2024-2025學(xué)年高中物理 3.3 摩擦力教案 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年高中物理3.3摩擦力教案新人教版必修1授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是摩擦力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了力的概念、作用點(diǎn)和效果，對(duì)力有了一定的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)摩擦力的概念、產(chǎn)生條件和影響因素，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)例讓學(xué)生了解摩擦力在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

教材的章節(jié)為高中物理3.3節(jié)，具體內(nèi)容包括：

1.摩擦力的概念及其表示方法。

2.摩擦力的產(chǎn)生條件：接觸面粗糙、相互接觸擠壓、有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)。

3.摩擦力的影響因素：壓力、接觸面粗糙程度、潤(rùn)滑情況等。

4.摩擦力的計(jì)算公式：靜摩擦力F_s=μsN，動(dòng)摩擦力F_k=μkN。

5.摩擦力在實(shí)際生活中的應(yīng)用實(shí)例。

本節(jié)課的內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，實(shí)用性較強(qiáng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更深入地理解摩擦力的本質(zhì)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括：

1.科學(xué)思維：通過(guò)學(xué)習(xí)摩擦力的概念和計(jì)算公式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維方法分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，探究摩擦力的產(chǎn)生條件和影響因素，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)摩擦力在實(shí)際生活中的應(yīng)用實(shí)例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。

4.科學(xué)交流：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)、討論，提高學(xué)生的科學(xué)交流能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為高中一年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了力的概念、作用點(diǎn)和效果，對(duì)力有了初步的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，他們還應(yīng)該掌握了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作技能，如使用彈簧測(cè)力計(jì)、平衡螺母等。

1.知識(shí)層面：大部分學(xué)生對(duì)力的基本概念和作用點(diǎn)有較為清晰的認(rèn)識(shí)，但摩擦力的概念、計(jì)算公式以及產(chǎn)生條件和影響因素可能還不夠熟悉。此外，學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題理解不夠深入，如摩擦力的測(cè)量方法等。

2.能力層面：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作方面已有一定的基礎(chǔ)，但摩擦力的實(shí)驗(yàn)可能對(duì)他們提出更高的要求，如對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析。在思維能力方面，部分學(xué)生可能對(duì)抽象的物理概念和公式理解不夠深刻，需要通過(guò)實(shí)例和實(shí)驗(yàn)來(lái)加深理解。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度各異，部分學(xué)生可能對(duì)物理學(xué)科有較高的興趣和積極性，但也有一部分學(xué)生可能對(duì)物理學(xué)科較為排斥，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高。此外，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力也有所不同，需要在教學(xué)過(guò)程中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的注意力集中程度、課堂紀(jì)律和作業(yè)完成情況等方面存在差異。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)表現(xiàn)良好的學(xué)生給予鼓勵(lì)，對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)引導(dǎo)和幫助。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于知識(shí)掌握較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高教學(xué)難度，引導(dǎo)他們深入探討摩擦力的本質(zhì)；對(duì)于知識(shí)掌握不足的學(xué)生，則需要通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)來(lái)幫助他們理解和掌握摩擦力的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、思維能力和科學(xué)素養(yǎng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響等）

-物理實(shí)驗(yàn)室及其相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)備（彈簧測(cè)力計(jì)、滑輪組、摩擦力實(shí)驗(yàn)裝置等）

-實(shí)驗(yàn)材料（如木板、毛巾、滑輪等）

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)（如教學(xué)管理系統(tǒng)、在線課程平臺(tái)等）

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT、動(dòng)畫、視頻等資料

-在線物理學(xué)習(xí)資源（如物理學(xué)科網(wǎng)站、教育平臺(tái)等）

4.教學(xué)手段：

-講授法：用于講解摩擦力的概念、計(jì)算公式及產(chǎn)生條件和影響因素

-實(shí)驗(yàn)法：用于探究摩擦力的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)測(cè)量

-小組討論法：用于學(xué)生之間的交流和合作，共同分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果

-問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

過(guò)程：教師通過(guò)展示一個(gè)有趣的摩擦力實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如滑輪組上升的物體突然停止運(yùn)動(dòng)，引發(fā)學(xué)生的好奇心，然后提問(wèn)：“為什么物體會(huì)停止運(yùn)動(dòng)？”以此引出摩擦力的概念。

