蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷

蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷〔1〕一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)〔7分〕bǎntújīngquègōngjìngwéifànqīnqixúnguīdǎojǔ()()()()()()三、給以下畫(huà)橫線字選擇正確釋義，將序號(hào)填寫(xiě)在后面括號(hào)里。(4分)1、鮮為人知：A、新鮮

B、鮮美

C、鮮明

D、少

〔

〕

2、漫山遍野：A、水滿外溢B、到處都是C、不受約束D、廣闊〔

〕

3、微缺乏道：A、細(xì)小輕微B、計(jì)量單位C、精深微妙D、衰落〔

〕

4、無(wú)所不曉：A、天亮?xí)r分B、知道

C、使人知道

〔

〕四、選擇適宜關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。(4分)

如果…就…

雖然…但是…

因?yàn)椤浴?/p>

不但…而且…

1、〔

〕困難很大，〔

〕我們有決心完成任務(wù)。2、〔

〕森林能蓄水，〔

〕我們稱(chēng)森林為“森林水庫(kù)〞。

3、西沙群島〔

〕風(fēng)景優(yōu)美，〔

〕物產(chǎn)豐富。

4、〔

〕不付出辛勤汗水，〔

〕不會(huì)有收獲。

五、選擇適宜成語(yǔ)填在下面橫線上?！?分〕

提供詞語(yǔ)：張冠李戴

囫圇吞棗

處變不驚不甚了了

尋根問(wèn)底

淺嘗輒止

浮光掠影

天道酬勤

熟能生巧含辛茹苦

1、小明在閱讀?三國(guó)演義?時(shí)一目十行，

。結(jié)果，對(duì)書(shū)中內(nèi)容

，在答復(fù)教師有關(guān)“三國(guó)〞問(wèn)題時(shí)總是

。

2、在學(xué)習(xí)上，我們遇到問(wèn)題時(shí)就要

，即便遇到掌握內(nèi)容也不能

，還應(yīng)該勤加練習(xí)，這樣就能

。有道是“

〞。上天就是偏愛(ài)于勤奮人。六、修改病句。〔在原句上改〕〔6分〕1．他意見(jiàn)根本是完全正確。2．我們要發(fā)揚(yáng)自己優(yōu)點(diǎn)和缺乏，不斷取得進(jìn)步。3．晚會(huì)上音樂(lè)和舞蹈都很好聽(tīng)。七、運(yùn)用擬人手法把下面一段話寫(xiě)生動(dòng)。2分春天正微笑著向我們走來(lái)。瞧，杏花開(kāi)了，蜜蜂在花叢里飛來(lái)飛去，樹(shù)上布谷鳥(niǎo)咕咕地叫著，就連青蛙也從洞里爬出來(lái)了。

春天正微笑著向我們走來(lái)。瞧，

八、課內(nèi)閱讀18分他們來(lái)到隆中，只見(jiàn)那里山岡蜿蜒起伏，好似一條等待時(shí)機(jī)騰飛臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺溪流〔〕，茂密竹林〔〕青翠欲滴，風(fēng)光秀麗宜人。離諸葛亮住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮家，劉備上前〔〕敲門(mén)。出來(lái)開(kāi)門(mén)童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，〔〕關(guān)羽、張飛在門(mén)口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，〔〕地站在草堂臺(tái)階下等候。等了半晌功夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才〔〕醒來(lái)。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見(jiàn)面。1、這個(gè)片段選自課文，此文選自我國(guó)四大名著之一?！?分〕2、按原文填空?！?分〕3、解釋帶點(diǎn)字意思。〔3分〕蜿蜒起伏青翠欲滴秀麗宜人4、那里山岡蜿蜒起伏，好似一條等待時(shí)機(jī)騰飛臥龍。這句話前后兩局部關(guān)系是。你能仿照這句話自己寫(xiě)一句嗎？3分5、這段話主要寫(xiě)了〔1分〕6、用“〞劃出描寫(xiě)隆中風(fēng)光宜人語(yǔ)句。請(qǐng)你用“來(lái)到……，只見(jiàn)……句式寫(xiě)一處風(fēng)光?！?分〕7、用曲線畫(huà)出描寫(xiě)劉備表現(xiàn)句子，從劉備表現(xiàn)中，你體會(huì)到〔3分〕九、課外閱讀?！?4分〕〔一〕熱水瓶瓶膽是由兩層玻璃做成，玻璃夾層內(nèi)是真空，這樣就切斷了熱傳導(dǎo)和對(duì)流道路；瓶膽夾層壁上涂了白色水銀，阻擋了熱輻射；而軟木塞也是熱不良導(dǎo)體，阻擋了瓶?jī)?nèi)熱量與外界空氣傳導(dǎo)和對(duì)流。所以，熱水瓶能保溫。

