2023年南京市建鄴區(qū)晨星托育招聘托育工作人員考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年南京市建鄴區(qū)晨星托育招聘托育工作人員考試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教育教學(xué)要求的“一刀切”違背了人的身心發(fā)展的（）。A.互補(bǔ)性B.不平衡性C.順序性D.階段性【答案】：D2.教師通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具或?qū)嶒?yàn)使學(xué)生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法是（）。A.練習(xí)法B.實(shí)驗(yàn)法C.演示法D.實(shí)習(xí)作業(yè)法【答案】：C3.（）是讓學(xué)生走出學(xué)校接觸社會(huì)，了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，了解社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)際狀況的教育活動(dòng)。A.體育活動(dòng)B.學(xué)科活動(dòng)C.傳統(tǒng)的節(jié)假日活動(dòng)D.社會(huì)活動(dòng)【答案】：D4.班主任在班級(jí)管理中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是職權(quán)影響力，二是（）。A.年齡影響力B.性別影響力C.個(gè)性影響力D.學(xué)術(shù)影響力【答案】：C5.教師只有不斷提高教師的師德修養(yǎng)，才能為學(xué)生思想品德的形成和發(fā)展提供（），促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美等方面的健康發(fā)展。A.保證B.基礎(chǔ)C.依據(jù)D.示范【答案】：B6.“一方水土養(yǎng)育一方人”、“近朱者赤，近墨者黑”等俗語(yǔ)和“孟母三遷”的故事反映了（）對(duì)人的身心發(fā)展起著一定的制約作用。A.教育的作用B.遺傳素質(zhì)C.環(huán)境D.個(gè)人的活動(dòng)【答案】：C7.為了幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握“鳥(niǎo)”的本質(zhì)特征，老師在講授“鳥(niǎo)”的概念時(shí)不僅列舉了麻雀、鴿子，還列舉了雞、鴨、企鵝等例子，這運(yùn)用的是（）。A.正例B.概括C.反例D.變式【答案】：D8.赫爾巴特認(rèn)為教學(xué)有不同于教育的特點(diǎn)，“教學(xué)”的概念有一個(gè)顯著的標(biāo)記，它使我們非常容易把握研究方向，在教學(xué)中總是有一個(gè)第三者的東西為師生同時(shí)專心注意的，相反，在教育的其他一切職能中，學(xué)生直接在教師心目中，這里的第三者是指（）。A.德育B.技能C.價(jià)值觀D.知識(shí)【答案】：D9.決定教師學(xué)術(shù)水平和工作成效的核心要素是（）。A.教學(xué)能力和研究能力B.溝通能力C.組織管理能力D.道德水準(zhǔn)【答案】：A10.模仿學(xué)習(xí)的機(jī)制是（）。A.自我強(qiáng)化B.內(nèi)部強(qiáng)化C.替代強(qiáng)化D.外部強(qiáng)化【答案】：C11.“師者，所以傳道、授業(yè)、解感也”出自（）。A.《論語(yǔ)》B.《學(xué)記》C.《秋》D.《師說(shuō)》【答案】：D12.經(jīng)常運(yùn)用于操作技能學(xué)習(xí)的初期和后期的教師操作示范是（）。A.對(duì)比示范B.整體示范C.分解示范D.錯(cuò)誤示范【答案】：B13.人的發(fā)展存在著不同維度，就人的發(fā)展的內(nèi)容來(lái)說(shuō)，主要包括身體發(fā)展、心理發(fā)展以及（）等幾個(gè)方面。A.自然性發(fā)展B.個(gè)性發(fā)展C.社會(huì)性發(fā)展D.精神性發(fā)展【答案】：C14.表征性獎(jiǎng)勵(lì)的理論根據(jù)是（）。A.認(rèn)知原理B.觀察學(xué)習(xí)原理C.強(qiáng)化原理D.人本原理【答案】：C15.以兒童的興趣或需要為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手“做”，手腦并用，脫離書(shū)本而親身體驗(yàn)生活的現(xiàn)實(shí)，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)。