Unit 2 Ill help to clean up the city parks. Section A 1a-2c說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA1a-2c(說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA1a-2c。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.1a部分：聽(tīng)力練習(xí)，通過(guò)聽(tīng)一段關(guān)于志愿活動(dòng)的對(duì)話，讓學(xué)生識(shí)別和理解有關(guān)公園清潔活動(dòng)的關(guān)鍵信息。

2.1b部分：口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)生在聽(tīng)懂1a的基礎(chǔ)上，進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話，練習(xí)如何邀請(qǐng)他人參與公益活動(dòng)。

3.2a-2c部分：閱讀與寫(xiě)作練習(xí)，通過(guò)閱讀一篇關(guān)于學(xué)校組織的清潔活動(dòng)的短文，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞will表示將來(lái)時(shí)，以及掌握相關(guān)詞匯和句型，如“I’llhelptocleanupthecityparks.”，進(jìn)而完成相關(guān)的寫(xiě)作任務(wù)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流的能力，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流，提高學(xué)生獲取信息、處理信息和表達(dá)思想的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的志愿服務(wù)精神，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，通過(guò)閱讀和寫(xiě)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，以及創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心語(yǔ)法點(diǎn)：掌握情態(tài)動(dòng)詞will表示將來(lái)時(shí)的用法，例如在句子“I’llhelptocleanupthecityparks.”中正確使用will。

-詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)和運(yùn)用與公園清潔活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如cleanup,volunteer,community,environment等。

-聽(tīng)力技能：培養(yǎng)學(xué)生從聽(tīng)力材料中獲取關(guān)鍵信息的技能，能夠理解并記錄對(duì)話中的主要信息。

-口語(yǔ)交流：能夠使用目標(biāo)語(yǔ)言邀請(qǐng)他人參加活動(dòng)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-情態(tài)動(dòng)詞will的用法：學(xué)生可能會(huì)混淆will表示將來(lái)時(shí)和will表示意志、能力或請(qǐng)求的用法。例如，需要強(qiáng)調(diào)“Iwillcleantheroom.”（將來(lái)時(shí)）與“Iwillcleantheroomifyouaskme.”（意志）之間的區(qū)別。

-詞匯運(yùn)用：學(xué)生可能不熟悉某些詞匯的準(zhǔn)確含義和用法，如“communityservice”（社區(qū)服務(wù)）或“environmentalprotection”（環(huán)境保護(hù)）。

-聽(tīng)力理解：聽(tīng)力練習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)速、方言或背景噪音等因素而難以理解對(duì)話內(nèi)容，例如，理解對(duì)話中提到的公園清潔活動(dòng)的具體細(xì)節(jié)。

-口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生在角色扮演時(shí)可能會(huì)感到難以流暢地使用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交流，尤其是在表達(dá)邀請(qǐng)和接受邀請(qǐng)的復(fù)雜句型時(shí)，如“Wouldyouliketojoinusforthecleanup?”。教師需要提供足夠的練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)的公園清潔活動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用目標(biāo)語(yǔ)言。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)和活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際交流中完成任務(wù)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.互動(dòng)式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和分享，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)互動(dòng)來(lái)探索和建構(gòu)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示公園清潔活動(dòng)的圖片和場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的直觀理解。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力技能。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻和互動(dòng)游戲，增加課堂趣味性，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一些城市公園的圖片，詢問(wèn)學(xué)生是否去過(guò)這些公園，他們?cè)诠珗@里做了些什么，從而引出本節(jié)課的主題。

-回顧舊知：復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的有關(guān)環(huán)境污染和志愿服務(wù)的詞匯和句型，為學(xué)習(xí)本節(jié)課的新內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹情態(tài)動(dòng)詞will表示將來(lái)時(shí)的用法，解釋其與現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別，并板書(shū)例句。

-舉例說(shuō)明：使用1a部分的聽(tīng)力材料中的對(duì)話作為例子，說(shuō)明如何使用will來(lái)談?wù)撐磥?lái)的計(jì)劃。

-互動(dòng)探究：讓學(xué)生聽(tīng)1a部分的聽(tīng)力材料，然后提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生討論他們從對(duì)話中獲取的信息。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬邀請(qǐng)他人參加公園清潔活動(dòng)的情景，使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，幫助學(xué)生正確使用目標(biāo)語(yǔ)言。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情態(tài)動(dòng)詞will的用法和公園清潔活動(dòng)相關(guān)的詞匯。

-學(xué)生分享他們?cè)诮巧缪葜械捏w會(huì)和學(xué)到的知識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后完成2c部分的寫(xiě)作練習(xí)，寫(xiě)一篇關(guān)于自己參與公園清潔活動(dòng)的短文。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考如何在自己的社區(qū)中開(kāi)展類似的環(huán)?；顒?dòng)，并記錄下來(lái)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)