1、這段話構(gòu)段方式是

，主要介紹了

。2分2、瓶膽夾層壁上涂白色水銀可以

，軟木塞作用是

。2分3、熱水瓶瓶膽為什么用兩層玻璃？1分

〔二〕怎樣才會(huì)有好記性一個(gè)人記憶力好壞不是天生注定。怎樣才會(huì)有好記性呢？那就是：一要勤奮鍛煉，二要講究記憶方法。著名作家托爾斯泰為自己設(shè)計(jì)了一套鍛煉記憶力“體操〞。他每天起床后都要求自己強(qiáng)記一些外語(yǔ)單詞。天長(zhǎng)日久，堅(jiān)持不懈，他記憶力就變得非常好。他不但精通文學(xué)、歷史、哲學(xué)，而且有廣博自然科學(xué)知識(shí)，還熟練掌握了五種外語(yǔ)。要增強(qiáng)記憶力，除了勤奮鍛煉，還要有科學(xué)記憶方法。有個(gè)大單位安裝了上千部，要求接線員在兩個(gè)月內(nèi)背熟這上千個(gè)號(hào)碼。如果單靠勤奮刻苦，只是一遍遍地從頭到尾地讀、背，不講究方法，就很難完成任務(wù)。可是，接線員利用諧音、推算、歸類(lèi)等方法，僅用一個(gè)月就完成了任務(wù)?？梢?jiàn)，靠勤奮鍛煉和科學(xué)方法是可以有效地增強(qiáng)記憶力。1、選擇正確解釋?zhuān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填上序號(hào)。2分“講究〞解釋有：①講求，重視

②值得注意或推敲內(nèi)容

③精巧〔1〕為了增強(qiáng)記憶力，一要勤奮鍛煉，二要講究科學(xué)記憶方法?！?/p>

〕〔2〕這家商店櫥窗布置得十分講究。

〔

〕2、仔細(xì)閱讀第二節(jié)，完成填空?！?〕托爾斯泰為自己設(shè)計(jì)一套鍛煉記憶力“體操〞，具體指

。2分〔2〕最能表現(xiàn)托爾斯泰勤奮詞語(yǔ)是：

、

。2分〔3〕托爾斯泰勤奮鍛煉記憶力結(jié)果是：

。2分3、用“

〞畫(huà)出歸納短文內(nèi)容句子，1分十、作文?！?0分〕親愛(ài)同學(xué)，我們每個(gè)人都擁有豐富想象力，想象能使自己作文插上翅膀，你按照合理想象，大膽想象思路，以下面內(nèi)容為開(kāi)頭，展開(kāi)想象，寫(xiě)篇作文。題目自擬。小雨漸漸地下著，學(xué)校放學(xué)后，同學(xué)們陸續(xù)放學(xué)了，四(1)班張春同學(xué)因?yàn)閭€(gè)子矮，加上路滑，剛上自行車(chē)就連人帶車(chē)摔在馬路上……十一、附加題：20分1．寫(xiě)出下面神化傳說(shuō)主角?！病逞a(bǔ)天〔〕治水〔〕逐日〔〕射日〔〕填海〔〕過(guò)?！病骋粕健病抽_(kāi)天2．仿例填寫(xiě)ABCC式成語(yǔ)。例：得意〔洋洋〕生機(jī)〔

