Unit 2 Travelling Around Reading and Thinking 說課稿-2024-2025學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第一冊

Unit2TravellingAroundReadingandThinking說課稿-2024-2025學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課以人教版必修第一冊Unit2TravellingAround中的ReadingandThinking部分為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過閱讀和實踐活動，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的旅游特色，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力、思維品質(zhì)和跨文化交際意識。結(jié)合高一學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，本節(jié)課將注重提升學(xué)生的閱讀技巧，培養(yǎng)他們的批判性思維，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀Unit2TravellingAround的文本，學(xué)生能夠理解并運用相關(guān)詞匯和句型描述旅行經(jīng)歷和目的地。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析、比較不同旅行目的地信息的能力，以及通過文本推理旅行建議的合理性。

3.文化意識：增強(qiáng)學(xué)生對不同國家和地區(qū)旅游文化特點的了解，提升跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)能力：提高學(xué)生自主閱讀和批判性思維的能力，培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-掌握描述旅行計劃和體驗的核心詞匯，如“destination,itinerary,accommodation,attraction”等。

例如，學(xué)生需要能夠使用這些詞匯準(zhǔn)確描述文本中的旅行目的地和行程安排。

-理解并運用閱讀策略，如掃描、略讀、精讀等，來獲取文本的主要信息和細(xì)節(jié)。

例如，學(xué)生應(yīng)能夠通過略讀快速把握文章大意，通過精讀深入理解文章細(xì)節(jié)。

-學(xué)習(xí)并模仿文本中的語法結(jié)構(gòu)，如條件祈使句、過去時態(tài)等，用于描述過去的旅行經(jīng)歷。

例如，學(xué)生需要能夠使用過去時態(tài)描述旅行中的事件，如“IvisitedtheForbiddenCitylastsummer.”

2.教學(xué)難點

-區(qū)分不同旅行目的地之間的文化差異和特點。

例如，學(xué)生可能會混淆不同地區(qū)的文化特色，難以準(zhǔn)確描述和比較。

-分析和評價文本中的觀點和信息，發(fā)展批判性思維。

例如，學(xué)生可能難以從文本中提取關(guān)鍵信息，并進(jìn)行合理的推理和判斷，如評估某個旅行建議的合理性。

-運用高級閱讀策略，如推理、概括、批判性思考等，來深入理解文本。

例如，學(xué)生可能不習(xí)慣于從文本中推斷作者未直接陳述的信息，或者在閱讀后進(jìn)行深層次的思考。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：電子版課文、在線英語學(xué)習(xí)資源

-教學(xué)手段：PPT演示、視頻播放、小組討論、個人展示五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場提問：“你們喜歡旅行嗎？你們知道如何規(guī)劃一次愉快的旅行？”

-展示一些關(guān)于不同旅行目的地的圖片，讓學(xué)生初步感受旅行的魅力。

-簡短介紹本節(jié)課的主題Unit2TravellingAround，為學(xué)習(xí)ReadingandThinking部分打下基礎(chǔ)。

2.閱讀策略介紹（10分鐘）

-講解閱讀策略的定義，包括掃描、略讀、精讀等。

-使用PPT展示不同閱讀策略的示意圖，幫助學(xué)生理解。

-通過實例，讓學(xué)生練習(xí)并掌握這些閱讀策略。

3.文本閱讀與理解（20分鐘）

-讓學(xué)生閱讀課文，并使用不同的閱讀策略來獲取信息。

-提出問題，檢查學(xué)生對課文的理解，如：“文章主要介紹了哪些旅行目的地？”

-分析課文中的關(guān)鍵信息，如旅行建議、目的地特點等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，討論課文中的旅行建議是否合理，并思考如何改進(jìn)。

-每組內(nèi)部分工，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-各組代表上臺展示本組的討論成果，包括對旅行建議的評估和改進(jìn)意見。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點，指出可能的不足，并提供進(jìn)一步的建議。

6.閱讀技巧練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計一些閱讀理解練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，鞏固閱讀技巧。

-教師選取一些題目進(jìn)行講解，強(qiáng)化學(xué)生的理解。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)閱讀技巧在旅行規(guī)劃中的應(yīng)用。

-強(qiáng)調(diào)旅行知識的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己理想旅行的短文，使用本節(jié)課學(xué)到的閱讀技巧和詞匯。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-推薦學(xué)生閱讀《國家地理》雜志的相關(guān)文章，了解不同國家和地區(qū)的旅游特色。

-提供一些經(jīng)典的旅行攻略書籍，如《孤獨星球》系列，讓學(xué)生了解更多的旅行目的地和旅行技巧。

-分享一些在線旅游博客和論壇，如“窮游網(wǎng)”、“馬蜂窩”，讓學(xué)生了解真實的旅行體驗和建議。

-推薦一些英語旅游相關(guān)的視頻資源，如YouTube上的TravelandLiving頻道，讓學(xué)生在提升英語聽力的同時，增加對旅行的了解。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生選擇一個他們感興趣的旅行目的地，用英語撰寫一份詳細(xì)的旅行計劃書，包括目的地介紹、行程安排、預(yù)算規(guī)劃等。

-鼓勵學(xué)生通過在線資源學(xué)習(xí)更多的旅行英語表達(dá)，如如何預(yù)訂酒店、如何在機(jī)場交流等。

-建議學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬旅行咨詢場景，練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)到的閱讀技巧和旅行相關(guān)的英語表達(dá)。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的旅行分享會，與其他旅行愛好者交流旅行經(jīng)驗和故事。

-提議學(xué)生創(chuàng)建一個旅行博客，記錄自己的旅行經(jīng)歷，分享旅行中的所見所聞，并用英語進(jìn)行描述。

-鼓勵學(xué)生通過閱讀、視頻觀看、實踐等方式，深入了解不同文化背景下的旅行習(xí)慣和禮儀，提升跨文化交際能力。

-讓學(xué)生調(diào)查并報告旅行對環(huán)境的影響，以及可持續(xù)旅行的概念和實踐，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

-提醒學(xué)生在進(jìn)行旅行規(guī)劃時，關(guān)注安全事項，學(xué)習(xí)如何處理旅行中可能遇到的各種緊急情況。七、板書設(shè)計①核心知識點

-旅行目的地名稱及特點

-旅行計劃的關(guān)鍵組成部分（目的地、交通、住宿、活動）

-閱讀策略（掃描、略讀、精讀）

②重點詞匯

-destination,itinerary,accommodation,attraction

-recommend,impressive,scenery,explore

-efficiently,informative,adventurous,budget

③重點句子

-"IrecommendyouvisittheGreatWall,it'sveryimpressive."

-"Theitineraryincludesvisiting