2023七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 生物圈中的人 第六章 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第一節(jié) 人體對(duì)外界環(huán)境的感知教案 （新版）新人教版

2023七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中的人第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知教案（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是針對(duì)2023年七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元“生物圈中的人”的第六章“人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)”第一節(jié)“人體對(duì)外界環(huán)境的感知”。具體內(nèi)容包括：

1.人體感知外界環(huán)境的基本方式，如視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺。

2.各感官器官在感知過程中的作用和功能，以及相互之間的關(guān)系。

3.簡(jiǎn)單介紹神經(jīng)反射的基本概念，如條件反射和非條件反射。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了人體基本的生理結(jié)構(gòu)和功能，如神經(jīng)系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究人體如何感知外界環(huán)境，以及生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制。這有助于學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的生物學(xué)知識(shí)體系，提高他們的觀察和思考能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)核心素養(yǎng)，具體包括：

1.生命觀念：使學(xué)生能夠理解人體感知外界環(huán)境的基本方式和生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制，形成對(duì)生命現(xiàn)象的深刻理解。

2.科學(xué)思維：通過探究感官器官的作用和功能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和推理能力。

3.科學(xué)探究：鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和小組討論，提高他們的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生物學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)他們關(guān)愛健康、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題的責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.人體感知外界環(huán)境的基本方式。

2.各感官器官在感知過程中的作用和功能。

3.神經(jīng)反射的基本概念。

難點(diǎn)：

1.感官器官的工作原理和相互之間的關(guān)系。

2.神經(jīng)反射的機(jī)制和類型。

解決辦法：

1.利用實(shí)物模型和圖片，直觀展示感官器官的結(jié)構(gòu)和功能，幫助學(xué)生理解。

2.通過課堂實(shí)驗(yàn)和小組討論，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和探究感官器官的工作原理。

3.使用動(dòng)畫或視頻資料，生動(dòng)演示神經(jīng)反射的過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

4.設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解和運(yùn)用。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-采用講授法，系統(tǒng)地向?qū)W生介紹人體感知外界環(huán)境的基本方式和神經(jīng)反射的概念。

-運(yùn)用討論法，讓學(xué)生探討感官器官的作用和功能，以及神經(jīng)反射的機(jī)制。

-實(shí)施案例研究，分析具體案例中感官器官和神經(jīng)反射的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組探究某一感官器官的工作原理，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演醫(yī)生和患者，模擬神經(jīng)反射的診斷過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-實(shí)驗(yàn)操作：組織學(xué)生進(jìn)行感官器官功能實(shí)驗(yàn)，如視覺實(shí)驗(yàn)、聽覺實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)感知過程。

-游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)“感官器官大比拼”游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美、直觀的PPT，展示感官器官的圖片、結(jié)構(gòu)和功能，以及神經(jīng)反射的動(dòng)畫演示。

-視頻：選取相關(guān)視頻資料，如神經(jīng)反射實(shí)驗(yàn)過程、感官器官的工作原理等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源和在線工具，如互動(dòng)問答平臺(tái)、模擬實(shí)驗(yàn)軟件等，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋：

-課堂提問：通過提問了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)進(jìn)行反饋和引導(dǎo)。

-練習(xí)題：設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。

-小組討論：評(píng)估學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，了解團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

-學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，提高自我認(rèn)知和反思能力。

5.教學(xué)調(diào)整與優(yōu)化：

-根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，確保教學(xué)效果。

-針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)相關(guān)教學(xué)資源和活動(dòng)的投入，提高教學(xué)質(zhì)量。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

過程：教師通過展示一張有趣的圖片或視頻，如一個(gè)人在聞到美食的氣味時(shí)的反應(yīng)，引發(fā)學(xué)生對(duì)感官器官和神經(jīng)反射的好奇心，進(jìn)而導(dǎo)入新課。

2.講授感官器官的基本功能（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生了解人體主要的感官器官及其基本功能。

過程：教師通過PPT展示各感官器官的圖片和功能介紹，如眼睛、耳朵、鼻子、舌頭和皮膚，同時(shí)簡(jiǎn)要解釋它們?cè)诟兄饨绛h(huán)境中的作用。

3.實(shí)驗(yàn)探究感官器官的工作原理（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和科學(xué)思維。

過程：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如通過觀看不同顏色的物體來探究視覺感知，或通過嘗試不同味道的食物來探究味覺感知。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行思考和討論。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

過程：教師提出討論問題，如“不同感官器官在生活中的應(yīng)用有哪些？”學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)傾聽他人的意見，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和思維的交流。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

過程：每組學(xué)生選擇代表進(jìn)行展示，分享他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。其他學(xué)生作為觀眾進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出問題和意見。教師對(duì)學(xué)生的展示和點(diǎn)評(píng)進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)和糾正錯(cuò)誤。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和理解。