〕氣勢(shì)〔

〕人才〔

〕無(wú)所〔

〕蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷〔2〕〔卷面分5分〕看拼音，寫(xiě)漢字〔10分〕shēngshūjuānxiànwéifànshènzhòngtuījiàn()()()()()cízhípòsuìtǎnkèjūnyúncuīcù()()()()()給加點(diǎn)字選擇正確讀音,在正確讀音上打√〔6分〕薄殼〔bóbáo〕模仿〔mómú〕調(diào)轉(zhuǎn)〔diàotiáo〕綻開(kāi)〔dìngzhàn〕堵塞〔sèsāi〕給予〔jǐgěi〕把以下成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇填空〔10分〕尋〔〕問(wèn)〔〕〔〕生〔〕死〔〕木難〔〕〔〕〔〕壯觀山外〔〕〔〕〔〕死〔〕傷1、醫(yī)生，為人們解除病痛折磨，受到人們廣泛贊譽(yù)。2、夏天，下過(guò)了一場(chǎng)雷雨，天空出現(xiàn)了一道彩虹，那情景真是〔〕。3、這次比賽，我輸?shù)眯姆诜屛抑懒恕病车览??！?、清明時(shí)節(jié)，想到那些些為了我們今天幸福生活〔〕革命先烈，我不由頓生崇敬之情。讀句子，在括號(hào)里填上適宜關(guān)聯(lián)詞〔4分〕1、〔〕你不去欣賞溱湖風(fēng)景區(qū)蕩漾碧波，爭(zhēng)先會(huì)船，你〔〕會(huì)感到非常遺憾。2、〔〕愛(ài)迪生沒(méi)有受過(guò)正規(guī)教育，〔〕他憑著刻苦鉆研精神成了創(chuàng)造大王。根據(jù)要求改寫(xiě)句子〔4分〕1．要是你誰(shuí)也保護(hù)不了，那你不就是最弱小了嗎？〔改成不用問(wèn)號(hào)句子〕2、天亮了，太陽(yáng)出來(lái)了。改成擬人句：根據(jù)課文填空?！?5分〕1、二三月間，微風(fēng)輕輕地著，毛毛細(xì)雨從天上下來(lái)。千萬(wàn)條柔柳了鵝黃色嫩葉。青草，綠芽，各色鮮艷花，都像聚攏來(lái)，形成了春天。小燕子從南方趕來(lái)，為春光增添了許多。2、?春日偶成?是〔朝代〕詩(shī)人作品，抒發(fā)了春日郊游愉快心情，請(qǐng)寫(xiě)出詩(shī)中寫(xiě)景兩句話。3、諸葛亮分析了形勢(shì)，提出了、策略。劉備聽(tīng)了，像撥開(kāi)了見(jiàn)到了。學(xué)完了這個(gè)故事以后，你覺(jué)得諸葛亮是一個(gè)、〔請(qǐng)?zhí)钌舷嚓P(guān)成語(yǔ)〕人。。另外，有關(guān)“三國(guó)〞故事還有很多，請(qǐng)你寫(xiě)出兩個(gè)：、。4、通過(guò)半學(xué)期學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了竺可楨爺爺，迪斯尼樂(lè)園設(shè)計(jì)者，三顧茅廬，一心為公，公儀休，白衣戰(zhàn)士，他們都是我們學(xué)習(xí)好典范。閱讀短文，按要求做題?！?6分〕〔一〕〔8分〕薩沙朝著薔薇叢走去。他掀起雨衣，蓋在粉紅野薔薇上。滂沱大雨已沖掉了好幾片花瓣，花兒低垂著頭，因?yàn)樗鼖赡劾w弱，毫無(wú)抵抗能力。現(xiàn)在我該不是最弱小了吧媽媽薩沙問(wèn)道〔1〕“——〞在第一自然段中畫(huà)出描寫(xiě)薩沙動(dòng)作詞?！?分〕〔2〕“滂沱大雨〞這個(gè)詞形容。跟他意思相近詞還有、?！?分〕〔3〕請(qǐng)給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)?！?分〕〔4〕判斷：〔1分〕〔在括號(hào)里打上√或×〕讀薩沙說(shuō)這句話要讀出親切、和藹語(yǔ)氣?！病场?〕請(qǐng)代表薔薇花說(shuō)幾句感謝話吧。(友情提醒：請(qǐng)正確使用標(biāo)點(diǎn)，將句子寫(xiě)通順，寫(xiě)完整)〔2分〕〔二〕贏自己一把〔8分〕很久以前有一個(gè)很笨孩子。功課咋樣先不說(shuō)，只知道每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，教師宣布班上學(xué)生成績(jī)，他老爸吊著一顆心只想早一點(diǎn)聽(tīng)到念他孩子名字，結(jié)果是念出他孩子名字時(shí)，教師就做了完結(jié)式停頓，接下去就說(shuō)：完了。他老爸也不生氣，只說(shuō)：兒子，這世界上許多人你沒(méi)法比。你只跟你自己比。你只要每天都能贏自己一次，我就快樂(lè)了。有一次兒子考試得了60分，樂(lè)得老爸摟著兒子啃排骨似，因?yàn)椤：髞?lái)這孩子機(jī)靈了，知道自己功課比不過(guò)別人，就不再想當(dāng)什么牛頓、阿基米德了。