這反映的是（）。A.綜合課程B.分科課程C.學(xué)科課程D.活動(dòng)課程【答案】：D16.認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論的提出者是（）。A.斯金納B.奧蘇伯爾C.布魯納D.桑代克【答案】：C17.國(guó)家宏觀調(diào)控有直接調(diào)控和間接調(diào)控兩種方式，間接調(diào)控的特征不包括（）。A.主要依靠經(jīng)濟(jì)手段來(lái)進(jìn)行調(diào)控B.不直接干預(yù)企業(yè)日常的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)C.法律規(guī)范是宏觀調(diào)控的重要手段D.計(jì)劃不再是宏觀調(diào)控的手段【答案】：D18.《速度與激情6》電影現(xiàn)在平均票價(jià)為40元，對(duì)該類電影需求的價(jià)格彈性為1.2，經(jīng)常出現(xiàn)許多觀眾買不到票的現(xiàn)象，這些觀眾大約占可買到票的觀眾的12%，采取以下（）。方法，可以使所有想看電影而又買得起票的觀眾都買得到票。A.電影票降價(jià)12%B.電影票提價(jià)10%C.電影票降價(jià)10%D.電影票提價(jià)12%【答案】：B19.某區(qū)教育局將學(xué)區(qū)調(diào)整的情況張貼在各學(xué)校門口。劉某的住房被劃入新的學(xué)區(qū),但他沒(méi)有及時(shí)了解情況,將房屋低價(jià)賣給了王某。對(duì)此,下列說(shuō)法正確的是A.劉某有權(quán)以重大誤解為由,解除與王某的房屋買賣合同B.區(qū)教育局應(yīng)對(duì)劉某的損失承擔(dān)賠償責(zé)任C.劉某認(rèn)為區(qū)教育局公開(kāi)學(xué)區(qū)信息不當(dāng),有權(quán)提起行政訴訟D.區(qū)教育局公開(kāi)學(xué)區(qū)信息的行為構(gòu)成行政不作為【答案】：C20.我國(guó)是臺(tái)風(fēng)多發(fā)的國(guó)家之一，一到夏秋季節(jié)我國(guó)沿海地區(qū)就會(huì)遭受臺(tái)風(fēng)的侵襲。對(duì)于臺(tái)風(fēng)災(zāi)害，下列應(yīng)對(duì)措施不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.建筑工地將臨時(shí)用房加固B.及時(shí)清理排水管道，保持排水暢通C.盡量將人口往地勢(shì)低洼地區(qū)遷移D.準(zhǔn)備好手電筒、食物、飲用水等，以備急需【答案】：C21.一晚，張某醉酒駕駛機(jī)動(dòng)車回家途中，撞上路邊停靠的小貨車，張某未停車查看，繼續(xù)前行，又接連撞上三輛車和一名行人，該行人受重傷。張某的行為構(gòu)成（）。A.尋釁滋事罪B.危險(xiǎn)駕駛罪C.以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪D.交通肇事罪【答案】：C22.國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，3月份，全國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)（CPI）。同比上漲4.3%，食品價(jià)格同比上漲18.3%，影響CPI上漲約3.7個(gè)百分點(diǎn)。為了抑制物價(jià)過(guò)快上漲，可以采用的手段是（）。A.增加商品稅率B.增加財(cái)政支出C.提高基準(zhǔn)利率D.擴(kuò)大貨幣供應(yīng)【答案】：C23.取保審候、監(jiān)視居住的執(zhí)行機(jī)關(guān)是（）。A.基層組織B.司法行政機(jī)關(guān)C.監(jiān)獄D.公安機(jī)關(guān)【答案】：D24.我國(guó)最早的詩(shī)歌總集是（）。A.《花間集》B.《詩(shī)品》C.《全唐詩(shī)》D.《詩(shī)經(jīng)》【答案】：D25.不畫(huà)刀背，也顯不出刀口來(lái)，這時(shí)就只好在刀口上加一條短棍，算是指明設(shè)計(jì)師______的設(shè)計(jì)，使他成為T臺(tái)上的亮點(diǎn)。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.盡善盡美B.巧奪天工C.別出心裁D.任勞任怨【答案】：C26.①它的底座是個(gè)黑色的玻璃盤，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，顯得莊重而大方

