六年級(jí)二班期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

立德樹(shù)人正品成格

涵水小學(xué)：6（2）班

家長(zhǎng)會(huì)我們的約定---選定本期品格教育目標(biāo)（周、月、期、年）社會(huì)主義核心價(jià)值觀：自由、平等、公正、法治（美好社會(huì)表述）

富強(qiáng)、民主、文明、和諧（建設(shè)目標(biāo)）

愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善（道德規(guī)范）第一級(jí)：專(zhuān)注—有序—友善—誠(chéng)實(shí)—感恩—真誠(chéng)第二級(jí)：責(zé)任—堅(jiān)持—主動(dòng)—守時(shí)—愛(ài)國(guó)—寬容第三級(jí)：勤奮—?jiǎng)?chuàng)意—熱情—明辨—謹(jǐn)慎—勇敢第四級(jí)：守信—節(jié)儉—尊重—憐憫—勤勞—智慧品格階梯分類(lèi)責(zé)任主題家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始隨著我和魯迅先生對(duì)話的深入，我的感情是怎樣步步發(fā)展的？首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴子女健康成長(zhǎng)是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！尊敬的各位家長(zhǎng)：作為學(xué)生的語(yǔ)文教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了5年多的時(shí)光，每一個(gè)學(xué)生在我的心都留有深刻的印象，我真誠(chéng)的希望每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績(jī)。大家都知道，小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)和新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。我們聚在一起，只有一個(gè)目的：為了孩子的健康成長(zhǎng)。讓我們攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。PARTONE