他作文做好，于是就每天寫(xiě)文章給自己看，讓自己每天贏自己一把。結(jié)果，這孩子輕而易舉撿了個(gè)中文系保送指標(biāo)，把他大學(xué)給念完了。有記者問(wèn)奧運(yùn)金牌得主劉易斯：“你是世界上跑最快了，你沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，怎么辦？〞劉易斯答：“我下一步該做是，粉碎自己。〞還記得在京城采訪一個(gè)紅歌星時(shí)，他在我采訪本上寫(xiě)下留言，他寫(xiě)是：愿你今天勝過(guò)昨天！我覺(jué)得這話挺有哲理。所以我說(shuō)，你且記住了：人生終歸是你自己。你不妨?xí)r時(shí)給自己提個(gè)醒：贏自己一把！1、發(fā)揮自己想象力在文中橫線上填上你認(rèn)為最好緣由！〔2分〕2、中國(guó)也有一位像劉易斯一樣飛人，他是______________〔1分〕3、文中劉易斯說(shuō)“粉碎自己〞，對(duì)于這句話，你覺(jué)得下面哪種說(shuō)法最準(zhǔn)確[]〔2分〕A、將自己粉碎、放棄自己。B、現(xiàn)在沒(méi)有人是我對(duì)手。C、讓過(guò)去成為歷史，迎接更新挑戰(zhàn)。4、“你不防給自己提個(gè)醒：贏自己一把！〞同學(xué)們，你是怎樣理解這句話？〔3分〕______________________________________________________________________________________________________________________________________________作文〔30分〕今天你覺(jué)得快樂(lè)嗎？在你經(jīng)歷過(guò)事情中，哪件事是最令你感到快樂(lè)？你認(rèn)為快樂(lè)是什么？請(qǐng)寫(xiě)一篇有關(guān)于“快樂(lè)〞作文。要表達(dá)出你真情實(shí)感，并適當(dāng)寫(xiě)一寫(xiě)你心理活動(dòng)。四年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷(3)一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)shènzhònɡcénɡjīnɡɡōnɡjìnɡwéifànjuānxiànhòuhuǐshūcàishòuxiǎocuīcùdàotián二、用“√〞選擇加點(diǎn)字正確讀音。(3分)痕跡(hénhénɡ)狹窄(zǎizhǎi)晌午(xiǎnɡshǎnɡ)召見(jiàn)(zhāozhào)解狐(jiěxiè)面頰(xiájiá)三、運(yùn)用課內(nèi)外所得填寫(xiě)。1．把以下成語(yǔ)補(bǔ)充完整?！?分〕()情()意世外()()()深似()青()欲()尋()問(wèn)()()規(guī)蹈()2．根據(jù)語(yǔ)境填寫(xiě)適宜成語(yǔ)?！?分〕(1)小方在閱讀?西游記?時(shí)一目十行，。結(jié)果，對(duì)書(shū)中內(nèi)容。因此，在答復(fù)教師提出相關(guān)問(wèn)題時(shí)總是。(2)諸葛亮是三國(guó)時(shí)期蜀漢政治家、軍事家。人們常用來(lái)贊頌他聰明才智。自關(guān)羽、張飛等相繼去世，諸葛亮單獨(dú)一人支撐蜀國(guó)，最終、。3．按要求寫(xiě)句子。〔4分+3分〕(1)如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚(yú)嗎？改為陳述句：(2)葉欣匆匆地離開(kāi)了人間。葉欣留給人們是永恒微笑。用上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合成一句話：(3)她咯咯笑聲像銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。仿寫(xiě)：像，。(4)我們班上功課最好、成績(jī)最優(yōu)秀同學(xué)是高小華。(在原句上修改)(5)瞧，杏花開(kāi)了，蜜蜂在花叢里飛來(lái)飛去，就連青蛙也從洞里爬出來(lái)了。改為擬人句：瞧，四、根據(jù)課文內(nèi)容填空?！?1+4=15分〕1．“一身羽毛，一對(duì)翅膀，加上尾巴，這就是小燕子。〞作者鄭振鐸按照從到觀察順序?qū)懗隽诵⊙嘧印?．?江南春?作者是代詩(shī)人。全詩(shī)如下：，。，。3．通過(guò)半學(xué)期學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了

