部編版二年級上冊語文《第五單元口語交際、語文園地五》導(dǎo)學(xué)案

教案

學(xué)科語文日期課時(shí)第1課時(shí)

課題口語交際：商量課型講讀

1、讓學(xué)生明白生活中遇到當(dāng)自己拿不定主意時(shí)或與人意見不一致時(shí)一,遇到苦惱的

事時(shí)，

都可以找人商量，學(xué)會商量是一種交際的技巧。

2、通過口語交際訓(xùn)練，讓學(xué)生在實(shí)踐中自主探究并逐步掌握商量的要領(lǐng)，做到找

教學(xué)目標(biāo)人商量

態(tài)度真誠以理服人，共同商量耐心傾聽，設(shè)身處地，積極策劃。

3、培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與交際實(shí)踐，培養(yǎng)他們學(xué)W達(dá)的自信心，

愿意發(fā)

表自己的見解。

1.讓學(xué)生在實(shí)踐中自主探究并逐步掌握商量的要領(lǐng)，做到找人商量態(tài)度真誠以理

教學(xué)重難點(diǎn)

服人，共同商量耐心傾聽，設(shè)身處地，積極策劃。

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程教前修改

一、直入課題

1、同學(xué)們，今天我們口語交際的內(nèi)容是

一、溫故導(dǎo)新（指板書）一一學(xué)會商量?！菊n件出示】

2、課前，老師請同學(xué)們寫下了心中想與別人商量的事，誰來

跟大家說一說？

（指名說三個(gè)）（請三位同學(xué)將自己的事讀出來。）

小結(jié)：是啊，同學(xué)們，商量的學(xué)問大著呢。生活中，當(dāng)我們需

要尋求別人幫助的時(shí)候、

自己拿不定主意或與別人意見不一致的時(shí)候，就應(yīng)該一一學(xué)會

商量。

二、創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)說話

1、商量的任務(wù)：

你值日那天因?yàn)槟阌惺?，所以你想和小麗調(diào)換一下值日的時(shí)

間，該怎樣跟她商量呢？

2、請?jiān)?人小組內(nèi)討論交流。

3、請每個(gè)小組派一名同學(xué)匯報(bào)。

4、討論：怎樣說，小麗才更愿意和你調(diào)換值日的時(shí)間呢？

5、總結(jié)學(xué)習(xí)商量的方法。

二、探究合作三、再創(chuàng)情境，集體討論。

1、遇到下面的情況，你會怎樣跟別人商量。

（1）向同學(xué)借的書沒有看完，想再多借幾天。

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（2）最愛看的電視節(jié)目馬上就要開始了，但爸爸正在看足球

比賽。

2、注意商量時(shí)就做到：

(1)要用商量的語氣。

(2)把自己的想法說清楚。

3、開始討論，也可以把自己的一些想法寫下來。

4、全班交流。

5、將大家的交流成果擇優(yōu)寫一寫。

四、說收獲。

三、自我提升

板書設(shè)計(jì)商量

語氣說清楚

教學(xué)反思

學(xué)科語文日期課時(shí)第1課時(shí)

課題語文園地五課型講讀

1、學(xué)習(xí)區(qū)別識字的方法，認(rèn)識生字鋒、蜜、蜂、幕、掃、墓、慕、抄、吵。

2、規(guī)范學(xué)生生字的書寫。會寫生字觀、忙、呼、如。

3、積累關(guān)于語言的詞語，學(xué)會使用形容詞：細(xì)長的、雪白的、茂密的、綠色的。

教學(xué)目標(biāo)

4、熟讀并背誦古詩《江雪》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩的興趣，進(jìn)一步感受古詩的魅

力。

5,有主動識字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。

1、學(xué)習(xí)區(qū)別識字的方法，認(rèn)識生字鋒、蜜、蜂、幕、掃、墓、慕、抄、吵。

教學(xué)重難點(diǎn)

2、熟讀并背誦古詩《江雪》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩的興趣。

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程教前修改

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

一、溫故導(dǎo)新二、識字加油站。

1、學(xué)生借助拼音認(rèn)識生字。

2、小組合作學(xué)習(xí)生字

3、小組展示。

2、讀生字：

二、探究合作自己讀、

同桌讀、

開火車讀、

全班齊讀。

三、自我提升3、學(xué)生動手連線。

4、仔細(xì)觀察這些生字，看看有什么發(fā)現(xiàn)？

5、學(xué)生匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。

6、小結(jié)識字的方法。

四、總結(jié)梳理

板書設(shè)計(jì)

