對外漢語高級階段口語課話輪轉(zhuǎn)換策略研究的任務(wù)書

對外漢語高級階段口語課話輪轉(zhuǎn)換策略研究的任務(wù)書一、研究背景隨著中國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和“一帶一路”戰(zhàn)略的實(shí)施，對外漢語教學(xué)在國際上的地位越來越重要。其中口語能力是非常關(guān)鍵的一項(xiàng)能力，也是考查學(xué)生外語應(yīng)用能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。然而，由于傳統(tǒng)的對外漢語教學(xué)注重語音、語法和詞匯的教學(xué)，而忽視了口語的實(shí)際應(yīng)用，導(dǎo)致很多學(xué)生在口語交流時(shí)遇到困難，甚至無法進(jìn)行有效的交流。因此，需尋找適合對外漢語高級階段學(xué)生的口語教學(xué)策略，以提高學(xué)生的口語水平和應(yīng)對實(shí)際情況的能力。二、研究目的本研究旨在探討對外漢語高級階段口語課中，話輪轉(zhuǎn)換策略的應(yīng)用和其對提高學(xué)生口語水平的影響。具體目的如下：1.分析對外漢語高級階段學(xué)生在口語交流中的主要困難和問題。2.探究話輪轉(zhuǎn)換策略的特點(diǎn)和應(yīng)用方法，并分析其適用性。3.設(shè)計(jì)并實(shí)施話輪轉(zhuǎn)換策略的教學(xué)案例，通過實(shí)驗(yàn)研究其有效性。4.總結(jié)論文，撰寫實(shí)踐報(bào)告和教學(xué)建議書。三、研究方法本研究采用文獻(xiàn)法、調(diào)查問卷法、實(shí)驗(yàn)和案例分析等方法。1.文獻(xiàn)法：調(diào)研國內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)，了解話輪轉(zhuǎn)換策略的理論基礎(chǔ)和應(yīng)用現(xiàn)狀。2.調(diào)查問卷法：通過問卷調(diào)查、訪談等方法，了解對外漢語高級階段學(xué)生在口語交流中的主要困難和問題，為教學(xué)案例的設(shè)計(jì)提供參考。3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分析話輪轉(zhuǎn)換策略在提高學(xué)生口語能力中的作用和影響。4.案例分析法：將教學(xué)案例進(jìn)行詳細(xì)分析和總結(jié)，得出結(jié)論并提出相關(guān)教學(xué)建議。四、論文結(jié)構(gòu)與內(nèi)容安排本論文采用常規(guī)論文格式，大致分為五個(gè)部分：1.緒論：介紹論文的研究背景、意義和假設(shè)。2.相關(guān)理論：回顧和分析話輪轉(zhuǎn)換策略的相關(guān)理論和應(yīng)用。3.調(diào)查分析：通過問卷調(diào)查等方法分析對外漢語高級階段學(xué)生在口語交流中的困難和問題。4.實(shí)驗(yàn)研究：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，比較話輪轉(zhuǎn)換策略在提高學(xué)生口語能力中的效果和影響。5.結(jié)論與建議：總結(jié)研究成果，提出相應(yīng)的教學(xué)建議，并展望將來的研究方向。五、預(yù)期結(jié)果本研究的預(yù)期結(jié)果包括：1.研究分析對外漢語高級階段學(xué)生口語交流中的主要困難和問題。2.介紹話輪轉(zhuǎn)換策略的理論基礎(chǔ)和應(yīng)用方法，并分析其適用性。3.設(shè)計(jì)并實(shí)施教學(xué)案例，通過實(shí)驗(yàn)和案例分析研究話輪轉(zhuǎn)換策略在提高學(xué)生口語能力中的有效性。4.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提出相關(guān)的教學(xué)建議，并展望未來研究方向。六、工作計(jì)劃和進(jìn)度安排1.第一季度：文獻(xiàn)查閱和研究、初步設(shè)計(jì)問卷。2.第二季度：調(diào)研和分析問卷結(jié)果、制定實(shí)驗(yàn)方案。3.第三季度：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和分析、設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)案例。4.第四季度：案例分析和結(jié)論、撰寫論文和相關(guān)報(bào)告。七、結(jié)語本研究旨在探討對外漢語