2023年人教版初中英語說課稿

2023年人教版初中英語說課稿

2023年人教版初中英語說課稿篇1

Goodaft.prnnon,avarycna.T'mZhnnYan.T'inanEnglishtnachprfrom

ExperimentalSchoolofSuqian.NowI'11saySampleAofLessonSixin

BookOne.I'11preparetosaythelessonfromfourparts.

PartOneAnalysisoftheTeachingMaterial

（一）STATUSAND

1.ThisisanimportantlessoninBookOne.Fromthislesson,itstarts

askingtheSstograspcontentsofeachSample.Toattain“fourskills”

requestoflistening,speaking,readingandwriting.Tostartlisting

“WordBank"andtelltheSstorememberthenewwords.Tostartasking

theSstowritetheEnglishsentenceswell.Thereforethislessonisin

theimportantpositionoftheteachingmaterial.

2.ThislessonisthefirstoneofUnit2.SoiftheSscanlearnit

well,itwillbehelpfultomaketheSslearntherestofthisunit.

3.Suchatopicisrelatedtodailylife,soitishelpfultoraise

learninginterestsofstudentsanditwillbealsohelpfultoimprovetheir

spokenEnglish.

（二）ANALYSISOFTHESTUDENTS

TheSshaslearnedEnglishforaboutonemonthsofar.Theycan

understandsomewordsandsomesimplesentences.TheSshavetakenagreat

interestinEnglishnow.

(三)TEACHINGAIMSANDDEMANDS

TheteachingainsbasisisestablishedaccordingtoJuniorSchool

Englishsyllabusprovision.

1.Knowledgeobjects

(1)TomaketheSsknowhowtousetheaffirmativesentence"This

is....〃andthenegativesentence〃Thisisnot…〃Everydayexpressions

for〃Apologies〃”Imsorry"〃Thatsallright”.

(2)Tostudythenewwords〃six,hey,sorry,it's,that's〃，etc.

bylearningthedialogueofthislesson.

(3)Tofinishsomeexercises.

2.Abilityobjects

(1)TodeveloptheSs'abilitiesoflistening,speaking,reading

andwriting.

(2)TotraintheSs'abilityofworkinginpairs.

(3)TodeveloptheSs'abilitiesofcommunicationbylearningthe

usefulstructures.

3.Moralobjects

(1)ToenabletheSstobepoliteandlovelife.

(2)ToenabletheSstolookaftertheirthingswell.

(四)TEACHINGKEYANDDIFFICULTPOINTS

Theteachingkeyanddifficultpoints,basisisestablishedaccording

toSampleAofLessonSixintheteachingnaterialspositionand.

1.Keypoints:

(1)TohelptheSstocommunicatewitheachother.

(2)ToenabletheSstostudyingroupsandco-operateskillfully.

(3)TodeveloptheSs'interestinEnglish.

2.Difficultpoints:

(1)Howtomakedialoguesandactthemout.

(2)Howtowritetherightwholesentences.

(五)TEACHINGAIDS

Muiti-mediacomputer,Taperecorder,Software:Powerpointor

Authorware,schoolthingsandsoon.Theywillbeneededinthislesson.

PartTwoTheTeachingMethods

1.Communicativeteachingmethod

2.Audio-visualteachingmethod

3.Task-based"leachingmethod

Asweallknow:themaininstructionalaimsoflearningEnglishin

theMiddleSchoolistocultivatestudents'abilitiesoflistening,

speaking,reading,writingandtheirgoodsenseoftheEnglishlanguage.

SointhislessonIr11mainlyuse“Communicative“teachingmethod,

“Audio-visual〃teachingmethodand"Task-based〃teachingmethod.Thatis

tosay,I'11lettheSstogetabetterunderstandingofthekeystructure

ofthedialogue.T'11givetheSssometasksandarrangefivekindsof

activities:talking,guessinggames,watchingCAI,actingoutSampleA

andhavingacompetition.

2023年人教版初中英語說課稿篇2

一、說教材

1.教材簡析。本課共有兩部分內(nèi)容，其中第一部分是以中秋節(jié)為話題而展

開的一個對話。它主要講了HanMei和Lucy簡單談論有關中秋節(jié)和月餅方面的

知識，并邀請Lucy到她家作客的過程。在這個市話中出現(xiàn)了如autumn和

festival等十一個新單詞以及幾個學生難以理解的、需教師解釋的詞、句型和

句子。

第二部分內(nèi)容是兩人在商店為朋友買月餅的一個情境，談話內(nèi)容是從月講表

面的樣子的好壞、大小、輕重和價錢等方面展開的。其中出現(xiàn)了形容詞比較級的

用法，它們是:nicer,bigger,heavier,cheaper。它要求學生根據(jù)圖、詞和

句子提示創(chuàng)造性的對話。

2.教學重點。

（1）指導學生掌握和熟練運用那些難以理解的詞、句型和句子，如cakeswith

meet...

