩斯提出的黃金分割比，具有嚴(yán)格的比例性、藝術(shù)性與協(xié)調(diào)性，蘊(yùn)藏著豐富的美學(xué)價值。何為黃金分割比？是指事物各部分之間一定的數(shù)學(xué)比例關(guān)系，即將物體一分為二，較小的部分與另一部分之比等于較大部分與兩者總和之比，其值為1∶0.618。這個比例能夠引起人們的美感，被認(rèn)為是建筑與藝術(shù)中的最理想比例，無論是在古埃及金字塔、巴黎圣母院、帕特農(nóng)神廟等建筑上，還是在《蒙娜麗莎》《帶珍珠耳環(huán)的少女》等繪畫作品中都可以找到黃金分割比的影子。德國數(shù)學(xué)家阿道夫·蔡辛曾經(jīng)斷言說：“宇宙之萬物，不論花草樹木，還是飛禽走獸，凡是符合黃金律的總是最美的形體?！睌?shù)學(xué)給人的印象是單調(diào)枯燥的，而音樂則是豐富有趣的，兩種看似截然不同的領(lǐng)域卻也有著千絲萬縷的聯(lián)系。音樂中的數(shù)學(xué)不僅存在于大自然中，人類創(chuàng)造的音樂也和數(shù)學(xué)有著千絲萬縷的聯(lián)系。古希臘哲學(xué)家畢達(dá)哥拉斯在散步時，經(jīng)過一家鐵匠鋪，意外發(fā)現(xiàn)里面?zhèn)鞒龃蜩F的聲音，要比別的鐵匠鋪和協(xié)、悅耳。他于是走進(jìn)鋪子，測量了鐵錘和鐵砧的大小，發(fā)現(xiàn)音響的和諧與發(fā)聲體體積的一定比例有關(guān)。后來，他又在琴弦上做試驗，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了琴弦律的奧秘：當(dāng)兩個音的弦長成為簡單整數(shù)比時，同時或連續(xù)彈奏，所發(fā)出的聲音是和諧悅耳的。簡而言之，只要按比例劃分一根振動的弦，就可以產(chǎn)生悅耳的音程。在數(shù)學(xué)中我們以數(shù)字為基本的排列組合，而在音樂中我們以音符作為基本符號加以排列組合。等比數(shù)列1、2、4、8、16、32這組排列組合就常用于音符時值分類和音樂曲式結(jié)構(gòu)中，黃金分割比也常用于樂曲高潮設(shè)計中。20世紀(jì)下半葉，美國音樂理論家大衛(wèi)·列文以數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的“集合理論”和“群理論”為基礎(chǔ)，逐步創(chuàng)立了“廣義音程與變換”理論。它承前啟后，成為研究音樂中數(shù)學(xué)問題的典范?？梢哉f數(shù)學(xué)是理性的音樂，音樂是感性的數(shù)學(xué)。古往今來，音樂中的數(shù)學(xué)奧秘一直激發(fā)著人類的好奇心與探索力。數(shù)學(xué)既是科學(xué)又是藝術(shù)，原來看似風(fēng)牛馬不及的兩個領(lǐng)域也有著千絲萬縷的奇妙聯(lián)系。這一觀點已經(jīng)被越來越多的人所接受。作為前者，它的真理性的一面是被發(fā)現(xiàn)的；作為后者，它的藝術(shù)性的一面是可以創(chuàng)造的。數(shù)學(xué)就像是一個神奇的萬花筒把我們帶入各種各樣夢幻般的奇異世界。數(shù)學(xué)之美、藝術(shù)之美，雙花齊放，為我們的世界打造出不凡的瑰麗。（摘編自張青霞《藝術(shù)中的數(shù)學(xué)》）1．下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A．文章開頭引用英國數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家羅素的話，開門見山點明了數(shù)學(xué)擁有的兩個特征，指出了其特殊性。B．我國第一個以詩歌形式進(jìn)行數(shù)學(xué)撰述的人是南宋楊輝，他在《乘除通變算寶》中引出了三十二句《九歸新括》口訣。C．黃金分割比的美學(xué)價值與其嚴(yán)格的比例性、藝術(shù)性、協(xié)調(diào)性相關(guān)，被廣泛應(yīng)用在建筑和藝術(shù)中來喚起人們的美感。D．?dāng)?shù)學(xué)與音樂盡管給人的印象差別巨大，看似是截然不同的領(lǐng)域，但實際上二者聯(lián)系緊密，音樂中暗含數(shù)學(xué)奧秘。2．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A．?dāng)?shù)學(xué)為物理、工程、生物、化學(xué)和經(jīng)濟(jì)、社會科學(xué)等學(xué)科的發(fā)展提供了必不可少的工具，這是其實用性的體現(xiàn)。B．材料寫“楊輝三角”的形狀像一座寶塔，這與中國古代詩歌中的寶塔詩極為相似，以此證明數(shù)學(xué)生動形象的藝術(shù)性。C．畢達(dá)哥拉斯對鐵匠鋪打鐵聲音的關(guān)注和研究，讓他發(fā)現(xiàn)了音樂和數(shù)學(xué)有一定的關(guān)系，可見善于觀察和思考對科研至關(guān)重要。D．?dāng)?shù)學(xué)既具真理性又具藝術(shù)性，具有萬花筒般的神奇魅力，故而很多人認(rèn)為它枯燥乏味實則是一種對數(shù)學(xué)不夠了解的認(rèn)知。3．下列選項，不適合作為論據(jù)來支撐文中畫線句觀點的一項是（）A．豐子愷在《中國畫與西洋畫》中比較了東西方繪畫，指出中國畫注重神韻，偏于主觀；西洋畫注重形似，偏于客觀。B．文藝復(fù)興時期藝術(shù)家利用透視原理創(chuàng)作出不朽的名作，20世紀(jì)的畫家達(dá)利以四維立方體的展開圖畫出了使人震撼的作品。C．?dāng)?shù)學(xué)的元素常被用來控制藝術(shù)作品的色彩，色彩的深淺、冷暖、飽和度等都可以通過具體的數(shù)字來展現(xiàn)。D．明代朱載堉的音樂著作《律學(xué)新說》對十二平均律的計算方法做了概述，并把十二平均律計算得十分精確。4．下列對材料有關(guān)論證的分析，不正確的一項是（）A．文章使用的論據(jù)多樣，既有楊輝的《九歸新括》這樣的事實論據(jù)，也有羅素、阿道夫·蔡辛等人的名言這樣的理論論據(jù)。B．文章列舉《蒙娜麗莎》《戴珍珠耳環(huán)的少女》等繪畫作品是為了論證黃金分割比是藝術(shù)家最常在繪畫中運(yùn)用的理想比例。C．“一個神奇的萬花筒”這個比喻，生動形象地展現(xiàn)了數(shù)學(xué)具有能把人帶進(jìn)夢幻般的奇異世界的神奇魔力，增添了行文的趣味性。D．文章以總—分—總的結(jié)構(gòu)行文，主體部分從數(shù)學(xué)與詩歌、數(shù)學(xué)與美學(xué)、數(shù)學(xué)與音樂三個角度論述了數(shù)學(xué)和藝術(shù)之間的關(guān)系。5．在學(xué)校舉辦的“學(xué)科節(jié)”中，你要以“數(shù)學(xué)是一門藝術(shù)”為主題做發(fā)言。請結(jié)合文本內(nèi)容列出發(fā)言要點。________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀Ⅱ閱讀下面的文字，完成下題。革命就是解放[法]孔厥革命就是解放！折聚英不再受公公的折磨了，折聚英不再受丈夫的虐待了。她跟著女宣傳，來到陳家洼，蘇維埃的區(qū)政府，扎在那兒的。那女宣傳，名叫池蓮花，小小個子，瘦瘦的，卻是圓臉，大眼睛，脾氣挺好，待她就像親人。她給折聚英看了看腳，原就沒好纏，不用再放了；地又給折聚英絞（剪）了發(fā)，也變成短毛蓋子了。池蓮花自己衣衫本不夠。她卻還把頂光燙的襖子脫給折聚英。折聚英是后來的丈夫給她題的名字，那時候她只有個小名叫女子，池蓮花卻給她取了個官名，叫折蘭英。插圖作者古元池蓮花說：“蘭英呀！常言道，再好的女子鍋臺邊轉(zhuǎn)，女人在窯里是沒好地位的。做做飯，生生蛋，挨打受罵，委屈一輩子。革命可就要把她們解放呀！”她又說：“可是，男人還受著地主豪紳的壓迫呢，女人要解放，先要和男人一起鬧革命！”她拍拍蘭英，說：“你也工作吧，把千百萬婦女都叫醒！”短毛蓋子的折蘭英，卻不好意思地紅了臉：“咱一滿解不下！工作咱也不會做！”池蓮花說：“那不怕！只要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)呀！”