2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 There is a park near my home Lesson 12教案 人教精通版（三起）

2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2ThereisaparknearmyhomeLesson12教案人教精通版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2ThereisaparknearmyhomeLesson12，人教精通版（三起）。該節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)緊密相連，主要涉及以下幾個(gè)方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握表示地點(diǎn)的詞匯，如park,home,school等。

2.句型學(xué)習(xí)：學(xué)生要熟練運(yùn)用句型"Istherea...nearmyhome?"進(jìn)行提問(wèn)，并能用"Yes,thereis./No,thereisn't."進(jìn)行回答。

3.聽(tīng)力理解：學(xué)生需要聽(tīng)懂對(duì)話內(nèi)容，理解人物之間的問(wèn)答。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述自己家附近的場(chǎng)所，并能用所學(xué)句型進(jìn)行問(wèn)答。

5.書(shū)寫(xiě)能力：學(xué)生需根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，編寫(xiě)一段關(guān)于自己家附近場(chǎng)所的短文。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)Unit2ThereisaparknearmyhomeLesson12，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、說(shuō)清、讀懂、寫(xiě)出生動(dòng)的語(yǔ)言，并能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己家附近的場(chǎng)所。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解和感知英語(yǔ)文化的特點(diǎn)，提高跨文化交際的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)問(wèn)答、描述等實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握表示地點(diǎn)的詞匯，如park,home,school等，并能夠運(yùn)用句型"Istherea...nearmyhome?"進(jìn)行提問(wèn)，并用"Yes,thereis./No,thereisn't."進(jìn)行回答。此外，學(xué)生還需要能夠聽(tīng)懂對(duì)話內(nèi)容，理解人物之間的問(wèn)答，并用英語(yǔ)描述自己家附近的場(chǎng)所。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯掌握：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶和掌握表示地點(diǎn)的詞匯可能會(huì)存在困難，因此需要教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行有針對(duì)性的講解和練習(xí)。

（2）句型應(yīng)用：學(xué)生可能在運(yùn)用句型進(jìn)行問(wèn)答和描述時(shí)，出現(xiàn)表達(dá)不準(zhǔn)確或語(yǔ)法錯(cuò)誤的情況。教師需要通過(guò)舉例和練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握并正確運(yùn)用句型。

（3）聽(tīng)力理解：本節(jié)課的對(duì)話內(nèi)容對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較難聽(tīng)懂，特別是對(duì)于一些細(xì)節(jié)信息的理解。教師可以通過(guò)重復(fù)播放錄音、分段聽(tīng)寫(xiě)等方式，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。

（4）口語(yǔ)表達(dá)：部分學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)存在緊張、發(fā)音不準(zhǔn)確等問(wèn)題。教師可以通過(guò)組織小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。

（5）書(shū)寫(xiě)能力：學(xué)生可能存在書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題。教師可以通過(guò)示范、點(diǎn)評(píng)等方式，指導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)，并提醒注意常見(jiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如通過(guò)圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生記憶詞匯；通過(guò)問(wèn)答、小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用句型；通過(guò)重復(fù)播放錄音、聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)等，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力；通過(guò)示范、點(diǎn)評(píng)等，指導(dǎo)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)寫(xiě)能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)建真實(shí)的生活情境，如模擬參觀公園，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。

-交際教學(xué)法：通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體的任務(wù)，如繪制自己家附近的地圖，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-熱身活動(dòng)：通過(guò)播放歌曲或引導(dǎo)學(xué)生自由交談，營(yíng)造輕松的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-引入活動(dòng)：展示一張公園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)并說(shuō)出與公園相關(guān)的詞匯。

-主旨活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬參觀公園的場(chǎng)景，練習(xí)問(wèn)答和描述。

-鞏固活動(dòng)：小組合作，繪制自己家附近的地圖，并用英語(yǔ)標(biāo)注重要的場(chǎng)所。

-拓展活動(dòng)：通過(guò)在線工具或應(yīng)用程序，讓學(xué)生虛擬參觀不同國(guó)家的公園，了解不同文化。

3.教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作包含公園圖片、詞匯卡片和句型練習(xí)的PPT，輔助教學(xué)和復(fù)習(xí)。

-視頻：播放有關(guān)公園的短視頻，提供真實(shí)的語(yǔ)境，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

-在線工具：使用在線地圖或虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用程序，讓學(xué)生更直觀地了解不同公園的布局和文化特色。

-實(shí)物資源：準(zhǔn)備公園的模型或圖片，用于引入和鞏固活動(dòng)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一張公園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)并說(shuō)出與公園相關(guān)的詞匯，如"tree,""flower,""playground,""parkbench,""slide,""swings"等。

-教師通過(guò)問(wèn)答方式引導(dǎo)學(xué)生思考："Doyouliketogotothepark?Why?""Whatkindofthingscanyoudointhepark?"

-學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題："Today,wearegoingtolearnaboutaparknearmyhome."

2.新課講授（15分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)表示地點(diǎn)的詞匯，如"home,""school,""hospital,""supermarket,""library"等，并用卡片或?qū)嵨镞M(jìn)行展示。

-教師示范句型"Istherea...nearmyhome?"的正確發(fā)音和用法，學(xué)生跟隨模仿并進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

-教師播放對(duì)話錄音，學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題，如："Whereisthepark?","Whatcanwedointhepark?"等。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-學(xué)生分角色扮演，模擬參觀公園的場(chǎng)景，練習(xí)問(wèn)答和描述。

-學(xué)生分組，使用公園的模型或圖片，用英語(yǔ)描述公園中的不同區(qū)域和設(shè)施。

-學(xué)生利用在線地圖或虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用程序，虛擬參觀不同國(guó)家的公園，了解不同文化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-學(xué)生分組，討論以下問(wèn)題："Isthereaparknearyourhome?","Whatisthereinthepark?","Whatkindofthingsdoyouliketodointhepark?"