語文園地五

鋒蜜蜂幕掃

墓慕抄炒

教學(xué)反思

教案

學(xué)科語文日期課時(shí)第2課時(shí)

課題語文園地五課型講讀

1、學(xué)習(xí)區(qū)別識字的方法，認(rèn)識生字鋒、蜜、蜂、幕、掃、墓、慕、抄、吵。

2、規(guī)范學(xué)生生字的書寫。會寫生字觀、忙、呼、如。

3、積累關(guān)于語言的詞語，學(xué)會使用形容詞：細(xì)長的、雪白的、茂密的、綠色的。

教學(xué)目標(biāo)

4、熟讀并背誦古詩《江雪》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩的興趣，進(jìn)一步感受古詩的魅

力。

5、有主動識字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。

1、學(xué)習(xí)區(qū)別識字的方法，認(rèn)識生字鋒、蜜、蜂、幕、掃、墓、慕、抄、吵。

教學(xué)重難點(diǎn)

2、熟讀并背誦古詩《江雪》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩的興趣。

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程教前修改

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、字詞句運(yùn)用。

一、溫故導(dǎo)新1、讀一讀，猜一猜詞語的意思。

一言不發(fā)不言不語三言兩語千言萬語

豪言壯語少言寡語自言自語甜言蜜語

2、你可以將這些詞語進(jìn)行分類嗎？試試看。

二、探究合作3、選兩個(gè)說一句話。

4、全班交流。

5、讀句子。

(1)細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。

三、自我提升(2)茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。

6、和同桌用“細(xì)長的、雪白的、茂密的、綠色的”說話。

7、全班交流所說的句子。

8、補(bǔ)充句子。

(1)天空飄著氣球。

四、總結(jié)梳理(2)池塘開滿荷花。

9、學(xué)生匯報(bào)。

板書設(shè)計(jì)語文園地五

細(xì)長茂密的

教學(xué)反思

學(xué)科語文日期課時(shí)第3課時(shí)

課題語文園地五課型講讀

1、學(xué)習(xí)區(qū)別識字的方法，認(rèn)識生字鋒、蜜、蜂、幕、掃、墓、慕、抄、吵。

2、規(guī)范學(xué)生生字的書寫。會寫生字觀、忙、呼、如。

3,積累關(guān)于語言的詞語，學(xué)會使用形容詞：細(xì)長的、雪白的、茂密的、綠色的。

教學(xué)目標(biāo)

4、熟讀并背誦古詩《江雪》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩的興趣，進(jìn)一步感受古詩的魅

力。

5、有主動識字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。

1、學(xué)習(xí)區(qū)別識字的方法，認(rèn)識生字鋒、蜜、蜂、幕、掃、墓、慕、抄、吵。

教學(xué)重難點(diǎn)

2、熟讀并背誦古詩《江雪》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩的興趣。

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程教前修改

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、書寫提示。

觀：

一、溫故導(dǎo)新1、先觀察，同學(xué)們互相提醒寫的時(shí)候應(yīng)該注意些什么。

2、請學(xué)生描紅，描紅以后再說說自己在寫的過程中遇到的問

題。

3、學(xué)生書寫，老師巡視指導(dǎo)。

4、進(jìn)行全班評比。

二、探究合作呼：

1、先觀察，同學(xué)們互相提醒寫的時(shí)候應(yīng)該注意些什么。

2、請學(xué)生描紅，描紅以后再說說自己在寫的過程中遇到的問

題。

3、學(xué)生書寫，老師巡視指導(dǎo)。

4、進(jìn)行全班評比。

忙：

三、自我提升1、先觀察，同學(xué)們互相提醒寫的時(shí)候應(yīng)該注意些什么。

2、請學(xué)生描紅，描紅以后再說說自己在寫的過程中遇到的問

題。

3、學(xué)生書寫，老師巡視指導(dǎo)。

4、進(jìn)行全班評比。

四、總結(jié)梳理如：

1、先觀察，同學(xué)們互相提醒寫的時(shí)候應(yīng)該注意些什么。

2、請學(xué)生描紅，描紅以后再說說自己在寫的過程中遇到的問

題。

3、學(xué)生書寫，老師巡視指導(dǎo)。

4、進(jìn)行全班評比。

板書設(shè)計(jì)語文園地五

觀呼忙如

教學(xué)反思

教案

學(xué)科語文日期課時(shí)第4課時(shí)

課題語文園地五課型講讀

1、學(xué)習(xí)區(qū)別識字的方法，認(rèn)識生字鋒、蜜、蜂、幕、掃、墓、慕、抄、吵。

2、規(guī)范學(xué)生生字的書寫。會寫生字觀、忙、呼、如。

3、積累關(guān)于語言的詞語，學(xué)會使用形容詞：細(xì)長的、雪白的、茂密的、綠色的。

教學(xué)目標(biāo)

