北師大版（2024）一年級數(shù)學(xué)上冊可愛的企鵝(說課稿)

北師大版（2024）一年級數(shù)學(xué)上冊可愛的企鵝(說課稿)一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是北師大版（2024）一年級數(shù)學(xué)上冊第三章《可愛的企鵝》，主要圍繞認(rèn)識數(shù)字1-10，通過企鵝的故事情境，讓學(xué)生在實際生活中感知和運用這些數(shù)字。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在幼兒園階段已經(jīng)對數(shù)字有了初步的認(rèn)識，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固和拓展學(xué)生對1-10數(shù)字的認(rèn)識，同時通過企鵝的故事情境，幫助學(xué)生將數(shù)字與生活實際相結(jié)合，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。教材中通過企鵝排隊、數(shù)數(shù)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，達(dá)到寓教于樂的效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。通過企鵝故事情境，讓學(xué)生在觀察、操作、交流中，發(fā)展數(shù)感，理解數(shù)字的順序和大小關(guān)系，培養(yǎng)邏輯思維和推理能力。同時，通過解決生活中的數(shù)學(xué)問題，如企鵝排隊、分組等，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決實際問題的能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生熟練掌握數(shù)字1-10的認(rèn)識和書寫。

②培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)字進(jìn)行簡單的數(shù)數(shù)和計數(shù)能力。

2.教學(xué)難點

①引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)字的大小順序和數(shù)數(shù)規(guī)律，能夠正確排序和比較數(shù)字大小。

②培養(yǎng)學(xué)生在具體情境中，如企鵝排隊、分組等，將數(shù)字與實際生活相結(jié)合，解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

具體來說，教學(xué)重點在于確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確識別并書寫1-10的數(shù)字，同時能夠通過數(shù)數(shù)活動，如企鵝故事的情境，加深對數(shù)字的理解和記憶。教學(xué)難點則在于幫助學(xué)生建立起數(shù)字的順序感和大小概念，以及在生活情境中靈活運用這些數(shù)字進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)操作，如比較、分類和計數(shù)等。通過這兩個方面的教學(xué)，為學(xué)生后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源

1.硬件資源

-電子白板

-投影儀

-電腦

2.軟件資源

-數(shù)學(xué)教學(xué)軟件

-多媒體課件

3.課程平臺

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級微信群

4.信息化資源

-數(shù)學(xué)教學(xué)視頻

-數(shù)學(xué)練習(xí)題庫

5.教學(xué)手段

-實物教具（企鵝模型、數(shù)字卡片等）

-小組討論

-游戲化教學(xué)

-互動問答五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.開場問候：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的數(shù)學(xué)故事——《可愛的企鵝》。

2.激發(fā)興趣：你們聽說過可愛的企鵝嗎？它們生活在南極，非?？蓯?。今天，我們就通過這個故事來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課題：請大家看看黑板上的課題，我們今天要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容呢？

二、故事導(dǎo)入，感知數(shù)字

1.講述故事：現(xiàn)在，請大家閉上眼睛，聽老師講一個關(guān)于可愛企鵝的故事。

2.故事內(nèi)容：在一個寒冷的南極，一群可愛的企鵝正在排隊曬太陽。它們排成了10個隊伍，每隊有1只、2只、3只……10只企鵝。

3.故事結(jié)束，提問：同學(xué)們，故事講完了，你們聽到了哪些數(shù)字？這些數(shù)字有什么特點？

三、探究數(shù)字1-10的認(rèn)識

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察：請大家翻開課本，看看第三章《可愛的企鵝》的圖片，找一找，你們能找到數(shù)字1-10嗎？

2.學(xué)生觀察并回答：學(xué)生們，你們找到了哪些數(shù)字？請舉手回答。

3.總結(jié)：同學(xué)們真厲害，都找到了數(shù)字1-10?，F(xiàn)在，我們來一起學(xué)習(xí)這些數(shù)字。

四、學(xué)習(xí)數(shù)字1-10的書寫

1.引導(dǎo)學(xué)生書寫：請大家拿出練習(xí)本，跟著老師一起書寫數(shù)字1-10。

2.老師示范：1，一筆寫成，像小旗子；2，一筆寫成，像小鴨子；3，一筆寫成，像小人的兩條腿；……10，一筆寫成，像小棒。

3.學(xué)生練習(xí)：同學(xué)們，你們學(xué)會了嗎？現(xiàn)在，請大家自己動手，書寫數(shù)字1-10。

五、數(shù)數(shù)練習(xí)

1.引導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)字1-10，現(xiàn)在我們來練習(xí)數(shù)數(shù)。

