第7課《敬業(yè)與樂業(yè)》說課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級(jí)上冊(cè)

第7課《敬業(yè)與樂業(yè)》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《敬業(yè)與樂業(yè)》一課，選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級(jí)上冊(cè)第四單元。本節(jié)課主要圍繞“敬業(yè)”和“樂業(yè)”兩個(gè)核心概念，通過講述具體事例，引導(dǎo)學(xué)生理解敬業(yè)的重要性，培養(yǎng)樂業(yè)的態(tài)度。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在之前學(xué)過的《勞動(dòng)最光榮》、《我的叔叔于勒》等課文有關(guān)聯(lián)，都是在引導(dǎo)學(xué)生理解勞動(dòng)的價(jià)值和尊重勞動(dòng)者。此外，本節(jié)課的內(nèi)容也與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，有助于他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中培養(yǎng)敬業(yè)精神和樂業(yè)態(tài)度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過分析課文中的事例，提高學(xué)生理解和運(yùn)用語言的能力，增強(qiáng)其表達(dá)敬業(yè)與樂業(yè)精神的語言技巧。2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生深入思考敬業(yè)與樂業(yè)的內(nèi)涵，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提升對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的認(rèn)識(shí)。3.文化傳承與理解：通過課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解敬業(yè)樂業(yè)在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的地位，傳承和弘揚(yáng)勞動(dòng)精神。4.實(shí)踐參與與創(chuàng)新：激發(fā)學(xué)生在實(shí)際生活中踐行敬業(yè)樂業(yè)的精神，將所學(xué)應(yīng)用于生活，培養(yǎng)責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文閱讀理解能力，能夠理解文章的基本內(nèi)容和中心思想。他們通過之前的課程學(xué)習(xí)，對(duì)勞動(dòng)的價(jià)值、職業(yè)道德等概念有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)身邊的實(shí)際案例感興趣，喜歡通過討論和分享來學(xué)習(xí)。他們?cè)谶壿嬎季S和抽象思維方面有一定的基礎(chǔ)，但個(gè)別學(xué)生可能在理解深層含義和抽象概念時(shí)存在困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的傾向于合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在《敬業(yè)與樂業(yè)》的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)“敬業(yè)”和“樂業(yè)”這兩個(gè)概念的理解可能不夠深入，需要通過具體事例來加深理解。

-在分析課文時(shí)，可能難以把握作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，需要教師引導(dǎo)。

-將課文內(nèi)容與自身生活實(shí)際結(jié)合，將敬業(yè)樂業(yè)的精神內(nèi)化為自身行為，可能需要一段時(shí)間的實(shí)踐和反思。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：PPT、視頻播放軟件

-課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：課文電子版、相關(guān)教學(xué)案例、背景資料

-教學(xué)手段：小組討論、問答互動(dòng)、案例分析五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于勞動(dòng)的價(jià)值和意義，那么大家有沒有思考過，我們應(yīng)該如何看待自己的工作？如何在工作或?qū)W習(xí)中體現(xiàn)出敬業(yè)與樂業(yè)的精神呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于這個(gè)話題的文章——《敬業(yè)與樂業(yè)》。