過了幾天，池蓮花就領(lǐng)著蘭英到青化砭去受訓(xùn)，那兒，幾眼石窯里，好多農(nóng)村來的婦女啊，大腳片的，小腳片的，—滿絞了頭發(fā)，整整齊齊的。上起課來，排排兒坐著，更整齊。教員是個海殼兒老李，精悍身材，禿頭，黑蒼蒼臉上，…長著顆顆兒。這人不識字，可真能講話，吹吹打打，實在是個海殼兒！他教了她們很多革命的道理，他還教了他們很多工作的方法。還有一個教員是崔守功，又大又胖，寬寬的臉，戴著老花鏡；白頭布，藍(lán)襖褲，灰大衣。他頂愛批評人。他說：“不批評，不糾正，就沒法進(jìn)步！”他說：“咱們的女農(nóng)民干部，更要受大批評！”開頭婦女們都被他批評得哭了；后來可又都被他批評得笑了！再后來，她們就畢業(yè)了；再后來，她們就要分配工作了，可是蘭英的公公，三天兩次地捎信來，要她回。他說：“咱又不障礙你革命!咱能把你障礙定嗎？咱可只是要你回窯看看呵，你就偏不回來看看嗎！唉！你這小女子！你就是沒吃過咱手心里的奶，你也吃過咱手心里的飯呀！”蘭英心動了，她遲疑了一下，就決心請了假，真的回去了。路上她還用津貼——發(fā)的蘇票—買了大西瓜，要請公公吃呢。雖然這樣，她心里卻也盤算：“回家去，可不會出亂子嗎？”怎奈她雖強(qiáng)，卻是好心腸，她不忍心不回去看看老年人呵。然而，革命真是解放！革命把公公也解放了!從蠟龍區(qū)，從烏陽區(qū)，一直紅過來，紅過來，把姚店區(qū)也紅過了。從此，住在劉家溝的公公，也免了租，免了稅，分得了足夠的土地，還分得了足夠的牛羊。這樣一來；公公可就變了，他可變成好脾氣的公公了。蘭英回家的時候，就見地的公公眉?xì)g：眼笑的，恨不得供出七個碟子八個碗來，讓媳婦子吃個美！一邊，他嘴里連連說著：“我說么，我說么，哪有胳膊兒往外彎的！你看你來了，你來了，你還捧個大西瓜！”他還安慰媳婦，說她男人還在外面，說她男人不敢來纏繞的。很明白，公公是站在革命的媳婦一邊了。媳婦卻記得，公公原是不贊成革命的，他說過：“革命！提著腦袋耍把戲！”他說過：“革命!瞎子不怕虎！虎頭上搔癢！”可是現(xiàn)在，他得了好處，他的舌頭操轉(zhuǎn)了，他說：“嗨！倒究，倒究，磚頭瓦片兒，也有翻身日子可！嗨！好紅軍！啥事都給咱們百姓想到了！你看咱，咱過去是虛土打不起墻，咱而今可就有了底子了！咱從此就——哈哈—有苦能受，有福能享啦！”在公公面前，蘭英還是有點拘束，可也到底敢說敢笑了。她一面吃好的，一面笑著問：“公公，你可贊成我工作嗎？”公公用手放在額上，想了一會，卻也笑了出來，說：“這怎不贊成呢！革命是好事，革命是好事，咱怎能反它的對呢！不過，不過，頂好別遠(yuǎn)走，在本區(qū)就行了！”蘭英反駁說：“這區(qū)那區(qū)，革命不是一個嗎？”公公被說住了，望著媳婦好一會，望望就不覺嗤地笑出來，說：“這小女子，倒說慣嘴，跑慣腿啦！”蘭英在家里住了兩天，臨走公公還很客氣；可是臨走男人卻來了，還來得氣勢洶洶的！然而蘭英不再怕，她靜靜地瞅住男人，只見男人臉上，狠著一副復(fù)仇的神氣。他，指著地說：“好，你例跳門塌戶，有路走啦！咱可偏不讓，不讓你離婚！咱就要去當(dāng)兵！就要當(dāng)紅軍，紅軍的家屬，看你離成離不成！”蘭英很好笑，她還年輕，她還沒想過要和誰結(jié)婚。她說：“好極啦!你當(dāng)紅軍，咱就是紅軍的婆姨！”她男人倒真的去當(dāng)紅軍了。－九四三年三八節(jié)（有刪改）[注]：節(jié)選自《一個女人翻身的故事》的第五章，小說最早發(fā)表于《解放日報》。小說以陜甘寧邊區(qū)女參議員折聚英為原型，講述了邊區(qū)農(nóng)村婦女折聚英幼時在隨家人逃荒的路上被賣作童養(yǎng)媳，因不堪丈夫的打罵與公公的折磨，選擇跟隨女宣傳員池蓮花加入紅軍，在革命的考驗中舍棄舊家庭、組建新家庭并獲得幸福生活的故事。與節(jié)選相關(guān)的后續(xù)情節(jié)是：丈夫參加紅軍不久就叛變當(dāng)了民團(tuán)，還帶人到區(qū)政府捉拿折聚英。在政府的支持下，折聚英與之離婚。6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A．插圖描繪剪著“短毛蓋子”的女宣傳池連花正在與折聚英親切交談的情景，這與文本敘事相得益彰，也表現(xiàn)黨的宣傳動員的力量。B．公公在免了租稅、分得足夠的土地和牛羊之后，改變了對革命的態(tài)度，并贊成折聚英參加革命工作，顯示了革命對農(nóng)民的影響。C．名字的變化折射出人物命運(yùn)的變化，“女子”體現(xiàn)苦難的過去，“蘭英”是革命生涯的開始，“聚英”代表開啟新的婚姻生活。D．丈夫不想離婚，決定去“當(dāng)紅軍”，折聚英開始覺得很好笑，繼而認(rèn)同丈夫積極向上的選擇，認(rèn)為做“紅軍的婆姨”“好極啦”。7．下列關(guān)于池蓮花這一人物的分析與鑒賞，不正確的一項是（）A．她所從事的是“把千百萬婦女都叫醒”的工作，這也是她所處時代的革命要求。B．她熟悉婦女的生活狀況和心理，善于做宣傳鼓動工作，貼合“女宣傳”的身份。C．小說以她的視角敘事，展現(xiàn)人物的心理活動和感受，增強(qiáng)故事的真實感和沉浸感。D．作為次要人物，著墨不多，但她性格鮮明，與主要人物折聚英的形象互為映襯。8．對折案英而言，“解放”主要體現(xiàn)在哪些方面？請簡要分析。________________________________________________________________________________________9．1946年，晉冀魯豫版《人民日報》為孔厥《一個女人翻身的故事》作宣傳推介，稱贊這篇小說“好看好懂”。請結(jié)合文本談?wù)勀銓Α昂每春枚钡睦斫?。________________________________________________________________________________________二、古代詩文閱讀。文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下題。材料一：孝文且崩時，誡太子曰：“即有緩急，周亞夫真可任將兵?！蔽牡郾?，拜亞夫為車騎將軍。孝景三年，吳楚反。亞夫以中尉為太尉，東擊吳楚。因自請上曰：“楚兵剽輕，難與爭鋒。愿以梁委之，絕其糧道，乃可制。”上許之。太尉既會兵滎陽，吳方攻梁，梁急，請救。太尉引兵東北走昌邑，深壁而守。梁日使使請?zhí)?，太尉守便宜，不肯往。梁上書言景帝，景帝使使詔救梁。太尉不奉詔，堅壁不出，而使輕騎兵弓高侯等絕吳楚兵后食道。吳兵乏糧，饑，數(shù)欲挑戰(zhàn)，終不出。夜，軍中驚，內(nèi)相攻擊擾亂，至于太尉帳下。太尉終臥不起。頃之，復(fù)定。后吳奔壁東南陬太尉使備西北已而其精兵果奔西北不得入。吳兵既餓，乃引而去。太尉出精兵追擊，大破之。吳王劉濞棄其軍，而與壯士數(shù)千人亡走，保于江南丹徒。漢兵因乘勝，遂盡虜之，降其兵，購吳王千金。月余，越人斬吳王頭以告。凡相攻守三月，而吳楚破平。于是諸將乃以太尉計謀為是。由此梁孝王與太尉有隙。(節(jié)選自《史記·絳侯周勃世家》)材料二：為將之道，當(dāng)先治心。泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬，然后可以制利害，可以待敵。凡兵上義；不義，雖利勿動。非一動之為利害，而他日將有所不可措手足也。夫惟義可以怒士，士以義怒，可與百戰(zhàn)。凡戰(zhàn)之道，未戰(zhàn)養(yǎng)其財，將戰(zhàn)養(yǎng)其力，既戰(zhàn)養(yǎng)其氣，既勝養(yǎng)其心。謹(jǐn)烽燧，嚴(yán)斥埃，使耕者無所顧忌，所以養(yǎng)其財；豐犒而優(yōu)游之，所以養(yǎng)其力；小勝益急，小挫益厲，所以養(yǎng)其氣；用人不盡其所欲為，所以養(yǎng)其心。故士常蓄其怒、懷其欲而不盡。怒不盡則有余勇，欲不盡則有余貪。故雖并天下，而士不厭兵，此黃帝之所以七十戰(zhàn)而兵不殆也。不養(yǎng)其心，一戰(zhàn)而勝，不可用矣。(節(jié)選自蘇洵《心術(shù)》)10．材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。后吳[A]奔壁[B]東南陬[C]太尉[D]使備西北[E]已而其精[F]兵果奔[G]西北[H]不得入。