《千人糕》說課稿

《千人糕》說課稿尊敬的各位評委老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是二年級下冊的課文《千人糕》。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計這幾個方面來展開我的說課。一、說教材《千人糕》是一篇具有教育意義的文章，通過爸爸和孩子的對話，揭示了勞動成果來之不易的道理。文章以“千人糕”為題，引發(fā)讀者的好奇心，激發(fā)閱讀興趣。這篇課文語言樸實，貼近兒童生活，易于理解。課文通過對制作千人糕所需材料和過程的描述，讓學(xué)生明白一塊看似普通的糕點，卻需要經(jīng)過眾多人的勞動才能完成。二、說學(xué)情二年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的識字量和閱讀能力，但對于一些較為抽象的概念和道理，理解起來可能還存在一定的困難。他們的思維方式仍以形象思維為主，需要借助具體的事物和情境來幫助理解。在學(xué)習(xí)這篇課文之前，學(xué)生對于勞動和勞動成果可能沒有深入的思考，通過學(xué)習(xí)本文，可以引導(dǎo)他們樹立正確的勞動觀念。三、說教學(xué)目標(biāo)基于對教材和學(xué)情的分析，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能目標(biāo)：會認(rèn)“糕、特”等16個生字，會寫“能、桌”等9個字，會寫“也許、桌子”等13個詞語。能正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。2、過程與方法目標(biāo)：通過朗讀、討論等方式，理解“千人糕”的含義，體會勞動成果的來之不易。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：懂得任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動的成果，要珍惜勞動成果。四、說教學(xué)重難點教學(xué)重點：1、識字、寫字，正確、流利地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，知道“千人糕”名字的由來。教學(xué)難點：體會勞動成果的來之不易，懂得珍惜勞動成果。五、說教法為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點，我主要采用以下教法：1、情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動的情境，讓學(xué)生在情境中感受、理解課文內(nèi)容。2、問題引導(dǎo)法：通過提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。3、朗讀感悟法：讓學(xué)生通過反復(fù)朗讀，體會文中的情感。六、說學(xué)法在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生采用以下學(xué)法：1、自主識字法：學(xué)生通過自主觀察、分析，掌握生字的讀音、字形和寫法。2、合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同討論問題，培養(yǎng)合作能力。3、閱讀感悟法：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，在讀中感悟、理解。七、說教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1、出示糕點的圖片，問學(xué)生：“同學(xué)們，你們喜歡吃糕點嗎？”引發(fā)學(xué)生的興趣。2、接著出示“千人糕”的圖片，問：“你們見過這種糕點嗎？知道為什么叫千人糕嗎？”從而導(dǎo)入新課。（二）初讀課文，整體感知1、讓學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字詞，借助拼音多讀幾遍。2、檢查生字詞的認(rèn)讀情況，重點指導(dǎo)“的、應(yīng)”等多音字的讀音。3、再讀課文，思考：課文圍繞千人糕寫了什么？（三）精讀課文，理解內(nèi)容1、學(xué)習(xí)第15自然段（1）指名讀第1自然段，問：孩子提出了什么問題？（2）爸爸是怎么回答的？引導(dǎo)學(xué)生理解“特別”的意思。（3）分角色朗讀25自然段，體會孩子和爸爸的心情。2、學(xué)習(xí)第69自然段（1）默讀第6自然段，思考：千人糕是怎么做成的？（2）出示圖片，展示制作千人糕所需的材料，幫助學(xué)生理解。（3）指名讀第79自然段，說說制作千人糕還需要哪些人的勞動。3、學(xué)習(xí)第1011自然段（1）自由讀第10自然段，思考：為什么叫千人糕？（2）小組討論，交流匯報。（3）齊讀第11自然段，體會孩子的感悟。（四）拓展延伸1、聯(lián)系生活實際，說說還有哪些東西是經(jīng)過很多人的勞動才做成的。2、引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該怎樣珍惜勞動成果？（五）總結(jié)全文1、回顧課文內(nèi)容，總結(jié)“千人糕”的含義。2、再次強(qiáng)調(diào)珍惜勞動成果的重要性。（六）布置作業(yè)1、