②上下兩節(jié)是六角形的玻璃球，烏亮鑒人；中間是一個(gè)乳白色的圓球，晶瑩透亮

③在三個(gè)球間,鑲著銀色鐵圈，仿佛是兩條緊身的腰帶

④我家有一盞約四十厘米高的臺(tái)燈

⑤一只紅藍(lán)相間的絹絲做成的燈罩，像一頂合適的帽子戴在燈泡上，美麗極了

⑥玻璃盤上安裝著一只精巧的開(kāi)關(guān)。往上是身軀，它分為三節(jié)

⑦身軀的上端是燈座，燈座上安著一個(gè)圓圓的腦袋，那就是燈泡

將以上7個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是（）。A.④①⑥②③⑦⑤B.④①②⑥③⑦⑤C.④①⑥⑤②③⑦D.④①⑥②③⑤⑦【答案】：A27.堅(jiān)持奇特創(chuàng)作理念的作家珍妮特·溫特森，在創(chuàng)作中始終堅(jiān)持自我。正因?yàn)檎淠萏亍靥厣ǎ?，?dǎo)致她（）。經(jīng)常是來(lái)自她的同一本書(shū)，在讀者那里會(huì)得到截然不同的評(píng)價(jià)。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.特立獨(dú)行毀譽(yù)參半B.獨(dú)辟蹊徑備受爭(zhēng)議C.離經(jīng)叛道一敗涂地D.標(biāo)新立異背道而馳【答案】：A28.德國(guó)慕尼黑工業(yè)大學(xué)研究人員模仿自然系統(tǒng)創(chuàng)建了一種分子化合物，當(dāng)添加燃料（一種稱為碳化二亞胺的高能分子）時(shí)，開(kāi)始自由移動(dòng)組裝成水凝膠。只要能源供應(yīng)持續(xù)，化學(xué)反應(yīng)能使該材料穩(wěn)定；當(dāng)能源耗盡，這些材料簡(jiǎn)單的分解為基本分子?？刂谱畛踅o定燃料的多少，研究者能按需設(shè)置，實(shí)現(xiàn)需要的有效智慧。研究人員說(shuō)，這種技術(shù)近期內(nèi)就能用做靶向藥物的傳遞系統(tǒng)，以球狀結(jié)構(gòu)將藥物帶到身體各處，在需要的地方自動(dòng)溶解，釋放有效載荷。另一個(gè)設(shè)想是設(shè)計(jì)成組織工程的支架結(jié)構(gòu)，植入身體來(lái)幫助愈合，并在身體自身細(xì)胞接管后降解。此外，可用這類材料制成塑料件或電子裝置，它們?cè)诶盥駮?huì)自毀，避免堆積。

關(guān)于這種能自毀的材A.應(yīng)用前景B.研發(fā)過(guò)程C.自毀原理D.化學(xué)成分【答案】：D29.中國(guó)的區(qū)域差距主要是由地理環(huán)境造成的。在面積廣闊的大陸國(guó)家中，包括印度和巴西，只有中國(guó)擁有小部分的海岸，但卻有巨大的內(nèi)陸。當(dāng)人們的消費(fèi)主要是糧食時(shí)，這并不成問(wèn)題，因?yàn)橹匾氖撬屯恋?。但在現(xiàn)今工業(yè)化、城市化、市場(chǎng)化的社會(huì)里，交通成本可能變得日益重要。也就是說(shuō)，地理狀況可以造成區(qū)域間的巨大不平等。