11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．太尉，始置于秦朝時期，與丞相、御史大夫并稱“三公”，漢朝時存時廢。B．引，率領(lǐng)，與《蘭亭集序》“引以為流觴曲水”中的“引”意思不同。C．興，出現(xiàn)，與《赤壁賦》“清風(fēng)徐來，水波不興”中的“興”意思相同。D．謹(jǐn)，重視、慎重，與《齊桓晉文之事》“謹(jǐn)庠序之教”中的“謹(jǐn)”意思相同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A．漢文帝和漢景帝都對周亞夫十分看重，周亞夫奇智多謀，不負(fù)眾望，最終平定了吳楚之亂。B．周亞夫作戰(zhàn)知己知彼，他認(rèn)為楚軍勇猛迅捷難以直接戰(zhàn)勝，決定放棄救援梁國，斷叛軍糧道。C．漢軍將帥同心，吳楚之亂歷時三月，諸將始終理解并執(zhí)行周亞夫的決策，這是取勝的重要因素，D．蘇洵認(rèn)為帶兵必須堅持“義”，并且要做到戰(zhàn)前讓士兵培養(yǎng)戰(zhàn)斗力，戰(zhàn)時調(diào)動士氣，戰(zhàn)勝后修養(yǎng)心性。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①漢兵因乘勝，遂盡虜之，降其兵，購吳王千金。________________________________________________________________________________________②故雖并天下，而士不厭兵，此黃帝之所以七十戰(zhàn)而兵不殆也。________________________________________________________________________________________14．材料二中說：“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬，然后可以制利害，可以待敵?！敝軄喎蛟谄蕉▍浅畞y中是如何體現(xiàn)這一點的?請簡要概括。________________________________________________________________________________________古代詩歌閱讀。閱讀下面這首唐詩，完成下題。金陵三首（其一）李白晉家南渡日，此地舊長安。地即帝王宅，山為龍虎盤。金陵空壯觀，天塹凈波瀾。醉客回橈去，吳歌且自歡。注：唐玄宗天寶十五載（756年）六月，安祿山攻陷長安。秋天，李白自余杭經(jīng)金陵、秋浦至潯陽，隱居廬山屏風(fēng)疊?！督鹆耆住芳蠢畎走@一年過金陵時所寫。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．晉南渡后，建都金陵，代替了舊都長安，詩歌一落筆便流露出吊古傷今之情。B．金陵為六朝帝都，遺留著帝王住宅、巍峨宮闕，山勢則虎踞龍盤，氣象雄壯。C．金陵景象壯麗，長江天塹波濤洶涌，對此壯觀之景，詩人豪邁之情油然而生。D．全詩選取的景物時間和空間跨度極大，使得這首詩表達(dá)的情感意蘊(yùn)更加豐富。16．詩歌最后兩句表達(dá)了作者什么樣的思想情感？________________________________________________________________________________________17．名篇名句默寫。補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《過秦論》和《六國論》都是總結(jié)前朝滅亡的教訓(xùn)，給后來者以警告的文章。《過秦論》強(qiáng)調(diào)秦朝滅亡的原因是“”?！读鶉摗氛撌隽鶉鴾缤龅脑蚴恰啊?。（2）《列子·湯問》中“匏巴鼓琴而鳥舞魚躍”借動物的動作來寫音樂之美妙，與之類似的還有李賀《李憑箜引》中的“”和蘇軾《赤壁賦》中的“”。（3）二十八星宿是中國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分之一，它們的名稱經(jīng)常出現(xiàn)在古詩文中，如“，”。三、語言文字運(yùn)用。語言文字運(yùn)用I閱讀下面的文字，完成下題。一場潔白的盛典①____朵朵雪花在空中緩緩地飄，慢慢地舞，層層疊疊、密密麻麻，一層一層往下落。這就是哈爾濱江北的雪，江北冬日里聲勢浩大的雪。大雪小雪下了幾十年，離家的孩子終于回到了故鄉(xiāng)。曾被紅棉襖映襯的田野，曾刮著風(fēng)雪的江北大地，如今已成為國家級新區(qū)?？矗钡难┢琦Z毛，紛紛揚(yáng)揚(yáng)；看，江北的雪輕輕盈盈，朵朵綻放。落在樹上，樹上開滿了銀色的花兒；（）；（）。雪花有情，江北的大地樸實而熱情。在這樣的大地上，歸鄉(xiāng)的游子怎能不欣慰?在我看來，沒有雪花的飛舞，江北大地就少了一份冬日獨有的美感。江北，有飛雪迎春的信念，更有桃花盛開的期待。在冰雪大世界，我真切地感受到了雪的無畏光芒。數(shù)十臺造雪機(jī)一字排開，正以每小時三十立方米的速度與天然雪共同打造著江北的新童話。②____的冰燈引導(dǎo)著雪飛舞的方向，最美的摩天輪成為江北新地標(biāo)，與江北美麗的夜色和星空融為一體。銀的大地，銀的樓宇，銀的江岸，到處都是雪的歡騰。幾個孩子在小區(qū)門前堆雪人打雪仗，活潑而熱鬧。我情不自禁抓起一把雪，向湛藍(lán)的空中拋去。頓時，片片銀屑如蝶飛舞，它們動情地唱著歌兒，似在傳遞春的消息……18．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19．請在文中畫波浪線的句子后的括號處續(xù)寫兩個句子，要求句式相同，語意連貫。20．文中畫橫線的句子使用了比喻和擬人的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。________________________________________________________________________________________語言文字運(yùn)用Ⅱ閱讀下面的文字，完成下題。在日常生活中，我們也會有這樣的體驗：同一場聚會，喜好社交的人覺得時間過得很快，而恐懼社交的人則有度日如年的感覺；而對于同一個人，專注于某件事情的時候，①____；而無聊沉悶的時候，時間恍如凝固了。這些體驗都說明，相對客觀的時間，②時間知覺是指在不使用任何計時工具的情況下，個人對時間的長短、快慢等變化的感受與判斷。個體的時間知覺常常會受到諸多因素的影響而發(fā)生扭曲，其中，刺激特性是影響視覺知覺的一個重要因素。作為常見的刺激屬性，顏色能夠影響人的時間知覺的準(zhǔn)確性，主要表現(xiàn)為在實際時間相同的情況下，暖色比冷色讓人感覺到的時間更長。顏色屬于色調(diào)、飽和度和明度三個基本屬性，其中起主要功能的就是色調(diào)。色調(diào)主要由光波的長短所決定，如果反射光中長波占據(jù)優(yōu)勢，那么反射體就呈紅、橙色；③____，則反射體就呈藍(lán)、綠色。顏色能夠影響人的時間知覺這一結(jié)論將在我們?nèi)粘Ｉ钪欣^續(xù)得到證實，并將不斷影響著我們的生活。21．文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)前后連貫，準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。22．請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。四、寫作。23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在科學(xué)領(lǐng)域，“求是”很難，不管有多么豐富的經(jīng)驗事實都很難嚴(yán)格證明為“是”；相反，有時僅僅一個“不”，即反例，就足以否定整個科學(xué)原理或科學(xué)定律。正是如此，“求不”又是推動科學(xué)發(fā)展的重要力量。求得一個領(lǐng)域的“不”并不是認(rèn)識的終結(jié)，它正是一個全新領(lǐng)域求“是”的開始。上面材料中“求是”與“求不”的關(guān)系能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