（2）指導學生口頭熟練表達就中秋節(jié)這一話題展開的對話內(nèi)容，包括第二

部分的購物經(jīng)過。

（3）形容詞比較級的用法。

3.教學難點。學生根據(jù)實際情境需要真正開口講英語。

4.教學目標。

（1）技能目標。學生能聽懂本對話錄音，能聽懂師生之間就本對話內(nèi)容而

展開的、切形式的問答，會和別人展開對話，了解和傳遞信息；能就本課語言難

點造句，而且無語法錯誤；能就類似話題，創(chuàng)造性地自編對話；掌握形容詞比較

級的用法。

（2）知識目標。學生要牢記所有新學單詞，包括重點字母或字母組合的發(fā)

音，還要記住新學短語、句型、難句及本對話各句的英語表達，為實現(xiàn)自如講英

語奠定基礎。

（3）情感目標。學生要愛學英語、愛說英語、想說英語，對英語學習沒以

極大的興趣和熱情。

（4）學習策略目標。改變傳統(tǒng)的死記硬背，積極主動地投入到語言的實踐

中去，包括聽、說、讀、寫的實踐。在實踐中提高語言的綜合使用能力，加深對

基礎知識的掌握和記憶。

（5）文化意識目標。使學生進一步了解和會簡單向別人介紹中國這個芍統(tǒng)

節(jié)日，從而體會節(jié)日的快樂。

二、說教法

對本課我主要采取了如下幾種教法：

1.聽錄音。

聽音是英語學習的重要方法，也是課堂教學的重要步驟。在聽中可以感知，

可以模仿。

2.重點解釋，個別操練。

在每一堂教學中，學生總會遇到一些難以理解的詞、句型、短語、句子或某

一語法現(xiàn)象。如本課出現(xiàn)的形容詞比較級的用法等都需要教師個別解釋甚至創(chuàng)設

語言情境進行操練和舉例，以掃除自由交際過程中的“攔路虎”，為語言的進一

步學習奠定基礎。

3.指導學生展開情景對話。

教師可以和任何一個學生對話。開始時和學習好的可多說幾句，和學習差的

可以少說幾句，要想辦法使人人開口，使人人都有成功感。通過對話逐步達到對

教材內(nèi)容的全部操練。在對話時可不受課文內(nèi)容和順序的限制，師生完全可以根

據(jù)當時的實際思路創(chuàng)造性地交流，這種教法是實現(xiàn)語言知識向語言能力轉變的必

經(jīng)之路。師生對話時，其他學生靜聽。

4.學生獨立操作。

首先要求學生根據(jù)師生示范獨立對話，隨后叫幾組分別站起來表演。這是深

化課堂教學的重要舉措。

5.教師可設計填空或翻譯練習，以檢查學生對本對話的掌握情況。在整個

教學活動中，我還采用了投影儀、掛圖、卡片、實物等，對順利開展教學活動起

到了很好的輔助作用。

三、說學法

我所采用的教法有助于學生掌握如下學法：

1.養(yǎng)成聽的習慣。

學生要經(jīng)常聽錄音，聽教師講英語，聽同學們講英語，這對學好英語大有好

處。

2.科學儲備大量知識。

學生不掌握豐富的知識就不可能進行很好的語言交流。所以學生必須了解語

言規(guī)律，掌握豐富的詞匯，熟知語法規(guī)則，會熟練表達由各個話題而展開的交際

內(nèi)容.要學會在實踐中學，在應用中學，這樣學來的知識記憶深刻、靈活度大.

3.及時鞏固，反復記憶。

凡教師在課堂上所講到的語言難點，學生應及時整理，再次認識并積極使用。

對前面己學過的課文，學生要有安排地經(jīng)常復習，否則常常是學了新的，忘了舊

的。

4.積極操練，重在口頭。

在課堂上，學生要積極參與教師設計的每個教學活動，要大膽開口，創(chuàng)造性

地說自己想說的話。課后和其他同學及時進行英語交流。只有這樣，才能將書本

知識變成自己的知識和語言能力；也只有這樣，才能實現(xiàn)脫口說英語的目的。教

育論文在線

四、說教學程序

1.復舊引新階段。

教師和學生進行簡單的問候，

如：Ss:Goodmorning,teacher!T:Goodmorning,class!之后，就上

單元的話題和學生展開對話：T:Comrades!Wewon'thaveanylessonsthis

afternoon.I'mgoingonafieldtrip.Wouldyouliketogowithme?Ss:

Yes,wedo.T:Wherearewegoing?Ss:We,regoingtothemountains/rivers

/hills...T:Whatdoyouthinkwe*regoingtodo?Ss:We'regoingto

haveapicnic/discusstheairoutside...教師可根據(jù)當時的情況和學生繼

續(xù)多談幾句，交談的思維要順著學生的思維展開。之后，老師問道：T:Doyou

knowwhatdayistonorrow?