中期考試成績(jī)情況請(qǐng)本班科任老師講話六年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了?，F(xiàn)在有的學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正，上課不認(rèn)真聽(tīng)講,因此作業(yè)無(wú)法完成，分析原因，有客觀的：由于智力等因素不會(huì)做。但更主要的是上課不注意聽(tīng)講，老是開(kāi)小差，對(duì)老師布置的作業(yè)就一籌莫展了。生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，有叛逆的心理，受不了直接批評(píng)教育，往往有頂撞家長(zhǎng)和老師的行為。由于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助他們舒緩。這種情況下，對(duì)很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己的心思，不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和小秘密，不愿意什么事都與家長(zhǎng)溝通。有些孩子受一些社會(huì)不良言論的影響，沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，更不知道不同的中學(xué)環(huán)境對(duì)自己將來(lái)的影響。家長(zhǎng)應(yīng)該在平時(shí)的生活交流中滲透正確的思想。存在的一些問(wèn)題部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)；平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，考前沒(méi)仔細(xì)復(fù)習(xí)。1個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，馬馬虎虎。2部分同學(xué)偏科嚴(yán)重,不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。3有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，成績(jī)也就不是很拔尖。4部分同學(xué)課堂紀(jì)律不夠好，說(shuō)閑話和搞小動(dòng)作多，影響學(xué)習(xí)效果。5這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)給予積極的配合。6給家長(zhǎng)的建議轉(zhuǎn)眼孩子們已經(jīng)六年級(jí)了，這是一個(gè)特殊的年齡階段，需要我們給予他們更多的關(guān)心和幫助。俗話說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育是一個(gè)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的過(guò)程，這一點(diǎn)相信每個(gè)家長(zhǎng)都能體會(huì)到。一個(gè)人從出生開(kāi)始就在接受著來(lái)自方方面面的影響，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育都在孩子身上發(fā)揮著各自的作用。只有家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三位一體，協(xié)調(diào)配合，我們才能培養(yǎng)出好的孩子、好的學(xué)生、好的公民。那么，如何給予孩子正確的引導(dǎo)與關(guān)愛(ài)呢？下面我們給大家提幾點(diǎn)建議，供各位家長(zhǎng)參考：鼓勵(lì)孩子戰(zhàn)勝困難。六年級(jí)由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子可能會(huì)覺(jué)得比平時(shí)辛苦一些，我們要鼓勵(lì)孩子正視困難、想辦法克服困難，同時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，對(duì)他們通過(guò)努力取得的成績(jī)及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使他們有更多的樂(lè)趣投入到緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，受制于許多方面。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而產(chǎn)生差別。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績(jī)就肯定越好。俗話說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲！”我們平時(shí)的耕耘，就是不斷地積累的過(guò)程。鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)、讀好書(shū)，與名著為友、與經(jīng)典為伴。在當(dāng)前的課改形勢(shì)下，考試也進(jìn)行了相應(yīng)的改革，考核的內(nèi)容不再是純粹的基本知識(shí)、書(shū)本內(nèi)容，尤其是語(yǔ)文，更多的是考查學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和課外拓展。對(duì)于學(xué)有余力的孩子要引導(dǎo)他們多讀課外書(shū)，擴(kuò)大知識(shí)面，達(dá)到融會(huì)貫通的目的。關(guān)于課外閱讀和古詩(shī)文吟誦必須重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)。讀懂文字，運(yùn)用文字是每個(gè)人必備的本領(lǐng)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)，必須樹(shù)立“大語(yǔ)文觀”。語(yǔ)文的外延等于生活的外延：學(xué)生必須參加各種課外生活，放開(kāi)眼界學(xué)生必須大量閱讀，進(jìn)行必要的語(yǔ)言積累。只有將豐富的語(yǔ)言積累內(nèi)化，成為自己可以活用的語(yǔ)言，閱讀、表達(dá)能力才能進(jìn)一步提高。新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》將課外閱讀量作為一個(gè)硬指標(biāo)來(lái)下達(dá)了。要求九年義務(wù)教育課外閱讀總量不得少于400萬(wàn)字。其中，小學(xué)一二年級(jí)要能夠背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇，課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。中年級(jí)是40萬(wàn)字，高年級(jí)是100萬(wàn)字。即小學(xué)階段最低課外閱讀量為145萬(wàn)字。實(shí)際中等程度應(yīng)該能完成200萬(wàn)字，好的，小學(xué)就可以達(dá)到400萬(wàn)字。不僅要讀，最好能背。至少將其中最優(yōu)秀的片段篇章背誦下來(lái)。沒(méi)有積累，哪來(lái)活用？而中華古詩(shī)文是一份多么寶貴的語(yǔ)文學(xué)習(xí)財(cái)富！背誦是兒童的天性。人的記憶力在兒童時(shí)期發(fā)展極快，到13歲達(dá)到最高峰。此后，主要是理解力的增強(qiáng)。趁記憶力最好的時(shí)段，多背點(diǎn)經(jīng)典，不求甚解，但求熟背，是做一種終生可以去消化、理解、受益的文化準(zhǔn)備。關(guān)于課外閱讀和古詩(shī)文吟誦必須重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)。讀懂文字，運(yùn)用文字是每個(gè)人必備的本領(lǐng)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)，必須樹(shù)立“大語(yǔ)文觀”。語(yǔ)文的外延等于生活的外延：學(xué)生必須參加各種課外生活，放開(kāi)眼界；學(xué)生必須大量閱讀，進(jìn)行必要的語(yǔ)言積累。閱讀書(shū)籍推薦《小學(xué)必背古詩(shī)詞80首》、《史記故事》《看地圖學(xué)歷史》、《呼蘭河傳》《哈克貝利．芬歷險(xiǎn)記》《可怕的科學(xué)》《莊子寓言選》、《兒童安全365》中外名著如：《水滸》、《三國(guó)演義》、《西游記》《湯姆大伯的小屋》等一些學(xué)生考試成績(jī)退步的原因：意志力薄弱，不能持之以恒。今天的決定往往持續(xù)不到幾天。有些同學(xué)有畏難情緒，只要感到知識(shí)有點(diǎn)難，就想放棄。有些同學(xué)上課注意力不集中，課堂效率低、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。做孩子的知心朋友。十一、二歲的孩子們?cè)缇桶炎约寒?dāng)成了大人，他們最?lèi)?ài)說(shuō)的話就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”。在這個(gè)階段里，我們更要多關(guān)心孩子。成長(zhǎng)是快樂(lè)的，也是青澀的，可能會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，需要我們和孩子多溝通、多交流，了解他們的喜怒哀樂(lè)，真正從思想上情感上了解他們、關(guān)心他們、幫助他們。今后的打算和措施：一、將“嚴(yán)格管理”進(jìn)行到底老師對(duì)孩子最大的愛(ài)莫過(guò)于嚴(yán)格管理老師對(duì)孩子責(zé)任心的體現(xiàn)莫過(guò)于嚴(yán)格管理二、決勝課堂，制定更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)四、青春期教育要重視三、好的作風(fēng)和習(xí)慣要堅(jiān)持五、嚴(yán)格按照學(xué)校的要求上學(xué)放學(xué)交通安全問(wèn)題（嚴(yán)禁乘坐“三無(wú)”車(chē)輛）乘坐校車(chē)問(wèn)題防溺水問(wèn)題防火、防電、防毒（烤火、煤氣泄漏等）、防壞人、防馬蜂、防瘋狗家長(zhǎng)每天自少2次對(duì)孩子進(jìn)行安區(qū)教育。嚴(yán)格請(qǐng)假。安全教育問(wèn)題各位家