竺可楨爺爺，迪斯尼樂(lè)園路徑設(shè)計(jì)者

，三顧茅廬

，一心為公

，

公儀休，他們都是我們學(xué)習(xí)好典范。4．是我們?nèi)祟?lèi)好“教師〞。人們模仿創(chuàng)造了；模仿，創(chuàng)造了……5．我知道植樹(shù)有、、等作用。五、口語(yǔ)交際?！?分〕張杰本來(lái)是班長(zhǎng)，但這次班干部改選，投他票人很少，他沒(méi)被選上。因此，這幾天，他一直悶悶不樂(lè)。如果你是他同學(xué)，你打算如何撫慰他？六、認(rèn)真閱讀短文，再答復(fù)以下問(wèn)題。〔22分〕(一)第一次這樣切蘋(píng)果，也許是出于無(wú)意，也許是出于好奇。使我深有感觸是，這鮮(xiānxiǎn)為(wéiwèi)人知圖案竟有那么大魅力。這個(gè)秘密不知從什么地方傳到那男孩幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。是，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說(shuō)，就是換一種切蘋(píng)果方法。1.給括號(hào)里加點(diǎn)字選擇正確讀音,打上“√〞?！?分〕2．“鮮〞解釋有：A、新鮮

B、鮮美

C、鮮明

D、少

在詞語(yǔ)“鮮為人知〞中應(yīng)選(

)〔1分〕3．“這鮮為人知圖案〞指是()?！澳敲创篦攘Θ曋甘?)?！?+2=3分〕4．什么是創(chuàng)造力？往大處說(shuō)，就是()?！?分〕5．在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)、生活中還有“換一種切蘋(píng)果方法〞這樣現(xiàn)象嗎？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)：。〔2分〕(二)拐彎處回頭在家附近巷口，弟弟碰見(jiàn)了爸爸。于是他一邊蹺(qiāo)著扎了繃帶腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情與憐愛(ài)，不料爸爸并沒(méi)有撫慰他，只是簡(jiǎn)單交代他幾句，便自己走了。弟弟很傷心，委屈，也很生氣。他覺(jué)得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)心〞他。在他大發(fā)牢騷(sāo)時(shí)有個(gè)同學(xué)笑著勸道別生氣大局部爸爸都這樣其實(shí)他很愛(ài)你只是不善于表達(dá)罷了不信你看等會(huì)兒你爸爸走到前面拐彎地方一定會(huì)回頭看你弟弟半信半疑，其他同學(xué)也很感興趣，于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去背影…… 爸爸依然一步一步向前走去，好似沒(méi)有什么東西會(huì)讓他回頭……可是當(dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐剎那，好似不經(jīng)意悄悄回過(guò)頭來(lái)，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎處后面。雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)所有人，弟弟眼睛里還閃著淚花。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)，我也有一種想要流淚感覺(jué)。很久以來(lái)我都在尋找一個(gè)能代表父愛(ài)動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎處回頭。1.寫(xiě)出以下詞語(yǔ)近義詞?！?分〕撫慰()依然()注視()尖利()2.給第三自然段畫(huà)橫線句子加上標(biāo)點(diǎn)。〔2分3.文中“這一切〞指是什么？〔1分〕從中你體會(huì)到了什么？〔2分〕4.假設(shè)讓你來(lái)打個(gè)比方，你覺(jué)得父愛(ài)像什么？認(rèn)真思考后把以下句子補(bǔ)充完整。父愛(ài)猶如巍峨高山，造就了我堅(jiān)強(qiáng)剛毅品格?！?分〕父愛(ài)猶如，。父愛(ài)猶如，。七、作文?！?8分〕“拐彎處回頭〞震撼了作者心靈，也深深感動(dòng)了我們。你也有過(guò)類(lèi)似經(jīng)歷嗎？請(qǐng)以“難忘〞為題，將你記憶深處最難忘一段親情故事寫(xiě)下來(lái)，注意表達(dá)出內(nèi)心真情實(shí)感。蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷〔4〕一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)?！?0分〕tuījiànshuǐdàojuānxiàngōuqúbàzhǔ()()()()()bǎn

tú

máng

lùbìmiǎnshūcàijūnyún()()()()()二、給加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“——〞標(biāo)出。〔3分〕薄殼〔bóbáo〕模仿〔mómú〕調(diào)轉(zhuǎn)〔diàotiáo〕綻開(kāi)〔dìngzhàn〕堵塞〔sèsāi〕給予〔jǐgěi〕三、把以下成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇填空?！?+2=8分〕尋〔〕問(wèn)〔〕〔〕生〔〕死〔〕木難〔〕〔〕〔〕壯觀山外〔〕〔〕〔〕死〔〕傷1、醫(yī)生，為人們解除病痛折磨，受到人們廣泛贊譽(yù)。2、夏天，下過(guò)了一場(chǎng)雷雨，天空出現(xiàn)了一道彩虹，那情景真是。3、這次比賽，我輸?shù)眯姆诜?，讓我知道了道理?、清明時(shí)節(jié)，想到那些為了我們今天幸福生活革命先烈，我不由頓生崇敬之情。四、完成下面句子練習(xí)?！?分〕1、〔〕禮花〔〕綻放?！矊⒕渥訉?xiě)具體〕2、球員手中一只球牽動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)顆心。改成“被〞字句：3、山泉叮叮咚咚地流向遠(yuǎn)方，一群群魚(yú)兒在泉水里游著。改寫(xiě)成擬人句：4、她笑聲像銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。仿寫(xiě)：像，。5、聽(tīng)了我話，我妹妹七嘴八舌地亂嚷起來(lái)?！苍谠渖闲薷牟【洹澄濉⒏鶕?jù)課文內(nèi)容填空?！?+5+7=14分〕1、半學(xué)期來(lái)，有許多人物給我們留下了深刻印象，如竺可楨、祁黃羊……他們優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，我們還明白了許多道理，從??一文中，我們知道了尊重他人，相信他人，給人自由與選擇時(shí)機(jī)，其本身就是一種最正確選擇；從?蘋(píng)果里五角星?一文中，我懂得了2、“正〔〕我喜歡吃魚(yú)，〔〕才不能收人家魚(yú)。你想，〔〕我收了人家魚(yú)，那〔〕要照人家意思辦事，這樣就難免要違犯國(guó)家法紀(jì)。現(xiàn)在想吃魚(yú)就自己去買(mǎi)，不是一直有魚(yú)吃嗎？〞這兩句話是說(shuō)，我能用兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容他品質(zhì)，那就是、。3、“，水村山郭酒旗風(fēng)。〞這句詩(shī)出自〔作者〕〔詩(shī)題〕。寫(xiě)一句你課外搜集到描寫(xiě)春天詩(shī)，。〞春天，也是植樹(shù)好季節(jié)，“多栽一棵樹(shù)，；億萬(wàn)棵樹(shù)連起來(lái)，。〞六、課外閱讀積累。?親近母語(yǔ)?〔4分〕1、知無(wú)不言，。2、位卑未敢。3、茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。，闥。七、閱讀片段或短文，完成指定練習(xí)?！?+14=28分〕〔一〕他們來(lái)到隆中，只見(jiàn)那里山岡蜿蜒起伏，好似一條等待時(shí)機(jī)騰飛臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺溪流清澈見(jiàn)底，茂密竹林青翠欲滴，風(fēng)光秀麗宜人。離諸葛亮住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮家，劉備上前輕輕敲門(mén)。出來(lái)開(kāi)門(mén)童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門(mén)口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂臺(tái)階下等候。等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才悠然醒來(lái)。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見(jiàn)面。1.