答案解析部分【答案】1．A2．B3．A4．B5．①數(shù)學(xué)自身的藝術(shù)性和很強(qiáng)的實用性常常借助詩歌的形式來體現(xiàn)；②數(shù)學(xué)之美是抽象的、簡潔的、內(nèi)在的，是邏輯形式與結(jié)構(gòu)的完美結(jié)合，幾千年來，一些抽象的數(shù)學(xué)概念，始終是藝術(shù)創(chuàng)作永不枯竭的美的源泉；③幾何中的黃金分割比具有嚴(yán)格的比例性、藝術(shù)性與協(xié)調(diào)性，被認(rèn)為是建筑與藝術(shù)中的最理想比例；④音樂中的數(shù)學(xué)奧秘一直激發(fā)著人類的好奇心與探索力；⑤數(shù)學(xué)既是科學(xué)又是藝術(shù)，原來看似風(fēng)牛馬不及的兩個領(lǐng)域也有著千絲萬縷的奇妙聯(lián)系?！窘馕觥俊军c評】

（1）本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。此類試題解答時，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時首先閱讀題干，在文中找到題干對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。

（2）本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。做這類題往往需要對原文進(jìn)行“推斷和想象”，所以選項的內(nèi)容就不再是原材料的簡單重復(fù)，而是在原句的基礎(chǔ)上，加上了命題者自己的理解。要解答好這類題目，首先要做到對材料的熟悉和理解，以便解題時迅速找到其在材料中的相關(guān)區(qū)域，進(jìn)而進(jìn)行比較、分析、推斷；其次，要清楚選項都是在文中句子基礎(chǔ)上進(jìn)行的合理推斷，絕不是憑空進(jìn)行的，所以找到原來的句子，聯(lián)系上下文篩選信息、推敲選項；將選項和原文信息進(jìn)行比較時，掌握一些常見的設(shè)錯方式很有必要，從而使思維變得更加敏捷，提高解題速度和準(zhǔn)確率。

（3）本題考查學(xué)生分析論點和論據(jù)的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法，同時關(guān)注選項敘述與文章內(nèi)容表達(dá)的細(xì)微差別。