Ss:Yes,wedo./No,wedon't.

T:Nowletmetellyou.TomorrowisMid-autumnFestival.We'regoing

tohaveabigdinner.Wouldyouliketocometomyhometoeatsomething?

Ss:Yes,we'dloveto.到此引出新學課文，教師說：Nowlet*slearn

Lesson9.之后板書“Lesson9”<>

2.熟悉語言階段。

（1）學生看著書聽一遍錄音，初步了解對話內(nèi)容。

（2）教師領讀或朗讀一遍，同時板書本課新學單詞。

（3）教師指出每個新學單詞重點字母及字母組合的發(fā)音。

（4）創(chuàng)設情景，攻克語言難點。

（5）學生可再聽一遍錄音，此次需合著書進行。

（6）分角色表演對話。

3.情景交際階段。

（1）教師可按照上面教法中講到的交際方式和學生對話，要照顧到不同位

置的學生，最少可進行五、六次。

（2）學生與學生自由對話，人人都要開口說話。

4.鞏固驗收階段。

（1）幾組學生分別表演對話，其他同學聽。

（2）設計如下填空練習：A:Hi,Lily!Areyoufreetomorrowevening?

B:TomorrowistheMid-AutumnFestival.Wouldyoutocometomy

hometoeatthebigdinnerus?A:We'regoingtoeatmooncakes

meatinthem.

A:Yes,wedo.

A:Oh,mooncakes!B:Doyouhavesomethingsweet.Ilikesweet.

B:Oh,there'sashop____there.Let'sgoandseewhatJssold.

BecauseIdon,thavemuchmoney.

A:Oh,thisis(heavy)thanthatoneandIalsothinkitis

(nice)thanthatone.1justbuy(big)ones.

(3)做如下翻譯練習：你喜歡吃里面夾肉的月餅嗎？這個月餅不如那個月

餅好看，但比那個便宜。這就是他們在商店里所買的東西。

(4)學生以NewYear'sDay為話題創(chuàng)造性地編一個對話。

B:Great!Iwanttobuysomeformyfather.A:Whichyoulike?

B:Iwanttobuytheones.

2023年人教版初中英語說課稿篇3

我從教材、教法、學法指導和教學過程四個方面對本課進行說明。

一、說教材：

1、教材所處的地位及作用：

這單元是9B的最后一個單元以Greatpeople為話題展開學習，該話題很容

易引起學生的討論興趣在welcometotheunit部分，學生已初步學習了一些

有關偉人的知識Reading是一個單元的核心部分，它承載著眾多的教學任務我

將reading部分分作二課時進行教學，第一課時為閱讀課，第二課時為語言知識

學習課和練習鞏固課根據(jù)教材的安排及新課標要求學生通過體驗，實踐，參與，

合作，交流和探究等方式學習和使用英語，真正體現(xiàn)以學習者為中心的教學理念,

我詳細說說第一課時的教學基于本課在教材中所處的地位及作用，特制定以下教

學目標

2、教學目標：

知識目標：

1、Tograspsomeimportantlanguagepoints.

2、TounderstandEnglishidoms.

能力目標：

1、Toguessgeneralmeaningfromkeywordsandcontext.

2、Toskimtextforoverallmeaningandscanfordetails.

情感目標：To1earnspirit.fromgreatpeoplP.

3、教學重點與難點：

Toidentifytrueorfalsestatementsbasedonthereadingpassage.

Toextractrelevantinformationfromthereadingpassage.

二、說教法：

本節(jié)課我主要采用以下幾種教學方法：

1、根據(jù)課文特點和學生實際情況，以情景教學法進行教學

通過形象生動的圖片及相關資料，調(diào)動學生的學習興趣，激起學生情感上的

共鳴，從而引導學生從整體上理解課文、從細節(jié)分析課文，促進學生的語言能力

及其情感等方面整體發(fā)展

2、采用小組學習法，擴大教學范圍

把學生分成四人小組，也可以自由組合，讓他們在互動中啟發(fā)思維同時注意

保證每個學生都有機會參與到學習中來，培養(yǎng)學生與伙伴合作的意識和策略

3、運用操練法，拓寬學習渠道

把大部分課堂時間留給學生，使學生在多信息、高密度、快節(jié)奏的靈活操練

過程中拓寬學習渠道

三、學法指導：

四、教學過程：

一Skimthetext,answerquestions:

1.WhyisNeilArmstrongfamous?

2.Arethereanyaliensonthemoon?

3.Whatawarddidheget?