這段話選自課文，主要寫(xiě)?！?分〕2.

從文中加點(diǎn)詞語(yǔ)，我體會(huì)到了。〔1分〕3.

對(duì)于諸葛亮，我會(huì)用、等成語(yǔ)來(lái)形容他。我還知道、等故事也是出自〔作者〕寫(xiě)?三國(guó)演義?。通過(guò)讀?三國(guó)演義?這本書(shū)，我知道了“破關(guān)兵三英戰(zhàn)呂布〞中“三英〞指劉備、、；還知道許多跟“三國(guó)〞有關(guān)歇后語(yǔ)，如“〔〕打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨〞等?！?分〕(二)書(shū)法家王羲之王羲之是我國(guó)晉代著名書(shū)法家。他書(shū)法藝術(shù)已經(jīng)到達(dá)了極高境界，被稱(chēng)為“書(shū)圣〞。自他以后研究書(shū)法人，沒(méi)有不吸取他在書(shū)法上成就?，F(xiàn)在書(shū)店里還擺著他最得意書(shū)法作品?蘭亭序?，那是古今書(shū)法典范。王羲之書(shū)法藝術(shù)是怎樣造就呢？王羲之出身在晉代名門(mén)家庭，自幼喜愛(ài)書(shū)法，對(duì)功名卻很淡薄。他曾經(jīng)臨摹過(guò)好多書(shū)法家字帖，并對(duì)他們書(shū)法特點(diǎn)進(jìn)展了仔細(xì)地研究。他還〔鉆專(zhuān)〕門(mén)學(xué)習(xí)過(guò)漢朝書(shū)法家張芝草書(shū)，很有心得體會(huì)。王羲之不但善于學(xué)習(xí)歷代書(shū)法家長(zhǎng)處，而且經(jīng)過(guò)〔刻克〕苦研究，獨(dú)創(chuàng)了自己書(shū)法藝術(shù)風(fēng)格。他苦心琢磨字體間架構(gòu)造、筆畫(huà)和筆勢(shì)，一有空就用手在衣服上寫(xiě)字。天長(zhǎng)日久，把衣服都劃破了。后來(lái)，他到永嘉做官，也總在池邊苦心〔練煉〕字。之后，他就在池里洗硯刷筆，把一池水全染成了黑色，于是人們便稱(chēng)此池為“墨池〞。就這樣，他終于在書(shū)法藝術(shù)上取得了輝煌成就。1.

從括號(hào)內(nèi)選擇正確字打“√〞?！?分〕2.

聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)?！?分〕琢磨：淡?。?.

把劃?rùn)M線句子換一種說(shuō)法，原句意思不變?！?分〕4.

用橫線畫(huà)出連接第2、3自然段過(guò)渡句，它作用是〔2分〕5.

你能說(shuō)說(shuō)王羲之書(shū)法藝術(shù)取得成功原因嗎？〔2分〕〔1〕〔2〕6.讀了這篇文章后，你一定很受教育，是否想起了哪一位刻苦學(xué)習(xí)同學(xué)？請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹他事例?！?分〕八、口語(yǔ)交際?！?分〕金娜匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣性地用衛(wèi)生紙把自己座位擦干凈，隨手將紙團(tuán)扔在地上，同學(xué)張敏看見(jiàn)后說(shuō)：“你很講個(gè)人衛(wèi)生哩！〞金娜不好意思地笑了笑說(shuō)：“。〞隨即把紙團(tuán)撿起來(lái)扔進(jìn)了教室后面廢紙簍里。1.