（4）本題考查學(xué)生對材料有關(guān)論證的分析的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法，同時關(guān)注選項敘述與文章內(nèi)容表達(dá)的細(xì)微差別。

（5）本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。解答此類題目，考生應(yīng)先通讀全文，整體理解把文本的內(nèi)容。然后仔細(xì)審題，抓住問題的指向，到文中搜尋相應(yīng)的答題區(qū)間，抓住重點詞句，歸納概括要點，然后順應(yīng)問題的方向組織答案，分條回答即可。1．本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

A.“文章開頭引用英國數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家羅素的話，開門見山點明了數(shù)學(xué)擁有的兩個特征，指出了其特殊性”錯，文章開頭引用英國數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家羅素的話，既點明了數(shù)學(xué)擁有的兩個特征，也指出了其特殊性，重點是引出了本文的論題。

故答案為：A。2．本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。

B.“以此證明數(shù)學(xué)生動形象的藝術(shù)性”錯，材料寫“楊輝三角”的形狀像一座寶塔，這與中國古代詩歌中的寶塔詩極為相似，以此證明數(shù)學(xué)與詩歌的密切聯(lián)系。

故答案為：B。3．本題考查學(xué)生分析論點和論據(jù)的能力。

畫線句子觀點：數(shù)學(xué)既是科學(xué)又是藝術(shù)，原來看似風(fēng)牛馬不及的兩個領(lǐng)域也有著千絲萬縷的奇妙聯(lián)系。這一觀點已經(jīng)被越來越多的人所接受。作為前者，它的真理性的一面是被發(fā)現(xiàn)的；作為后者，它的藝術(shù)性的一面是可以創(chuàng)造的。

A.豐子愷在《中國畫與西洋畫》中比較了東西方繪畫，指出中國畫注重神韻，偏于主觀；西洋畫注重形似，偏于客觀。與畫線句子觀點無關(guān)，不能作為論據(jù)來支撐畫線句觀點。

故答案為：A。4．本題考查學(xué)生對材料有關(guān)論證的分析的能力。

B.“文章列舉《蒙娜麗莎》《戴珍珠耳環(huán)的少女》等繪畫作品是為了論證黃金分割比是藝術(shù)家最常在繪畫中運(yùn)用的理想比例”錯，文章列舉《蒙娜麗莎》《戴珍珠耳環(huán)的少女》等繪畫作品是為了論證“黃金分割比在藝術(shù)中的廣泛運(yùn)用”。

故答案為：B。5．本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。

①由文本第1、2段指出“數(shù)學(xué)是一門很特殊的學(xué)科”“兼具詩歌與散文的內(nèi)在氣質(zhì)”“數(shù)學(xué)自身的藝術(shù)性和很強(qiáng)的實用性常常借助詩歌的形式來體現(xiàn)”，據(jù)此可概括為：數(shù)學(xué)自身的藝術(shù)性和很強(qiáng)的實用性常常借助詩歌的形式來體現(xiàn)。

②由第3、4段列舉中國古代數(shù)學(xué)家楊輝和程大位的例子，指出他們以詩歌的形式進(jìn)行數(shù)學(xué)撰述，“數(shù)學(xué)之美是抽象的、簡潔的、內(nèi)在的，是邏輯形式與結(jié)構(gòu)的完美結(jié)合”“幾千年來，一些抽象的數(shù)學(xué)概念，始終是藝術(shù)創(chuàng)作永不枯竭的美的源泉”。據(jù)此可概括為：數(shù)學(xué)之美是抽象的、簡潔的、內(nèi)在的，是邏輯形式與結(jié)構(gòu)的完美結(jié)合，幾千年來，一些抽象的數(shù)學(xué)概念，始終是藝術(shù)創(chuàng)作永不枯竭的美的源泉。

③由第5段指出幾何中的黃金分割比具有嚴(yán)格的比例性、藝術(shù)性與協(xié)調(diào)性，蘊(yùn)藏著豐富的美學(xué)價值，被認(rèn)為是建筑與藝術(shù)中的最理想比例，據(jù)此可概括為：幾何中的黃金分割比具有嚴(yán)格的比例性、藝術(shù)性與協(xié)調(diào)性，被認(rèn)為是建筑與藝術(shù)中的最理想比例。

④由第6段指出“古往今來，音樂中的數(shù)學(xué)奧秘一直激發(fā)著人類的好奇心與探索力”，據(jù)此可概括為：音樂中的數(shù)學(xué)奧秘一直激發(fā)著人類的好奇心與探索力。

⑤由第7段指出“數(shù)學(xué)既是科學(xué)又是藝術(shù)，原來看似風(fēng)牛馬不及的兩個領(lǐng)域也有著千絲萬縷的奇妙聯(lián)系”，據(jù)此可概括為：數(shù)學(xué)既是科學(xué)又是藝術(shù)，原來看似風(fēng)牛馬不及的兩個領(lǐng)域也有著千絲萬縷的奇妙聯(lián)系。

故答案為：①數(shù)學(xué)自身的藝術(shù)性和很強(qiáng)的實用性常常借助詩歌的形式來體現(xiàn)；②數(shù)學(xué)之美是抽象的、簡潔的、內(nèi)在的，是邏輯形式與結(jié)構(gòu)的完美結(jié)合，幾千年來，一些抽象的數(shù)學(xué)概念，始終是藝術(shù)創(chuàng)作永不枯竭的美的源泉；③幾何中的黃金分割比具有嚴(yán)格的比例性、藝術(shù)性與協(xié)調(diào)性，被認(rèn)為是建筑與藝術(shù)中的最理想比例；④音樂中的數(shù)學(xué)奧秘一直激發(fā)著人類的好奇心與探索力；⑤數(shù)學(xué)既是科學(xué)又是藝術(shù)，原來看似風(fēng)牛馬不及的兩個領(lǐng)域也有著千絲萬縷的奇妙聯(lián)系?！敬鸢浮?．D7．C8．①處境變化，不再受公公和丈夫的虐待；②形象改變，剪短發(fā)，穿著整齊；③認(rèn)識提高，要和男人一起鬧革命；④身份轉(zhuǎn)換，由家庭婦女變?yōu)榕r(nóng)民干部。9．①人物形象塑造以邊區(qū)女參議員折聚英為原型，源于生活，有親切感；②小說圖文結(jié)合，講述一個女人翻身的故事，表達(dá)婦女解放的時代主題，人民大眾喜聞樂見；③語言多用方言土語，具有陜甘寧邊區(qū)特色，活潑生動，貼近生活?！窘馕觥俊军c評】

（1）本題考查學(xué)生分析理解作品內(nèi)容的能力。解答本題時，首先要整體把握文章的內(nèi)容，看清文脈，并認(rèn)真品味關(guān)鍵性語言。

（2）本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。解答本題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。

（3）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。篩選答案時，要仔細(xì)審題，確定篩選標(biāo)準(zhǔn)、范圍；一般來講，人物在事件中的言行表現(xiàn)，往往就是篩選的重點；在篩選的基礎(chǔ)上，對主旨或共性的東西加以提煉概括。

