廣東省廉江市實驗學(xué)校高中政治 7.1 按勞分配為主體 多種分配方式并存2教案（必修1）

廣東省廉江市實驗學(xué)校高中政治7.1按勞分配為主體多種分配方式并存2教案（必修1）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：高中政治《按勞分配為主體多種分配方式并存》

2.教學(xué)年級和班級：廣東省廉江市實驗學(xué)校高中一年級

3.授課時間：第2課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

-通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-引出本節(jié)課的主題：按勞分配為主體，多種分配方式并存。

2.新課導(dǎo)入（15分鐘）：

-介紹按勞分配的含義、特點和意義，結(jié)合課本相關(guān)內(nèi)容進行講解。

-分析我國現(xiàn)行的分配制度，闡述多種分配方式并存的原因和意義。

3.案例分析（15分鐘）：

-選取具有代表性的案例，讓學(xué)生分組討論，分析案例中涉及的分配方式，總結(jié)各自的特點和適用范圍。

-各小組匯報討論成果，教師進行點評和總結(jié)。

4.互動環(huán)節(jié)（5分鐘）：

-設(shè)計問答環(huán)節(jié)，檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

-鼓勵學(xué)生提問，針對學(xué)生的疑問進行解答，鞏固所學(xué)知識。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）：

-對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)按勞分配為主體，多種分配方式并存的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的分配觀念，認識到公平、合理的分配制度對國家和社會的積極作用。

6.課后作業(yè)（3分鐘）：

-布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

7.教學(xué)反思（課后）：

-對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，總結(jié)優(yōu)點和不足，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并掌握按勞分配為主體的多種分配方式及其在我國分配制度中的地位和作用，培養(yǎng)經(jīng)濟學(xué)思維和批判性思維能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生對社會主義市場經(jīng)濟體制下分配公平、正義的價值觀念，提高社會責(zé)任感和參與公共事務(wù)的積極性。

3.通過案例分析，鍛煉學(xué)生運用政治學(xué)科知識分析現(xiàn)實問題的能力，增強理論聯(lián)系實際的能力。

4.激發(fā)學(xué)生對國家和社會分配制度的關(guān)注，培養(yǎng)其關(guān)心國家大事、理解國家政策的習(xí)慣，提升公民素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.按勞分配為主體的多種分配方式的內(nèi)涵與外延。

2.我國分配制度中各種分配方式并存的意義和作用。

難點：

1.理解按勞分配在社會主義市場經(jīng)濟中的核心地位。

2.分析不同分配方式在實際應(yīng)用中的優(yōu)劣和適用場景。

解決辦法：

1.通過多媒體教學(xué)資源展示具體案例，結(jié)合課本理論，讓學(xué)生直觀感受不同分配方式的實際運作。

2.設(shè)計課堂討論和小組活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探索分配方式的內(nèi)涵和作用，通過同伴互助解決理解上的難點。

3.教師提供思維導(dǎo)圖或概念框架，幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系，明確各種分配方式之間的關(guān)系和區(qū)別。

4.創(chuàng)設(shè)情境模擬，讓學(xué)生在實際操作中體驗不同分配方式帶來的結(jié)果，從而深化理解和認識。

5.對難點問題進行課后輔導(dǎo)，提供額外學(xué)習(xí)資源，鼓勵學(xué)生深入思考和研究。教學(xué)資源1.硬件資源：

-投影儀

-講臺

-白板

-計算機設(shè)備

2.軟件資源：

-政治學(xué)科教學(xué)PPT

-分配制度案例分析資料

-思維導(dǎo)圖模板

3.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-電子教室平臺

4.信息化資源：

-多媒體教學(xué)視頻

-政治學(xué)科相關(guān)電子書籍

-互動教學(xué)軟件

5.教學(xué)手段：

-課堂講授

-小組討論

-案例分析

-問答互動

-課后在線輔導(dǎo)

-情境模擬

6.輔助材料：

-課本及相關(guān)章節(jié)

-課程同步練習(xí)冊

-政策文件摘要

-社會熱點問題簡報教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用上一節(jié)課的知識回顧，提出問題：“同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國的分配制度，那么大家知道我國分配制度中的主體分配方式是什么嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，進而引出本節(jié)課的主題——《按勞分配為主體多種分配方式并存》。

2.新課講授（15分鐘）

（1）按勞分配的含義與特點（5分鐘）

-結(jié)合課本，講解按勞分配的定義、原則和優(yōu)點，強調(diào)其在我國分配制度中的主體地位。

（2）多種分配方式并存的意義（5分鐘）

-闡述我國分配制度中多種分配方式并存的原因，分析不同分配方式的優(yōu)勢和適用場景。

（3）案例分析——實際分配方式的運用（5分鐘）

-通過具體案例，分析案例中企業(yè)采用的分配方式，以及這種分配方式對企業(yè)發(fā)展和員工積極性的影響。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）小組討論——分配方式的優(yōu)缺點（5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，討論不同分配方式的優(yōu)缺點，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法。

（2）情境模擬——設(shè)計分配方案（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)一個虛擬企業(yè)情境，讓學(xué)生分組設(shè)計適合該企業(yè)的分配方案，并解釋方案的設(shè)計原理。