張敏話實(shí)際意思是2.

金娜聽(tīng)了張敏話，會(huì)怎么說(shuō)呢？聯(lián)系整段話，將金娜話補(bǔ)充完整。九、習(xí)作?！?0分〕親愛(ài)同學(xué)，我們每個(gè)人都擁有豐富想象力，想象能使自己作文插上翅膀，你按照合理想象，大膽想象思路，以下面內(nèi)容為開(kāi)頭，接下去寫(xiě)篇作文。小雨漸漸地下著，學(xué)校放學(xué)后，同學(xué)們陸續(xù)放學(xué)了，四(1)班張春同學(xué)因?yàn)閭€(gè)子矮，加上路滑，剛上自行車(chē)就連人帶車(chē)摔在馬路上……學(xué)校_________________班級(jí)____________姓名__________________學(xué)號(hào)學(xué)校_________________班級(jí)____________姓名__________________學(xué)號(hào)………………裝…………訂……線…………………題號(hào)一二三四五六七八九總分等第得分卷首語(yǔ)：親愛(ài)同學(xué)們，通過(guò)一個(gè)多月學(xué)習(xí)，你一定有很多收獲，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)展示一下，享受成功喜悅吧！相信你一定會(huì)認(rèn)真讀題，仔細(xì)答題，而且字跡工整。一看拼音，填詞語(yǔ)?！?分〕ɡōuqúyuányùnqīnqīcuīcù()()()()jīyì

zhènɡzhòngtuījiànyǒnghéng()()()()二、

把以下成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇填空〔10分〕〔

〕光〔

〕影

〔

〕生〔

〕死

世外〔〕〔〕蔚為(

)(

)

山外〔

〕〔

〕

〔

〕死〔

〕傷

1、在非典期間，有多少像葉欣這樣醫(yī)生(

)，為人們解除病痛折磨。2、雷雨過(guò)后，天空出現(xiàn)了一道巨大無(wú)比七色彩虹，那情景真是〔

〕。3、這次比賽，我輸?shù)眯姆诜?，我知道了?/p>

〕、人外有人道理。4、清明時(shí)節(jié)，看了“紅巖魂〞展覽，想到那些為了我們今天幸福生活〔

〕革命先烈，我不由頓生崇敬之情。三、在加“

·〞字正確讀音下畫(huà)“√〞，并用另外一個(gè)讀音組詞?！?分〕教〔jiàojiāo〕訓(xùn)〔〕鮮(xiānxiǎn)為人知〔〕效率〔lǜshuài〕()茅塞頓開(kāi)(sāisè)()四、按要求〔照樣子〕寫(xiě)詞語(yǔ)〔6分〕1原原本本：恭恭敬敬2形容雨大：滂沱大雨3出自?三國(guó)演義?成語(yǔ)：三顧茅廬五、照樣子，改寫(xiě)句子。〔6分〕⑴例：小溪潺潺地流，發(fā)出叮咚聲音。

小溪一邊唱著動(dòng)聽(tīng)歌，一邊向前奔跑。一陣風(fēng)吹來(lái)，小草輕輕地?cái)[動(dòng)。

。⑵例：解狐不是殺害你父親仇人嗎？解狐是殺害你父親仇人。你不懂得尊重人才，怎么能成就大事？。⑶例：①我們要努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)。②我們應(yīng)該積極參加體育鍛煉。我們不但要努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，而且要積極參加體育鍛煉。①雞蛋能承受這么大壓力。②雞蛋能把壓力均勻分散到蛋殼各部位。。六、根據(jù)課文內(nèi)容填空?！?5分〕，明天長(zhǎng)成。叫風(fēng)沙，讓百鳥(niǎo)?！?去，我們?nèi)ブ矘?shù)?〕2.二、三月間，微風(fēng)著，毛毛細(xì)雨從天上。千萬(wàn)條柔柳，青草，綠芽，各色鮮艷花，都像，形成了光榮奪目春天?！?燕子?〕3.南朝四百八十寺，。〔?江南春?〕，傍花隨柳過(guò)前川?！?春日偶成?〕上面兩句詩(shī)都是描寫(xiě)春天，請(qǐng)你再寫(xiě)一句課外積累描寫(xiě)春天詩(shī)句：，。4.課文?三顧茅廬?選自四大名著之一?三國(guó)演義?，其他三局部別是吳承恩寫(xiě)??、施耐庵寫(xiě)??和曹雪芹寫(xiě)??。七、閱讀短文，完成練習(xí)?！?6分〕〔一〕薩沙朝著薔薇叢走去。他掀起雨衣，蓋在粉紅野薔薇上。滂沱大雨已沖掉了好幾片花瓣，花兒低垂著頭，因?yàn)樗鼖赡劾w弱，毫無(wú)抵抗能力?，F(xiàn)在我該不是最弱小了吧