（4）本題考查學(xué)生分析文章的體裁特征和藝術(shù)特色的能力。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句；將題目材料信息帶入選文比對理解分析，尋找細(xì)微的差別，得出正確結(jié)論。6．本題考查學(xué)生分析理解作品內(nèi)容的能力。

D.“繼而認(rèn)同丈夫積極向上的選擇”錯誤。丈夫去當(dāng)紅軍不是積極向上的選擇，他的目的很狹隘，就是不離婚。

故答案為：D。7．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。

C.“增強(qiáng)故事的真實感和沉浸感”錯誤。第三人稱“她”敘事，給讀者帶來客觀冷靜的感受，帶來真實感和沉浸感的敘事視角是第一人稱敘事。

故答案為：C。8．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。

原文說“革命就是解放！折聚英不再受公公的折磨了，折聚英不再受丈夫的虐待了”，在折聚英這個童養(yǎng)媳心中，革命最直接的好處是自己在家里的處境的變化，即不再受公公和丈夫的虐待；

原文“她又給折聚英絞（剪）了發(fā)，也變成短毛蓋子了。池蓮花自己衣衫本不夠，她卻還把頂光燙的襖子脫給折聚英”表明，對折案英而言，“解放”主要體現(xiàn)在形象的變化，她被剪了短發(fā)，穿著比以前整齊；

原文池蓮花說“可是，男人還受著地主豪紳的壓迫呢，女人要解放，先要和男人一起鬧革命”，啟發(fā)折聚英提高認(rèn)識，要和男人一起鬧革命；

原文中教員崔守功說“不批評，不糾正，就沒法進(jìn)步！”他說：“咱們的女農(nóng)民干部，更要受大批評！”，在他們眼中，折聚英身份轉(zhuǎn)換，由家庭婦女變?yōu)榕r(nóng)民干部。

故答案為：①處境變化，不再受公公和丈夫的虐待；②形象改變，剪短發(fā)，穿著整齊；③認(rèn)識提高，要和男人一起鬧革命；④身份轉(zhuǎn)換，由家庭婦女變?yōu)榕r(nóng)民干部。9．本題考查學(xué)生分析文章的體裁特征和藝術(shù)特色的能力。

“好看好懂”即文章選材有意思，不枯燥；選材貼近生活，易于讀者理解。

從人物形象塑造看，小說以陜甘寧邊區(qū)女參議員折聚英為原型塑造人物形象，這一人物形象是千萬個覺醒的農(nóng)村婦女的代表，貼近生活，源于生活，有親切感；

文中有圖片，圖片形象直觀地描繪剪著“短毛蓋子”的女宣傳池連花正在與折聚英親切交談的情景，與文章內(nèi)容相互映襯，講述一個女人翻身的故事，表達(dá)婦女解放的時代主題，人民大眾喜聞樂見；

原文運(yùn)用大量的陜西方言，如“生生蛋”“海殼兒”“黑蒼蒼”“顆顆兒”“吃個美”“不敢來纏繞”“倒究，倒究，磚頭瓦片兒”等，這些方言具有陜甘寧邊區(qū)特色，活潑生動，貼近生活。

故答案為：①人物形象塑造以邊區(qū)女參議員折聚英為原型，源于生活，有親切感；②小說圖文結(jié)合，講述一個女人翻身的故事，表達(dá)婦女解放的時代主題，人民大眾喜聞樂見；③語言多用方言土語，具有陜甘寧邊區(qū)特色，活潑生動，貼近生活?！敬鸢浮?0．CEH11．C12．C13．①漢兵因此乘勝追擊，于是全部俘虜了叛軍，并使他們投降，又懸賞千金買吳王人頭。②所以即使吞并了天下，戰(zhàn)士也不厭惡打仗，這就是黃帝的軍隊經(jīng)歷了七十次戰(zhàn)斗仍不懈怠的原因。14．①梁國危急，梁王求救，景帝下詔命其救援，周亞夫均不為所動，堅決執(zhí)行自己的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。②叛軍缺糧，屢次挑戰(zhàn)，周亞夫始終不出兵應(yīng)戰(zhàn)。③夜里營中驚擾，甚至鬧到自己帳前，周亞夫也靜臥不起。④叛軍使用聲東擊西的戰(zhàn)術(shù)，周亞夫不為所惑?！窘馕觥俊军c評】

（1）本題考查學(xué)生文言斷句能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞郑渥映煞值氖÷?，敘事?nèi)容的變化等。

（2）本題考查學(xué)生對古代文化常識的掌握，理解文言一詞多義現(xiàn)象的能力。理解文言實詞意思的技巧：從語法搭配的角度辨析詞性；從詞義搭配的角度推測詞義；從語境暗示的角度推斷詞義；從字形構(gòu)成的角度推測詞義；從詞類活用（古今異義）等用法的角度判斷詞義；從句子結(jié)構(gòu)對稱的角度推斷詞義；從字音字形通假的角度推斷詞義。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合語境的含義作答。

（3）本題考查概括歸納文章內(nèi)容的能力。解答這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。②放回原文，概括信息。特別是在官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析。

（4）本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。

（5）本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點的能力。解答本題，首先需要在原文中找到關(guān)鍵語句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括即可。

參考譯文：

材料一：

孝文帝將要去世的時候，告誡太子說：“假使發(fā)生危急情況，周亞夫是真正可以擔(dān)當(dāng)領(lǐng)兵重任的?！蔽牡廴ナ篮?，孝景帝授予周亞夫車騎將軍的官職。

孝景帝三年，吳、楚兩國叛亂。周亞夫由中尉升任太尉，領(lǐng)兵向東攻打吳、楚叛軍。于是周亞夫親自請示皇帝說：“楚兵勇猛輕捷，很難與他們針鋒相對。我希望先把梁國放棄，讓他們進(jìn)攻，我們?nèi)嘟^他們的糧道，這樣才能把他們制服。”孝景帝同意他的意見。

太尉周亞夫已經(jīng)在滎陽會軍，吳國叛軍正在進(jìn)攻梁國，梁國形勢危急，請求援救。而太尉卻領(lǐng)兵向東北跑到昌邑，深溝高壘堅守不出。梁國天天派使者向太尉求救，太尉認(rèn)為堅守有利，不肯去救。梁國上書報告孝景帝，孝景帝隨即派使者詔令太尉救梁。太尉不遵從皇帝的詔令，堅守營壘仍不出兵，而是派遣輕騎兵弓高侯等人去斷絕吳、楚叛軍后方的糧道。吳國軍隊缺乏糧食，士兵饑餓，屢次挑戰(zhàn)，可是太尉始終不出戰(zhàn)。夜里，漢軍營中驚亂，軍內(nèi)互相攻擊擾亂，甚至鬧到了太尉的營帳之下。太尉卻始終靜臥不起。不久，就恢復(fù)了安定。后來吳軍朝漢軍軍營東南角奔來，太尉卻讓士兵注意防備西北角。后來吳國精兵果然奔到了漢軍營壘的西北角，但不能攻入。吳兵已經(jīng)很饑餓了，于是就率領(lǐng)士兵離去。太尉派精兵去追擊，大敗吳軍。吳王劉濞拋棄了他的大軍，與幾千名精壯士卒逃跑，逃到江南丹徒自保。漢兵因此乘勝追擊，于是全部俘虜了叛軍，并使他們投降，又懸賞千金買吳王人頭。過了一個多月，越人斬了吳王的頭來報告漢王朝。雙方攻守共三個月，吳、楚叛亂就被打敗平定了。這時將領(lǐng)們才認(rèn)識到太尉的計謀是正確的?？墒怯捎谶@次平叛，梁孝王卻和太尉有了仇怨。