二Para1-3:BeforehewalkedonthemoonName

NeilArmstrong

Dateofbirth

on________________

Placeofbirth

in_________________

Experiences

at6

at15____________________________

at16_______________________________

in1949

whenhemovedtoCaliforniain1962

in1966________________________

三Para3:Readandcompletethepassage:

In1962,hebecomeanastronaut.

In1966,heandDavidR.Scottjointwospacecraft

togetherforthefirsttimeinspace.Butwhenthespacecraftbegan

spinning,MissionControlthoughtitwas

_______________________,sotheyArmstrongcuttheflight

short,andhesucceeded.

四Para4-5:Walkingonthemoon

Readandanswersomequestions:

1.WhendidArmstronglandonthemoon?

2.Whodidhecometothemoonwith?

3.Whatarethefamouswords?

4.Howlongdidtheywalkonthemoon?

5.Whatdidtheycollectforfurtherresearch?

6.WhatdidthewholeworlddowhenApollo11returned?

五Retellthetwoparagraphswiththehelpofthesixquestionsabove:

六Para6-7:ReportsaboutaliensonthemoonReadandjudgeTorF:

1.ItissaidthatArmstrongandAldrinsawalienspacecraft.

2.Thealienspacecraftisverysmall.

3.WhenArmstrongwasonthemoon,thealienswereveryfriendly.

七Para8:AwardforArmstrong

1.WhatistheMedalofFreedomforaUScitizen?

2.WhatdidArmstrongdoforpeoplearoundtheworld?

八Readthepassagetogetherandfillintheblankswithrightwords:

NeilArmstrongtookhisfirstfatsixandreceivedhispilot,

s（執(zhí)照）at16.In1949,Neiljthenavyandworkedas

ap.Hewasstobeanastronautin1962.Fouryearslater,

heintojointwospacecrafttogetherinspace.On20thJuly1969,

he（著陸）Apollo11onthemoonwithAldrin（成功）

Neilsaid*onesmallstepforman,onegiantleapform'Armstrong

gotthehighesta____thataUSc________canreceive.Heisthepride

oftheworld.

九Retellthetext

Name:NeilArmstrong

Dateofbirth:5thAugust1930

Placeofbirth:Ohio,theUSA

Majorevent:at6:wasinterestedinflyingat16:gothisstudent

pilot'slicence

In1949:joinedthenavy

Tn1962:becameanastronaut.

In1966:joined2spacecrafttogetherforthefirsttimeinspace.

On20thJuly1969:walkedonthemoon

Famouswords:onesmal1stepforman,onegiantleapformankind.

Award:MedalofFreedom

Whatdoyouthinkofhim:ourpride-makeusrealize…Homework:

1.Recitethetext.

2.Finishsomeadditionalexercises.

2023年人教版初中英語說課稿篇4

Goodmorning,everyone.Welcometomyinterpretation.各位評委老師

上午好！今天我說課的題目是《_》，接下來我將從說教材，說教法，說學法，

說教學過程四個方面進行說課。

一、Onteachingmaterial說教材

（一）Teachingcontents教學內(nèi)容：

本課教學內(nèi)容是外語教學與研究出版社出版的'教科書,七年級上冊第一一

模塊第一一單元《_x》。

（二）Teachingaimsanddemands

三維目標：

基于我對教材的理解和分析?，我將本節(jié)課的教學目標定為：

（DCognitiveobjective知識目標:學會單詞、短語：...；句型:....

⑵Abilityobjective能力目標：提高學生，聽、說、讀、寫及知識自學的

綜合能力。

（3）Moralobjective情感目標:在探索學習的過程中，培養(yǎng)學生實踐能力、

探索意識、合作精神與創(chuàng)新精神。同時感受英語與生活的密切聯(lián)系。

（二）Importantanddifficultpoints重點、難點

根據(jù)教學目標和學生特點我確立本節(jié)課的教學重點是一難點：能夠運用所學

的語法，進行交流。

（四）Thehandingofmaterials對教材的處理

對教材的處理和把握上始終貫穿談論問題，提供建議這一主線，木著激發(fā)興

趣，體驗參與，自主學習，學以致用的原則，循序漸進的深化教學內(nèi)容。

二、Onteachingmethods說教法

根據(jù)本課實用性強，涉及面廣，語言運用量大的特點，我確立了如下方法和

手段：

1.任務教學法，給學生設置不同的任務驅(qū)動，賦予知識和技能訓練，以他們

自己真實的情景和語境調(diào)動學生的參與熱情。

2.聽說讀寫綜合訓練，培養(yǎng)語言的運用能力。

3.知識導入和任務設計，由淺入深，由易到難，循序漸進，逐層拓展。

4.采用多媒體教學手段，增強直觀性和趣味性，加大課堂容量。

三、Onlearningmethods說學法

我們常說現(xiàn)代的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學習方法的人，因而在

教學中要特別重視學法的指導。