媽媽

薩沙問(wèn)道〔1〕“——〞在第一段中畫(huà)出描寫(xiě)薩沙動(dòng)作詞?！?分〕〔2〕請(qǐng)給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)?！?分〕〔3〕判斷：〔在括號(hào)里打上√或×〕〔1分〕讀薩沙說(shuō)這句話要讀出親切、和藹語(yǔ)氣?！?/p>

〕〔4〕請(qǐng)你以嬌嫩薔薇花語(yǔ)氣對(duì)薩沙說(shuō)幾句感謝話?！?分〕〔二〕一場(chǎng)虛驚早晨起來(lái)，因?yàn)橐患∈卤荒赣H訓(xùn)了幾句，便耿耿于懷，一直不與她說(shuō)話。看得出來(lái)，母親也因?yàn)槲疫@樣挺不快樂(lè)。平時(shí)上學(xué)，我都可以跟母親一起騎上一段路，今天雖然照常，但卻不像平常那樣說(shuō)說(shuō)笑笑，顯得冷淡了許多。我單獨(dú)騎在前面，母親跟在后面。終于到了和母親分手路口，我不由自主地回頭望，可并沒(méi)看見(jiàn)母親。我再向四周環(huán)顧，也沒(méi)尋到她半點(diǎn)身影。我心中疑云頓起：媽媽?zhuān)y道半路停車(chē)了？不，她沒(méi)這個(gè)習(xí)慣呀；難道是騎到我前面去了？不會(huì)，我可沒(méi)看見(jiàn)呀；難道是剛剛半路出事了？哎呀，我不敢再往下想了?？偹愕搅藢W(xué)校，可這件事牢牢地糾纏著我，上樓時(shí)差一點(diǎn)就絆倒了。唉，早知道就不和她賭氣了，要是和她一起并排走，也就不會(huì)……怎么越想越覺(jué)得事情不妙呢？一個(gè)上午弄得我心驚肉跳，課也沒(méi)上好。終于挨到了中午，我決定去給母親學(xué)校打個(gè)。我顧不得取飯，就向校外公用跑去?！扳彙曧懥艘宦?，沒(méi)有接，又響了一聲，還是沒(méi)有接，我心怦怦地跳，幾乎要哭出來(lái)了。響了三聲，終于有人接了。嘿！正是母親，我一時(shí)快樂(lè)得不知說(shuō)什么好，“喂！媽?zhuān)俏遥以趯W(xué)校了。沒(méi)別事兒，想你了，晚上見(jiàn)！〞這是我有生以來(lái)打最沒(méi)內(nèi)容也是時(shí)間最短一次，就連店鋪老板都莫名其妙地看著我，以為我閑著沒(méi)事干呢。而我呢，如釋重負(fù)，像干了一件大事一樣，付了錢(qián)，快快樂(lè)樂(lè)地跑回了學(xué)校?！?〕“疑云頓起〞“頓〞在字典里解釋有：①處理、安置；②稍停；③立刻，突然；這里應(yīng)選第〔〕種解釋。

〔1分〕〔2〕在文中找出以下詞語(yǔ)近義詞，寫(xiě)在括號(hào)里。〔2分〕冷漠〔〕往?！病场?〕在文中找出適宜成語(yǔ)填在后面括號(hào)里?！?分〕①比喻完成一件大事或擺脫繁重事務(wù)以后，頓覺(jué)輕松愉快?！病尝谛稳莶荒芡鼞眩偸欠旁谛纳?。〔〕〔4〕用“﹏﹏﹏﹏〞劃出第三、四自然段寫(xiě)“我〞心理活動(dòng)句子?！?分〕〔5〕聯(lián)系生活實(shí)際談一談，你從這“一場(chǎng)虛驚〞中感受到了什么？〔3分〕八、口語(yǔ)交際?！?分〕前不久，學(xué)校舉行了校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，方剛同學(xué)在跳遠(yuǎn)比賽中取得第一名好成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。作為他同學(xué)，你該怎樣贊美他呢？請(qǐng)寫(xiě)在下面橫線上?！灿蒙弦粌蓚€(gè)成語(yǔ)或名言〕九、習(xí)作?！?0分〕生活中，我們每個(gè)人都有自己做得最得意、最自豪一件事，如：考試取得高分；參加比賽獲得名次；幫助他人得到贊賞；……請(qǐng)以“為我自己喝彩〞為題寫(xiě)一篇習(xí)作，不少于350字。蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷〔6〕一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。〔6分〕chǐrǔfányǎntuījiànzhēnzhuóshēngmìngchuíwēi〔〕()(