這段文字主要是說(shuō)明（）。A.對(duì)中國(guó)而言，區(qū)域問(wèn)題是不容忽視的B.地理?xiàng)l件是造成中國(guó)區(qū)域發(fā)展不平衡的重要因素C.交逋問(wèn)題限制了中國(guó)各區(qū)域的平衡發(fā)展D.相比印度和巴西，中國(guó)的區(qū)域問(wèn)題要嚴(yán)重得多【答案】：B30.上世紀(jì)七十年代,湖南長(zhǎng)沙馬王堆漢墓出土了十二萬(wàn)字以上的帛書(shū),其中有一部失傳已久的《相馬經(jīng)》,是我國(guó)動(dòng)物學(xué)、畜牧學(xué)的重要文獻(xiàn)。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,由于已從車戰(zhàn)演變到騎兵作戰(zhàn),馬的身價(jià)愈來(lái)愈高。傳說(shuō)中的相馬專家是伯樂(lè),事實(shí)上,這類專家數(shù)量眾多,《呂氏春秋》就提到十個(gè)相馬家,《史記》也提到“以相馬立命天下”的人士,這些都可以證明古人對(duì)相馬的重視。下列說(shuō)法與原文相符的是（）A.相馬技術(shù)的發(fā)展使得車戰(zhàn)逐漸被淘汰B.相馬師這一職業(yè)早在漢代以前就已經(jīng)出現(xiàn)C.相馬術(shù)的出現(xiàn)推動(dòng)了古代動(dòng)物學(xué)的發(fā)展D.《相馬經(jīng)》是伯樂(lè)所撰寫(xiě)的相馬學(xué)專著【答案】：B31.艾滋病實(shí)際上不是一種疾病，而是由人體免疫功能障礙導(dǎo)致的一組癥候群。也就是說(shuō)，最終導(dǎo)致艾滋病患者死亡的并不是艾滋病病毒，而是那些通常在人體免疫系統(tǒng)功能正常時(shí)不會(huì)發(fā)生的由各種病毒、細(xì)菌、真菌、寄生蟲(chóng)等機(jī)會(huì)性感染所導(dǎo)致的疾病和腫瘤。人體免疫系統(tǒng)似乎對(duì)艾滋病病毒失去了防衛(wèi)能力，致使人體一旦感染艾滋病病毒，病毒俚長(zhǎng)驅(qū)直入，直接攻擊免疫系統(tǒng)本身。

艾滋病病毒如何感染給人以及后來(lái)如何發(fā)展為艾滋病患者的機(jī)理目前還不是十分清楚。但是一般認(rèn)為，艾滋病病毒直接感染人體的CD4T淋巴細(xì)胞、巨噬細(xì)胞和神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞，病毒借助于外膜糖蛋白進(jìn)入這些細(xì)胞。進(jìn)人細(xì)胞內(nèi)即釋放RN

A，并在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下轉(zhuǎn)錄成DN

A，并插入宿主細(xì)胞的染色體DNA中，從此就長(zhǎng)期地“躲”在那里。此后，病毒DMA被宿主細(xì)胞的RNA轉(zhuǎn)錄為mRN

A，并翻譯“生產(chǎn)”病毒所需的結(jié)構(gòu)蛋白。病毒RNA與結(jié)構(gòu)蛋白在細(xì)胞膜上重新裝配新的病毒顆粒，通過(guò)芽生而釋放。在感染的初期，當(dāng)機(jī)體內(nèi)出現(xiàn)針對(duì)艾滋病病毒的特異性細(xì)胞毒性淋巴細(xì)胞后，體內(nèi)的病毒水平開(kāi)始[1]，這種免疫反應(yīng)不能消除艾滋病病毒感染，但它可以使病毒在復(fù)制和清除之間形成一種相對(duì)平衡的穩(wěn)定狀態(tài)，謂而沒(méi)有造成嚴(yán)重的T細(xì)胞、巨噬細(xì)胞損傷和耗竭，并在血清抗體變陽(yáng)性后的相對(duì)時(shí)期處于長(zhǎng)期無(wú)癥狀病毒攜帶期或持續(xù)性全身性淋巴結(jié)腫大綜合征階段。人體的免疫系統(tǒng)同病毒就這樣進(jìn)行著長(zhǎng)時(shí)間的較量，終于在其他因素的誘導(dǎo)刺激下，T細(xì)胞和巨噬細(xì)胞內(nèi)的艾滋病毒開(kāi)始大量復(fù)制，打破了這種平衡，使一部分細(xì)胞發(fā)生凋亡。隨著時(shí)間的推移，在沒(méi)有任何療效治療的情況下，人體免疫系統(tǒng)由于持續(xù)作戰(zhàn)，CD4T淋巴細(xì)胞被不斷的感染和殺傷，出現(xiàn)了“寡不敵眾”、無(wú)力“抗敵”的局面，于是那些在