-情態(tài)動(dòng)詞will的用法：用于表示將來(lái)時(shí)，表達(dá)將來(lái)要發(fā)生的動(dòng)作或打算、承諾、愿意做的事情。例如：“Iwillcleanupthecityparkstomorrow.”（我將明天清潔城市公園。）

-will與begoingto的區(qū)別：will通常表示臨時(shí)做出的決定或?qū)?lái)一定會(huì)發(fā)生的事情，而begoingto則表示已經(jīng)計(jì)劃好的或即將發(fā)生的事情。

2.詞匯知識(shí)點(diǎn)

-與公園清潔活動(dòng)相關(guān)的詞匯：cleanup（清潔活動(dòng)），volunteer（志愿者），community（社區(qū)），environment（環(huán)境），recycle（回收），pollution（污染）等。

-表達(dá)邀請(qǐng)和接受邀請(qǐng)的詞匯和句型：Wouldyouliketo...?（你愿意...嗎？）,I’dloveto...（我很樂(lè)意...）,Sure,Iwill.（當(dāng)然，我會(huì)的。）等。

3.聽(tīng)力知識(shí)點(diǎn)

-從對(duì)話中獲取關(guān)鍵信息的能力：培養(yǎng)學(xué)生能夠從聽(tīng)力材料中識(shí)別和理解主要信息，如活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員等。

-辨別不同發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的能力：提高學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)中不同的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的敏感度，以便更好地理解聽(tīng)力材料。

4.口語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)

-角色扮演和對(duì)話練習(xí)：通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生練習(xí)如何邀請(qǐng)他人參加活動(dòng)，以及如何應(yīng)答邀請(qǐng)。

-語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性：強(qiáng)調(diào)在口語(yǔ)交流中正確的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的重要性，以及它們?nèi)绾斡绊懡涣鞯男Ч?/p>

5.閱讀知識(shí)點(diǎn)

-理解文章的主旨和細(xì)節(jié)：通過(guò)閱讀2a部分的短文，學(xué)生需要理解文章的中心思想以及相關(guān)的細(xì)節(jié)信息。

-推斷詞義：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)上下文推斷生詞詞義的能力。

6.寫(xiě)作知識(shí)點(diǎn)

-寫(xiě)作結(jié)構(gòu)與邏輯：指導(dǎo)學(xué)生如何組織文章結(jié)構(gòu)，包括引入、主體和結(jié)論，并確保文章邏輯清晰。

-描述事件和表達(dá)觀點(diǎn)：練習(xí)如何用英語(yǔ)描述一個(gè)事件，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

7.文化知識(shí)點(diǎn)

-了解志愿服務(wù)的意義：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該理解志愿服務(wù)的重要性以及它對(duì)社區(qū)和環(huán)境的影響。

-環(huán)保意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，了解個(gè)人行為如何影響環(huán)境，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪胁扇…h(huán)保行動(dòng)。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的課堂進(jìn)行得相對(duì)順利，但也存在一些值得反思的地方。在教學(xué)方法上，我嘗試使用了情境教學(xué)法，通過(guò)模擬公園清潔活動(dòng)的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用目標(biāo)語(yǔ)言。我發(fā)現(xiàn)這種方法能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。然而，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生顯得較為內(nèi)向，不愿意主動(dòng)發(fā)言。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的需求，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在策略方面，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，比如在角色扮演環(huán)節(jié)，我讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，確保他們都能得到鍛煉。但我也發(fā)現(xiàn)，由于時(shí)間有限，有些學(xué)生并沒(méi)有得到充分的練習(xí)。為此，我計(jì)劃在課后為他們提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，比如通過(guò)線上平臺(tái)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

在管理方面，我努力維持課堂秩序，確保教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。但在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始分心，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)取我的總結(jié)。這讓我意識(shí)到，我需要改進(jìn)課堂管理方法，比如在總結(jié)環(huán)節(jié)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加投入。

關(guān)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲。他們掌握了情態(tài)動(dòng)詞will的用法，學(xué)會(huì)了與公園清潔活動(dòng)相關(guān)的詞匯，提高了聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)的意義有了更深刻的理解，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在一些問(wèn)題和不足。首先，在聽(tīng)力練習(xí)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生因?yàn)檎Z(yǔ)速較快或方言口音而難以理解對(duì)話內(nèi)容。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中使用更多貼近學(xué)生實(shí)際的聽(tīng)力材料，并適當(dāng)放緩語(yǔ)速，讓學(xué)生更容易跟上。其次，在寫(xiě)作練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的文章結(jié)構(gòu)和邏輯仍需改進(jìn)。為此，我將在課后為他們提供更多寫(xiě)作指導(dǎo)，幫助他們提高寫(xiě)作能力。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①語(yǔ)法重點(diǎn)

-情態(tài)動(dòng)詞will的用法

-將來(lái)時(shí)態(tài)與現(xiàn)在時(shí)態(tài)的區(qū)別

②詞匯重點(diǎn)

-cleanup,volunteer,community,environment,recycle,pollution等

-Wouldyouliketo...?I’dl