2.數(shù)數(shù)活動：請大家按照課本上的圖片，數(shù)一數(shù)每隊有幾只企鵝，然后告訴老師。

3.學(xué)生數(shù)數(shù)并回答：1隊有1只企鵝，2隊有2只企鵝，……10隊有10只企鵝。

六、數(shù)字的大小比較

1.引導(dǎo)學(xué)生比較：同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識了數(shù)字1-10，現(xiàn)在我們來比較一下這些數(shù)字的大小。

2.學(xué)生比較：請大家拿出數(shù)字卡片，按照從小到大的順序排列。

3.總結(jié)：同學(xué)們，數(shù)字1是最小的，數(shù)字10是最大的，中間的數(shù)字依次增大。

七、生活中的數(shù)學(xué)

1.引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)字1-10，現(xiàn)在我們來解決一些生活中的數(shù)學(xué)問題。

2.舉例：假設(shè)我們有10個蘋果，我們要平均分給4個小朋友，每個小朋友能分到幾個蘋果？

3.學(xué)生討論并回答：每個小朋友能分到2個蘋果，因為10除以4等于2。

八、總結(jié)與反思

1.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？

2.學(xué)生回答：我們學(xué)習(xí)了數(shù)字1-10的認(rèn)識、書寫、大小比較和生活應(yīng)用。

3.總結(jié)：很好，通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了數(shù)字1-10，還學(xué)會了在生活中的應(yīng)用。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運用到實際生活中，解決更多的問題。

九、布置作業(yè)

1.書寫數(shù)字1-10，每個數(shù)字寫5遍。

2.完成課本第三章《可愛的企鵝》的練習(xí)題。

3.觀察生活中的數(shù)學(xué)，記錄下來，下節(jié)課分享。

十、結(jié)束語

同學(xué)們，今天我們一起度過了愉快的時光，希望大家能夠?qū)⑦@些數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力。下課！

（注：以上教學(xué)過程根據(jù)實際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整，以滿足學(xué)生的實際需求。）六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)字的起源和發(fā)展》：介紹數(shù)字的起源，讓學(xué)生了解數(shù)字是如何從古代發(fā)展至今的。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：通過實例讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-《有趣的數(shù)學(xué)故事》：收錄了一些經(jīng)典的數(shù)學(xué)故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受數(shù)學(xué)的魅力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生觀察生活中常見的數(shù)字，如電話號碼、門牌號碼等，思考這些數(shù)字背后的含義。

-鼓勵學(xué)生利用所學(xué)知識，自己創(chuàng)作數(shù)學(xué)故事，與同學(xué)們分享。

-讓學(xué)生嘗試用數(shù)字1-10進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)運算，如加法、減法等，提高運算能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)家的故事，了解數(shù)學(xué)家是如何發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新精神。

-組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-鼓勵學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍、雜志，拓寬知識面，了解數(shù)學(xué)在其他領(lǐng)域中的應(yīng)用。

-讓學(xué)生嘗試用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，如家庭購物、旅行規(guī)劃等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-定期舉辦數(shù)學(xué)講座，邀請數(shù)學(xué)專家或優(yōu)秀學(xué)生分享數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得，幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)社團(tuán)或興趣小組，與同學(xué)們一起探討數(shù)學(xué)問題，共同進(jìn)步。

-讓學(xué)生家長參與數(shù)學(xué)教育，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，協(xié)助孩子完成課后作業(yè)，共同促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)成長。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.故事化教學(xué)：通過將數(shù)學(xué)知識與生動的故事相結(jié)合，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.生活化教學(xué)：將數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)的實用價值，增強學(xué)習(xí)的積極性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在課堂互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

2.教學(xué)評價方面：評價方式較為單一，主要依賴書面作業(yè)和考試成績，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.教學(xué)資源利用方面：雖然使用了多媒體教學(xué)資源，但有時過于依賴，忽視了傳統(tǒng)教學(xué)手段的作用。

（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)組織方面的問題，我將采取以下措施：

-設(shè)計更多互動性強的小組活動，確保每個學(xué)生都能參與到課堂討論中。

-鼓勵學(xué)生主動提問和回答問題，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.針對教學(xué)評價方面的問題，我將采取以下措施：

-豐富評價方式，加入課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論等多維度的評價標(biāo)準(zhǔn)。

-定期與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，全面評價學(xué)生的成長。

3.針對教學(xué)資源利用方面的問題，我將采取以下措施：

-合理安排多媒體教學(xué)資源的使用，確保其輔助教學(xué)而非取代傳統(tǒng)教學(xué)手段。

-引入更多實物教具和模型，增強學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)效果。

-定期對教學(xué)資源進(jìn)行更新和優(yōu)化，確保其與教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)需求保持一致。八、板書設(shè)計

①數(shù)字認(rèn)識部分

-重點知識點：數(shù)字1-10的識讀和書寫

-重點詞：一、二、三……十

-重點句：這是數(shù)字1，這是數(shù)字2，以此類