人體免疫系統(tǒng)功能正常情況下并不致病的微生物或潛伏在體內(nèi)的微生物便[2]，嚴(yán)重的機(jī)會(huì)性感染和腫瘤發(fā)生了，最后導(dǎo)致艾滋病患者死亡。其中一部分人在半年到2年內(nèi)即可從無(wú)癥狀期發(fā)展到艾滋病。

此外，艾滋病病毒可致T細(xì)胞成熱障礙以及抗原輔佐細(xì)胞功能喪失，造成免疫系統(tǒng)功能障礙、自身免疫性損害等，使T細(xì)胞迅速減少并最終耗竭。由于T細(xì)胞在免疫網(wǎng)絡(luò)中起中心作用，導(dǎo)致整個(gè)免疫系統(tǒng)崩潰，感染者迅速發(fā)展為艾滋病患者。

填入[1][2]中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是（）。A.下降趁虛而入B.上升見(jiàn)機(jī)行事C.降低見(jiàn)機(jī)行事D.提髙趁虛而人【答案】：A32.孩子大多是被學(xué)校忽視的藝術(shù)家，但這并不否定命題繪畫(huà)的重要性。實(shí)際上，命題繪畫(huà)與自由發(fā)揮是相輔相成的。前者訓(xùn)練的是孩子們的邏輯性和觀察力，而后者培養(yǎng)的是他們的敏感性和平衡感。法國(guó)評(píng)論家安德烈·馬爾羅曾說(shuō)過(guò)：“孩子既是藝術(shù)家，又不是藝術(shù)家。因?yàn)榇藭r(shí)的他們被自己的天賦所支配，而并非他們?cè)谥涮熨x?！卑驳铝摇ゑR爾羅在此最想表達(dá)的觀點(diǎn)是?A.單憑天賦是不能成為藝術(shù)家的B.學(xué)會(huì)支配天賦才能成為藝術(shù)家C.孩子們無(wú)法意識(shí)到自己的天賦D.孩子的天賦可能大多被忽視了【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.以下屬于資源管理策略的有（）。A.尋找固定地方B.調(diào)整閱讀速度C.建立時(shí)間表D.調(diào)整心境【答案】：ACD34.屬于社會(huì)主義職業(yè)道德基本要求的是（）。A.辦事公道B.明禮誠(chéng)信C.愛(ài)崗敬業(yè)D.團(tuán)結(jié)友善【答案】：AC35.關(guān)于學(xué)年制的優(yōu)點(diǎn)敘述,正確的有（）。A.有較強(qiáng)的專業(yè)性B.有規(guī)模效益C.教學(xué)管理比較簡(jiǎn)單D.便于開(kāi)展集體活動(dòng)【答案】：ABCD36.有結(jié)構(gòu)的問(wèn)題的解決過(guò)程包括以下步驟（）。A.執(zhí)行解法B.評(píng)價(jià)解法C.搜尋解法D.建立問(wèn)題標(biāo)準(zhǔn)【答案】：ABCD37.下列哪些屬于實(shí)用主義教育學(xué)的基本觀點(diǎn)?（）A.倡導(dǎo)“做中學(xué)”，提倡活動(dòng)課程B.教育是為將來(lái)的某種生活做準(zhǔn)備C.教育即成長(zhǎng)，是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)過(guò)程D.教師只是學(xué)生成長(zhǎng)的幫助者，學(xué)生才是教育教學(xué)的中心【答案】：ACD38.近代社會(huì)教育的巨大變化表現(xiàn)在（）。A.初等義務(wù)教育的普遍實(shí)施B.公立教育崛起C.教育的世俗化D.重視教育立法【答案】：ABCD39.