2.摩擦力的概念與計(jì)算公式（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解摩擦力的概念和計(jì)算公式。

過(guò)程：教師通過(guò)PPT或板書，簡(jiǎn)要介紹摩擦力的概念和計(jì)算公式，并通過(guò)示例進(jìn)行解釋。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提問(wèn)和回答相關(guān)問(wèn)題，以加深對(duì)摩擦力的理解。

3.摩擦力的產(chǎn)生條件和影響因素（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解摩擦力的產(chǎn)生條件和影響因素。

過(guò)程：教師通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，展示摩擦力的產(chǎn)生條件和影響因素，如接觸面粗糙程度、相互接觸擠壓等。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)?zāi)Σ亮Φ淖兓?，并引?dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和科學(xué)探究能力。

過(guò)程：教師將學(xué)生分成小組，分配實(shí)驗(yàn)任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)測(cè)量。學(xué)生通過(guò)合作和討論，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，探究摩擦力的產(chǎn)生條件和影響因素。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維能力。

過(guò)程：每個(gè)小組將自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和分析進(jìn)行展示，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和提問(wèn)。教師對(duì)學(xué)生的展示和點(diǎn)評(píng)進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維和深入討論。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)摩擦力的理解，總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

過(guò)程：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)摩擦力的概念、產(chǎn)生條件和影響因素。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提出問(wèn)題和建議，為學(xué)生的復(fù)習(xí)和后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。拓展與延伸1.摩擦力的實(shí)際應(yīng)用

閱讀材料：

-《機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)》中關(guān)于摩擦力的應(yīng)用部分

-《物理學(xué)進(jìn)展》中關(guān)于摩擦力在各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用綜述

學(xué)生可以通過(guò)閱讀這些材料，了解摩擦力在實(shí)際生活和工程中的應(yīng)用，如汽車剎車系統(tǒng)、機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)控制等。這有助于學(xué)生更好地理解摩擦力的意義和價(jià)值。

2.摩擦力的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，設(shè)計(jì)自己的摩擦力實(shí)驗(yàn)，或?qū)ΜF(xiàn)有的摩擦力實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。學(xué)生可以嘗試使用不同的實(shí)驗(yàn)方法來(lái)探究摩擦力的產(chǎn)生條件和影響因素，如改變接觸面的粗糙程度、壓力等。同時(shí)，學(xué)生可以嘗試使用不同的測(cè)量工具和數(shù)據(jù)處理方法來(lái)提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和可靠性。

3.摩擦力的數(shù)學(xué)建模

學(xué)生可以嘗試使用數(shù)學(xué)建模的方法來(lái)描述和分析摩擦力的行為。例如，學(xué)生可以建立一個(gè)簡(jiǎn)單的摩擦力模型，用來(lái)預(yù)測(cè)不同條件下的摩擦力大小。這有助于學(xué)生更好地理解摩擦力的本質(zhì)和規(guī)律，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和科學(xué)思維能力。

4.摩擦力的社會(huì)與環(huán)境問(wèn)題

學(xué)生可以探討摩擦力在社會(huì)和環(huán)境問(wèn)題中的作用和影響。例如，摩擦力在交通事故中的角色、摩擦力對(duì)能源消耗的影響等。這有助于學(xué)生更好地理解摩擦力的廣泛影響，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了摩擦力的概念、產(chǎn)生條件和影響因素。摩擦力是物體間接觸時(shí)產(chǎn)生的一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力。它的大小與物體間的壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，同時(shí)也受到潤(rùn)滑情況等因素的影響。我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)例了解了摩擦力在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如汽車剎車系統(tǒng)、機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)控制等。同時(shí)，我們也探討了摩擦力在社會(huì)和環(huán)境問(wèn)題中的角色。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.摩擦力的定義是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)述其產(chǎn)生條件和影響因素。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明摩擦力在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.摩擦力對(duì)社會(huì)和環(huán)境問(wèn)題有何影響？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

4.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的摩擦力實(shí)驗(yàn)，并說(shuō)明其目的和意義。