二、課文閱讀與感知

1.請(qǐng)同學(xué)們先自主閱讀課文《敬業(yè)與樂業(yè)》，注意理解課文的大意和作者的觀點(diǎn)。

2.閱讀完畢后，請(qǐng)幾位同學(xué)分享一下自己認(rèn)為的課文主旨。

三、課文內(nèi)容探究

1.首先，我們來探討課文中關(guān)于“敬業(yè)”的部分。

a.請(qǐng)同學(xué)們找出課文中描述“敬業(yè)”的詞句，并簡(jiǎn)要解釋其含義。

b.請(qǐng)同學(xué)們分享一下自己對(duì)于“敬業(yè)”的理解，可以結(jié)合生活實(shí)際或身邊的事例。

2.接下來，我們探討課文中關(guān)于“樂業(yè)”的部分。

a.同學(xué)們，請(qǐng)找出課文中描述“樂業(yè)”的詞句，并簡(jiǎn)要解釋其含義。

b.請(qǐng)同學(xué)們分享一下自己對(duì)于“樂業(yè)”的理解，可以結(jié)合生活實(shí)際或身邊的事例。

3.現(xiàn)在，我們來分析課文中的具體事例，看看作者是如何通過這些事例來闡述敬業(yè)與樂業(yè)的。

a.請(qǐng)同學(xué)們找出課文中的一個(gè)事例，并簡(jiǎn)要概括其內(nèi)容。

b.請(qǐng)同學(xué)們分析這個(gè)事例是如何體現(xiàn)敬業(yè)與樂業(yè)的。

c.請(qǐng)同學(xué)們分組討論，每組選取一個(gè)事例，進(jìn)行同樣的分析。

4.通過以上分析，我們可以得出什么結(jié)論？請(qǐng)同學(xué)們嘗試總結(jié)一下敬業(yè)與樂業(yè)的內(nèi)涵。

四、課文主旨深化

1.同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)課文，我們知道了敬業(yè)與樂業(yè)的重要性。那么，如何才能做到敬業(yè)與樂業(yè)呢？

a.請(qǐng)同學(xué)們思考一下，自己在學(xué)習(xí)或工作中，如何做到敬業(yè)？

b.請(qǐng)同學(xué)們分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)或計(jì)劃。

2.現(xiàn)在，我們來討論一下，敬業(yè)與樂業(yè)在生活中的具體表現(xiàn)。

a.請(qǐng)同學(xué)們舉例說明，在家庭、學(xué)?；蛏鐣?huì)中，哪些行為體現(xiàn)了敬業(yè)與樂業(yè)？

b.請(qǐng)同學(xué)們討論一下，如何在自己的生活中踐行敬業(yè)與樂業(yè)。

五、互動(dòng)交流與展示

1.請(qǐng)同學(xué)們分組，每組根據(jù)課文內(nèi)容和討論結(jié)果，準(zhǔn)備一個(gè)小型的情景劇或演講，展示敬業(yè)與樂業(yè)的精神。

2.各組進(jìn)行展示，其他同學(xué)認(rèn)真觀看，并給予評(píng)價(jià)。

六、總結(jié)與反思

1.同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)敬業(yè)與樂業(yè)有了更深刻的理解?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分享一下自己的收獲和感悟。

2.請(qǐng)同學(xué)們思考一下，如何在今后的學(xué)習(xí)和工作中，將敬業(yè)與樂業(yè)的精神付諸實(shí)踐？

七、作業(yè)布置

1.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于敬業(yè)與樂業(yè)的感悟或心得體會(huì)。

2.鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诩彝ァW(xué)?；蛏鐣?huì)中，積極踐行敬業(yè)與樂業(yè)的精神，記錄下自己的實(shí)踐過程和感悟。

八、課后延伸

1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后閱讀一些關(guān)于敬業(yè)與樂業(yè)的書籍或文章，進(jìn)一步拓寬自己的視野。

2.鼓勵(lì)同學(xué)們參加有關(guān)敬業(yè)與樂業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等，將所學(xué)應(yīng)用于生活。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-書籍資源：《職業(yè)道德與敬業(yè)精神》、《工作的意義：敬業(yè)與樂業(yè)的探索》等書籍，這些書籍深入探討了敬業(yè)與樂業(yè)的內(nèi)涵和價(jià)值，適合學(xué)生進(jìn)一步閱讀和理解。

-視頻資源：搜集一些關(guān)于敬業(yè)與樂業(yè)的勵(lì)志視頻，如《工匠精神》、《樂在其中》等，通過真實(shí)的案例展示敬業(yè)與樂業(yè)的精神風(fēng)貌。