堅(jiān)持發(fā)揮社會(huì)主義法治的促進(jìn)和保障作用，以法治承載道德理念、鮮明道德導(dǎo)向、弘揚(yáng)美德義行，把社會(huì)主義道德要求體現(xiàn)到（）之中，以法制的力量引導(dǎo)人們向上向善。A.守法B.立法C.執(zhí)法D.司法【答案】：ABCD40.下列屬于杜威的教育思想有（）。A.“教育即經(jīng)驗(yàn)的改造和重組”B.“學(xué)校即社會(huì)”C.“教育即生活”D.“做中學(xué)”【答案】：ABCD41.下列關(guān)于夸美紐斯的教育思想，說(shuō)法正確的有（）。A.在教學(xué)原則上，夸美紐斯第一次從理論上對(duì)直觀性原則做了論證B.在教學(xué)組織上，夸美紐斯在《大教學(xué)論》中首次從理論上系統(tǒng)論述了班級(jí)授課制C.在教育思想上，夸美紐斯提出“泛智”教育思想D.提出了“白板說(shuō)”【答案】：ABC42.孔子提出的教師道德規(guī)范有（）。A.言傳身教B.誨人不倦C.不恥下問(wèn)D.有教無(wú)類【答案】：ABCD43.5月3日下午17時(shí)27分，嫦娥六號(hào)探測(cè)器成功發(fā)射，準(zhǔn)確進(jìn)入地月轉(zhuǎn)移軌道，發(fā)射任務(wù)取得圓滿成功。以下關(guān)于"嫦娥六號(hào)"的表述正確的有（）A.嫦娥六號(hào)是探月三期工程的"關(guān)鍵一環(huán)"B.嫦娥六號(hào)探測(cè)器預(yù)選著陸和采樣區(qū)為月球背面南極-艾特肯盆地C.嫦娥六號(hào)正式開(kāi)啟世界首次月球背面采樣返回之旅D.嫦娥六號(hào)探測(cè)器由長(zhǎng)征五號(hào)遙八運(yùn)載火箭在中國(guó)文昌航天發(fā)射場(chǎng)【答案】：BCD44.下列說(shuō)法符合工作報(bào)告寫(xiě)作要求的是（）。A.適宜采用概括敘述的表達(dá)方式，避免描述事情的細(xì)枝末節(jié)或羅列數(shù)字B.點(diǎn)面結(jié)合，實(shí)事求是C.報(bào)告內(nèi)容應(yīng)有新意D.中心明確，重點(diǎn)突出【答案】：ABCD45.人生的社會(huì)價(jià)值指的是（）。A.自我了解和自我批評(píng)B.個(gè)人的社會(huì)存在C.培養(yǎng)職業(yè)道德習(xí)慣D.社會(huì)對(duì)個(gè)人的尊重和滿足【答案】：ABC46.孫中山先生指出，人的認(rèn)識(shí)過(guò)程是“以行而求知，因知以進(jìn)行”“行其所不知以致其所知”“因其已知而更進(jìn)于行”。這一思想表明了（）。A.知行合一B.行先知后C.知行相互促進(jìn)D.知行不可分割【答案】：BCD47.通知的主要適用范圍有（）。A.轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文B.批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)的公文C.傳達(dá)要求下級(jí)機(jī)關(guān)辦理的事項(xiàng)D.任免人員【答案】：ABCD48.社會(huì)工作在社會(huì)層面旳目旳涉及（）。A.增進(jìn)社會(huì)公正B.解決社會(huì)問(wèn)題C.制定社會(huì)政策D.發(fā)放救濟(jì)物資【答案】：AC49.城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)的覆蓋范圍包括（）。A.事業(yè)單位職工B.職工家屬C.城鎮(zhèn)各類企業(yè)職工D.社會(huì)