5.請(qǐng)使用數(shù)學(xué)建模的方法描述和分析摩擦力的行為。

6.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)摩擦力的理解和認(rèn)識(shí)，以及你認(rèn)為摩擦力在未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。教學(xué)反思今天上的這節(jié)課，我主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了摩擦力的概念、產(chǎn)生條件和影響因素，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)例讓學(xué)生了解摩擦力在實(shí)際生活中的應(yīng)用。在教學(xué)過(guò)程中，我盡量讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和小組討論，以提高他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

在教學(xué)資源的運(yùn)用上，我使用了教室內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備和物理實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，通過(guò)PPT和實(shí)驗(yàn)演示讓學(xué)生更直觀地了解摩擦力的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，我也提供了一些拓展閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和拓展他們的知識(shí)視野。

在教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)上，我首先通過(guò)一個(gè)有趣的摩擦力實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象引出本節(jié)課的主題，然后通過(guò)PPT和板書簡(jiǎn)要介紹摩擦力的概念和計(jì)算公式，接著讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)測(cè)量，最后進(jìn)行課堂展示和點(diǎn)評(píng)，以及課堂小結(jié)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程流暢，學(xué)生參與度較高，教學(xué)效果較好。

在教學(xué)反思中，我覺(jué)得還有一些需要改進(jìn)的地方。首先，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在一些問(wèn)題，如對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的操作不熟悉，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析不夠準(zhǔn)確等。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在下次實(shí)驗(yàn)課前加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中給予更多的指導(dǎo)和反饋。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，有的學(xué)生可能對(duì)物理學(xué)科較為排斥，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在下次課堂上更加注重引導(dǎo)學(xué)生參與討論，提出問(wèn)題和建議，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。板書設(shè)計(jì)1.摩擦力的概念

-定義：物體間接觸時(shí)產(chǎn)生的一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力

-表示：F_f=μN(yùn)

2.摩擦力的產(chǎn)生條件

-接觸面粗糙

-相互接觸擠壓

-有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)

3.摩擦力的影響因素

-壓力：壓力越大，摩擦力越大

-接觸面粗糙程度：接觸面越粗糙，摩擦力越大

-潤(rùn)滑情況：潤(rùn)滑越好，摩擦力越小

4.摩擦力的應(yīng)用

-汽車剎車系統(tǒng)

-機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)控制

5.摩擦力的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新

-設(shè)計(jì)自己的摩擦力實(shí)驗(yàn)

-改進(jìn)和創(chuàng)新現(xiàn)有的摩擦力實(shí)驗(yàn)

6.摩擦力的數(shù)學(xué)建模

-建立摩擦力模型

-預(yù)測(cè)不同條件下的摩擦力大小

7.摩擦力的社會(huì)與環(huán)境問(wèn)題

-交通事故中的摩擦力

-摩擦力對(duì)能源消耗的影響課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)述摩擦力的概念、產(chǎn)生條件和影響因素。

2.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的摩擦力實(shí)驗(yàn)，并說(shuō)明其目的和意義。

3.請(qǐng)使用數(shù)學(xué)建模的方法描述和分析摩擦力的行為。

4.請(qǐng)舉例說(shuō)明摩擦力在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

5.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)摩擦力的理解和認(rèn)識(shí)，以及你認(rèn)為摩擦力在未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.摩擦力的概念、產(chǎn)生條件和影響因素：摩擦力是物體間接觸時(shí)產(chǎn)生的一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，其產(chǎn)生條件包括接觸面粗糙、相互接觸擠壓、有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)。影響因素包括壓力、接觸面粗糙程度、潤(rùn)滑情況等。

2.摩擦力實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的摩擦力實(shí)驗(yàn)，例如在光滑的桌面上放置兩塊不同粗糙程度的木板，觀察并記錄物體在推動(dòng)過(guò)程中所受的摩擦力大小。通過(guò)比較兩塊木板的摩擦力，可以探究接觸面粗糙程度對(duì)摩擦力的影響。

3.數(shù)學(xué)建模描述和分析摩擦力：建立摩擦力模型，假設(shè)物體在水平面上受到恒定的推力F，根據(jù)摩擦力的計(jì)算公式F_f=μN(yùn)，可以得到摩擦力的大小。通過(guò)改變推力F