-每組選擇一個(gè)代表進(jìn)行匯報(bào)，其他組的學(xué)生聽(tīng)后提出問(wèn)題或給予反饋。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考公園對(duì)社區(qū)的重要性，并討論如何保持公園的清潔和美觀。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括表示地點(diǎn)的詞匯和句型的用法。

-學(xué)生通過(guò)小組合作，用英語(yǔ)編寫(xiě)一段關(guān)于公園的短文，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

-教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《公園里的故事》：一篇關(guān)于公園里發(fā)生的小故事的短文，學(xué)生可以通過(guò)閱讀了解公園中的不同人物和活動(dòng)。

-《我的公園日記》：一本記錄學(xué)生每天在公園中的所見(jiàn)所聞的日記，鼓勵(lì)學(xué)生觀察和描述公園的變化。

-《世界各地的公園》：介紹不同國(guó)家公園的特色和文化的文章，學(xué)生可以了解世界各地公園的差異。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索其他國(guó)家的公園，了解其特色和文化，并與同學(xué)進(jìn)行分享。

-學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐墓珗@，用英語(yǔ)記錄下自己的觀察和體驗(yàn)，并嘗試與他人進(jìn)行英語(yǔ)交流。

-學(xué)生可以編寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的公園的短文，可以是描述公園的景色、設(shè)施或是與公園相關(guān)的故事。

3.家庭作業(yè)：

-學(xué)生可以在家中找到一張公園的圖片，用英語(yǔ)描述公園中的不同區(qū)域和設(shè)施，并寫(xiě)下自己在公園中的經(jīng)歷。

-學(xué)生可以與家長(zhǎng)一起討論，了解家長(zhǎng)對(duì)公園的看法和經(jīng)歷，并將對(duì)話記錄下來(lái)。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)編寫(xiě)一份公園指南，包括公園的開(kāi)放時(shí)間、收費(fèi)情況、活動(dòng)安排等。板書(shū)設(shè)計(jì)-利用思維導(dǎo)圖的方式，將本節(jié)課的主要詞匯和句型進(jìn)行整合，以直觀的方式展示給學(xué)生。

-在板書(shū)的中心位置寫(xiě)下本節(jié)課的主題"Thereisaparknearmyhome"，并用圖形或符號(hào)表示。

-圍繞主題，分別列出表示地點(diǎn)的詞匯和句型，用不同的顏色或符號(hào)進(jìn)行標(biāo)記，以便學(xué)生區(qū)分和記憶。

2.藝術(shù)性和趣味性：

-在板書(shū)中加入插圖或圖標(biāo)，如公園的圖片、小動(dòng)物的圖形等，以增加板書(shū)的趣味性。

-使用不同的字體和大小，突出重點(diǎn)詞匯和句型，使板書(shū)更加吸引學(xué)生的注意力。

-設(shè)計(jì)一些小游戲或互動(dòng)環(huán)節(jié)，如詞匯接龍、句型問(wèn)答等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)和記憶。

3.實(shí)際應(yīng)用：

-在板書(shū)中留出一些空白區(qū)域，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)，如填寫(xiě)缺失的詞匯或句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生在板書(shū)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，如自己設(shè)計(jì)類似的板書(shū)，或用其他方式展示所學(xué)內(nèi)容。

-定期進(jìn)行板書(shū)展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生展示自己的板書(shū)作品，并互相學(xué)習(xí)和交流。典型例題講解```

八、典型例題講解

1.題目：用所給詞匯編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于你家附近的公園的簡(jiǎn)短描述。

詞匯：park,tree,bench,slide,swing,pond,path

答案：Thereisaparknearmyhome.Ithasmanytreesandabigpond.Thereisapatharoundtheparkandsomebenchesforpeopletositon.Inthepark,thereareslidesandswingsforchildrentoplayon.

2.題目：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，完成填空。

對(duì)話：

A:Istherealibrarynearyourhome?

B:Yes,thereis.It'snexttothepark.

答案：Istherealibrarynearyourhome?Yes,thereis.It'snexttothepark.

3.題目：將下列句子改寫(xiě)為疑問(wèn)句。

句子：Theyarewalkinginthepark.

答案：Aretheywalkinginthepark?

4.題目：找出下列句子中的錯(cuò)誤并改正。

句子：Hegototheparkyesterday.

答案：Hewenttotheparkyesterday.

5.題目：根據(jù)圖片，用英語(yǔ)描述你所看到的。

圖片描述：一張動(dòng)物園的圖片，有各種動(dòng)物和說(shuō)明牌。

答案：Iseeazoointhepicture.Therearemanyanimals,suchaslions,tigers,andbears.Eachanimalhasasignwithitsname.

```作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于你家附近的公園的簡(jiǎn)短描述，并嘗試用上所學(xué)的表示地點(diǎn)的詞匯。

2.選擇一張公園的圖片，用英語(yǔ)描述圖片中的場(chǎng)景，并嘗試使用"Istherea...nearmyhome?"句型進(jìn)行提問(wèn)。

3.與家人或朋友進(jìn)行一次公園游