（3）成果展示與評價（5分鐘）

-各小組展示分配方案，并由其他小組進行評價，教師進行點評和總結(jié)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）舉例回答——現(xiàn)實生活中哪些企業(yè)采用了按勞分配方式？（5分鐘）

-學(xué)生舉例并分析，如制造業(yè)、服務(wù)業(yè)等，強調(diào)按勞分配在這些行業(yè)中的重要作用。

（2）舉例回答——哪些企業(yè)采用了多種分配方式并存的制度？（5分鐘）

-學(xué)生舉例并分析，如互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、科技創(chuàng)新企業(yè)等，探討多種分配方式如何激發(fā)員工創(chuàng)造力和積極性。

（3）討論——如何正確看待分配制度中的公平與效率問題？（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析公平與效率的關(guān)系，理解我國分配制度在處理這一問題時所采取的策略。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)按勞分配為主體，多種分配方式并存的重要性。

-提醒學(xué)生樹立正確的分配觀念，認識到公平、合理的分配制度對國家和社會的積極作用。

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《中國分配制度演變及改革》、《收入分配與企業(yè)激勵》等書籍，幫助學(xué)生深入了解我國分配制度的歷史演變和現(xiàn)實問題。

-相關(guān)論文：搜集與分配制度相關(guān)的學(xué)術(shù)研究論文，如《按勞分配與生產(chǎn)要素分配相結(jié)合的問題研究》等，提升學(xué)生的理論素養(yǎng)。

-政策文件：提供國家關(guān)于分配制度的相關(guān)政策文件，如《關(guān)于完善社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的決定》等，讓學(xué)生了解國家政策導(dǎo)向。

-社會案例：收集國內(nèi)外知名企業(yè)分配制度的實際案例，如華為、阿里巴巴等，分析其分配制度對企業(yè)發(fā)展的作用。

-視頻資料：推薦觀看與分配制度相關(guān)的紀(jì)錄片、講座視頻，如《中國經(jīng)濟體制改革》等，豐富學(xué)生的視覺和聽覺體驗。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用圖書館、學(xué)術(shù)期刊等資源，深入研究分配制度的理論體系和實踐發(fā)展。

-組織學(xué)生參加社會調(diào)查，了解身邊企業(yè)、家庭和個人對分配制度的認識和看法，提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外時事政治，關(guān)注分配制度改革的最新動態(tài)，增強學(xué)生的時代責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生開展小組學(xué)習(xí)，共同探討分配制度中的公平與效率問題，培養(yǎng)合作精神和批判性思維。

-引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身興趣和專業(yè)背景，思考分配制度對個人職業(yè)發(fā)展的影響，規(guī)劃未來發(fā)展方向。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，如案例分析、小組討論和情境模擬等，旨在讓學(xué)生更好地理解和掌握按勞分配為主體、多種分配方式并存的知識點。從學(xué)生的反饋來看，這些方法在很大程度上激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，也提高了課堂的互動性。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)通過具體案例的分析，學(xué)生能夠更直觀地理解抽象的理論知識。同時，小組討論和情境模擬讓學(xué)生有了更多的發(fā)言和思考機會，有助于培養(yǎng)他們的批判性思維和團隊協(xié)作能力。然而，我也注意到在課堂管理上還需加強，比如討論環(huán)節(jié)的時間控制不夠精確，導(dǎo)致后續(xù)教學(xué)內(nèi)容略顯緊張。

在教學(xué)效果方面，我認為學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度上都有了一定的收獲。他們不僅掌握了按勞分配的基本概念和特點，還能結(jié)合實際案例分析不同的分配方式。此外，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于公平、合理的分配制度有了更深刻的認識，情感態(tài)度上也表現(xiàn)出對國家和社會分配制度的關(guān)注。

然而，教學(xué)中仍存在一些問題和不足。首先，部分學(xué)生在分析具體案例時，思路不夠清晰，難以將理論知識與實際情境有效結(jié)合。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中增加類似的分析練習(xí)，幫助學(xué)生提高理論聯(lián)系實際的能力。其次，課堂時間分配上還需進一步優(yōu)化，以確保每個環(huán)節(jié)都能充分展開，讓學(xué)生有更多的收獲。

為了改進教學(xué)，我提出以下建議：

1.加強課堂時間管理，確保教學(xué)內(nèi)容的順利進行。

2.增加課堂互動，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表見解，提高他們的思維活躍度。

3.設(shè)計更多具有實踐性的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。

4.課后及時與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求，針對性地調(diào)整教學(xué)策略。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學(xué)中，我通過提問、觀察和即時測試等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行全面了解。在提問環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生對按勞分配為主體的多種分配方式的理解程度，以及對我國分配制度中各種分配方式并存意義的認識。

-觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如聽講、筆記、互動等，了解他們對課堂內(nèi)容的興趣和專注度。對于學(xué)生在討論和回答問題時出現(xiàn)的誤區(qū)，及時給予指導(dǎo)和糾正，確保他們對知識點的正確掌握。

-通過課堂小測試，檢驗學(xué)生對本節(jié)課重難點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解上的不足，為課后輔導(dǎo)和教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

2.作業(yè)評價：