過程：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)潔明了的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)感官器官的作用和神經(jīng)反射的概念。學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和整理筆記，確保對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科普?qǐng)D書：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于人體感官器官和神經(jīng)反射的科普?qǐng)D書，如《人體感官的秘密》、《神經(jīng)科學(xué)入門》等。

-科學(xué)雜志：引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)的科學(xué)雜志或文章，如《自然》、《科學(xué)美國人》等，了解最新的研究成果和應(yīng)用。

-在線課程：推薦學(xué)生參加在線課程，如Coursera、edX等平臺(tái)上的神經(jīng)科學(xué)或生物學(xué)課程。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看科普視頻，如YouTube上的神經(jīng)科學(xué)研究頻道，了解復(fù)雜的神經(jīng)反射機(jī)制。

2.拓展建議：

-進(jìn)行家庭實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如制作視覺感知實(shí)驗(yàn)裝置，或嘗試分辨不同氣味的香料，從而加深對(duì)感官器官功能的理解。

-觀察生活中的現(xiàn)象：引導(dǎo)學(xué)生觀察日常生活中與感官器官和神經(jīng)反射相關(guān)的事物，如廣告中的視覺錯(cuò)覺、食物的香味如何吸引人等。

-開展角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬醫(yī)生和患者，探討神經(jīng)反射的診斷和治療過程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-參觀科學(xué)博物館：鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)乜茖W(xué)博物館的相關(guān)展覽，如人體科學(xué)館、神經(jīng)系統(tǒng)展區(qū)等，通過實(shí)物和互動(dòng)體驗(yàn)加深對(duì)知識(shí)的理解。

-參與科學(xué)講座和研討會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科學(xué)講座和研討會(huì)，與專家和同行交流，拓寬視野，提高科學(xué)素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置適量的作業(yè)，以鞏固學(xué)生對(duì)感官器官的作用和神經(jīng)反射的概念的理解。

-設(shè)計(jì)不同類型的作業(yè)，包括填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，以培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用和分析能力。

-作業(yè)應(yīng)與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，如觀察家人的行為并分析其與感官器官和神經(jīng)反射的關(guān)系。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如查找相關(guān)資料、觀看科普視頻等，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。

2.作業(yè)反饋：

-在作業(yè)提交后，及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

-對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行分類和總結(jié)，為學(xué)生提供針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，以幫助他們克服困難并提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問和尋求幫助，及時(shí)解答他們的疑問，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們?cè)谧鳂I(yè)學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。

-給予學(xué)生正面的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)他們的進(jìn)步和努力，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，如講授、實(shí)驗(yàn)、小組討論等，以期讓學(xué)生更好地理解和掌握人體對(duì)外界環(huán)境的感知以及生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作和小組討論方面表現(xiàn)出較高的興趣和積極參與的態(tài)度，但也存在一些問題。

首先，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)神經(jīng)反射的機(jī)制理解不夠深入，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)操作過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。針對(duì)這一問題，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)，確保他們能夠正確理解和執(zhí)行實(shí)驗(yàn)步驟。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠積極分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，但也有個(gè)別學(xué)生發(fā)言較少，表現(xiàn)出一定的內(nèi)向和害羞。針對(duì)這一問題，我需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

此外，在教學(xué)內(nèi)容的安排上，我注意到教材中的一些知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生的日常生活聯(lián)系較為緊密，這使得他們能夠更好地理解和接受。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更多地引入與生活相關(guān)的實(shí)例，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。然而，我也意識(shí)到自己在教學(xué)過程中還存在一些不足，需要不斷反思和改進(jìn)。

對(duì)于今后的教學(xué)，我將繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。同時(shí)，我將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。此外，我還計(jì)劃加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的需求和困惑，以便更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏。板書設(shè)計(jì)①板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出：

-人體感知外界環(huán)境的基本方式：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺。

-各感官器官的作用和功能：眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、皮膚。

-神經(jīng)反射的基本概念：條件反射、非條件反射。

②板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了：

-用簡(jiǎn)潔的詞語和句子概括重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的解釋和說明。

-使用圖表、流程圖等視覺工具，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

③板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

-使用有趣、吸引人的插圖和圖案，增加板書的視覺吸引力。

-設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的布局和排版，使板書更具藝術(shù)性和趣味性。

-運(yùn)用色彩和字體變化，突出重點(diǎn)和關(guān)鍵信息，增強(qiáng)記憶效果。課后作業(yè)1.請(qǐng)描述人體感知外界環(huán)境的基本方式。

答案：人體感知外界環(huán)境的基本方式包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)述眼睛的功能。

答案：眼睛的功能是感知光刺激，將光信號(hào)轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)，傳遞給大腦進(jìn)行處理，形成視覺。

3.請(qǐng)解釋什么是神經(jīng)反射