材料二：

作為將領(lǐng)的原則，應(yīng)當(dāng)首先修養(yǎng)心性。做到泰山在眼前崩塌而面不改色，麋鹿在身邊突然出現(xiàn)而不眨眼睛，然后才能夠控制利害因素，可以對付敵人。

凡是用兵崇尚正義；如果不合乎正義，即使有利可圖也不要行動。并非一動就有危害，而是因為后來將有不能應(yīng)付的事情發(fā)生。只有正義能夠激憤士氣，戰(zhàn)士因正義而激起義憤，才可以連續(xù)戰(zhàn)斗。

作戰(zhàn)的方法大致是：當(dāng)戰(zhàn)爭尚未發(fā)生的時候，要積蓄財力；當(dāng)戰(zhàn)爭即將發(fā)生的時候，要培養(yǎng)戰(zhàn)斗力；當(dāng)戰(zhàn)爭已經(jīng)打起來的時候，要保持士氣；當(dāng)戰(zhàn)爭取得勝利的時候，就要修養(yǎng)心性。小心謹(jǐn)慎地設(shè)置報警的烽火，嚴(yán)格認(rèn)真地在邊境巡邏放哨，使農(nóng)民無所顧忌，安心耕種，這就是積蓄財力的做法；重重地犒賞戰(zhàn)士，讓他們悠閑自在，養(yǎng)精蓄銳，這就是培養(yǎng)戰(zhàn)斗力的做法；取得小的勝利，要使戰(zhàn)士感到更加緊迫，受到小的挫折，要讓戰(zhàn)士得到更大的激勵，這就是培養(yǎng)士氣的做法；使用戰(zhàn)士要注意不要完全滿足他們的欲望，這就是修養(yǎng)心性的做法。所以戰(zhàn)士們常常積蓄著怒氣，心中懷有欲望卻不能完全實現(xiàn)。怒氣沒有全部爆發(fā)就有更多的勇氣，欲望沒有完全實現(xiàn)就將繼續(xù)追求。所以即使吞并了天下，戰(zhàn)士也不厭惡打仗，這就是黃帝的軍隊經(jīng)歷了七十次戰(zhàn)斗仍不懈怠的原因。如果不修養(yǎng)心性，戰(zhàn)士們打了一次勝仗后就不能繼續(xù)作戰(zhàn)了。10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：后來吳軍朝漢軍軍營東南角奔來，太尉卻讓士兵注意防備西北角。后來吳國精兵果然奔到了漢軍營壘的西北角，但不能攻入。

“后吳奔壁東南陬”主謂賓結(jié)構(gòu)齊全，其后C處斷開；

“太尉使備西北”是兼語句，其后E處斷開；

“奔西北”是動賓結(jié)構(gòu)，后面H處斷開。

故答案為：CEH。11．本題考查學(xué)生對古代文化常識的掌握，理解文言一詞多義現(xiàn)象的能力。

A.正確。

B.正確。率領(lǐng)；引導(dǎo)。句意：于是就率領(lǐng)士兵離去。/我們引溪水作為流觴的曲水。

C.錯誤。出現(xiàn)；起。句意：麋鹿在身邊突然出現(xiàn)而不眨眼睛。/清風(fēng)陣陣拂來，水面波瀾不起。

D.正確。句意：小心謹(jǐn)慎地設(shè)置報警的烽火。/重視學(xué)校教育。

故答案為：C。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

C“諸將始終理解并執(zhí)行周亞夫的決策”錯誤，材料一“于是諸將乃以太尉計謀為是”說明，直到吳楚之亂平定后諸將才認(rèn)為周亞夫的計謀是正確的，可推知之前可能并不認(rèn)同他的做法。

故答案為：C。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“降”，使……投降；“購”，懸賞征求；“購吳王千金”，狀語后置，應(yīng)為“（以）千金購吳王”。

（2）“并”，吞并；“殆”，懈?。弧按它S帝之所以七十戰(zhàn)而兵不殆也”，因果判斷句。

故答案為：①漢兵因此乘勝追擊，于是全部俘虜了叛軍，并使他們投降，又懸賞千金買吳王人頭。②所以即使吞并了天下，戰(zhàn)士也不厭惡打仗，這就是黃帝的軍隊經(jīng)歷了七十次戰(zhàn)斗仍不懈怠的原因。14．本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點的能力。

①由原文“梁急，請救……景帝使使詔救梁。太尉不奉詔，堅壁不出”可知，梁國危急，梁王求救，景帝下詔命其救援，周亞夫均不為所動，堅決執(zhí)行自己的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。

②由原文“吳兵乏糧，饑，數(shù)欲挑戰(zhàn)，終不出”可知，叛軍缺糧，屢次挑戰(zhàn)，周亞夫始終不出兵應(yīng)戰(zhàn)。

③由原文“夜，軍中驚，內(nèi)相攻擊擾亂，至于太尉帳下。太尉終臥不起”可知，夜里營中驚擾，甚至鬧到自己帳前，周亞夫也靜臥不起。

④由原文“后吳奔壁東南陬，太尉使備西北，已而其精兵果奔西北，不得入”可知，叛軍使用聲東擊西的戰(zhàn)術(shù)，周亞夫不為所惑。

故答案為：①梁國危急，梁王求救，景帝下詔命其救援，周亞夫均不為所動，堅決執(zhí)行自己的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。②叛軍缺糧，屢次挑戰(zhàn)，周亞夫始終不出兵應(yīng)戰(zhàn)。③夜里營中驚擾，甚至鬧到自己帳前，周亞夫也靜臥不起。④叛軍使用聲東擊西的戰(zhàn)術(shù)，周亞夫不為所惑?！敬鸢浮?5．C16．①寫詩人縱情尋醉，暫且自歡，表面曠放，實則苦痛的悲憤。②詩人置身舊都，政治上不得伸展的無奈?！窘馕觥俊军c評】

（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和鑒賞能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認(rèn)，得出答案。

（2）本題考查學(xué)生評價詩人情感、態(tài)度的能力。重點考核詩歌的情感，分析詩歌的情感注意以詩歌的抒情方式、注釋、標(biāo)題和詩中的表情達(dá)意的重點詞句作突破口，答題時先答出情感，然后結(jié)合詩歌的內(nèi)容解說。15．本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和鑒賞能力。