-文章資源：選取一些關(guān)于敬業(yè)與樂業(yè)的優(yōu)秀文章，如《敬業(yè)的人最美》、《樂業(yè)的秘密》等，幫助學(xué)生從不同角度理解敬業(yè)與樂業(yè)的真諦。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的書籍和文章，通過深入閱讀，讓學(xué)生更加全面地理解敬業(yè)與樂業(yè)的內(nèi)涵，并嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于自己的生活和學(xué)習(xí)中。

-觀看視頻：組織學(xué)生在課堂上觀看關(guān)于敬業(yè)與樂業(yè)的視頻，通過生動(dòng)的案例，讓學(xué)生感受到敬業(yè)與樂業(yè)的力量，激發(fā)他們內(nèi)心的敬業(yè)精神。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等，通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到敬業(yè)與樂業(yè)的實(shí)踐價(jià)值。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己在閱讀書籍、觀看視頻和實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)敬業(yè)與樂業(yè)的理解和感悟，促進(jìn)學(xué)生的交流和思考。

-個(gè)人反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行個(gè)人反思，思考自己在學(xué)習(xí)、生活和工作中的敬業(yè)與樂業(yè)表現(xiàn)，以及如何改進(jìn)和提升。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，與孩子一起探討敬業(yè)與樂業(yè)的話題，分享自己的工作經(jīng)驗(yàn)和感悟，增強(qiáng)家校聯(lián)系。

-課程延伸：在后續(xù)的語文教學(xué)中，教師可以結(jié)合其他課文內(nèi)容，進(jìn)一步拓展敬業(yè)與樂業(yè)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，如職業(yè)道德、工匠精神等，讓學(xué)生在更廣泛的知識(shí)背景下理解和應(yīng)用敬業(yè)與樂業(yè)的理念。

-成果展示：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示，可以是寫作作品、演講、手抄報(bào)等形式，讓學(xué)生在展示中增強(qiáng)自信，同時(shí)促進(jìn)同學(xué)間的相互學(xué)習(xí)和交流。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

在完成了《敬業(yè)與樂業(yè)》這一課的教學(xué)后，我深感課堂教學(xué)雖然有序進(jìn)行，但仍有不少地方值得反思和改進(jìn)。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些思考：

首先，關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，我覺得在探究課文事例時(shí)，學(xué)生的參與度不夠。盡管我提供了足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，但部分學(xué)生似乎并未真正投入其中。我意識(shí)到，這可能是因?yàn)槲覜]有設(shè)置足夠具體的問題引導(dǎo)他們深入思考。未來，我計(jì)劃在設(shè)計(jì)問題時(shí)，更加細(xì)化，更具引導(dǎo)性，以便激發(fā)學(xué)生的思考熱情。

其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在分享自己的理解和感悟時(shí)，表達(dá)不夠流暢。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谥暗拈喿x和思考環(huán)節(jié)中，沒有充分消化吸收課文內(nèi)容。為了改善這一點(diǎn)，我打算在下次教學(xué)中，增加一些閱讀理解的練習(xí)，讓學(xué)生在課前就有機(jī)會(huì)深入思考課文內(nèi)容。

再者，我覺得在課程總結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生的反饋并不如預(yù)期的那樣積極。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)敬業(yè)與樂業(yè)的理解尚未達(dá)到一定的深度，或者是我沒有有效地激發(fā)他們的情感共鳴。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，引入更多真實(shí)的案例，讓學(xué)生能夠直觀地感受到敬業(yè)與樂業(yè)的力量。

1.設(shè)計(jì)更具引導(dǎo)性的問題：在探究課文事例時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)更加具體、深入的問題，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考敬業(yè)與樂業(yè)的內(nèi)涵。

2.增加閱讀理解練習(xí)：在課前，我會(huì)布置一些閱讀理解的任務(wù)，讓學(xué)生在課堂上能夠更加自信地分享自己的觀點(diǎn)。

3.引入真實(shí)案例：在課程總結(jié)環(huán)節(jié)，我會(huì)引入更多真實(shí)的案例，讓學(xué)生能夠從情感上認(rèn)同敬業(yè)與樂業(yè)的價(jià)值。

4.鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)：我