第9課 20世紀(jì)以來(lái)人類(lèi)的經(jīng)濟(jì)與生活 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修二

第9課20世紀(jì)以來(lái)人類(lèi)的經(jīng)濟(jì)與生活說(shuō)課稿--2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修二學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《第9課20世紀(jì)以來(lái)人類(lèi)的經(jīng)濟(jì)與生活》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高中一年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年10月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞20世紀(jì)以來(lái)人類(lèi)的經(jīng)濟(jì)與生活展開(kāi)，結(jié)合統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修二教材，深入分析20世紀(jì)以來(lái)世界經(jīng)濟(jì)格局的演變以及人類(lèi)生活水平的變遷。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人類(lèi)生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和現(xiàn)實(shí)關(guān)懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史時(shí)空觀念，使其能夠理解20世紀(jì)以來(lái)世界經(jīng)濟(jì)與人類(lèi)生活的關(guān)聯(lián)性。

2.提升學(xué)生的歷史思維能力，通過(guò)分析歷史事件，探討經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生活質(zhì)量的關(guān)系。

3.增強(qiáng)學(xué)生的家國(guó)情懷和國(guó)際視野，激發(fā)對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人類(lèi)福祉的關(guān)注。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了世界近現(xiàn)代史的基本框架，了解了工業(yè)革命后世界經(jīng)濟(jì)格局的變化以及不同歷史時(shí)期人類(lèi)生活方式的變遷。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代生活變遷有較高的興趣，對(duì)歷史事件背后的經(jīng)濟(jì)因素充滿好奇。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的歷史分析能力，能夠通過(guò)文獻(xiàn)和資料了解歷史背景。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生習(xí)慣于通過(guò)案例分析和討論來(lái)深入理解歷史現(xiàn)象。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：理解20世紀(jì)以來(lái)復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)體系和全球化的影響；將抽象的經(jīng)濟(jì)理論與社會(huì)生活實(shí)際相結(jié)合；分析不同國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人類(lèi)生活水平的具體影響。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合講授法和案例研究法，以講述20世紀(jì)以來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程為主線，通過(guò)具體案例分析，使學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生活變化的關(guān)系。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生探討不同國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策對(duì)生活的影響，以及全球化對(duì)人類(lèi)生活的具體作用；通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織決策過(guò)程，增強(qiáng)理解。

3.使用多媒體課件展示歷史數(shù)據(jù)和圖表，幫助學(xué)生直觀感受經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供豐富的案例資料，輔助教學(xué)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于20世紀(jì)初和21世紀(jì)初人類(lèi)生活變化的短視頻，讓學(xué)生觀察并思考視頻中的變化。

2.提出問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們分享他們觀察到的變化，并思考這些變化背后的原因。

3.激發(fā)興趣：引導(dǎo)學(xué)生思考，這些變化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么關(guān)系，我們今天的學(xué)習(xí)將圍繞這個(gè)主題展開(kāi)。

二、講授新課（25分鐘）

1.講解20世紀(jì)以來(lái)世界經(jīng)濟(jì)的主要變化（10分鐘）

-簡(jiǎn)述兩次世界大戰(zhàn)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響。

-講解戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)體系的建立和發(fā)展。

-分析全球化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響。

-用多媒體課件展示相關(guān)數(shù)據(jù)和圖表，幫助學(xué)生理解。

2.講解經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人類(lèi)生活的關(guān)系（10分鐘）

-分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展如何影響人類(lèi)生活水平。

-通過(guò)案例研究，探討不同國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)生活的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生活質(zhì)量提升之間的聯(lián)系。

3.師生互動(dòng)：討論經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的問(wèn)題（5分鐘）

-提出討論問(wèn)題：經(jīng)濟(jì)發(fā)展是否總是帶來(lái)生活質(zhì)量的提升？

-學(xué)生分小組討論，每組選代表分享討論結(jié)果。

-教師總結(jié)討論，指出經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的挑戰(zhàn)和解決方案。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題：給出幾個(gè)與課程內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生快速回答，檢查理解程度。

2.小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論練習(xí)題的答案，互相幫助，加深理解。

3.教師點(diǎn)評(píng)：挑選幾個(gè)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出正確和錯(cuò)誤的地方。

四、課堂總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人類(lèi)生活的緊密關(guān)聯(lián)。

2.拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步研究某個(gè)感興趣的國(guó)家或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活變化。