C.“長江天塹波濤洶涌”“詩人豪邁之情油然而生”錯誤。詩歌頸聯(lián)的意思是：鐘山卻空有壯麗的景象，長江天塹也變得清波平靜不起波瀾。這里寫的是“金陵空壯觀”，其實詩人是暗諷“長安空壯觀”。金陵歷來易守難攻，號稱“天塹”?！翱铡弊挚芍^意味深長?！疤靿q凈波瀾”句，又透露出李白對平定叛亂的思考。這里體現(xiàn)的是詩人的憂思，而非“豪邁”之情。

故答案為：C。16．本題考查學(xué)生評價詩人情感、態(tài)度的能力。

尾聯(lián)是意思是：游客在醉酒后掉轉(zhuǎn)船頭歸去，暫且聽著吳地民歌獨自歡愉。

根據(jù)注釋，寫這首詩的時候，“隱居廬山屏風(fēng)疊”的李白還是流落江湖的布衣詩人。他自負(fù)有謝安之志、王佐之才，卻請纓無路，報國無門，內(nèi)心的痛苦和焦慮可想而知?！按说嘏f長安”，金陵為六朝帝都，當(dāng)時“朱樓”、“王宮”，備極華麗，到唐代都湮沒不見了。這和安史之亂時長安的殘破景象，頗有相似之處。這令李白想到了在都城長安的不得志，想到胡騎踐踏京都長安而生出悲痛，所以就借酒來消解心中不平之氣，消解內(nèi)心悲愁。

尾聯(lián)寫他正在吊古傷今之際，忽然聽到從江上舟中和江岸歌樓酒館傳來一陣陣軟媚的吳歌聲。詩人痛感在這衰世之年，竟仍有人不以國家危亡為念，照舊聲色歌舞，尋歡作樂。他實在不愿聽這種靡靡之音，于是令船家轉(zhuǎn)棹而去。這里的“醉客”，是詩人自喻。說是“醉客”，其實他是最清醒的，說是“自歡”，其實是悲憤的。這一聯(lián)運(yùn)用倒卷筆法，先寫醉客回橈而去，再點出吳歌自歡，這樣就更含蓄地表達(dá)出詩人對當(dāng)時享樂腐敗世風(fēng)的辛辣諷刺，他的深沉悲痛和無限感嘆。

故答案為：①寫詩人縱情尋醉，暫且自歡，表面曠放，實則苦痛的悲憤。②詩人置身舊都，政治上不得伸展的無奈。17．【答案】（1）仁義不施而攻守之勢異也；弊在賂秦（也（2）老魚跳波瘦蛟舞；舞幽壑之潛蛟（3）捫參歷井仰脅息；以手撫膺坐長嘆【解析】【分析】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯字：“弊”“蛟”“壑”“捫”“膺”。

故答案為：（1）仁義不施而攻守之勢異也弊在賂秦（也）

（2）老魚跳波瘦蛟舞舞幽壑之潛蛟

（3）捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長嘆（月出于東山之上徘徊于斗牛之間）【點評】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢懞烷_放性默寫三種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，寫錯字、漏字、添字均不能得分?！敬鸢浮?8．①不期而至；②五光十色19．示例：落在人身上，人瞬間清爽；落在窗臺上，窗臺上就閃爍溫暖的光。20．畫橫線句把“雪”比作“蝶”，生動形象地表現(xiàn)出雪花的姿態(tài)美麗。“它們動情地唱著歌兒”，把雪當(dāng)作人來寫，表現(xiàn)雪花的快樂，字里行間洋溢著作者對雪的喜愛和贊美之情?！窘馕觥俊军c評】

（1）本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。其測試重點是：一感情色彩的誤用，二望文生義，三適用對象弄錯，四具有雙重含義的成語，五語境或邏輯錯誤。復(fù)習(xí)過程中要注意多積累，注意從整體上把握成語的含義，區(qū)分形似神異的成語，注意成語的感情色彩，注意有雙重含義的成語。

（2）本題考查學(xué)生語言表達(dá)之仿寫的能力。解答這類試題要注意以下幾點：仿寫的句子在結(jié)構(gòu)上應(yīng)與原文基本保持致；仿寫的句子在內(nèi)容與邏輯關(guān)系上應(yīng)與原文保持協(xié)調(diào)，既要考慮形式的統(tǒng)一，又要考慮內(nèi)容上的連貫呼應(yīng)；考慮與上下文的銜接和照應(yīng)，要符合語境；注意情感基調(diào)和語言風(fēng)格等；修辭格的類型也要與示例句一致。

（3）本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。較為常見的有比喻、夸張、擬人、排比、借代等。解答本題，需仔細(xì)閱讀文本，找到運(yùn)用的修辭手法，再分析其表達(dá)效果。18．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

第一處，根據(jù)空后句“朵朵雪花在空中緩緩地飄，慢慢地舞，層層疊查、密密麻麻，一層一層往下落”可知，此處是寫雪沒有預(yù)料地到來，故可填“不期而至”。不期而至：是指事先沒有約定而意外到來，沒有預(yù)料地到來。

第二處，根據(jù)空后“冰燈引導(dǎo)著雪飛舞的方向”可知，此處是指冰燈的色彩鮮艷，故可填“五光十色”。五光十色：形容色彩鮮艷，花樣繁多。

故答案為：①不期而至；②五光十色19．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之仿寫的能力。

根據(jù)畫波浪線的句子“落在樹上，樹上就開滿了銀色的花兒”可知，此處仿寫是想象雪落在某處的景象或情況，仿寫的句子要以“落在……上，……上就（怎么樣）”的格式來完成。

比如可想象雪落在人身上，人感覺別樣的清爽；想象雪落在窗臺上，窗臺上閃爍溫暖的光……然后按照文中格式完成仿寫即可。

故答案為：示例：落在人身上，人瞬間清爽；落在窗臺上，窗臺上就閃爍溫暖的光。20．本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。

文中畫橫線的句子“片片銀屑如蝶飛舞”將飄落的雪花比作飛舞的蝴蝶，生動形象地表現(xiàn)出雪花飄落時的姿態(tài)美麗，使雪花飄落的景象形象地呈現(xiàn)在讀者面前。

“它們動情地唱著歌兒，似在傳遞春的消息”用“唱”和“傳遞”將雪賦予人的感情色彩，寫出了雪降落的愉快之情，同時借雪唱歌，傳遞春的信息也表達(dá)了人們看到雪的愉快心情。

故答案為：畫橫線句把“雪”比作“蝶”，生動形象地表現(xiàn)出雪花的姿態(tài)美麗。“它們動情地唱著歌兒”，把雪當(dāng)作人來寫，表現(xiàn)雪花的快樂，字里行間洋溢著作者對雪的喜愛和贊美之情?！敬鸢浮?1．顏色包括色調(diào)、飽和度和明度三個基本屬性，其中起主要作用的就是色調(diào)。22．①有時光飛逝的體驗；②個體有著主觀的時間知覺；③如果反射光中短波占據(jù)優(yōu)勢【解析】【點評】

（1）本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知