4、熟讀并背誦古詩《江雪》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩的興趣，進(jìn)一步感受古詩的魅

力。

5、有主動識字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。

1、學(xué)習(xí)區(qū)別識字的方法，認(rèn)識生字鋒、蜜、蜂、幕、掃、墓、慕、抄、吵。

教學(xué)重難點(diǎn)

2、熟讀并背誦古詩《江雪》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩的興趣。

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程教前修改

一、直入課題，了解詩人

1、今天我們來學(xué)習(xí)唐代文學(xué)家、哲學(xué)家、唐宋八大家之一的

柳宗元寫的《江雪》。

2、板書：《江雪》，學(xué)生讀課題，理解課題意思（江上雪景）。

二、檢查預(yù)習(xí)，讀準(zhǔn)詩句

1、出示全詩。

2、指名朗讀，齊讀。

3、解疑：你們在預(yù)習(xí)的過程中遇到不懂的字詞了嗎？

4、送詞入詩說詩意。

5、根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)給予肯定。

6、讓我們一起讀一讀整首詩。

二、檢查預(yù)習(xí)，讀準(zhǔn)詩句

1、體會環(huán)境的寒冷寂靜

2、體會詩人的孤獨(dú)寂寞

3、體會漁翁精神的不屈

4、總結(jié)，感情朗讀全詩，背誦全詩

板書設(shè)計(jì)江雪

教學(xué)反思

學(xué)科語文日期課時(shí)第5課時(shí)

課題語文園地五課型講讀

1、學(xué)習(xí)區(qū)別識字的方法，認(rèn)識生字鋒、蜜、蜂、幕、掃、墓、慕、抄、吵。

2、規(guī)范學(xué)生生字的書寫。會寫生字觀、忙、呼、如。

3,積累關(guān)于語言的詞語，學(xué)會使用形容詞：細(xì)長的、雪白的、茂密的、綠色的。

教學(xué)目標(biāo)

4、熟讀并背誦古詩《江雪》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩的興趣，進(jìn)一步感受古詩的魅

力。

5、有主動識字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。

1、學(xué)習(xí)區(qū)別識字的方法，認(rèn)識生字鋒、蜜、蜂、幕、掃、墓、慕、抄、吵。

教學(xué)重難點(diǎn)

2、熟讀并背誦古詩《江雪》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩的興趣。

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程教前修改

（一）揭示課題，引入新課

一、溫故導(dǎo)新1）啟發(fā)談話：同學(xué)們，你們讀過成語故事嗎？讀過哪些成語故事

呢？學(xué)生講完后師述：每個(gè)成語故事都會告訴人們一個(gè)道理。今

天我們一起來學(xué)習(xí)一個(gè)新的成語故事一一《刻舟求劍》板書課題

（二）初讀課文，整體感知

二、探究合作1）請一名學(xué)生回答上面問題。并找出第一自然段中描寫故事發(fā)生

的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的句子。

2）學(xué)習(xí)第二、三自然段。下面我們再來看看第二自然段。提問：

這個(gè)人寶劍掉到江里后他是怎樣的神情？（一點(diǎn)也不著急）你從

課文哪句話可以看出來？學(xué)生讀出句子。船舷是什么意思？船兩

邊的木沿上。

3）提問：那么這個(gè)人寶劍掉了，別人是怎樣說的？請一個(gè)同學(xué)回

答。有人催他：“還不趕快撈！在船舷上刻個(gè)記號有什么用啊？”

4）提問：那么這句話可以看出旁邊的人怎樣的心情？著急。這句

話應(yīng)該怎樣讀？讀出什么樣的語氣？請一名學(xué)生讀出著急的語

氣。

三、自我提升5）學(xué)習(xí)第四自然段。這個(gè)人的寶劍掉了，別人很著急，而他反而

只在船舷上做了個(gè)記號。這是為什么呢？6）這個(gè)故事我們已經(jīng)

讀完了，你們想一想：這個(gè)人能把寶劍撈上來嗎？為什么？（課

件出示圖片）

（四）課堂小結(jié)：師述：這則成語故事我們就學(xué)完了，故事諷刺

了那種死心眼，不懂變通的人，告誡我們事物是發(fā)展變化的，要

四、總結(jié)梳理用發(fā)展變化的眼光看問題。

板書設(shè)計(jì)刻舟求劍

不慌不忙

教學(xué)反思

第1

學(xué)科語文