3.布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人類(lèi)生活的影響”的短文，深化理解。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，通過(guò)案例分析和討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和現(xiàn)實(shí)關(guān)懷。同時(shí)，通過(guò)練習(xí)和討論，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書(shū)籍：《世界經(jīng)濟(jì)史綱》、《全球化與國(guó)家發(fā)展》、《人類(lèi)簡(jiǎn)史》中關(guān)于20世紀(jì)以來(lái)經(jīng)濟(jì)與生活的相關(guān)章節(jié)。

-文章：經(jīng)濟(jì)學(xué)人、紐約時(shí)報(bào)、泰晤士報(bào)等國(guó)際知名媒體關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人類(lèi)生活水平的報(bào)道和評(píng)論。

-數(shù)據(jù)庫(kù)：世界銀行數(shù)據(jù)庫(kù)、國(guó)際貨幣基金組織數(shù)據(jù)庫(kù)、聯(lián)合國(guó)人口數(shù)據(jù)庫(kù)，提供關(guān)于世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人類(lèi)生活水平的詳細(xì)數(shù)據(jù)。

-影視資料：紀(jì)錄片《人類(lèi)星球》、《世界經(jīng)濟(jì)論壇》年會(huì)演講視頻等，展示經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人類(lèi)生活的影響。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀推薦書(shū)籍和文章，深入了解20世紀(jì)以來(lái)世界經(jīng)濟(jì)與人類(lèi)生活的變遷，特別是全球化對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活水平的影響。

-數(shù)據(jù)分析：指導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)據(jù)庫(kù)資源，收集和分析世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)和人類(lèi)生活水平數(shù)據(jù)，通過(guò)數(shù)據(jù)分析加深對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生活質(zhì)量關(guān)系的理解。

-觀看紀(jì)錄片：組織學(xué)生觀看相關(guān)紀(jì)錄片，特別是關(guān)于不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人類(lèi)生活方式影響的案例，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際視野。

-小組研究：將學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)特定國(guó)家或地區(qū)，研究其經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程及其對(duì)人類(lèi)生活的影響，最后以報(bào)告的形式進(jìn)行分享。

-辯論活動(dòng)：組織辯論，讓學(xué)生就“經(jīng)濟(jì)發(fā)展是否總是帶來(lái)生活質(zhì)量的提升”這一主題進(jìn)行辯論，培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)調(diào)查等，了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裆钯|(zhì)量的具體影響。

-學(xué)術(shù)講座：邀請(qǐng)經(jīng)濟(jì)學(xué)和歷史學(xué)專(zhuān)家到校進(jìn)行講座，分享關(guān)于20世紀(jì)以來(lái)經(jīng)濟(jì)與生活變遷的最新研究成果和觀點(diǎn)。

-個(gè)人研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生基于個(gè)人興趣，選擇一個(gè)與課程相關(guān)的研究課題，進(jìn)行深入探究，并撰寫(xiě)研究報(bào)告。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂結(jié)束后，我感到學(xué)生們對(duì)于20世紀(jì)以來(lái)人類(lèi)的經(jīng)濟(jì)與生活這一主題有了更深入的理解。但是，通過(guò)對(duì)學(xué)生的反應(yīng)和課堂參與度的觀察，我也意識(shí)到了一些可以改進(jìn)的地方。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我首先考慮的是學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和吸收程度。我計(jì)劃在下節(jié)課開(kāi)始時(shí)，進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的知識(shí)檢測(cè)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。此外，我還會(huì)通過(guò)學(xué)生的小組討論和課堂提問(wèn)來(lái)收集反饋，看看他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際案例分析中。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解全球經(jīng)濟(jì)體系和國(guó)際貿(mào)易對(duì)日常生活的影響方面存在困難。為此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些更加直觀的教學(xué)材料，比如使用模擬貿(mào)易游戲或者制作時(shí)間軸，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解這些復(fù)雜的概念。

我還注意到，在課堂討論環(huán)節(jié)，一些學(xué)生顯得比較被動(dòng)，沒(méi)有積極參與進(jìn)來(lái)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算調(diào)整課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，比如引入更多的小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在小組內(nèi)充分討論后，再向全班分享他們的觀點(diǎn)。這樣既能增加學(xué)生的參與度，也能提高他們的合作能力。

此外，我也反思了自己的教學(xué)方法。雖然我使用了多媒體課件和案例研究，但我意識(shí)到可能還需要更多樣化的教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生的興趣。我計(jì)劃引入一些互動(dòng)性更強(qiáng)的教學(xué)工具，比如在線投票系統(tǒng)，讓學(xué)生在課堂上即時(shí)表達(dá)他們的看法，這樣可以更直接地了解他們的想法。

在改進(jìn)措施方面，我計(jì)劃采取以下行動(dòng)